Giáo án tăng buổi Lớp 3 - Tuần 10 đến tuần 28 - Nguyễn Thị Thu Hương

 cả lớp theo dõi và nhận xét.
+ HS kể lại toàn bộ câu chuyện . 
- Lắng nghe
- Về nhà thực hiện theo yêu cầu
ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SỸ(t1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
 Giúp HS hiểu: 
 · Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc- Chúng ta cần biết ơn, kính trọng những người thương binh liệt sĩ. 
2. Thái độ
 · Tôn trọng, biết ơn các thương binh, liệt sĩ. 
 · Sẵn sàng tham gia các hoạt động, phong trào biết ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ các thương binh liệt sĩ. 
 · Phê bình, nhắc nhỡ những ai không kính trọng, giúp đỡ các cô chú thương binh, liệt sĩ. 
3. Hành vi
 Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ. 
II. CHUẨN BỊ
 · Tranh vẽ minh hoạ truyện”Một chuyến đi bổ ích - Hà Trang”. 
 · Tranh, ảnh và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản). 
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1- Khởi động (1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)
3- Bài mới:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện”Một chuyến đi bổ ích”
Mục tiêu:
 HS hiểu thế nào là thương binh, liệt sĩ; có thái độ biêt ơn với các thương binh và gia đình liệt sĩ.
Cách tiến hành:
- Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý lắng nghe câu chuyện và thảo luận trả lời 3 câu hỏi sau: (GV treo bảng phụ 
1- Ngày 27/7, HS lớp 3A đi đâu ? . 
2- Các bạn đến trại điều dưỡng làm gì?
3- Đối với các cô chú thương binh, liệt sĩ cần có thái độ như thế nào?
- GV kể truyện - có tranh minh hoạ cho truyện. 
Kết luận: GV tổng kết các ý kiến lại và kết luận: Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc. Vì vậy chúng ta cần biết ơn, kính trọng các anh hùng thương binh liệt sĩ. 
- Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, theo dõi câu chuyện. 
- HS các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: 
1- Đi thăm trại điều dưỡng thương binh nặng. 
2- Để thăm sức khoẻ và nghe các cô chú kể chuyện . 
3- Cần biết ơn, kính trọng øcác anh hùng thương binh liệt sĩ- 
- Đại diện từng nhóm trả lời các câu hỏi 
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến. 
- 1 đến 2 HS nhắc lại kết luận. 
Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi
Mục tiêu
 HS làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ. 
Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi sau: Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối với cô chú thương binh, liệt sĩ chúng ta phải làm gì?
- GV ghi ý kiến các nhóm lên bảng (Không trùng lặp)
 Kết luận: Về các việc HS có thể làm để bày tỏ lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ. 
- Tiến hành thảo luận cặp đôi. 
- Đại diện mỗi nhóm trả lời. 
 Ví dụ: 
 + Chào hỏi lễ phép. 
 + Thăm hỏi sức khoẻ. 
 + Giúp làm việc nhà. 
 + Giúp các con của các cô chú học bài. 
 + Chăm sóc mộ thương binh liệt sĩ. 
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
Cách tiến hành
Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi trong phiếu thảo luận. 
Phiếu thảo luận
 Em hãy viết chữ Đ vào ô c trước hành vi đúng , chữ S váo ô c trước hành vi sai. 
c Ngày nghỉ cuối tuần, 3 bạn Mai,Vân đến nhà chú Hà là thương binh nặng giúp con chú học bài. 
c Trêu đùa chú thương binh đi đường
c Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ các liệt sĩ. 
c Xa lánh các chú thương binh vì trông các chú xấu xí và khác lạ. 
c Thăm mẹ của chú liệt sĩ, giúp bà quét nhà, quét sân. 
- GV lắng nghe các nhóm trả lời và đưa ra kết luận: 
 a. Đ; b. S; c. Đ; d. S; e. Đ
- Yêu cầu HS giải thích vì sao việc làm ở câu b và d lại sai. 
 Kết luận: Bằng những việc làm đơn giản, thường gặp, hãy cố gắng thực hiện để tỏ lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ. 
- Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếu của nhóm. 
- Đại diện của nhóm làm việc nhanh nhất trả lời. 
- Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến, nhận xét. 
- Trả lời: vì hành động đó thể hiện sự không kính trọng, lễ phép đối với thương binh, liệt sĩ. 
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Ở NHÀ
 1- Kể 1 vài việc em đã làm hoặc trường em tổ chức để tỏ lòng biết ơn. 
 2- Sưu tầm bài hát ca ngợi. 
 3- Tìm hiểu gương một số anh hùng liệt sĩ: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản (GV có thể phát tài liệu, yêu cầu HS đọc). 
 .....................................................................................
Tập viết: Tiết 16: ÔN CHỮ HOA M
I . Mục đích yêu cầu: 
 + Củng cố cách viết chữ hoa M( 1dòng) ( Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng.
 + Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi ( 1dòng) bằng chữ cở nhỏ.
 + Viết câu ứng dụng : Một cây làm chẳng nên non / Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.(1 lần)
 + Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp các cỡ chữ, mẫu chữ.
II . Chuẩn bị :+ GV : Mẫu chữ viết hoa M + Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi và câu tục ngữ .
III . Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ 1 : Hướng dẫn Học sinh viết chữ hoa 
a) Quan sát và nêu qui trình viết chữ hoa M, T.
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa viết nào ?
- Treo bảng chữ viết hoa M, T và gọi Hs nhắc lại qui trình viết đã học.
- Viết lại mẫu chữ, vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết cho HS quan sát.
M T B
b) Viết bảng :
- Yêu cầu HS viết chữ hoa M, T vào bảng. GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.
*HĐ 2 : Hướng dẫn viết từ ứng dụng
a) Giới thiệu từ ứng dụng :
- Gọi HS đọc từ ứng dụng.
- Em biết gì về Mạc Thị Bưởi ?
- Giải thích : Mạc Thị Bưởi quê ở Hải Dương là một nữ du kích hoạt động bí mật trong lòng địch rất gan dạ. Khi bị địch bắt và tra tấn dã man, chị vẫn không khai. Bọn giặc tàn ác đã sát hại chị.
b) Quan sát và nhận xét :
-Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
-Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
c) Viết bảng : -Yêu cầu HS viết Mạc Thị Bưởi. GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.
HĐ 3 : Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
a) Giới thiệu các câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng.
- Giải thích : Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải đoàn kết. Đoàn kết là sức mạnh vô địch.
b) Quan sát và nhận xét :
 H.Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
c) Viết bảng :
-GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.
HĐ 4 : Hướng dẫn viết vào vở tập viết
- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở tập viết .Yêu cầu HS viết bài.
- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.
- Thu và chấm 10 bài.
Củng cố, dặn dò :Nhận xét tiết học 
- Có chữ hoa M, T, B.
- 1 em nhắc lại, cả lớp theo dõi.
- HS quan sát
- 3 em lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. 
- 2 HS đọc Mạc Thị Bưởi.
- 2 em nói theo hiểu biết của mình.
- Chữ M, T, B cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.
- bằng một con chữ o.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lờp viết vào bảng con.
Mạc Thị Bưởi
- 3 em đọc.
Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao,
- Chữ M, B, l, y, h cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.
- HS viết :
+ 1 dòng chữ M, cỡ chữ nhỏ.
+ 1 dòng chữ T, B, cỡ nhỏ.
+ 2 dòng Mạc Thị Bưởi, cỡ nhỏ.
+ 4 dòng câu tục ngữ.
- Theo dõi
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2013
Toán TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC
I . Mục tiêu 
Gíup HS . Đạt chuẩn KTKN:
 + Biết thực hiện tính giá trị của biểu thức chỉ có các phép tính cộng , trừ , hoặc chỉ có các phép tính nhân , chia . 
 + Aùp dụng tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu =,>,<,
 + Rèn các em kĩ năng tính toán đúng , chính xác . 
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : HD tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính cộng , trừ . 
+ Viết lên bảng 60 + 20 – 5 và YC HS đọc biểu thức này . 
+ Y/C HS suy nghĩ để tính : 60+ 20 – 5 
-: Khi tính giá trị của các biểu thức có nhiểu dấu tính cộng , trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải . + Biểu thức trên ta tính như sau : 60 cộng 20 bằng 80 , 80 trừ 5 bằng 75 . 
* HĐ2 : HD tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính nhân , chia .
+ Viết lên bảng 49 : 7 x 5 và YC HS đọc biểu thức này . 
+ Y/C HS suy nghĩ để tính 49 : 7 x 5 , biết cách tính tương tự như với biểu thức chỉ có các phép tính nhân chia . 
+ Nêu : Khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính nhân , chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải . 
+ Biểu thức trên ta tính như sau : 49 chia 7 bằng 7 , 7 nhân 5 bằng 35 . Gía trị của biểu thức 49 : 7 x 5 là 35 . 
*Hoạt động 2 Luyện tập – thực hành . 
Bài 1: 
H: Bài tập YC gì ? 
+ YC HS TB lên bảng làm biểu thức 
205 + 60 + 3 . 
+ YC HS nhắc lại cách làm của mình . 
+ YC HS làm tiếp các bài sau :
268-68+17= 200+17; 
 = 217
462-40+7=422+7
 = 429
+ Chấm ,chữa bài cho HS . . 
Bài 2 :
+ HD HS làm bài :
a) 15x3x2 = 45x2 b) 8x5:2= 40:2
 = 90 = 20 
YCHS nêu kết quả và cách làm.
Bài 3 :(hsk chữa bài)
+ Bài YC chúng ta làm gì ? 
+ Viết lên bảng 55 : 5 x 3 . . . 32 
H. Làm thế nào để so sánh được 55 x 5 : 3 với 32 ? 
+ YCHS tính giá trị của biểu thức 55 : 5 x 3 
+ So sánh 33 với 32 ? 
+ Vậy giá trị biểu thức 55 : 5 x 3 như thế nào so với 32 . 
+ Điền dấu gì vào chỗ chấm ? 
+ YC HS làm các phần còn lại . 
+ YC 2 em vừa lên bảng giải thích cách làm của mình .
+ Chữa bài và cho điểm HS . 
Bài 4 : (nếu còn thời gian cho hsg làm )
+ Goïi em ñoïc ñeà , thaûo luaän ñeà.
H. Baøi toaùn YC chuùng ta laøm gì ? 
H. Laøm theá naøo ñeå tính ñöôïc caân naëng cuûa 2 goùi mì vaø 1 hoäp söõa ? 
H. Ta ñaõ bieát caân naëng cuûa caùi gì ? 
H. Vaäy em phaûi ñi tìm gì tröôùc ? 
+ YC HS laøm baøi . 
+ Chöõa baøi vaø chaám ñieåm cho HS.
Cuûng coá - daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc . 
+ Bieåu thöùc 60 coäng 20 tröø 5 
+ Tính 
60 + 20 – 5 = 80 – 5 = 75 
hoaëc 
60 + 20 – 5 = 60 + 15 = 75 
+ Nhaéc laïi quy taéc . 
+ Nhaéc laïi caùch tính giaù trò bieåu thöùc 60 + 20 – 5 .
+ Bieåu thöùc 49 chia 7 nhaân 5 . 
+ Tính : 
49 : 7 x 5 = 7 x 5 = 35 
+ Nhaéc laïi quy taéc . 
+ Nhaéc laïi caùch tính giaù trò bieåu thöùc 
49 : 7 x 5 . 
+ Baøi taäp YC tính giaù trò cuûa caùc bieåu thöùc 
+ 1 HS leân baûng thöïc hieän ,líp lµm vµo b¶ng con 
205 + 60 + 3 = 265 + 3 = 268 .
+ Bieåu thöùc 205 + 60 + 3 chæ coù pheùp tính coäng neân khi tính giaù trò cuûa bieåu thöùc naøy ta thöïc hieän caùc pheùp tính theo thöù töï töø traùi sang phaûi . 205 coäng 60 baèng 265 , 265 coäng 3 baèng 26