Giáo án Sinh học Lớp 9 - Bài 45+46: Thực hành: Tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh

 I/. MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS Tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát.

 - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.

- Rèn kĩ năng quan sát tranh hình trả lời câu hỏi.

- Kĩ năng khái quát tổng hợp kiến thức.

 - Phát triển kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế.

II. CHUẨN BỊ

 Dụng cụ

 - Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây.

 - Giấy kẻ li, bút chì.

 - Vợt bắt côn trùng, lọ, túi ni lông đựng động vật.

- Dụng cụ đào đất nhỏ.

- Băng hình về đời sống động vật, thực vật - tác động tiêu cực, tích cực của con người đến môi trường của sinh vật.

- Tranh mẫu lá cây.

III. CÁCH TIẾN HÀNH

 - Có 2 phương án:

 - Tranh ảnh do HS sưu tầm về rừng: tre, trúc thông, bạch đàn.

 - Phương án 1: HS được tham quan ngoài thiên nhiên, GV tiến hành các bước như nội dung SGK và sách hướng dẫn.

 - Phương án 2: Không có điều kiện tham quan thiên nhiên, GV cho HS xem băng hình tại lớp.

- Tiến hành: Phương án 2.

 

Hoạt động 1 TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA SINH VẬT

 

 

doc4 trang | Chia sẻ: lethuong715 | Lượt xem: 548 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Sinh học Lớp 9 - Bài 45+46: Thực hành: Tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tiết Tuần 
Ngày soạn BÀI 45 , 46 : THỰC HÀNH
Ngày dạy : TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA
 MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT
 I/. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS Tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát.
	- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
- Rèn kĩ năng quan sát tranh hình trả lời câu hỏi.
- Kĩ năng khái quát tổng hợp kiến thức.
	- Phát triển kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế.
II. CHUẨN BỊ
	Dụng cụ
	- Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây.
	- Giấy kẻ li, bút chì.
	- Vợt bắt côn trùng, lọ, túi ni lông đựng động vật.
- Dụng cụ đào đất nhỏ.
- Băng hình về đời sống động vật, thực vật - tác động tiêu cực, tích cực của con người đến môi trường của sinh vật.
- Tranh mẫu lá cây.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
	- Có 2 phương án:
	- Tranh ảnh do HS sưu tầm về rừng: tre, trúc thông, bạch đàn.
	- Phương án 1: HS được tham quan ngoài thiên nhiên, GV tiến hành các bước như nội dung SGK và sách hướng dẫn.
	- Phương án 2: Không có điều kiện tham quan thiên nhiên, GV cho HS xem băng hình tại lớp.
- Tiến hành: Phương án 2.
Hoạt động 1 TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA SINH VẬT
TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
- Trước khi xem băng GV cho HS kẻ bảng 45.1 (tr. 135) vào vở, thay tên bảng là “Các loại sinh vật sống trong môi trường”.
- GV bật băng hình 2 - 3 lần.
- GV lưu ý nếu HS không biết tên sinh vật trong băng thì GV phải thông báo (có thể theo họ, bộ).
- GV dừng băng hình ® nêu câu hỏi:
+ Em đã quan sát được những sinh vật nào? Số lượng như thế nào?
+ Theo em có những môi trường sống nào trong đoạn băng trên? Môi trường nào có số lượng sinh vật nhiều nhất? Môi trường nào có số lượng ít nhất? Vì sao?
- Cá nhân kẻ bảng 45.1, quan sát băng hình.
- Chú ý các nội dung trong bảng và hoàn thành nội dung.
- HS trảo đổi nhóm ® thống nhất ý kiến trả lời.
- Đại diên nhóm trình bày ® nhóm khác trình bày bổ sung, yêu cầu nêu được:
+ Môi trường có điều kiện sống về nhiệt độ, ánh sáng hì số lượng sinh vật nhiều, số loài phong phú.
+ Môi trường sống có điều kiện sống không thuận lợi sinh vật có số lượng ít hơn.
Hoạt động 2 TÌM HIỂU ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG TỚI HÌNH THÁI LÁ CÂY
TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
- GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.2 vào vở.
- GV cho HS xem tiếp băng hình về thế giới thực vật.
- GV lưu ý: Dùng băng ở những loại lá có những đặc điểm theo yêu cầu để HS quan sát kĩ hơn.
- GV nêu câu hỏi sau khi HS xem băng xong.
+ Từ những đặc điểm của phiến lá em hãy cho biết lá cây quan sát được là loại lá cây nào? (ưa sáng, ưa bóng)
- GV nhận xét đánh giá hoạt động của cá nhân và nhóm sau khi hoàn thành nội dung 1 và 2.
- Cá nhân kẻ bảng 45.2, quan sát băng hình.
- Hoàn thành các nội dung trong bảng 45.2 (lưu ý các cột 2, 3, 4).
- HS thảo luận nhóm kết hợp với điều gợi ý SGK tr. 137 ® sắp xếp cho phù hợp vào cột 5 trong bảng 45.2.
- Đại diện nhóm trình bày ® nhóm khác bổ sung.
Hoạt động 3 TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT
TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
- GV cho HS xem băng hình về thế giới động vật (lưu ý GV lựa chọn kĩ nội dung).
- Yêu cầu hoàn thành bảng 45.3.
+ Em đã quan sát được những loài động vật nào?
+ Loài động vật trên băng hình có đặc điểm nào thích nghi với môi trường?
- GV lưu ý: Yêu cầu HS điền thêm vào bảng 45.3 một số sinh vật gần gũi với đời sống như: Sâu, ruồi, gián, muỗi
- GV đánh giá hoạt động của HS.
- GV cho HS xem đoạn băng về tác động tiêu cực, tích cực của con người tới thiên nhiên và nêu câu hỏi.
- Em có suy nghĩ gì sau khi xem đoạn băng trên?
+ Bản thân em sẻ làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên? (cụ thể là đối với động vật, thực vật).
- HS kẻ bảng 45.3 vào vở.
- Xem băng hình lưu ý đặc điểm của động vật đó thích nghi với môi trường như thế nào.
- HS tiếp tục thảo luận theo nội dung câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày ® nhóm khác bổ sung.
- HS suy nghĩ trả lời những suy nghĩ của bản thân mình.
- Liên hệ thực tế đó là môi trường nơi đang sống, trường học.
IV. CỦNG CỐ VÀHOÀN THIỆN
- GV thu vở của một số HS để kiểm tra.
- GV nhận xét về thái độ học tập của HS trong 2 tiết thực hành.
V – DẶN DÒ
- Cá nhân làm báo cáo thu hoạch theo nội dung ở SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh về động vật, thực vật.

File đính kèm:

  • doc45 46.doc
Giáo án liên quan