Giáo Án Sinh Học Lớp 9 - Lê Ngọc Thịnh - Tiết 13 - Bài 13: Di Truyền Liên Kết

 Ngày dạy:10/10/2008
Tiết 13 
Bài 13: di truyền liên kết
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- HS hiểu được thí nghiệm của Moocganà hiểu được khái niệm liên kết gen
- HS hiểu được ý nghĩa của liên kết gen
- Hiểu được quy luật liên kết gen bổ sung cho quy luật phân li độc lập của Menđen .
2. Kĩ năng:
- Tiép tục rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình
- Phát triển tư duy lí luận (phân tích, so sánh) 
3. Thái độ: 
Giúp HS có niềm tin vào khoa học
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Bảng phụ, tranh hình 13
2. Học sinh: Tìm hiểu bài trước khi lên lớp.
III. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp quan sát, vấn đáp
IV. Tiến trình dạy - học
1. Kiểm tra: 
Câu 1: Nêu điểm khác nhau giữa NST giới tính với NST thường
Câu 2: Trình bày cơ chế sinh con trai, con gáỉơ người. Quan niệm cho rằng người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái là đúng hay sai?
2. Bài mới: 
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1: thí nghiệm của moocgan
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin khoảng 5 phút
? Đối tượng nghiên cứu của Moocgan? Nội dung thí nghiệm?
- GV gọi HS trả lời 
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
- GV treo tranh hình 13, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm hoàn thành lệnh
- GV gọi đại diện nhóm trả lời
- GV gọi đại diện nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, bổ sung thông tin:
Thân xám và cánh dài cũng như thân đen và cánh cụt luôn luôn di truyền đồng thời với nhauđược giải thích bằng sự di truyền liên kết gen. Các gen quy định nhóm tính trạng này nằm trên 1 NST cùng phân li về giao tử và cùng được tổ hợp trong quá trình thụ tinh
à HS nghiên cứu thông tin
à HS trả lời( yêu cầu HS nêu được):
+ Đối tượng: Ruồi giấm
+ Nội dung: 
P: Thân xám, cánh dài x Thân đen, cánh cụt
F1: Toàn thân xám cánh dài
Xám dài(đực) x Đen cụt (cái)
à 1 xám dài : 1 đen cụt
à HS nhận xét
à HS quan sát tranh, thảo luận nhóm
à Đại diện nhóm trả lời( yêu cầu nêu được):
+ Vì F1 toàn thân xám cánh dàià Thân xám là trội so với thân đen, cánh dài là trội so với cánh cụt
+ Mục đích của phép lai phân tích: Kiểm tra xem các gen phân li độc lập hay di truyền cùng nhau
+ Vì nếu các gen phân li độc lập thì đời sau cho 4 tổ hợp gen. Nhưng nó chỉ cho 2 tổ hợp gen à các gen quy định màu sắc và dạng cánh nằm trên 1 NST
+ Di truyền liên kết là hiện tượng một nhóm tính trạng được di truyền cùng nhau
à Đại diện nhóm nhận xét
Tiểu kết: Di truyền liên kết là hiện tượng một nhóm tính trạng được di truyền cùng nhau, được quy định bởi các gen trên 1 NST cùng phân li trong quá trình phân bào
Hoạt động 2: ý nghĩa của di truyền liên kết
- GV thông tin: Trong tế bào, số lượng gen lớn hơn số lượng NST rất nhiều, nên mỗi NST phải mang nhiều gen.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK khoảng 3 phút
? Cho biết ý nghĩa của di truyền liên kết
- GV gọi HS trả lời
- GV gọi 1 HS nhận xét
- GV nhận xét, bổ sung( nếu có) 
à HS nghiên cứu thông tin
à HS trả lời( yêu cầu nêu được):
Đảm bảo sự di truyền bền vững của từng nhóm tính trạng quy định bởi các gen trên 1 NSTà Chọn được nhóm tính trạng tính trạng tốt đi kèm với nhau
Tuy nhiên di truyền liên kết làm hạn chế biến dị tổ hợp
à HS nhận xét
Tiểu kết: Dựa vào sự di truyền liên kết, người ta có thể chọn được những nhóm tính trạng tốt luôn được di truyền cùng với nhau
3. Củng cố bài học:
GV Hỏi:
? Qua tiết học này em nắm được nội dung gì?.
- Đọc ghi nhớ/ Trang 43SGK	
- Bài tập: Chọn đáp án đúng cho câu hỏi sau:
ở người, các loại bệnh tật di truyền liên kết với giới tính có đặc điểm là:
A. Chỉ biểu hiện ở nam
b. Chỉ biểu hiện ở nữ
c, Biểu hiện động đều ở cả 2 giới
d, Biểu hiện không đồng đều ở cả 2 giới
4. Hướng dẫn học ở nhà:
- Học phần ghi nhớ trong SGK.
- Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 ,/ trang 43-SGK.
- Đọc trước bài 14
-------- ừừừ ---------