Giáo án Tin học 8 - Tiết 1, Bài 1: Máy tính và chương trình máy tính - Trần Văn Hải

Ngày soạn: 18/08/2014
Ngày dạy: 20/08/2014
Tuần: 1
Tiết: 1
PHẦN 1: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN
BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.
- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động.
- Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.
- Biết ngôn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình. 
- Biết vai trò của chương trình dịch.
2. Kĩ năng: Đưa ra được một số ví dụ về công việc chỉ dẫn cho máy tính thực hiện.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, có ý chí và yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- GV: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
- HS: Vở ghi, sách giáo khoa.
 III. Phương pháp: 
- GV hướng dẫn, thuyết trình. HS tích cực chủ động giải quyết vấn đề, quan sát, vấn đáp.
 IV. Tiến trình bài dạy:
 Ổn định lớp: (1’) 
8A1:
8A2:
8A3:
2. Kiểm tra bài cũ: (5’) 
	* Giáo viên giới thiệu chương trình học môn tin của lớp 8.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (16’) Tìm hiểu con người ra lệnh cho máy tính như thế nào.
+ GV: Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nội dung mục 1.
+ GV: Đặt vấn đề: làm thế nào để con người có thể điều khiển và sử dụng được máy tính.
+ GV: Định hướng cho HS sơ lược về cách mà máy tính thực hiện
+ GV: Giới thiệu cho HS về cách mà con người ra lệnh cho máy tính thực hiện.
+ GV: Đưa ra các ví dụ để minh họa cho việc điều khiển máy tính của con người.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động Word.
+ GV: Yêu cầu HS sau khi khởi động phần mềm soạn thảo gõ một phím chữ, quan sát sự xuất hiện tương ứng trên màn hình.
+ GV: Yêu cầu HS dựa trên kiến thức đã học thực hiện thao tác sao chép phần văn bản từ vị trí này sang vị trí khác. 
+ GV: Từ các ví dụ trên em có nhận xét gì về cách con người điều khiển máy tính.
+ GV: Yêu cầu một số học sinh tìm thêm các ví dụ khác.
+ HS: Đọc và tìm hiểu nội dung mục 1 SGK.
+ HS: Trả lời các ý tượng mà các em có thể suy nghĩ ra được.
+ HS: Lắng nghe nội dung của GV đưa ra tìm câu trả lời trong bài học.
+ HS: Tập trung, chú ý lắng nghe bài giảng và hiểu về cách điều khiển máy tính của con người.
+ HS: Tìm hiểu thêm các ví dụ khác đã được học trong chương trình tin 6, 7.
+ HS: Nháy đúp chuột lên biểu tượng phần mềm,
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu và nhận biết con người ra một lệnh để cho máy tính thực hiện in chữ lên màn hình máy tính.
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV. Biết được để thực hiện công việc sao chép phải thực hiện nhiều lệnh khác nhau.
+ HS: Như vậy, để chỉ dẫn máy tính thực hiện một công việc nào đó, con người đưa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽ lần lượt thực hiện các lệnh đó.
+ HS: Đưa ra thêm các ví dụ khác theo sự hướng dẫn.
1. Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào.
- Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện thông qua lệnh.
Hoạt động 2: (20’) Tìm hiểu về ví dụ: Rô-bốt nhặt rác.
+ GV: Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nội dung mục 1.
+ GV: Giải thích và thuyết trình về Rô-bốt.
+ GV: Rô-bốt thực hiện được các công việc là nhờ đâu.
+ GV: Đưa ra ví dụ về Rô-bốt nhặt rác để các em tìm hiểu.
+ GV: Việc Rô-bốt di chuyển, nhặt rác và bỏ rác vào thùng rác. Được thực hiện nhờ các lệnh để chỉ dẫn Rô-bốt di chuyển từ vị trí hiện thời, nhặt rác và bỏ vào thùng rác để nơi quy định.
+ GV: Giả sử các lệnh trên được viết và lưu trong Rô-bốt với tên “Hãy nhặt rác”. Khi đó ta chỉ cần ra lệnh “Hãy nhặt rác” thì các lệnh đó sẽ điều khiển Rô-bốt tự động thực hiện lần lượt các lệnh nói trên.
+ GV: Từ ví dụ về Rô-bốt GV so sánh cách thực hiện của Rô-bốt với con người.
+ GV: Tư ví dụ trên rút ra cách máy tính thực hiện.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung. 
+ HS: Đọc và tìm hiểu nội dung mục 2 SGK.
+ HS: Chú ý lắng nghe và tìm hiểu thêm về Rô-bốt.
+ HS: Thông qua sự điều khiển của con người.
+ HS: Chú ý lắng nghe tìm hiểu, tập trung nghe giảng.
+ HS: Nghiên cứu và dựa trên hình SGK trình bày các bước thực hiện của Rô-bốt.
+ HS: Hiểu được quá trình thực hiện của Rô-bốt là thông qua các lệnh điều khiển của con người.
+ HS: Hiểu được Rô-bốt phải thực hiện từng bước các lệnh để hoàn thành công việc.
+ HS: Biết được quá trình hoạt động của mính tính điện tử.
+ HS: Ghi nhớ kiến thức.
2. Ví dụ: Rô-bốt nhặc rác
- Rô-bốt nhặt rác và bỏ vào thùng rác để nơi quy định đó là:
1. Tiến 2 bước;
2. Quay trái, tiến 1 bước;
3. Nhặt rác;
4. Quay phải, tiến 3 bước;
5. Quay trái, tiến 2 bước;
6. Bỏ rác vào thùng
 4. Củng cố: (2’)
 - Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện như thế nào. 
 5. Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (1’)	
 - Xem lại bài đã học. Đọc và tìm hiểu phần tiếp theo của bài.
 6. Rút kinh nghiệm: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................