Giáo án tăng cường tuần 4 lớp 2

 HS đọc từng đoạn trong nhóm 
*HD HS đọc từng đoạn trước lớp
- T/C HS thi giữa các nhóm( 2 nhóm một)
- YC HS đọc toàn bài.
c. HD tìm hiểu bài
+YC HS đọc thầm đoạn 1
- Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào ? ( áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm)
+Yc đọc thầm đoạn 2
- Vì sao Lan dỗi mẹ ? 
 Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy
+YC HS đọc thầm đoạn 3 
- Anh Tuấn nói với mẹ những gì ? 
 Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan. Con không … Nếu lạnh con … 
+YC HS đọc thầm đoạn 4
- Vì sao Lan ân hận ?
làm mẹ buồn/…tháy mình ích kỉ,chỉ biếtnghĩ đến mình,…
- Tìm một tên khác cho truyện.
Mẹ và 2 con /Tấm lòng người anh/…
- Lan ngoan không? ngoan ở điểm nào?
ngoan vì đã biết hối hậnnhận ra mình saivà muốn sửa chữa khuyết điểm…
-Em có bao giờ đòi mua thứ đắt tiền làm bố mẹ lo lắng không?
d. Luyện đọc lại 
- YC HS đọc lại lại toàn bài.
- Tổ chức HS đọc phân vai theo nhóm.
- Tổ chức HS thi đọc phân vai trước lớp.
- YC HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- 2 HS đọc bài
- HS trả lời 
- HS quan sát.
- Lắng nghe
- Theo dõi
- HS nối tiếp đọc từng 
câu
- HS đọc từng đoạn
- Theo dõi
- 1HS khá
- Nhóm đôi
- 4 nhóm .
- 1HS giỏi đọc
- HS đọc và trả lời
- 2-3 HS khá,giỏi nối tiếp trả lời
- 1-2 HS phát biểu
- 3- 4 HS trả lời
- 2 HS khá đọc
- Nhóm 4 đọc phân vai
- 3 nhóm thi đọc
- Cá nhân
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ
- Kể từng đoạn câu chuyện " Chiếc áo len " theo lời của Lan
2. HD HS kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý
a. Giúp HS nắm được nhiệm vụ
- YC HS đọc lại yêu cầu và gợi ý
- HD HS hiểu rõ YC của đề bài.
b. Kể mẫu đoạn 1
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn gợi ý.
- YC HS đọc lại 3 gợi ý, kể đoạn 1
(Chiếc áo len).
- YC HS nhìn 3 gợi ý trên bảng, kể mẫu đoạn 1 theo lời của Lan.
c. HD từng cặp HS tập kể
d. HS kể trước lớp ( YC HS nhập vai nhân vật kể theo 4 đoạn của câu chuyện.
- HD HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất 
-Nhận xét, khen ngơi.
3.Kết luận
- Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ?
(Không nên giận dỗi mẹnhư bạn Hà/không nên ích kỉ chỉ nghĩ đến mình/…
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc nhở về nhà.
- 1 HS khá kể
- 1-2 HS đọc yêu cầu và gợi ý.
- Theo dõi
-1 HS , lớp đọc thầm
- 1- 2 HS giỏi kể
- Cặp đôi kể
- 4 HS kể
- Cá nhân bình chọn
- 2-3 HS khá trả lời
- Lắng nghe và thực hiện.
_________________________________
Rèn kĩ năng toán:
 Ôn tập về hình học
I. Mục tiêu: Sau bài hoc HS biết:
- Ôn tập, củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, về chu vi hình tam giác, hình tứ giác 
- Củng cố, nhận dạng hình vuông, hình tứ giác , hình tam giác qua bài "Đếm hình và vẽ hình.
- HS Y, TB làm được bài 1,2, 3.
- HS K G: Làm được thêm bài tập 4 SGK.
II- Đồ dùng dạy học: 
- GV: Bảng phụ chép bài 3, 4.
- HS: Bảng con, vở ghi.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của thầy
HĐ của trò
1- Kiểm tra:
- Nêu cách tính chu vi tam giác?
- Nhận xét, cho điểm
2- Bài mới:
a.Giới thiệu, ghi tên bài.
b. Nội dung bài :
*Bài 1/:
- Gọi HS đọc y/c
- Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn thẳng? Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta làm thế nào?
-YC HS tự làm bài
- Gọi HS chữa 
- YC HS nhận xét.
- Chốt kết quả đúng:
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
34 + 12 + 40 = 86( cm)
Đáp số: 86cm
-Khắc sâu cách tính độ dài đường gấp khúc,chu vi tam giác.
* Bài 2/
- Gọi HS đọc YC của bài
-YC HS làm bài, chữa bài.
- GV cùng HS nhận xét, chốt kq đúng. 
* Bài 3/: Treo bảng phụ
- Gọi HS nêu YC
( HD : ghi số vào hình rồi đếm )
-YC HS làm, nêu kết quả.
- GV cùng HS nhận xét,chốt kết quả:
 Hình bên có 5 hình vuông và 6 hình tam giác
* Bài 4: Treo bảng phụ
- Gọi HS đọc y/c
 Gợi ý HS kẻ theo nhiều cách khác nhau
- YC HS K, G làm bài
- T/C HS chơi trò chơi ( 2 đội)
a) Ba hình tam giác
b) Hai hình tứ giác
- YC HS nhận xét, bình chọn.
- Nhận xét, tuyên dương.
3.Kết luận
- Củng cố về biểu tượng hình tam giac ,tứ giác
- YC HS nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật, đường gấp khúc. 
- Nhận xét giờ học, nhắc nhở về nhà.
- 1-2 HS nêu.
-1HS đọc bài tập
-1-2 HS nêu
- Cả lớp làm nháp
-1HS chữa bài
- Cá nhân
- Theo dõi
- Theo dõi
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Cá nhân làm bài vở
- Chữa bài, nhận xét.
- Theo dõi
- 1-2 HS đọc yêu cầu
- Theo dõi
- Cá nhân
- Nhận xét
-1HS đọc 
- 2 đội HS K, G thi kẻ
- Cá nhân nhận xét.
- Theo dõi
- 2-3HS nêu
- Lắng nghe và thực hiên.
_________________________________________________________________________
: Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2013
Rèn kĩ năng Tiếng việt :
Luyện đọc –luyện viết chính tả
I: Mục tiêu.
 -Luyện đọc . đọc đúng từ ngữ ,câu văn của bài đọc.
 Đọc hay , đọc diễn cảm cho những em học khá.
 -Luyện viết .Viết đúng từ ,câu văn ,đoạn bài.
 -Trình bày sạch ,đẹp
II: Đồ dùng dạy- học
 - Gv .nội dung bài 
 -Hs. SGK,vở viết
III: Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra: đồ dùng học tập của HS.
2.H/d luyện tập
*Luyện đọc:
b.1. Luyện đọc
. GV đọc toàn bài
- GV HD giọng đọc, cách đọc
b.2. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* HD HS đọc từng câu, kết hợp sửa lỗi phát âm.
* HD HS đọc từng đoạn trước lớp ( 4 đoạn)
 Gắn bảng phụ HD HS nghỉ hơi đúng.
- Gọi HS đọc chú giải.
- GV HD HS giải nghĩa một số từ .
* HD HS đọc từng đoạn trong nhóm 
*HD HS đọc từng đoạn trước lớp
- T/C HS thi giữa các nhóm( 2 nhóm một)
- YC HS đọc toàn bài.
-Theo dõi và sửa cho những em đọc sai
*HD tìm hiểu nội dung đoạn , bài đọc.
-Gv tiểu kết
*Tổ chức thi đọc nhóm , cá nhân.
-HD nhận xét,tuyên dương cho điểm.
*Luyện viết
-H/d viết bài theo năng lực của học sinh.
-Giao bài viết cho HS
-Theo dõi và sửa cho HS
-Nhận xét và tuyên dương một số em viết đẹp, có tiến bộ
-Chấm khuyến khích một số bài của học sinh
- Kiểm tra 
-Theo dõi.
-Nối tiếp đọc.
-1HS đọc.
-HS luyện đọc bài theo nhóm để theo dõi lẫn nhau.
-Đọc bài trước nhóm
-Các học sinh khác nhận xét
-Tìm nội dung.
-HS viết bài vào vở
3. Củng cố dặn dò:
 -Gv nhận xét giờ học
 -H/d học ở nhà.
	_______________________________________
Rèn kĩ năng toán:
Ôn tập về giải toán
I. Mục tiêu: Sau bài hoc HS biết: 
- Biết cách giải bài toán về nhiều hơn , ít hơn
- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị: ( tìm phần nhiều hơn hoặc ít hơn )
 -Rèn HS ham học toán.
- HS Y, TB: làm được bài 1,2,3.
- HS K ,G: làm được tất cả các bài tập một cách thành thạo, chính xác. 
II- Đồ dùng dạy học: 
- GV: Hình vẽ 12 quả cam ( như bài 3 )
- HS: SGK, vở ghi
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của thầy
HĐ của trò
1 ổn định: YC HS hát
2- Kiểm tra: 
- Nêu cách tính chu vi tam giác, tứ giác?
- Nhận xét, ghi điểm.
3- Bài mới:
a.Giới thiệu, ghi bảng.
b. Nội dung bài:. 
* Bài 1/12:
- YC HS đọc đề? Tóm tắt?
- Muốn tìm số cây đội Hai ta làm ntn?
-YC HS làm bài,chữa bài.
- YC HS nhận xét.
