Giáo án Tin học 8 (Kết nối tri thức) - Tiết 3+4, Bài 2: Thông tin trong môi trường số - Năm học 2023-2024 - Dương Thị Phượng

 Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
Ngày soạn: 11/9/2023 
 TIẾT 3+4. BÀI 2: THÔNG TIN TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ 
 I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức: 
 - Biết được định nghĩa, đặc điểm của thông tin số và thông tin số trong xã 
hội. 
 - Hiểu rằng thông tin số được bảo hộ quyền tác giả và có độ tin cậy khác 
nhau. 
 - Biết nguy cơ về tin giả, tin không đáng tin cậy. 
 - Biết cách xác định độ tin cậy của thông tin. 
 2. Năng lực: 
 2.1. Năng lực chung: 
 - Tự chủ và tự học: Tự chủ trong việc phân biệt tính đúng – sai của thông tin. 
Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia 
các hoạt động trong lớp. 
 - Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết 
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, 
có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học. 
 2.2. Năng lực Tin học 
 - Có ý thức cảnh giác trước các thông tin số không đáng tin cậy. (NLb) 
 - Biết tôn trọng quyền tác giả của thông tin số. (NLe) 
 - Sử dụng được công cụ tìm kiếm, xử lí vào trao đổi thông tin để tìm hiểu về 
những thông tin số cụ thể. (NLd) 
 - Có ý thức ban đầu về quản lý thông tin số trên các phương tiện thông tin 
(Nla) 
 3. Phẩm chất: 
 - Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao 
động. 
 - Củng cố tinh thần yêu nước và trách nhiệm công dân qua mối liên hệ sự 
phát triển Khoa học – Công nghệ trên thế giới với sự phát triển Tin học của đất 
nước. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 1. Đối với giáo viên: Sách giáo khoa Tin học 8. 
 - Máy tính, máy chiếu. 
 - Một số tệp hình ảnh mẫu. 
 - Video trên Youtube. 
 - Phiếu học tập. 
 2. Đối với học sinh: Sách giáo khoa Tin học 8, vở ghi. 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 TIẾT 3 
 1. Hoạt động Khởi động 
 a. Mục tiêu: Học sinh có cái nhìn đầu tiên về thông tin trong môi trường 
số. Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
 b. Nội dung: Thông tin trong môi trường số 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
- HS đóng vai Khoa và An trong Hoạt động 1 SGK trang 10. GV chuẩn bị điện 
thoại và các bức ảnh có sẵn. Hỏi các bạn còn lại các câu hỏi trong hoạt động đó. 
- HS trả lời. 
- GV dẫn dắt HS vào bài học: như vậy ta thấy các bức ảnh là một trong rất nhiều 
thông tin số được trao đổi từng giờ từng phút trên các mạng máy tính. Hôm nay, 
chúng ta sẽ tìm hiểu về các thông tin trong môi trường số. 
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 
 Hoạt động 1: Thông tin số 
 a. Mục tiêu: Biết thông tin số là gì. Những gì có thể làm đối với một thông 
tin số. 
 b. Nội dung: Định nghĩa và đặc điểm của thông tin số. 
 c. Sản phẩm: Phiếu học tập 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Thông tin trong môi trường số 
- GV hỏi HS: bức ảnh trong điện thoại a. Thông tin số 
của bạn Khoa chụp có tốn vật liệu gì để - Thông tin được mã hóa thành dãy bit, 
tạo ra không và chuyển cho bạn An có bị được chuyển vào máy tính, điện thoại 
mất đi không? thông minh, máy tính bảng,... để có thể 
- HS trả lời. GV giảng định nghĩa thông lan truyền, trao đổi trong môi trường 
tin số. kỹ thuật số còn được gọi ngắn gọn là 
- GV biểu diễn việc nhân bản và trao đổi thông tin số. 
một bức ảnh (thông tin số). 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS suy nghĩ, tham khảo SGK trả lời 
câu hỏi 
- GV quan sát và trợ giúp các nhóm 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- HS cử đại diện nhóm báo cáo kết quả. 
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV nhận xét, kết luận, chính xác hóa 
kiến thức. 
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. 
 Hoạt động 2: Thông tin số trong xã hội 
 a. Mục tiêu: Hiểu được máy tính đã thay đổi thế giới như thế nào 
 b. Nội dung: Hiểu các vấn đề của thông tin số trong xã hội 
 c. Sản phẩm: Phiếu học tập 
 d. Tổ chức thực hiện: Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Thông tin trong môi trường số 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả b. Thông tin số trong xã hội 
lời câu hỏi: + Có thể được lưu trữ với dung lượng 
+ Máy chủ của dịch vụ thư điện tử có rất lớn bởi rất nhiều cá nhân, tổ chức 
lưu trữ bức ảnh Khoa gửi không? và được cấp quyền truy cập khác nhau. 
