Giáo án Sinh học Lớp 9 - Tiết 15: ADN - Năm học 2009-2010

Ngày soạn: 15/ 10/ 2009
Ngày dạy: 
9A.
9B.
9C.
Chương III. ADN VÀ GEN
Tiết 15.
ADN
I. Mục tiêu :
1.Kiến thức :
- HS phân tích được thành phần hóa học của ADN, đặc biệt là tính đa dạng và tính đặc thù của nó.
- Mô tả được cấu trúc không gian của ADN theo mô hình của J. Oatxơn và F. Crick.
2. Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ : Củng cố niềm tin vào khoa học.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.Chuẩn bị của giáo viên: - Tranh: Mô hình cấu trúc phân tử ADN.
 - Hộp mô hình ADN phẳng.
 - Mô hình phân tử ADN
2. Chuẩn bị của học sinh: - Đọc trước bài ADN
III. Tiến trình dạy học:
Ổ định tổ chức
Líp 9A SÜ sè................V¾ng...............................................................................................
Líp 9B SÜ sè................V¾ng...............................................................................................
Líp 9C SÜ sè................V¾ng...............................................................................................
Hoạt động của thÇy vµ trß
Tg
KiÕn thøc c¬ b¶n cÇn ®¹t
2. Kiểm tra bài cũ: ( KÕt hîp trong bµi)
3. Tìm tòi phát hiện kiến thức mới 
GV: ĐVĐ vào bài
Phần I. Cấu tạo hóa học của phân tử ADN: 
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK ® nêu thành phần hóa học của ADN?
HS tự thu nhận và sử lí thông tin ® trả lời câu hỏi.
GV yêu cầu HS đọc lại thông tin, quan sát và phân tích hình 15 ® thảo luận:
+Vì sao ADN có tính đặc thù và đa dạng?
HS hoạt động theo nhóm (5 phút)
- Cá nhân HS nghiên cứu thông tin, quan sát hình.
- Các nhóm thảo luận , thống nhất câu trả lời.
- Đại diện nhóm phát biểu ® các nhóm khác bổ sung.
GV hoàn thiện kiến thức và nhấn mạnh: Cấu trúc theo nguyên tắc đa phân với 4 loại đơn phân khác nhau là yếu tố tạo nên tính đa dạng và đặc thù cho ADN.
Phần II. Cấu trúc không gian của phân tử ADN: 
GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình 15 và mô hình phân tử ADN ® mô tả cấu trúc không gian của phân tử ADN?
HS quan sát, đọc thông tin ® ghi nhớ kiến thức.
- 1 HS lên trình bày trên tranh, lớp theo dõi, bổ sung.
Từ mô hình ADN ® GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi mục Ñ SGK tr. 46.
HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời.
- Đại diện nhóm trình, nhóm khác bổ sung.
GV nhận xét phần trả lời của HS và yêu cầu HS : Nêu hệ quả của nguyên tắc bổ sung?
HS sử dụng tư liệu SGK để trả lời.
GV nhấn mạnh :
Tỉ số A +T trong các phân tử ADN thì khác 
 G + X
nhau và đặc trưng cho loài.
GV gọi HS đọc kết luận SGK
4. Củng cố: 
GV yêu cầu HS làm bài tập 5, 6 SGK tr.47
25
14
5
I. Cấu tạo hóa học của phân tử ADN
- Phân tử ADN được cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N, P.
- ADN là đại phân tử cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là nuclêôtít (gồm 4 loại A, T, G, X).
- Phân tử ADN có cấu tạo đa dạng và đặc thù do thành phần, số lượng và trình tự sắp xếp của các loại nuclêôtít.
- Tính đa dạng và đặc thù của ADN là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và đặc thù của sinh vật.
II. Cấu trúc không gian của phân tử ADN
- Phân tử ADN là chuỗi xoắn kép, gồm 2 mạch đơn xoắn đều đặn quanh một trục theo chiều từ trái sang phải.
- Mỗi vòng xoắn có đường kính 20A0 chiều cao 34A0 gồm 10 cặp nuclêôtít.
- Hệ quả của nguyên tắc bổ sung:
+ Do tính chất bổ sung của 2 mạch, nên khi biết trình tự đơn phân của một mạch thì suy ra được trình tự đơn phân của mạch còn lại.
+ Về tỉ lệ các loại đơn phân trong ADN: A = T ; G = X
Þ A + G = T + X.
Đáp án: 5a ; 6a
5. Hướng dẫn học ở nhà: (1 phút)
GV nhắc nhở HS học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- Học bài theo nội dung SGK
- Làm bài tập 4, 5, 6 vào vở bài tập
- Đọc mục “Em có biết”