Giáo án Tin học 6 - Tiết 1: Thông tin và tin học - Năm học 2013-2014

Năm học 2013 - 2014
Tuần 01: 19/08 – 24/08/2013 
Tiết : 01
 Ngày soạn: 17/08/ 2013
 Ngày dạy: 20/08/ 2013
Chương I:
LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Bài 1. THễNG TIN VÀ TIN HỌC
I. MỤC TIấU:
1. Kiếm thức:
- Học sinh biết được khỏi niệm thụng tin và hoạt động thụng tin của con người.
- Biết mỏy tớnh là cụng cụ hỗ trợ con người trong cỏc hoạt động thụng tin.
- Cú khỏi niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chớnh của tin học.
2. Kỹ năng: 
- HS có kỷ năng phân biệt cỏc dạng thụng tin.
3. Thái độ: 
-HS có thái độ học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG PHÁP 
- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xột. Tận dụng vốn hiểu biết 
" một cỏch tự nhiờn" của học sinh.
- HS đọc SGK, quan sỏt và tổng kết.
III. Chuẩn bị : 
1. Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án- Đồ dùng dạy học,...
2. Học sinh: - Đọc trước bài, SGK, Đồ dùng học tập.
IV. Tiến trình tiết dạy : 
1. OÅn ủũnh tỡừnh hỡnh lụựp:
- OÅn ủũnh traọt tửù lụựp.
- Kieồm tra sú soỏ vaứ tỏc phong hoùc sinh.
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng, sỏch vở đầu năm của học sinh. 
3. Dạy bài mới :
Hoạt động của thầy và trũ
Nội dung
Hoạt động 1: Thụng tin là gỡ
 Đặt vấn đề "thụng tin"
*GV: 1. Cỏc bài bỏo, bản tin trờn truyền hỡnh hay đài phỏt thanh cho em biết tin tức gỡ ? 
 2. Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em điều gỡ ?
 3. Tớn hiệu xanh đỏ của đốn tớn hiệu giao thụng cho biết điều gỡ ?
 4. Tiếng trống trường cho em biết điều gỡ ?
 HS: 1. ...biết tin tức về tỡnh hỡnh thời sự trong nước và trờn thế giới.
 2. ...hướng dẫn em cỏch đi đến một nơi cụ thể nào đú
 3. ...cho em biết khi nào cú thể qua đường.
 4. ...bỏo cho em đến giờ ra chơi hay vào lớp.
 Cõu 1: Vậy cỏc hiểu biết về một con người hay đối tượng cụ thể gọi là gỡ (
 thụng tin)
GV cũng cú thể đưa một vật dụng và cho HS mụ tả - từ đõy đưa ra KN thụng tin: "sự hiểu biết về một đối tượng"
GV: Giới thiệu cỏch viết tập hợp bàng cỏch chỉ ra tớnh chất đặc trưng cho cỏc phần tử.
GV: Giới thiệu Cú thể dựng sơ đồ Ven để biểu diễn một tập hợp:
1. Thụng tin là gỡ
* Thụng tin là tất cả những gỡ đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện...) và về chớnh con người 
Hoạt động 2: Hoạt động thụng tin của con người
Cõu 2: Theo em người ta cú thể truyền đạt thụng tin với nhau bằng những hỡnh thức nào 
 Cỏc dạng thụng tin: Văn bản, õm thanh, hỡnh ảnh.
Cú thể mở rộng hơn về cỏc dạng thụng tin khỏc - như phim ảnh (mở rộng của hỡnh ảnh) và cỏc dạng như mựi vị, cảm giỏc...nhưng đõy là phạm trự mà mỏy tớnh đang hướng tới nờn chưa đưa ra ở đõy.
 Thụng tin cú vai trũ rất quan trọng trong cuộc sống của con người. Chỳng ta khụng chỉ tiếp nhận mà cũn lưu trữ, trao đổi và xử lý thụng tin
2. Hoạt động thụng tin của con người 
Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thụng tin được gọi chung là hoạt động thụng tin.
*KN xử lý thụng tin: 
Quỏ trỡnh từ một hoặc vài thụng tin em cú, em đưa ra một kết luận gọi là xử lý thụng tin.
Hoạt động 3: Đưa ra khỏi niệm xử lý
Cõu 3: Trong cuộc sống cỏi quan trọng là biết vận dụng những gỡ ta biết vào cụng việc.
Vớ dụ: Chuẩn bị đi cụng việc nhỡn thấy chuồn chuồn bay thấp, ta mang theo ỏo mưa vỡ biết sẽ mưa...Quỏ trỡnh từ một hoặc vài thụng tin em cú, em đưa ra một kết luận - Theo em gọi là gỡ. 
GV: Sự phỏt triển của cụng nghệ thụng tin xuất phỏt từ chớnh nhu cầu khai thỏc và xử lý thụng tin của con người
GV: nờu mụ hỡnh xử lý thụng tin.
* Mụ hỡnh quỏ trỡnh xử lý thụng tin
- Thụng tin trước xử lý được gọi là thụng tin vào.