+ Những ai có thể xem được bức ảnh An + Rất nhiều người có thể xem hay tiếp 
đưa lên mạng xã hội? tục chia sẻ bức ảnh đó, bao gồm người 
+ An có thể gửi ảnh sau khi chỉnh sửa An quen và không quen. 
cho Khoa hoặc các bạn khác được + An có thể gửi ảnh sau khi chỉnh sửa 
không? cho Khoa hoặc các bạn khác. 
- GV yêu cầu HS suy ngẫm: Tất cả - Thông tin số có độ tin cậy rất khác 
thông tin số đều đáng tin cậy phải nhau, phụ thuộc vào nguồn gốc và mục 
không? tiêu thông tin. 
- GV đưa ra câu hỏi củng cố: - Đáp án đúng: C 
Em hãy chọn phương án ghép đúng: 
Thông tin số được nhiều tổ chức và cá 
nhân lưu trữ với dung lượng rất lớn, 
A. được truy cập tự do và có độ tin cậy 
khác nhau. 
B. được bảo hộ quyền tác giả và không 
đáng tin cậy. 
C. được bảo hộ quyền tác giả và có độ 
tin cậy khác nhau. 
D. được bảo hộ quyền tác giả và rất 
đáng tin cậy. 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS suy nghĩ, tham khảo SGK trả lời 
câu hỏi 
- GV quan sát và trợ giúp các nhóm 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- HS cử đại diện nhóm báo cáo kết quả. 
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV nhận xét, kết luận, chính xác hóa 
kiến thức. 
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. 
 Hướng dẫn về nhà 
 - Học lý thuyết 
 - Đọc trước mục 2. 
 Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
 TIẾT 4 
 Hoạt động 3: Thông tin đáng tin cậy 
 a. Mục tiêu: Biết nguy cơ về tin giả, tin không đáng tin cậy. Biết cách xác 
định độ tin cậy của thông tin. 
 b. Nội dung: Độ tin cậy của thông tin số. 
 c. Sản phẩm: Phiếu học tập 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Thông tin đáng tin cậy 
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả - Một số gợi ý giúp xác định được 
lời các câu hỏi sau: thông tin đáng tin cậy hay không: 
+ Em hãy kể lại một nội dung trên mạng + Xác định nguồn thông tin. 
mà em biết đó là tin giả. + Phân biệt ý kiến và sự kiện 
+ Tin giả đó gây ra tác hại gì nếu người + Kiểm tra chứng cứ của kết luận. 
đọc tin vào điều đó? + Đánh giá tính thời sự của thông tin. 
+ Làm thế nào để em biết nó là tin giả? 
- GV cho HS xem video về vấn nạn tin 
giả: 
JkrmzE0g 
- GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa 
trang 13, hoạt động nhóm để trả lời câu 
hỏi: Nêu một số cách để xác định được 
thông tin đáng tin cậy hay không? 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS suy nghĩ, tham khảo SGK trả lời 
câu hỏi 
- GV quan sát và trợ giúp các nhóm 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- HS cử đại diện nhóm báo cáo kết quả. 
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV nhận xét, kết luận, chính xác hóa 
kiến thức. 
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học. 
 b. Nội dung: Bài tập phần Luyện tập trang 13 SGK. 
 c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - GV yêu cầu HS làm bài tập 1 trong phần Luyện tập trang 13 SGK. 
 - HS suy nghĩ, làm bài tập và báo cáo kết quả 
 Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
 Luyện tập 
 Bài 1. Em hãy kể tên 3 ứng dụng thu thập nhiều thông tin từ người sử dụng 
và cho biết: 
 a) Tổ chức, cá nhân nào sở hữu các ứng dụng đó? 
 b) Mỗi ứng dụng thu thập dạng thông tin nào? 
 GV có thể gợi ý cho học sinh về một ứng dụng nào đó. Ví dụ: khi đăng ký 
Facebook cần thông tin về họ tên, địa chỉ email, ngày tháng năm sinh, 
 Bài 2. Em hãy đánh giá độ tin cậy của thông tin được cung cấp từ 3 ứng 
dụng ở bài 1 mà tiết trước các em đã kể ra. 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học giải quyết các vấn đề học tập và 
thực tiễn. 
 b. Nội dung: Nhận xét về một thông tin số. 
 c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ đặt 
ra. 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 GV đưa câu hỏi về nhà: em hãy tìm kiếm trên Internet thông tin về một đội 
bóng, một cầu thủ hoặc một nhân vật mà em yêu thích. Theo em thông tin đó có 
phải là thông tin số hay không? Thông tin này được lưu trữ bởi tổ chức nào? 
 Em hãy phân tích mức độ tin cậy của nguồn tin mà em tìm được. Hãy ghi 
vào vở một ví dụ về tin đồn (trong cuộc sống hoặc trên mạng) và cho biết: 
 - Tin đồn đó xuất hiện từ sự việc nào? 
 - Tác hại của tin đồn đó là gì?