Giáo án Tin học Lớp 12 - Bài tập và Thực hành 11

Tuần: Ngày soạn: 
Tiết: Ngày giảng: 
BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 11
 Mục tiêu: Học sinh cần đạt được các yêu cầu sau:
Kiến thức: 
Hiểu thêm khái niệm và tầm quan trọng của bảo mật CSDL.
Biết một số cách thông dụng bảo mật CSDL.
Kỹ năng: 
 - Biết một số cách thông dụng bảo mật CSDL.
Thái độ: 
- Có thái độ đúng đắn trong việc sử dụng và bảo mật CSDL.
 Đồ dùng dạy_học:
Giáo viên: Sách giáo khoa, sách gv, giáo án, phòng máy.
Học sinh: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo,
 Hoạt động dạy - học:
Ổn định lớp: VS+ SS.
Kiểm tra bài cũ: 
 1/ Em có thể làm gì để bảo vệ hệ thống thông tin khi khai thác CSDL. 
 2/ hãy nêu giải pháp bảo mật dữ liệu chủ yếu? 
Bài mới:
Trọng tâm: Thực hành bảo mật dữ liệu.
Phương pháp: Hỏi đáp, diễn giải, phân tích.
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: bài tập 1
Một của hàng bán buôn hàng điện tử thường xuyên nhận hàng từ một số công ty và bán lại cho các khách hàng. Hàng nhập và xuất trực tiếp từ kho của cửa hàng, cửa hàng này đã xây dựng một CSDL BAN_HANG (bán hàng)
- Gv giảng cho học sinh cụ thể cách thức hoạt động của cộng ty bàn hàng gồm các hoạt động như: quản lý các mặt hàng (bảng MAT_HANG); bảng KHACH_HANG (khách hàng), bảng CONG_TY(công ty quản lý cung cấp hàng), bảng PHIEU_NHAP(phiếu nhập- quản lý phiếu nhập hàng), bảng PHIEU_XUAT(phiếu xuất- quản lýxuất hàng)
- Gv chia cả lớp thành 4 nhóm mổi nhóm như một mỗi nhóm là một đối tượng sử dụng hệ CSDL BAN_HANG chụ thể là: 
Theo các em mỗi đối tượng trên yêu cầu có những chức năng gì? 
- Gv chốt lại sau khi học sinh thảo luận và đặt câu hỏi. 
Hoạt động 2: Thực hiện bài tập 2:
Nêu yêu cầu của bài tập 2:
Phân thành 4 nhóm như bài tập 1 mỗi nhóm đóng vai trò như một đối tượng thảo luận nhóm để đưa ra các quyền của các đối tương? 
- Giáo viên gọi đại diện nhóm trả lời và giải thích 
- Giới thiệu các bảng phân quyền đã tiển sẵn các quyền 
- Yêu cầu học sinh xem xét các phân quyền trong bài tập đã đúng hay chưa? 
- Yêu cầu học sinh nhóm đại diện trả lời và giải thích các phân quyền trên. 
- Chốt lại các ý trên cho sự phân quyền của bài tập 2.
Hoạt động 3: Bài tập 3:
- Vẫn chia nhóm thực hiện bài tập 2 như ở bài tập 1 và 2. 
- Sau khi thực hiện 2 bài tập giáo viên cho các em nghiên cứu qua bài tập 3 có nội dung ở SGK. 
- giáo viên gọi học sinh đại diện nhóm đứng tại chỗ trả lời và giải thích 
- Giáo viên chốt lại các ý các nhóm trả lời cho các em. 
Học sinh đọc kỹ bài tập yêu cầu và phân tích bài toán.
Mỗi nhóm như một đối tượng và thảo luận tìm ra khoá chính của mổi bảng 
Mỗi đối tượng trên sẽ yêu cầu có một khoá chính phù hợp cho các bảng .
Học sinh thực hiện tạo các bảng như yêu cầu với bước đầu. 
Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của giáo viên và đưa ra các quền như sau;
- Khách hàng: chỉ đọc
- Thủ kho: chỉ đọc
- Kế toán: chỉ đọc
- Quản lý: đọc, bổ sung, sửa, xoá
Quan sát sự phân quyền cảu GV
- Thảo luận bảng phân quyền cho từng đối tượng cho các bảng dữ liệu.
- Học sinh đại diện các nhóm trả lời phân quyền và giải thích.
Học sinh thực hiện nghiên cứu bài tập theo yêu cầu của giáo viên. 
- Học sinh vẫn thực hiện nhóm như ở bài tập 1 và 2. 
- Học sinh đại diện nhóm trả lời các nhóm khác lắng nghe và bỗ sung.
Đánh giá:
Củng cố:
- Bảo mật CSDL. 
- xây dựng các mức phân quyền của các đối tượng trong trường (Field) thuộc CSDL.
Dặn dò:
- cách thức xây dựng các đối tượng và xác định các bảo mật CSDL qua các phân quyền các đối tượng. 
Rút kinh nghiệm: