Giáo án Số học 6 tuần 18

Nếu a + b = 0 thì a và b là 2 số như thế nào của nhau
H.s : a ; b là 2 số đối nhau
Cho h/s làm ? 3
- G.v hướng dẫn h/s thảo luận thống nhất kết quả trong 3’.
4. Cộng với số đối
Số đối của số nguyên a ký hiệu : -a
a+(-a) = 0
Þ số đối của -a là a
 * Nếu a + b = 0 Þ b = -a và a = -b
?3 : -3 < a < 3
Þ a = -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2
(-2) + (-1) + 0 + 1 + 2
= [(-2) + 2] + [(-1) + 1] + 0
= 0 + 0 + 0 = 0
4. Củng cố : (6 ph)
G.v nêu các tính chất phép cộng các số nguyên, so sánh với các tính chất phép cộng số tự nhiên ?
H.s phát biểu lại các tính chất, so sánh .
- G.v đưa bảng tổng hợp 4 tính chất
Cho h/s làm bài tập 38 - SGK
H.s thảo luận theo bàn để làm.
GV nhận xét, bổ sung. 
Bài tập 38 (SGK)
Sau 2 lần thay đổi nó ở độ cao 
15 + 2 + (-3) =
 17 + (-3)
= 14 (m)
 5. Hướng dẫn HS (2 ph)
-Học thuộc các tính chất phép cộng các số nguyên.
Bài tập : 37 ; 39 ; 40 ; 41 ; 42 (SGK-79)
Bài tập giành cho học sinh khá giỏi :
1. Tính tổng các số nguyên x thoả mãn điều kiện -10 < x < 50
2. Tính tổng:
S1 = 1 + (-2) + 3 + (-4) + … + 2001 + (-2002)
S2 = 1 + (-3) + 5 + (-7) + … + (-1999) + (2001)
V. Rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................
Ngày soạn : 12/12/2013
Ngày dạy: 17/12/2013
Tuần: 18
Tiết : 52
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Học xong bài giảng này, HS có khả năng: 
1. Kiến thức: Phân biệt được các tính chất của phép cộng để áp dụng tính tổng hợp lý. Áp dụng các tính chất của phép cộng các số nguyên để tính nhanh các tổng rút gọn biểu thức. 
2. Kỹ năng: Thực hành thành thạo các phép toán cộng 2 số nguyên cùng dấu ; khác dấu, vận dụng được tính chất cơ bản của phép cộng số nguyên để tính toán. Áp dụng phép cộng số nguyên vào bài toán thực tế.
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, sáng tạo trong giải toán.
II. Chuẩn bị của GV - HS:
1. Giáo viên: Bảng phụ bài 40 (79) bài 43 ; Máy tính bỏ túi; SGK, GA.
 2. Học sinh: Làm bài tập đầy đủ, dcht, SGK, vở ghi.
III. Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm.
IV. Tiến trình lên lớp giờ dạy – Giáo dục:
	1. Ổn định lớp: (1 ph)
2. Kiểm tra bài cũ: ( 7 ph)
Giáo viên
Học sinh
- G.v nêu yêu cầu kiểm tra:
HS1: Nêu các tính chất của phép cộng các số nguyên ? 
Bài 37(a) tìm tổng các số nguyên x biết
 - 4 < x < 3
HS2: Chữa bài tập 40 trang 79 (SGK)
Cho biết thế nào là 2 số đối nhau, gt tuyệt đối của 1 số nguyên a là gì ?
- G.v kiểm tra vở BT của 2-3 h/s
nhận xét ý thức làm bài tập ; kết quả
- Gọi h/s nhận xét bài làm của 2 bạn
- G.v đánh giá cho điểm 2 h/s
? thêm : nêu kết quả bài tập 37 (b)
Giải thích? 
HS thự hiện.
ĐVĐ : Ta có thể vận dụng các tính chất cơ bản phép cộng các số nguyên để tính nhanh gt biểu thức như thế nào?
HS1:Các tính chất của phép cộng các số nguyên (SGK/77,78)
Bài tập 37 (SGK/78)
Vì -4 < x < 3
Nên x = -3 ; -2 ; - 1 ; 0 ; 1 ; 2
Có tổng :
S =[(-2) + 2] + [(-1) + 1) + [(-3) +0]
= 0 + 0 +(-3) = (-3)
HS2 trả lời câu hỏi (SGK/70,72) rồi làm Bài tập 40 (SGK/79)
Điền số thích hợp vào ô trống
A
3
-15
-2
0
-a
-3
15
2
0
|a|
3
15
2
0
 3. Giảng bài mới : (36 ph)
	ĐVĐ: Tiết học hôm nay các em sẽ vận dụng các tính chất của phép cộng để tính nhanh, hợp lý các tổng.
Hoạt động của thầy – trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 (14ph)
GV:Y.cầu h/s hoạt động nhóm làm bài tập 60 (SBT)
? với bài tập đã cho có những cách giải nào?
H.s: - Cộng từ trái qua phải
 - Cộng các số dương ; các số âm rồi tính tổng.
 - Nhóm hợp lý các số hạng
- GV:Y/c 2 h/s lên bảng làm; H.s dưới lớp làm nháp - nhận xét
- G.v chốt lại : Cần linh hoạt vận dụng tính chất giao hoán ; kết hợp tính cho hợp lý.
- GV: yêu cầu h/s đọc và làm bài tập 42 (SGK/79)
? Làm thế nào để tính nhanh?
- H/s áp dụng tính chất phép cộng các số nguyên.
- Y/cầu 2 h.s lên bảng làm 
- H.s dưới lớp làm ra nháp
- G.v thu nháp của 2-3 h/s chấm điểm
- Gọi h.s nhận xét bài 2 bạn
Khắc sâu :
- Phép cộng 2 số đối nhau
- Tính chất phép cộng.
Dạng 1: Thực hiện phép tính
Bài tập 60 (SBT/61)
Tính :
a) 5 + (-7) + 9 + (-11) + 13 + (-15)
= [5+ (-7)] + [9 + (-11)] + [13 + (-15)]
= (-2) + (-2) + (-2)
= -6
b) (-6) + 8 + (-10) + 12 + (-14) + 16
= [(-6) + 8]+[(-10) + 12]+[(-14) + 16]
= 2 + 2 + 2
= 6
Bài tập 42 (SGK/79)
Tính nhanh :
a) 217 + [43 + (-217) + (-23)
= [ 217 + (-217)] + [43 + (-23)]
= 0 + 20 = 20
b) Tổng của tất cả các số nguyên có gt tuyệt đối nhỏ hơn 10.
x = -9 ; -8 ; -7 ; -6 ; … ;-1 ; 0 ; 1; …;7 ; 8 ;9
Có : -9 + (-8) + (-7) + … + (-1) + 0 + 1 + …. + 7 + 8 + 9
= [(-9) + 9] +[(-8) + 8] + … +(-1) + 1] + 0
= 0 + 0 + … + 0 + 0 = 0
Hoạt động 2 (15 ph)
- G.v đưa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ
- G.v hướng dẫn h/s.
- Sau 1 giờ ca nô 1 ở vị trí nào?
Ca nô 2 ở vị trí nào?
Vậy cách nhau bao nhiêu km?
H.s trả lời miệng
b. Hỏi tương tự
Hỏi thêm sau 2 giờ ở t/h a 2 ca nô cách nhau bao nhiêu ?
H.s Cách nhau (10-7).2 = 6 (km)
Dạng 2: Bài toán thực tế
Bài tập 43 (SGK/80)
a. Sau 1 giờ 2 ca nô cách nhau
(10-7) . 1 = 3 (km)
b. Sau 1 giờ 2 ca nô cách nhau:
 (10 + 7).1 = 17 km
Bài tập 64 (SBT) điền các số -1 ; -2 ; -3 ; -4 ; 5 ; 6 ; 7 vào các ô ở H19 sao cho tổng của 3 số ( thẳng hàng) bất kỳ đều bằng 0
Gợi ý: - x là 1 trong 7 số đã cho
 - Khi cộng cả 3 hàng ta được 
(-1) +(-2)+(-3)+(-4)+5+6+7+2x = 0 + 0 + 0= 0
Þ 2x = ? Þ x = ?
+ 2x = -8 hay x + x = -8 Þ x ?
-HS thực hiện, GV nhận xét , bổ sung.
Bài tập 64 (SBT)
(-1) + (-2) + (-3) + (-4) + 5 + 6+7 + 2x = 0
Hay : 8 + 2x = 0
 2x = - 8
 x = - 4
Hoạt động 3 (7 ph)
G.v hướng dẫn sử dụng
 Máy Fx 500A
- Máy Fx500MS
Y/cầu h.s thực hành mỗi dãy 1 phần
a. 187 + (-54) = 133
b. (- 203) + 349 = 146
c. (-175) + (-213) = - 388
Dạng 3: sử dụng MT bỏ túi
Sử dụng MT bỏ túi
Bài 46 (SGK-80)
Máy Fx500A hoặc các loại máy tươngtự
7 + 9 - 12)
ấn [7] [+] [9] [+] [1] [2] [+/-] [=] kết quả : 4
Máy Fx500MS :
[7] [+] [9] [-] [1] [2] [=] kết quả 4
 4.Củng cố: ( thực hiện trong luyện tập)
 5. Hướng dẫn HS: (1 ph)
- Ôn quy tắc cộng số nguyên cùng dấu ; khác dấu
- Tính chất phép cộng 
- Bài tập : 44 (SGK) bài 65 ; 67 ; 68 ; 69 ;71 ; (62 SBT)
- Nếu còn thời gian cho học sinh làm bài tập 70 (SBT).kì I.
- Tiết sau trả bài kiểm tra các em mang theo đề kiểm tra học 
V. Rót kinh nghiÖm
Ngày soạn : 12/12/2013
Ngày dạy: 18/12/2013
Tuần: 18
Tiết : 53
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….	
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I 
(PHẦN SỐ HỌC)
I. Mục tiêu : Học xong bài giảng này, HS có khả năng:
1. Kiến thức: Phát hiện được những sai sót trong khi làm bài kiểm tra, nhận ra những chỗ kiến thức chưa nắm vững, thấy được ưu điểm, tồn tại trong bài làm của mình. 
2. Kỹ năng: Chữa lại bài kiểm tra học kì, trình bày bài kiểm tra một cách hợp lý, phù hợp với yêu cầu của bài thực hiện phép tính, tính giá trị biểu thức, tìm x.
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, kỹ năng nhận xét đánh giá. 
II. Chuẩn bị của GV- HS:
1. Giáo viên: Đề bài, đáp án + thang điểm, bài trả cho HS, GA.
2. Học sinh: đề thi học kỳ, vở ghi.
III. Phương pháp: trực quan, luyện tập thực hành.
IV. Tiến trình giờ dạy – Giáo dục :
1 Ổn định lớp: (1 ph)
2. Kiểm tra bài cũ: ( thực hiện trong tiết dạy)
3. Giảng bài mới: (43 ph)
ĐVĐ: Để giúp các em thấy được nhưng ưu điểm tồn tại khi làm bài kiểm tra học kì hôm nay thầy sẽ trả bài làm cho các em.
Hoạt động của thầy – trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Trả bài kiểm tra (3')
Trả bài cho các tổ trưởng chia cho từng bạn trong tổ. 
4 tổ trưởng trả bài cho từng cá nhân 
Các HS nhận bài đọc, kiểm tra lại các bài đã làm. 
Hoạt động 2: Nhận xét (10')
GV nhận xét bài làm của HS: 
HS nghe GV nhắc nhở, nhận xét rút kinh nghiệm. 
*GV tuyên dương một số em điểm cao, trình bày sạch đẹp. 
Nhắc nhở, động viên một số em có điểm còn chưa cao, trình bày chưa đạt yêu cầu
*Ưu điểm: 	
- Đã biết làm các bài tập từ dễ đến khó.
- Đã nắm được các kiến thức cơ bản.
- Thực hiện khá tốt các nội dung trắc nghiệm.
- Phần lớn các em tìm được số đối, vận dụng được tính chất cơ bản của phép nhân để tính nhanh, tìm được BCNN, nắm được các dấu hiệu chia hết, các kiến thức về số nguyên tố, hợp số, đa số HS làm tốt phần nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số.
*Nhược điểm: 
-Một bộ phận HS còn tính toán chưa phù hợp , chưa vận dụng được các phép toán trong tập hợp số tự nhiên để làm bài toán tìm x.
-Kĩ năng trình bày lời giải trong bài toán đố còn rất yếu. 
-Nhiều em chưa thực hiện đúng thứ tự các phép toán trong một biểu thức.
- Đặc biệt có những em chưa thuộc bảng cửu chương nên dẫn đến tính sai nhiều.
Hoạt động 3: Chữa bài kiểm tra.(30')
GV chữa bài cho HS ( Phần số học )
GV đưa câu hỏi đề thi phần trắc nghiệm lên đèn chiếu cho HS trả lời, GV yêu cầu giải thích nếu cần. 
Phần tự luận GV đưa đề lên bảng, gọi HS đứng tại chỗ xác định dạng bài và lên bảng thực hiện.
GV lưu ý HS những sai sót khi thực hiện phép tính như thiếu dấu ngoặc trong cách viết tập hợp, thứ tự thực hiện nâng lên lũy thừa , phép cộng, trừ, nhân, chia 
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
GV công bố điểm từng phần để HS kiểm tra bài làm của mình.
GV ghi điểm bài thi cho HS.
1) Chữa bài theo đáp án chấm 
 Theo nội dung đề và đáp án tiết thi học kỳ I
2) Lấy điểm vào sổ 
*Thống kê kết quả bài kiểm tra:
 Loại
Lớp
Giỏi
Khá
Tb
Yếu
Kém
TB trở lên
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
6A
6B
6C
K6
 4. Củng cố : ( thực hiện trong tiết dạy)
5 .Hướng dẫn HS: (1')
Xem lại các nội dung đã sửa.
Chú ý đến những sai sót trong bài thi.
Xem lại đề thi phần hình học.
Tiết sau chữ các bài tập còn lại.
V/ Rút kinh nghiệm :	
	...................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................