Giáo án Tin học 9 - Tuần 30 - Dương Phước Giàu

Tuần 30	Tiết 59	Ngày soạn 16/ 03 /2014
BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN
I. Mục tiêu	
1.Kiến thức:
-HS biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm của đa phương tiện.
- Biết các thành phần của đa phương tiện.
- Biết một số lĩnh vực ứng dụng của đa phương tiện trong cuộc sống.
2.Kĩ năng:
	- Rèn kỹ năng phân tích, phán đoán.
 - Tạo được sản phẩm đa phương tiện bằng phần mềm trình chiếu.
3.Thái độ:
 	- Tập trung, nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên
	- Máy tính, máy chiếu, mạng internet.
	- Tài liệu, giáo án.
2. Chuẩn bị của học sinh
	- Vở ghi, tài liệu.
III. Tiến trình bài dạy
1.Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số (1’)
2. Kiểm tra bài cũ:không
3. Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1: Đa phương tiện là gì? (8’)
Em hãy nêu các dạng thông tin mà em đã được học?
Gv: trong cuộc sống hàng ngày chúng ta tiếp nhận thông tin chỉ thuộc một dạng cơ bản hoặc là kết hợp của nhiều dạng
? Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận thông tin dưới 1 dạng?
? Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận thông tin dưới nhiều dạng?
khi chúng ta tiếp nhận đồng thời nhiều thông tin như thế người ta gọi tiếp nhận thông tin đa phương tiện.
? Đa phương tiện là gì?
- nhận xét và chốt lại
? Sản phẩm đa phương tiện?
- văn bản, hình ảnh, âm thanh.
- đọc truyện, triễn làm tranh ảnh.
- Xem tivi, xem ca sỹ hát ...
Đa phương tiện (multimedia) được hiểu như là thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin và được thể hiện một cách đồng thời.
- trả lời theo SGK
1. Đa phương tiện.
Đa phương tiện (multimedia) được hiểu như là thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin và được thể hiện một cách đồng thời.
Sản phẩm đa phương tiện: là sản phẩm được tạo bằng máy tính và phần mềm máy tính.
Hoạt động 2: Một số ví dụ về đa phương tiện. (15’)
? Em hãy lấy ví dụ về đa phương tiện khi không sử dụng máy tính?
? Lấy ví dụ về đa phương tiện khi sử dụng máy tính?
- Trả lời theo hiểu biết hay theo SGK
- Trả lời theo hiểu biết hay theo SGK
* Khi không sử dụng máy tính:
Khi giảng bài, thầy cô giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút (phấn) viết hoặc vẽ hình lên bảng (dạng văn bản hoặc hình ảnh). 
- Trong sách giáo khoa, ngoài nội dung chữ các bài học có thể còn có cả hình vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ.
* Các sản phẩm đa phương tiện được tạo bằng máy tính có thể là phần mềm, tệp hoặc hệ thống các phần mềm và thiết bị, ví dụ như: 
- Trang web với nhiều dạng thông tin như chữ, tranh ảnh, bản đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip),... 
- Bài trình chiếu.
- Từ điển bách khoa đa phương tiện
- Đoạn phim quang cáo.
- Phần mềm trò chơi.
Hoạt động 3: Ưu điểm của đa phương tiện (15’)
? Đa phương tiện có ưu điểm gì?
- nhận xét, chốt ý
TL :Đa phương tiện thể hiện thông tin tốt hơn
- Đa phương tiện thu hút sự chú ý hơn.
- Thích hợp với việc sử dụng máy tín.
- Rất phù hợp cho việc giải trí và dạy-học. 
3. Ưu điểm của đa phương tiện.
- Đa phương tiện thể hiện thông tin tốt hơn
- Đa phương tiện thu hút sự chú ý hơn
- Thích hợp với việc sử dụng máy tính
- Rất phù hợp cho việc giải trí và dạy-học. 
4. Củng cố (5’)
Gv: Nhắc lại những nội dung trọng tâm:
 	- Đa phương tiện là gì?
	- Các sản phẩm đa phương tiện.
	- Các ưu điểm của đa phương tiện.
5. Dặn dò (1’)
 - Học kỹ bài.
 - Đọc trước mục 4 của bài: Thông tin đa phương tiện. 
Tuần 30	Tiết 60	Ngày soạn 16/ 03 /2014
BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (tt)
I. Mục tiêu	
1.Kiến thức:
-HS biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm của đa phương tiện.
- Biết các thành phần của đa phương tiện.
- Biết một số lĩnh vực ứng dụng của đa phương tiện trong cuộc sống.
2.Kĩ năng:
	- Rèn kỹ năng phân tích, phán đoán.
 - Tạo được sản phẩm đa phương tiện bằng phần mềm trình chiếu.
3.Thái độ:
 	- Tập trung, nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên
	- Tài liệu, giáo án.
2. Chuẩn bị của học sinh
	- Vở ghi, tài liệu.
III. Tiến trình bài dạy
1.Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
* Câu hỏi:
Phát biểu khái niệm đa phương tiện và cho vd ? Đa phương tiện có những ưu điểm nào ?
3. Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1: Các thành phần của đa phương tiện 18’
- Hãy liệt kê các thành phần chính của đa phương tiện ?
- Phân tích thêm từng thành phần
- Cho HS quan sát hình 104-105 SGK 
? Em hiểu như thế nào là ảnh tĩnh ?
- Cho HS quan sát hình 106 SGK
? Em hiểu như thế nào là ảnh động ?
GV : Cho Hs quan sát hình 107 sgk
?em hiểu tế nào là phim ?
- TL: Văn bản, Âm thanh, Ảnh tĩnh, Ảnh động, Phim
- chú ý lắng nghe
- ảnh tĩnh là không nhúc nhích
- ngược lại
4. Các thành phần của đa phương tiện
- Các dạng thành phần chính của sản phẩm đa phương tiện :
a) Văn bản: là dạng thông tin cơ bản trong biểu diễn thông tin bao gồm các kí tự và được thể hiện với nhiều dáng vẻ khác nhau.
b) Âm thanh: là thành phần điển hình của đa phương tiện.
c) Ảnh tĩnh: là một tranh ảnh thể hiện cố định một nội dung nào đó.
d) Ảnh động: Là sự kết hợp nhiều ảnh tĩnh trong khoảng thời gian ngắn.
e) Phim: là thành phần rất đặc biệt của đa phương tiện, là dạng tổng hợp tất cả các thông tin vừa trình bày ở trên
Hoạt động 2: Ứng dụng của đa phương tiện 15’
Các em thấy đa phương tiện có ứng dụng trong cuộc sống ở những lĩnh vực nào?
? lấy ví dụ trong từng lĩnh vực ?
- giải thích thêm
Một số phần mềm giáo dục hữu ích:
Một số trang web giáo dục :
- TL theo hiểu biết
- từng HS trả lời theo kiến thức thực tế
5. Ứng dụng của đa phương tiện
Đa phương tiện có rất nhiều ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống như:
a. Trong nhà trường. 
b. Trong khoa học.
c. Trong Y tế. 
d. Trong thương mại;
e. Trong quản lí xã hội.
 f. Trong nghệ thuật.
 g. Trong công nghiệp, giải trí.
4. Củng cố (5’)
- thấy đa phương tiện có ứng dụng trong cuộc sống ở những lĩnh vực nào?
- Hãy liệt kê các thành phần chính của đa phương tiện ?
5. Dặn dò (1’)
 - Đọc và trước bài tiếp theo: thế nào là ảnh động? Nguyên tắc tạo ảnh động? Một phần mềm tạo ảnh động có những chhức năng nào cơ bản? Phần mở rộng của tệp tin ảnh động là gì?