Giáo án Sinh học Lớp 8 - Tiết 19: Ôn tập - Năm học 2012-2013

Tuần 10 Ngày soạn: 28 /10/ 2012
 Ngày giảng: 30/10/ 2012
 Tiết 19: ÔN TẬP
I. MUÏC TIEÂU :
Qua bài này HS phải: 
1. Kiến thức : 
- Hệ thống hóa được kiến thức chương I, II và III.
- Củng cố các kiến thức đã học.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức, khái quát theo chủ đề. 
- Kĩ năng hoạt động nhóm .
3. Thái độ : Giáo dục ý thức học tập bộ môn. 
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên :
-Tranh tế bào, mô, hệ cơ quan, vận động, tuần hòan.
- Bảng nhóm, bút ghi bảng.
2. Học sinh : Ôn tập các kiến thức chương I, II và III.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định: Lớp 8A1 vắng:........, Lớp 8A5 vắng:.........
2. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV chia lớp thành 3 nhóm tổ chức chơi trò chơi “hợp sức”.
- Luật chơi: 
+ Các nhóm hòan thành bảng kiến thứcchương I,II và III bằng sơ đồ.
+ Thời gian: 5 phút.
+ Nhóm hoàn thành trước, thông tin chính xác, đầy đủ, có tính thẩm mỹ sẽ thắng.
+ Đội thắng được quyền phạt đội thua (Hát, múa...)
- GV theo dõi hướng dẫn các nhóm làm yếu.
- GV yêu cầu các nhóm dán kết qủa lên bảng 
- GV nhận xét giúp HS hòan thiện kiến thức. 
- Các nhóm lắng nghe và ghi nhớ luật chơi
- Các nhóm tiến hành thảo luận hoàn thành sơ đồ. 
- Đại diện nhóm dán kết qua và thuyết trình. Nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS ghi nhớ và hoàn thiện kiến thức.
* Tiểu kết : Sơ đồ hoàn thiện.
Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau:
? Hãy mô tả các thành phần cấu tạo của tế bào phù hợp với chức năng của chúng? Hãy chứng minh tế bào vừa là đơn vị cấu tạo vừa là đơn vị chức năng của cơ thể?
? Mô là gì? Có mấy loại mô chính và nêu chức năng của từng loại mô?
? Làm thế nào để xác định tiêu bản mô cơ trơn, cơ vân, cơ tim?
? Trình bày những đặc điểm của bộ xương người thích nghi với dáng đứng thẳng với đôi bàn tay lao động sáng tạo?
? Phản xạ là gì? Cho ví dụ và phân tích đường đi của một cung phản xạ, vòng phản xạ? Nêu ý nghĩa của phản xạ đối với cơ thể sống?
? Nêu ý nghĩa của việc rèn luyện và lao động đối với sự phát triển bình thường của hệ cơ xương? Nêu các biện pháp chống cong vẹo cột sống ở HS?
? Nêu chức năng các thành phần cấu tạo của máu? 
? Hiện tượng đông máu là gì? Yù nghĩa của hiện tượng đông máu? 
? Trình bày sơ đồ tuần hoàn máu trong hệ mạch. 
? Trình bày cấu tạo tim và so sánh chỉ ra sự khác biệt giữa các loại mạch máu. Giải thích sự khác nhau đó?
? Kể một số bệnh tim mạch phổ biến, trình bày ý nghĩa và cách rèn luyện hệ tim mạch?
? Trình bày các thao tác sơ cứu khi chảy máu và mất máu nhiều?
- GV nhận xét, cho điểm HS trả lời tốt. Hòan thiện kiến thức.
- Học sinh nhớ lại kiến thức trả lời các câu hỏi.
- HS trả lời. HS khác nhận xét bổ sung (nếu cần).
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1. Củng cố: Nhận xét, đánh giá HS.
2. Dặn dò: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra.