Giáo án Tin học 6 - Tuần 32 - Mai Duy Khánh

Tiết 65	ễN TẬP
I. MỤC TIấU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Củng cố một số kiến thức cơ bản đã học về soạn thảo văn bản.
- Giải đáp các câu hỏi khó trong SGK.
- ễn tập nội dung cỏc cõu hỏi thi HK II.
2. Kỹ năng
- Phát triển tư duy tổng hợp, khái quát.
- Có kĩ năng trình bày văn bản. Làm bài thi đỳng chuẩn
3. Thái độ
- Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao trong giờ học.
II - Chuẩn bị
1. Giáo viên: Giáo ỏn, bài tập trắc nghiệm, một số cõu hỏi lý thuyết.
2. Học sinh: Nghiên cứu bài trước khi đến lớp, nội dung các câu hỏi khó.
Iii- Tiến trình bài giảng
1 - ổn định lớp
2 - kiểm tra bài cũ - Khụng
3 - Bài mớiNhằm ụn lại kiến thức kỹ năng làm bài thi. Trong tiết học hụm nay sẽ ụn tập tất cả nội dung cỏc em đó tiếp thu và một số cõu hỏi trắc nghiệm.
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
NỘI DUNG GHI BẢNG 
Hoạt động 1 – Giỏo viờn đưa ra một số cõu hỏi trắc nghiệm
1.Mỏy tớnh là một cụng cụ để:
a. Giải trớ c. Xử lớ thụng tin
b. Học tập d. Làm việc
2. Những người cần cú thụng tin là:
a. Người già	c. Trẻ em
c. Thanh niờn	
d. Tất cả mọi người
3. Bộ phận điều phối cỏc thiết bị của mỏy tớnh ?
a. Thiết bị vào/ ra 
c. Cõu a, b đỳng
b. Bộ nhớ d. Bộ xử lớ thụng tin
4.“CPU” là cụm từ viết tắt dựng để chỉ ?
a. Bộ nhớ của mỏy tớnh b. Bộ xử lớ trung tõm. 
c. Bộ điều khiển thiết bị hoạt động mỏy tớnhvà cỏc thiết bị
d. Thiết bị tớnh toỏn trong mỏy tớnh 
5. Học tin học là học?
a. Sử dụng mỏy tớnh	c. Soạn thảo văn bản
b. Kiến thức, kĩ năng cơ bản của tin học	
d. Tất cả sai
6. Mỏy tớnh khụng cú khả năng nào sau đõy ?
a. Tớnh toỏn	c. Lưu trữ
b. Tư duy	d. Xử lớ
Gv gọi Hs lờn trả lời nhận xột bổ sung cõu trả lời 
Hoạt động 2 - Điền vào khoảng trống trong cỏc cõu sau: 
1.Khi em đang lập danh sỏch mời sinh nhật bạn đú chớnh là lỳc em đang :...................................
2.Cỏc dạng thụng tin cơ bản là:...........................................
3. Thụng tin đem lại cho con người:...........................
4. Thiết bị xuất (OUTPUT) thụng tin của mỏy tớnh gồm: 
............................................
Gv gọi đại diện nhúm lờn điền sau đú nhận xột bổ sung để hoàn thiện cõu trả lời đỳng.
- Hs chỳ ý tiếp thu – ghi chộp
Hs kết hợp kiến thức đó học trả lời.
- Hs chỳ ý tiếp thu – ghi chộp
- Hs kết hợp kiến thức đó học trả lời.
- HS chỳ ý tiếp thu sửa bài vào vở
Hs ghi bài kết hợp kiến thức đó học làm bài tập theo nhúm.
- Đại diện nhúm lờn bảng hoàn thành bài tập.
- Hs chỳ ý tiếp thu giỏo viờn sửa bài tập.