- Chốt kết quả đúng:
Bài giải
Số cây đội Hai trồng được là:
230 + 90 = 320( cây)
 Đáp số: 320 cây
-Khắc sâu giải toán nhiều hơn
* Bài 2/12: ( HD tương tự bài 1)
- Chấm-chữa bài
- Khắc sâu giải toán ít hơn
* Bài 3/12:
a-Treo hình vẽ và HD HS:
+ Hàng trên có mấy quả cam? ( 7 quả cam)
+ Hàng dưới có mấy quả cam? ( 5 quả cam)
+ Hàng trên nhiều hơn hàng dưới mấy quả cam? 
Vì sao?
- YC HS làm bài, chữa bài.
- GV cùng học sinh nhận xét, chốt kq đúng:
b-Tương tự:
-YC HS làm bài vào vở.
Bài giải
Số cam ở hàng trên nhiều hơn số cam ở hàng dưới là
7 - 5 = 2 ( quả)
 Đáp số: 2 quả
* Bài 4:
- YC HS đọc đề bài, tóm tắt. 
- HD HS tìm hiểu YC của bài.
HD: "Nhẹ hơn" coi như là "ít hơn"
- YC HS K, G làm bài.
- Chấm một số bài, gọi HS chữa bài.
- YC HS nhận xét,chốt kết quả đúng:
Bài giải
 Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là:
50 - 35 =15( kg)
Đáp số: 15 kg
4.Kết luận :
 - YC HS nêu cách giải bài toán hơn kém nhau một số đơn vị
- Nhận xét giờ học, nhắc nhở về nhà.
- Cả lớp
- 1-2 HS nêu.
- Theo dõi
-1HS đọc bài toán
-1HS trả lời
- Cá nhân làm ra nháp
- 1-2 HS chữa bài
- Theo dõi
- Theo dõi
- Làm vở- 1 HS chữa bài
-1HS trả lời 
-1HS trả lời
- Cá nhân
- Cả lớp làm vở
-1 HS khá chữa bài
- Cá nhân nhận xét
- 1-2 HS đọc bài toán
- Cả lớp
- HS K, G làm vào vở
- 1 HS giỏi chữa bài
- Cá nhân nhận xét
- Theo dõi
- 1-2 HS trả lời
- Lắng nghe và thực hiện.
Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2013
Rèn kĩ năng Toán
Xem đồng hồ.
I. Mục tiêu: Sau bài hoc HS biết: 
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 rồi đọc theo 2 cách, chẳng hạn: 8 giờ 35 phút hay 9 giờ kém 25 phút
- Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm các công việc hàng ngày của HS.
- HS Y, TB làm được bài 1,2, 4. HS K, G: làm được tất cả các bài tập.
II- Đồ dùng dạy học: 
- GV: Mô hình mặt đồng hồ.
 Đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tử.
- HS : Mô hình mặt đồng hồ, vở ghi.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-Kiểm tra: 
- Chữa Bài tập 2
- Nhận xét, ghi điểm.
2- Bài mới:
a. Giới thiệu, ghi bảng:
 b. Nội dung bài : 
b.1-Hoạt động 1: Xem đồng hồ và nêu thời điểm theo 2 cách.
- Cho HS quan sát các đồng hồ(T.14)
- 8 giờ 35 phút thì còn thiếu bao nhiêu phút nữa đến 9 giờ ? Thiếu 25 phút ( Có thể đọc là 9 giờ kém 25 phút )
- Tương tự các đồng hồ còn lại
Lưu ý: nếu kim phút vượt qua số 6 ta có thể nói theo cách "giờ kém"
b.2-HĐ 2: Thực hành
Bài 1: 
- GV quay kim đồng hồ theo SGK và hỏi HS: Đọc số giờ? số phút? 
 * 13 giờ 40 phút hay 1 giờ kém 20 phút
 * 2 giờ 35 phút hay 3 giờ kém 25 phút
- YC HS làm mẫu
- YC HS thực hành trên mô hình đồng hồ
- Gọi HS nêu, đọc kết quả
- YC HS khác nhận xét.
- Chốt cách đọc đúng
Bài 2:
- GV đọc số giờ, số phút.
- YC HS làm bài, chữa bài.
- Nhận xét, sửa sai.
Bài 3:
- Treo bảng phụ
- Mỗi đồng hồ tương ứng với cách đọc nào?
- YC HS chữa bài.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng:
+ Các đồng hồ tương ứng là:
 A - d B - g D - b 
3.Kết luận : 
-Thi đọc giờ nhanh giờ.
- Nhận xét giờ học, nhắc nhở về nhà.
- 1HS chữa bài
- Theo dõi
- QS hình 1
- Cá nhân
- 1-2 HS đọc YC
- Cá nhân
- 2- 4 HS đọc
- Cá nhân
- Theo dõi
- Theo dõi
- Cá nhân
- Nhận xét
- T