Giáo án Sinh học Khối 9 - Tiết 29: Thực hành: Nhận biết một vài dạng đột biến - Năm học 2014-2015

Tuần: 15 - Tiết: 29.
Ngày soạn: 17/11/2014
Ngày dạy: 24 /11/2014
Bài 26: Thực hành
nhận biết một vài dạng Đột biến
I. Mục tiêu :
 1. Kiến thức : 
 HS nhận biết được một số đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt được sự sai khác về hình thái của thân, lá, hoa, quả, hạt giữa thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh ảnh.
 2. Kĩ năng :
 - Rèn kĩ năng quan sát trên tranh.
 - Rèn kĩ năng.
II. các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
 - Kĩ năng hợp tác, ứng sử / giao tiếp trong nhóm.
Kĩ năng thu thập và sử lí thông tin khi quan sát xác định từng dạng đột biến.
Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công.
III. phương pháp dạy- học
 - Trực quan.
 - Thực hành.
 - Hoàn tất một nhiệm vụ. 
IV. phương tiện dạy- học
- Tranh ảnh về các đột biến hình thái ở thực vật.
- Tranh đột biến nhiễm sắc thể.
V. tiến trình dạy – học
	 1. ổn định tổ chức lớp. 
 2. Kiểm tra bài cũ. 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 
- Phát dụng cụ đến các nhóm.
 3. Bài giảng.
Hoạt động 1
Nhận biết các đột biến gen gây ra biến đổi hình thái
Hoạt động của GV
Hoạt động học sinh
Nội dung 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, ảnh đối chiếu với dạng gốc và dạng đột biến đ nhận biết các đột biến gen.
- HS quan sát kĩ các tranh, ảnh chụpđ So sánh các đặc điểm hình thái của dạng gốc và dạng đột biến đ ghi nhận xét vào bảng.
Đối tượng quan sát
Dạng gốc
Dạng đột biến
Lá lúa.
Lông chuột.
...........................................
..
.
.
.
..
.
.
.
Hoạt động 2
Nhận biết các đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể.
Hoạt động của GV
Hoạt động học sinh
Nội dung 
- GV yêu cầu HS nhận biết qua tranh về các kiểu đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể.
- HS quan sát tranh câm các dạng đột biến cấu trúc đ phân biệt từng dạng.
- Một HS lên chỉ trên tranh gọi tên từng dạng đột biến .
Hoạt động 3
Nhận biết một số kiểu đột biến số lượng nhiễm sắc thể
Hoạt động của GV
Hoạt động học sinh
Nội dung 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh bộ nhiễm sắc thể người bình thường và của bệnh nhân Đao, bệnh nhân Tơcnơ.
GV nêu câu hỏi:
+ Trường hợp trên là đột biến nhiễm sắc thể ở dạng nào?
- GV yêu cầu HS quan sát bộ nhiễm sắc thể của cây cà độc dược.
- HS quan sát, chú ý số lượng nhiễm sắc thể ở cặp 21
- ở cặp nhiễm sắc thể giới tính.
- HS suy nghĩ trả lời, lớp bổ sung.
- HS quan sát, so sánh bộ nhiễm sắc thể ở thể lưỡng bội với thể đa bội.
- HS quan sát ghi nhận xét vào bảng.
Đối tượng quan sát
Đặc điểm hình thái
Thể lưỡng bội
Thể đa bội
1.
2.
3.
4.
5.
VI. Kiểm tra đánh giá 
GV nhận xét tinh thần thái độ học tập thực hành của các nhóm .
Nhận xét chung kết quả giờ thực hành.
GV cho điểm 1 số nhóm.
VII. Dặn dò :
- Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu bảng 26
- Sưu tầm :
 +Tranh, ảnh minh hoạ thường biến .
 + Mẫu vật: 
 Mầm khoai lang mọc trong tối và sáng .
 Một thân cây rau dừa nước mọc từ mô đất bò xuống ven bờ và trải trên mặt nước.
Bổ sung kiến thức sau tiết dạy.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................