Giáo án Tin học 6 - Tuần 3 - Nguyễn Đức Tính

Tuần: 03	 Ngày soạn: 30/08/2014
Tiết: 05	 Ngày dạy: 03/09/2014
Bài 3.	EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
2. Kỹ năng: 
Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.	
3. Thái độ:
Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ
	- Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( nếu có)
	- Học sinh: sách, tập, viết.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp 
Lớp 6A3: ....... 
2 Kiểm tra bài cũ
	Học sinh 1: Nêu các dạng cơ bản của thông tin và cho ví dụ cụ thể.
	Học sinh 2: Nêu vai trò của biểu diễn thông tin và cho biết dữ liệu là gì?
3- Bài mới:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Một số khả năng của máy tính
- Khả năng tính toán nhanh
 Các máy tính ngày nay có thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong một giây
- Tính toán với đọ chính xác cao
 Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi. hoặc chương trình Excel và Calculator có sẵn trong máy tính.
- Khả năng lưu trữ lớn
 Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ CD
- Khả năng “làm việc” không mệt mõi trong một thời gian dài
- Học sinh quan sát thêm ở sách giáo khoa
- Học sinh quan sát 
1. Một số khả năng của máy tính
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán với độ chính xác cao
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng “làm việc” không mệt mõi
Hoạt động 2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì
- Chia 3 nhóm để học sinh tìm hiểu và trình bày
- Giáo viên kết luận lại có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
- Giáo viên nêu thêu một số ví dụ để học sinh tìm hiểu thêm.
- Học sinh thảo luận nhóm
+ Các nhóm thảo luận và trình bày
2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì?
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá công việc văn phòng
- Hỗ trợ công tác quản lý
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khiển tự động và robot
- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến
Hoạt động 3: Máy tính và điều chưa thể
- Những gì nêu ở trên cho em thấy máy tính là công cụ tuyệt vời. và có những khả năng to lớn
 Tuy nhiên máy tính vẫn còn nhiều điều chưa thể làm được
 Hãy cho biết những điều mà máy tính chưa thể làm được?
- Giáo viên kết luận và dưa ra nhận xét
- Do vậy máy tính vẫn chưa thể thay thế hoàn toàn con người, đặt biệt là chưa thể có năng lực tư duy như con người
4- Cũng cố: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu?
- Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử
- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ
- Đâu là hạn chế lớn nhất hiện nay?
Có thể cho học sinh đọc thêm bài đọc thêm
- Học sinh liên hệ với bài 1, suy nghĩ và phát biểu ý kiến 
- Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy tính
- Từ các ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm một vài ví dụ khác 
- Học sinh nhớ lại nội dung đã học và phát biểu lại
3. Máy tính và điều chưa thể
- Hiện nay máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giácvà đặt biệt là chưa có năng lực tư duy.
- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định
4. Củng cố 
Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập 
5. Dặn dò: 
+ Xem trước nội dung bài 4 
+ Xem trước các thiết bị máy tính ở nhà (nếu có)
IV. RÚT KINH NGHIỆM
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Tuần: 03	 Ngày soạn: 30/08/2014
Tiết: 06	 Ngày dạy: 03/09/2014
Bài 4.	MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
	- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
	- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình 
2. Kỹ năng: 
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.	
3. Thái độ:
Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc
II. CHUẨN BỊ
	- Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính ( nếu có) hoặc hình ảnh minh hoạ.
	- Học sinh: sách, tập, viết.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
	1. Ổn định lớp 
Lớp 6A3: ....... 
2 Kiểm tra bài cũ
	Học sinh 1: Nêu một số khả năng to lớn và hạn chế của máy tính.
 	 Học sinh 2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
3- Bài mới:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Mô hình quá trình ba bước
GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại mô hình hoạt động thông tin của con người
GV chia lớp thành các nhóm (mỗi bàn 01 nhóm).
? Các nhóm thảo luận những nội dung sau:
-> Lấy ví dụ trong thực tế quá trình xử lý thông tin.
-> Quá trình đó gồm mấy bước.
-> Các bước đó là gì.
-> Mối liên hệ các bước đó.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)
GV. Tổng hợp ý kiến
GV. Tổng hợp, nêu sơ đồ. 
