Giáo án Số học 6 - Tuần 8 - Tiết 22: Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 - Lương Mỹ Quỳnh Lam

Ngày soạn: 03 – 10 – 2014
Ngày dạy : 06 – 10 – 2014
Tuần: 8
Tiết: 22
§12. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO 9
I. Mục Tiêu:
	1. Kiến thức:
	- HS hiểu được dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9.
	2. Kỹ năng:
	- HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9.
	- Để nhanh chóng nhận ra một số có hay không chia hết cho 3, cho9.
- HS hiểu được một số chia hết cho 9 thì cũng chia hết cho 3 nhưng một số chia hết cho 3 thì chưa chắc chia hết cho 9.
	3. Thái độ:
	- Rèn luyện cho HS phát biểu và vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9.
II. Chuẩn Bị:
 Giáo Viên
Học Sinh
Giáo án, SGK.
 - bảng phụ, bút dạ. 
 - SGK, chuẩn bị bài ở nhà
Bảng nhóm và bút viết bảng.
	-
III. Phương Pháp:
Đặt và giải quyết vấn đề.
Thảo luận nhóm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: (1’)	
6A2:/33
6A5:/33
HSvắng: .....................................
HS vắng: ..............................
2. Kiểm tra bài cũ: (7’)
 GV chuẩn bị đề bài tập và bảng phụ:
 HS1: Cho các số: 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010.- Số nào chia hết cho 2? Số nào chia hết cho 5? - Số nào chia hết cho 2 và chia hết cho 5?
HS2: Xét 2 số a = 2124; b = 5124 thực hiện phép chia kiểm tra số nào chia hết cho 9, số nào không chia
hết cho9? * 
GVNX: a 9; b 9. Hai số đều có chữ số tận cùng là 4 nhưng a 9; b 9. Dấu hiệu chia hết cho 9 có liên quan đến chữ số tận cùng không? Vậy liên quan đến yếu tố nào? => Bài mới
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (8’)
	GV giới thiệu cách biến đổi để đưa về nhận xét ban đầu như SGK.
 GV: chốt ý cho HS
	GV đưa ra nhận xét.
 HS chú ý theo dõi và trả lời theo gợi ý của GV.
 HS: chú ý
 HS nhắc lại.	
 1. Nhận xét mở đầu: 
VD: 	264 = 2.100 + 6.10 + 4
	= 2.(99+1)+6.(9+1) + 4
	= 2.99 + 2 + 6.9 + 6 + 4
 = (6+4+2) + (2.99+6.9)
 = (6+4+2)+(2.11.9 + 6
(Tổng các chữ số) + (Số chia hết cho 9)
NX: Mọi số đều viết được dưới dạng tổng các chữ số của nó cộng với một số chia hết cho 9.
HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (10’)
	Xét số 468 chia hết cho 9 không?
Theo nhận xét mở đầu thì 
 468 = (4 + 6+8) + (Số chia hết cho 9) = 18 + (Số chia hết cho 9)
 Vậy 468 chia hết cho 9 vì cả hai số hạng trong tổng đều chia hết cho 9.
	Xét số 5472 có chia hết cho 9 không? 
Þ Kết luận 1.
	Các số 2031, 352 có chia hết cho 9 không?
	Một số như thế nào thì không chia hết cho 9 Þ Kết luận 2.
	GV giới thiệu dấu hiệu chia hết cho 9.
	Yêu cầu HS làm ?1
Hoạt động 3: (10’)
	Xét số 468 chia hết cho 3 không?
	 Vậy 468 chia hết cho 3 vì cả hai số hạng trong tổng đều chia hết cho 3.
	Tương tự cho số 5472.
Þ Kết luận 1.
	Một số như thế nào thì không chia hết cho 9 Þ Kết luận 2. GV giới thiệu dấu hiệu chia hết cho 3.
	Yêu cầu HS làm ?2
 Theo nhận xét mở đầu thì: 468 = (4 + 6+8) + (Số chia hết cho 9) = 18 + (Số chia hết cho 9).
	Vậy 468 chia hết cho 9 vì cả hai số hạng trong tổng đều chia hết cho 9.
5472 = (5+4+7+2)+(số chia hết cho 9) = 18 + (số chia hết cho 9)
 HS nhắc lại KL 1
	2031 9
	352 9
	HS trả lời KL2
	HS nhắc lại.
	HS trả lời ?1 tại chỗ.
	468 = (4 + 6+8) + (Số chia hết cho 9) = 18 + (Số chia hết cho 9)
 HS trả lời như trên và 
nhắc lại KL1.
 HS nhắc lại KL2.
 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3.
 HS trả lời tại chỗ.
2. Dấu hiệu chia hết cho 9: 
 VD: 2349 9 Vì 2 + 3 + 4 + 9 = 18 9
	 3469 Vì 3 + 4 + 6 = 13 9
Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9 và chỉ có những số đó mới chia hết cho 9.
?1: 
	621 9; 	 6354 9
	12059;	1327 9
3. Dấu hiệu chia hết cho 3: 
 VD: 2343 3 Vì 2 + 3 + 4 + 3 = 12 3
	3443 Vì 3 + 4 + 4 = 11 3
Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 3 và chỉ có nhưng số đó mới chia hết cho 3.
?2: * = 0; 3; 6; 9
	150 3; 	153 3
	156 3;	159 3
4. Củng Cố: (8’)
- GV cho HS làm các bài tập 101; 103; 104. Chú ý một số chia hết cho 9 thì luôn chia hết cho 3.
5. Dặn Dị: (2’)
Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. Làm các bài tập 105; 106; 107
	6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................