I - Nội Dung ễn tập
1.Mỏy tớnh là một cụng cụ để:
a. Giải trớ c. Xử lớ thụng tin
b. Học tập d. Làm việc
2. Những người cần cú thụng tin là:
a. Người già	c. Trẻ em
c. Thanh niờn	
d. Tất cả mọi người
3. Bộ phận điều phối cỏc thiết bị của mỏy tớnh ?
a. Thiết bị vào/ ra 
c. Cõu a, b đỳng
b. Bộ nhớ d. Bộ xử lớ thụng tin
4.“CPU” là cụm từ viết tắt dựng để chỉ ?
a. Bộ nhớ của mỏy tớnh 
b. Bộ xử lớ trung tõm. 
c. Bộ điều khiển thiết bị hoạt động mỏy tớnhvà cỏc thiết bị
d. Thiết bị tớnh toỏn trong mỏy tớnh 
5. Học tin học là học?
a. Sử dụng mỏy tớnh
c. Soạn thảo văn bản
b. Kiến thức, kĩ năng cơ bản của tin học
d. Tất cả sai
6. Mỏy tớnh khụng cú khả năng nào sau đõy ?
a. Tớnh toỏn	c. Lưu trữ
b. Tư duy	d. Xử lợn 
II - Điền vào khoảng trống trong cỏc cõu sau:
1.Khi em đang lập danh sỏch mời sinh nhật bạn đú chớnh là lỳc em đang Xử lớ thụng tin
2.Cỏc dạng thụng tin cơ bản là: Dạng văn bản, õm thanh, hỡnh ảnh
3. Thụng tin đem lại cho con người: 
Sự hiểu biết về thế giới xung quanh, sự vật, sự kiện và về chớnh con người
4.Thiết bị xuất (OUTPUT) thụng tin của mỏy tớnh gồm: 
Loa, màn hỡnh, mỏy in, mỏy chiếu 
4 - Củng Cố
- GV nhận xét về ý thức, kết quả làm bài của HS.
- Nhấn mạnh lại các kiến thức cơ bản. 
5 - Dặn Dũ - Đọc trước bài lý thuyết, chuẩn bị cỏc bài tập khú tiết sau ụn tập tiếp theo.
RÚT KINH NGHIỆM
Tiết 66	ễN TẬP
I. MỤC TIấU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Củng cố một số kiến thức cơ bản đã học về soạn thảo văn bản.
- Giải đáp các câu hỏi khó trong SGK.
- ễn tập nội dung cỏc cõu hỏi thi HK II.
2. Kỹ năng
- Phát triển tư duy tổng hợp, khái quát.
- Có kĩ năng trình bày văn bản. Làm bài thi đỳng chuẩn
3. Thái độ: Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao trong giờ học.
II - Chuẩn bị
1. Giáo viên: Giáo ỏn, bài tập trắc nghiệm, một số cõu hỏi lý thuyết.
2. Học sinh: Nghiên cứu bài trước khi đến lớp, nội dung các câu hỏi khó.
Iii- Tiến trình bài giảng
1 - ổn định lớp
2 - kiểm tra bài cũ - Kết hợp trong quỏ trỡnh làm bài tập
3 - Bài mới
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
NỘI DUNG GHI BẢNG 
Hoạt động 1: giỏo viờn đưa ra một số bài tập 
Cõu 1 - Định dạng văn bản gồm mấy loại? Đó là những loại nào?
Cõu 2: Cú mấy cỏch khởi động Microsoft Word? Cú mấy cỏch tắt mỏy tớnh khi khụng sử dụng hóy trỡnh bày đầy đủ những cỏch mà em đó học?
Cõu 3 - Để chèn hình ảnh vào trang văn bản ta làm ntn? Để tạo một bảng biểu ta làm ntn?
Gv cho hs làm việc theo nhúm 4 hs/nhúm (10 p)
Gv diễn giảng cho Hs làm đại diện nhúm lờn ghi cõu trả lời. Gv quan sỏt nhận xột cõu trả lời hs.
Hoạt động 2 – Bài tập thụng hiểu
?1 - Hóy cho biết mỏy tớnh sẽ xỏc định cõu dưới đõy gồm những từ nào?
“Tụi là học sinhcủa trường THCS Thạnhhũa”
“Sầuriờng là một loạicõy ăn trỏi rất quýhiếm”
Gv nhận xột diễn giảng cho hs trỏnh nhầm lẩn.
?2 - Em hóy cho biết tớnh năng của 1 số nỳt lệnh sau 
Gv cho hs hoàn thành cỏ nhõn. Gv nhận xột bổ sung. 