- Thụng tin nhận được sau xử lý được gọi là thụng tin ra
Thụng tin vào thụng tin ra
Xử lý
Việc lưu trữ, truyền thụng tin làm cho thụng tin và những hiểu biết được tớch luỹ và nhõn rộng
4- Củng cố, hướng dẫn về nhà:
- Hóy dựa trờn kiến thức thu thập được buổi hụm nay cỏc em hóy trỡnh bày lại trong vở dựa trờn cỏc cõu hỏi gợi ý trong SGK và sau phần trỡnh bày khụng quỏ 1 trang
1. Thụng tin là gỡ ?
2. Em hóy nờu một số vớ dụ cụ thể về thụng tin và cỏch thức mà con người thu nhận thụng tin đú.
3. Những vớ dụ nờu trong bài học đều là những thụng tin mà em cú thể tiếp nhận được bằng tai (thớnh giỏc), bằng mắt (thị giỏc). Em hóy thử nờu vớ dụ về những thụng tin mà con người cú thể thu nhận được bằng cỏc giỏc quan khỏc .
*****************************************************
Tuần 01: 19/08 – 24/08/2013 
Tiết : 02
 Ngày soạn: 17/08/ 2013
 Ngày dạy: 20/08/ 2013
Bài 1. THễNG TIN VÀ TIN HỌC
I. MỤC TIấU:
1. Kiếm thức:
- Học sinh biết được khỏi niệm thụng tin và hoạt động thụng tin của con người.
- Biết mỏy tớnh là cụng cụ hỗ trợ con người trong cỏc hoạt động thụng tin.
- Cú khỏi niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chớnh của tin học.
2. Kỹ năng: 
- HS có kỷ năng phân biệt cỏc dạng thụng tin.
3. Thái độ: 
-HS có thái độ học tập nghiêm túc. 
II. PHƯƠNG PHÁP 
- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xột. Tận dụng vốn hiểu biết 
" một cỏch tự nhiờn" của học sinh.
- HS đọc SGK, quan sỏt và tổng kết.
III. Chuẩn bị : 
1. Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án- Đồ dùng dạy học,...
2. Học sinh: - Đọc trước bài, SGK, Đồ dùng học tập.
IV. Tiến trình tiết dạy : 
1. OÅn ủũnh tỡừnh hỡnh lụựp:
- OÅn ủũnh traọt tửù lụựp.
- Kieồm tra sú soỏ vaứ tỏc phong hoùc sinh.
2. Kiểm tra bài cũ : 
1. Thụng tin là gỡ ?
 2. Em hóy nờu một số vớ dụ cụ thể về thụng tin và cỏch thức mà con người thu nhận thụng tin đú.
3. Những vớ dụ nờu trong bài học đều là những thụng tin mà em cú thể tiếp nhận được bằng tai (thớnh giỏc), bằng mắt (thị giỏc). Em hóy thử nờu vớ dụ về những thụng tin mà con người cú thể thu nhận được bằng cỏc giỏc quan khỏc.
3. Dạy bài mới :	
Hoạt động của thầy và trũ
Nội dung
Hoạt động 1: Bộ xử lý
Cõu 4: Thụng thường em thấy một thiết bị điện tử như TV, mỏy điều hoà khụng khớ cú điều khiển từ xa cú thể ra lệnh được
VD: tắt/ mở, điều chỉnh nhiệt độ hoặc õm thanh; theo em cỏc thiết bị đú cú gỡ mà làm được điều đú ?
* Khỏi niệm bộ vi xử lý
 Thụng thường em thấy một thiết bị điện tử như TV, mỏy điều hoà khụng khớ cú điều khiển từ xa cú thể ra lệnh được,
đú chớnh là bộ vi xử lý.
KL: Bộ vi xử lý chớnh là phần quan trọng nhất trong một mỏy tớnh điện tử. Chương trỡnh mụn học này chỳng ta gọi là mụn Tin học - mụn học về xử lý thụng tin chủ yếu với mỏy tớnh điện tử.
Hoạt động 2: Hoạt động thụng tin và tin học
GV: Hoạt động thụng tin của con người được tiến hành nhờ cỏc bộ phận nào trong cơ thể
GV: Nhiệm vụ chớnh của tin học là gỡ ?
* Ghi nhớ: (cho HS đọc ghi nhớ SGK)
3. Hoạt động thụng tin và tin học
- Hoạt động thụng tin của con người được tiến hành nhờ cỏc giỏc quan và bộ nóo.
- Cỏc giỏc quan giỳp tiếp nhận thụng tin.
- Bộ nóo thực hiện việc xử lý, biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thụng tin thu nhận được
- Khả năng của cỏc giỏc quan và bộ nóo con người trong hoạt động thụng tin cú hạn, mỏy tớnh điện tử được làm ra để hỗ trợ cụng việc tớnh toỏn của con người
- Nhiệm vụ chớnh của tin học là nghiờn cứu việc thực hiện cỏc hoạt động thụng tin một cỏch tự động trờn cơ sở sử dụng mỏy tớnh điện tử
 * Ghi nhớ:
- Thụng tin là tất cả những gỡ đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chớnh con người.
- Hoạt động thụng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thụng tin. Xử lý thụng tin đúng vai trũ quan trọng vỡ nú đem lại sự hiểu biết cho con người.
- Một trong những nhiệm vụ chớnh của tin học là nghiờn cứu việc thực hiện cỏc hoạt động thụng tin một cỏch tự động nhờ sự trợ giỳp của mỏy tớnh điện tử 
4. Củng cố và Hướng dẫn về nhà: 
	Hóy dựa trờn kiến thức thu thập được buổi hụm nay cỏc em hóy trỡnh bày lại trong vở - dựa trờn cỏc cõu hỏi gợi ý trong SGK và sau phần trỡnh bày khụng quỏ 1 trang
1. Thụng tin là gỡ ?
2. Em hóy nờu một số vớ dụ cụ thể về thụng tin và cỏch thức mà con người thu nhận thụng tin đú.