Giáo Án Sinh Học Lớp 9 - Lê Ngọc Thịnh - Tiết 3: Lai Một Cặp Tính Trạng (tiếp)

Ngµy so¹n : 25/8/2008 Ngµy d¹y : 29/8/2008
TiÕt 3: lai mét cÆp tÝnh tr¹ng (tiÕp)
I Môc tiªu
1/ kiến thức
HS hiểu và trình bày được nôi dung , mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích 
Giải thích được vì sao qui luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhất định
Nêu được ý nghĩa của qui luật phân li đối với lĩnh vực sản xuất 
hiểu và phân biệt được sự di truyền trội không hoàn toàn với di truyền trội hoàn toàn
2/ Kĩ năng
Phát triển tư duy lí luận: phân tích, so sánh
Rèn kĩ năng hoạt động nhóm , và kĩ năng viết sơ đồ lai
3/ Thái độ
Yêu khoa học
II. ChuÈn bÞ:
1. Gi¸o viªn
Tranh minh hoạ lai phân tích : h3/12 SGK
2. Häc sinh
III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng
1. Kiểm tra bài cũ (3')
Phát biểu nội dung định luật phân li?
Men Đen giải thích kết quả thí nghiệm như thé nào?
2. Bài mới
Ho¹t ®éng 1 : T×m hiÓu vÒ lai ph©n tÝch
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
GV: .Hãy nêu tỉ lệ các loại hơp tử F2 trong TN của Men Đen?
 1: AA
 2: Aa
 1: aa
- GV: phân tích các khái niệm : Kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp
-GV yêu cầu HS thực hiện lệnh về kết quả phép lai:
+ P Hoa đỏ x hoa trắng
 AA aa
+ P Hoa đỏ x hoa trắng
 Aa aa
-GV chốt kiến thức
hoa đỏ có 2 kiểu gen: AA và Aa
H. vậy làm thế nào để xác định được kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội? 
( đem lai với cá thể mang tính trạng lặn) đó là phép lai phân tích
- yêu cầu HS làm bài điền khuyết GV chốt: 
 1. Trội 2. Kiểu gen
 3. Lặn 4. Đồng hợp 
 5. Dị hợp 
-Gv cho một học sinh nhắc lại khái niệm lai phân tích (cần phân biệt KN lai phân tích với MĐ lai phân tích
Tiểu kết;
+ kiểu gen?
+ Thể đồng hợp?
+ thể dị hợp?
+ khái niệm lai phân tích ?
+ kết quả lai phân tích?
-HS suy nghĩ trả lời
-HS nêu ND các khái niệm: Kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp
-Hs thảo luận theo nhóm : Y/C viết sơ đồ lai 2trường hợp và nêu kết quả từng trường hợp
 HS bổ sung hoàn thiện đáp án sau khi đại diện lên viết sơ đô lai 
- HS hoạt đông cá nhân hoàn thiện bài tập 
Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu ý nghÜa cña t­¬ng quan tréi - lÆn
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK/11 và thảo luận:
+ Tương quan trội- lặn trong tự nhiên?
+ Xác định TT trội và TT lặn nhằm MĐ gì?
-GV chốt :
+ mói tương quan trội lặn trong tự nhiên là phổ biến 
+ TT trội thường là TT tốt . Cần xác định TT trội và tập trung nhiều gen trội quí vào một kiểu gen tạo giống có ý nghĩa kinh tế
+ Trong chọn giống để tránh sự phân li TT cần kiểm tra độ thuần chủng của giống
TiÓu kÕt
+ Mối tương quan trội- lặn trong tự nhiên?
+ TT trội thường là TT tốt ?
+ Cần kiểm tra độ thuần chủng của giống trong chọn giống?
- HS thu nhận và xử lí thông tin
- Thảo luận nhóm thống nhất đáp án Đại diện nhóm trình bày 
- HS xác định : Cần sử dụng phép lai phân tích và nêu lại ND của phương pháp
Ho¹t ®éng 3: T×m hiÓu hiÖn t­îng tréi kh«ng hoµn toµn
- GV treo tranh H3 và yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu thông tin - nêu sự khác nhau về kiểu hình ở F1 và F2 với trội không hoàn toàn trong TN của Men Đen
- Yêu cầu HS làm bài tập điền từ
Đáp án: + TT trung gian
 + 1: 2 :1
Tiểu kết: Trội hoàn toàn là hiện tượng di truyền trong đó kiểu hình ở F1 biểu hiện TT trung gian giữa bố và mẹ còn F1 có tỉ lệ kiểu hình 1: 2: 1
 HS tự thu nhận thông tin và quan sát tranh 
Xác định được kiểu hình trội không hoàn toàn
F1 : TT trung gian
F2 : 1 trội 
 2 trung gian
 1 lặn
	HS ®äc kÕt luËn chung SGK/13
3.. Cñng cè kiÓm tra ®¸nh gi¸ (2-3')
Khoanh tròn trước câu trả lời đúng
1) Khi cho cây cà chua quả đỏ lai phân tích kết quả thu được
a/ toàn vàng c/ 1 đỏ: 1 vàng
b/toàn đỏ d/ 3đỏ : 1 vàng
2) ở đâu Hà Lan . Gen A qui định TT thân cao.Gen a qui định TT thân thấp. Cho lai cây đậu thân cao với cây đậu thân thấp . F1 thu được 51% thân cao, 49% thân thấp
Kiểu gen của phép lai trên là:
a/ P: AA x aa c/ P : Aa x Aa
b/ P: AA x Aa d/ P :Aa x aa 
4. H­íng dÉn vÒ nhµ(1' )
-Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Làm bài tập 3 vào vở 
- kẻ bảng 4 vào vở bài tập