?3 - Điền Đ (đỳng) hoặc S (sai) vào trong cỏc ụ sau cho thớch hợp
1) Mỏy tớnh cú khả năng tư duy logic: 
2) Để tắt mỏy tớnh ta vào Start chọn Turn Off Computer sau đú chọn Turn Off: 
3) Mỏy tớnh chứa xử lớ được cỏc loại mựi vị, cảm xỳc: 
4) Mỏy tớnh điện tử cú khả năng đưa ra được hỡnh ảnh cỏc mún ăn và mựi thơm của cỏc mún ăn: 
GV cho hs làm bài cỏ nhõn sau đú lờn bảng hoàn thành. Gv nhận xột bsung
- Hs chỳ ý ghi chộp.
- Kết hợp kiến thức đó học làm việc theo nhúm trỡnh bày cõu trả lời.
- Hs đại diện nhúm lờn trỡnh bày cõu trả lời.
- Hs chỳ ý giỏo viờn sữa bài ghi vào vở.
- Hs chỳ ý lắng nghe ghi chộp. Hiểu làm bài.
- Hs chý ý nghe giỏo viờn giảng.
- Hs chý ý nghe giỏo viờn đọc ghi cỏc nỳt lệnh vào vở.
- Hs làm bài tập cỏ nhõn
- Hs chỳ ý giỏo viờn sửa bài tập
- Hs chỳ ý bài tập
- Hs làm bài cỏ nhõn
- Hs tiếp thu sửa bài vào vở.
I - Nội Dung ễn tập
Cõu 1:- Định dạng văn bản gồm cú 2 loại:
+ Định dạng kí tự.
+ Định dạng đoạn văn bản.
Cõu 2: Cú 2 cỏch khởi động Microsoft Word:
+ Nhỏy ngay biểu tượng Word trờn màn hỡnh Desktop
+ Chọn Start/ All Progarms/ Microsoft Word 2003
* Cú 3 cỏch tắt mỏy tớnh khi khụng sử dụng:
	+ Nhỏy ngay biểu tượng tắt mỏy tớnh trờn màn hỡnh Desktop
	+ Chọn Start/ Turn Off Computer/ Turn Off
	+ Tổ hợp phớm Alt + F4 -> Turn Off.
Cõu 3: Chèn hình: Insert -> Picture -> From File
- Tạo bảng: Insert -> Table. Kéo thả chuột để chọn hàng và cột.
II – Bài tập
?1 - Hóy cho biết mỏy tớnh sẽ xỏc định cõu dưới đõy gồm những từ nào?
“Tụi là học sinhcủa trường THCS Thạnhhũa”
Cõu trờn gồm 7 từ, 39 kớ tự
?2 - Em hóy cho biết tớnh năng của 1 số nỳt lệnh sau :
 - Chữ In Đậm - Chữ in nghiờng
 - Chữ gạch chõn - Căn lề trỏi, giữa, phải, thẳng hai lề.
 Copy = Sao chộp - Paste = Dỏn 
 - Save = Lưu 
 - Print = In
-Cut= Di chuyển
?3 - Điền Đ (đỳng) hoặc S (sai) vào trong cỏc ụ sau cho thớch hợp
Sai
1) Mỏy tớnh cú khả năng tư duy logic: Sai
2) Để tắt mỏy tớnh ta vào Start chọn Turn Off Computer sau đú chọn Turn Off: Đỳng
3) Mỏy tớnh chứa xử lớ được cỏc loại mựi vị, cảm xỳc: Đỳng 
4) Mỏy tớnh điện tử cú khả năng đưa ra được hỡnh ảnh cỏc mún ăn và mựi thơm của cỏc mún ăn: Sai 
4 - Củng Cố
- GV nhận xét về ý thức, kết quả làm bài của HS.
- Nhấn mạnh lại các kiến thức cơ bản. 
5 - Dặn Dũ
- ễn luyện, học bài kỹ cỏc nội dung cụ ụn tập.
- Chuẩn bị tốt cỏc kiến thức để thi làm bài tốt, tự tin.
RÚT KINH NGHIỆM