- Học sinh phát biểu lại mô hình hoạt động thông tin của con người.
- Các nhóm suy nghĩ và trả lời 
- Một vài nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét.
Bài 4. Máy tính và phần mềm máy tính
1. Mô hình quá trình ba bước:
Nhập
(INPUT)
Xuất
(OUTPUT)
Xử lý
Kết luận: Quá trình xử lý thông tin bắt buộc phải có 3 bước, theo trình tự nhất định (sơ đồ trên)
Hoạt động 2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử
- GV. Nêu vấn đề:
- Ngày nay máy tính có mặt ở rất nhiều gia đình, công sở, 
- Các chủng loại máy tính cũng khác nhau. Ví dụ: Máy tính để bàn, xách tay,
*) Vậy cấu trúc của một máy tính gồm những phần nào.
GV. Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau: 
- Máy tính gồm những phần nào.
HS. Nhận xét nhóm đã trả lời, bổ sung (nếu có).
GV. Cho học sinh quan sát bộ máy vi tính
- GV: Kết luận
GV. Phân biệt rõ cụm từ : thiết bị vào và thiết bị ra với thiết bị vào ra.
-HS. Nêu khái niệm chương trình.
GV. Chúng ta tìm hiểu từng bộ phận của máy tính:
GV. Thế nào gọi là Bộ xử lý trung tâm?
GV. Liên hệ với con người thì CPU tương ứng với phần nào.
GV. Thế nào gọi là bộ nhớ ?
GV. Các nhóm thảo luận cho biết:
-> Thế nào là bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài.
-> Phân biêt sự giống và khác nhau của bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài.
GV. Tổng hợp:
GV. Vậy Chiếc đĩa mềm, USB thuộc loại bộ nhớ nào.
GV. Thuyết trình: Ví dụ như để đo cân nặng con người ta đùng đơn vị đo là Kg, gam,..
Vậy trong máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị nào ?
GV. Các nhóm quan sát hình vẽ:
Cho biết thiết bị nào là thiết bị vào, thiết bị ra.
- Học sinh nhìn hình trong sách để phân biệt
- Các nhóm tiến hành thảo luận và chuẩn bị thuyết trình các nhóm còn lại chuẩn bị bổ sung
HS trả lời:
Là bộ não của máy tính, thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển, điều phối mọi hoat động của máy tính.
HS: Trả lời 
HS: Các nhóm thảo luận
HS. Trả lời.
- HS quan sát hình và cho biết các thiết bị vào ra
2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử
- Cấu trúc máy tính gồm các khối chứng năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào và thiết bị ra, bộ nhớ. .
Máy in
Màn hình
Loa
Bàn phím
Chuột
Cây máy tính
Khái niệm chương trình:
Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi lệnh hướng dân một thao tác cụ thể cần thực hiện.
a. Bộ xử lý trung tâm - CPU
Là bộ não của máy tính, thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển, điều phối mọi hoat động của máy tính
b. Bộ nhớ của máy tính
Bộ nhớ của máy tính là nơi lưu chương trình và dữ liệu
Bộ nhớ gồm:
 Bộ nhớ trong (RAM, ROM)
 Bô nhớ ngoài
- Bộ nhớ trong của máy tính được dùng để lưu chương trình và dữ liệu trong quá trình máy đang làm việc.
- Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu chương trình và dữ liệu lâu dài.
Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ là dùng Byte (B), ngoài ra còn dùng KB, MB, GB.
Học SGK (Tr17)
c. Thiết bị vào/ thiết bị ra.
Thiết bị vào:
Là thiết bị đưa thông tin vào máy tính.
Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét, Scan, 
Thiết bị ra:
Là thiết bị đưa thông tin ra.
Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu.
4. Củng cố 
Cũng cố: Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào?
- Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?
- Hãy trình bày tóm tắc chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính.
- Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết.
- Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. Hãy kể tên một và phần mềm mà em biết
5. Dặn dò: 
+ Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập, xem trước bài thực hành và các thiết bị phând cứng máy tính (nếu có)
+ Đọc bài đọc thêm 3
IV. RÚT KINH NGHIỆM
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................