Giáo án Sinh học 9 - Tiết 31: Di truyền học với con người - Năm học 2009-2010

Tiết 31 Bài 30 DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
Ngày dạy: 1/12/09
I .Mục tiêu 
 1 kiến thức: 
- Hs hiểu được di truyền học tư vấn là gi? Và nội dung của lĩnh vực khoa học này.
- Giải thích được cơ sở di truyền học của (hôn nhân 1 vợ 1 chồng và những người có mối quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không được kết hôn với nhau
- Hiểu được tại sao phụ nữ không nên sinh con ở tuổi ngoài 35 và tác hại của ô nhiễm môi trường đến cơ sở di truyền của người 
 2. kỹ năng 
- Rèn cho hs kỹ năng tư duy phân tích , tổng hợp 
 3. Thái độ 
- Giáo dục cho hs ý thức về vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình , ý thức bảo vệ môi trường 
II.Chuẩn bị:
 GV: Bảng phụ có nội dung câu hỏi thảo luận 
 HS: Đọc bài mới : Di truyền học với con người 
 Quan sát bảng 30.1,2
 Chuẩn bị nội dung câu hỏi : Nhóm 1,2 chuẩn bị nội dung câu hỏi phần I
 Nhóm 3,4 chuẩn bị nội dung câu hỏi phần II
III.Phương pháp dạy học
Phương pháp quan sát , thuyết trình . Phương pháp dạy học hợp tác nhóm . Phương pháp đàm thoại, giảng giải 
IV. Tiến trình:
 1.Ổn định tổ chức: GV KT sỉ số HS .
 2.KTBC: ( 4’)
	Câu 1: Ở người bệnh Đao bộ NST của họ khác với người bình thường ở chổ (3đ)
	a. Cặp NST số 21 bị đột biến thành 3 NST .
	b. Cặp NST số 23 bị đột biến thành 3 NST.
	c. Cặp NST giới tính bị đột biến thành .
	( Chọn câu trả lời đúng : ( a: 3đ)
	Câu 2: Có thể nhận biết bệnh nhân Tơcnơ qua đặc điểm hình thái nào? ( 7đ)
 3.Giảng bài mới : 
Giới thiệu bài mới : Dựa trên câu trả lời của HS ở bài cũ GV nêu tiếp vấn đề : Những hiểu biết về di truyền học giúp con người biết tự bảo vệ bản thân và bảo vệ tương lai di truyền của loài người . Như vậy di truyền học có những vai trò thiết thực gì trong đời sống , chúng ta cùng tìm hiểu ở tiết học ngày hôm nay : Tiết 31 : Di truyền học với con người 
Hoạt động của GV - HS
Nội dung bài học
Hoạt động: Di truyền học tư vấn
Mục tiêu: hs hiểu được di truyền y học tư vấn là gì? Và biết được 3 chức năng chính của của di truyền y học tư vấn 
- GV y/c hs ng/cứu thông tin sgk và làm BT 
s( T86) 
- HS: + Đây là bệnh di truyền
 + Bệnh do gen lặn qui định và có người trong gia đình đã mắc bệnh.
 + Không nên sinh con vì ở họ có gen gây bệnh( vì cả 2 người đều có gen lặn gây bệnh câm điếc bẩm sinh ở trạng thái dị hợp)
- GV y/c đại diện nhóm trình bày.
- GV hoàn chỉnh đáp án, tổ chức thảo luận toàn lớp.
? Di truyền học tư vấn là gì. Gồm những nội dung nào
Hoạt động 2 : Tìm hiểu di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình 
Mục tiêu: hs hiểu được cơ sở khoa học của cơ sở nguyên nhân hôn nhân 1 vợ 1 chồng và cấm quan hệ với những người có cùng huyết thống trong vòng 4 đời không được kết hôn với nhau. 
- GV y/c hs đọc thông tin sgk ¦ thảo luận vấn đề 1 theo lệnh s sgk ( T86) 
- HS thảo luận và nêu được: + Kết hôn gần làm suy thoái nòi giống vì làm đột biến gen
lặn , có hại biểu hiện ¦ dị tật bẩm sinh tăng.
+ Từ đời thứ 5 ¦ có sự sai khác về mặt di truyền.
- GV y/c đại diện phát biểu.
- GV y/c hs phân tích bảng 30.1 và thảo luận vấn đề 2 BT SGK phần 1 ( T87) 
- HS: + Luật hôn nhân và gia đình qui định: 1 vợ 1 chồng vì tỉ lệ nam: nữ tuổi trưởng thành là 1: 1.
+ Cấm chẩn đoán giới tính thai nhi để hạn chế việc sinh con trai theo tư tưởng “ trọng nam kinh nữ”làm mất cân bằng tỉ lệ nam:nữ ở tuổi trưởng thành.
- GV chốt lại kiến thức. 
- GV HD hs ng/cứu thông tin sgk và bảng 30.2 và trả lời câu hỏi: 
? Vì sao phụ nữ không nên sinh con ở tuổi ngoài 35.(hs: Vì con dễ mắc bệnh Đao) 
? Phụ nữ nên sinh con ở lứa tuổi nào để đảm bảo học tập và công tác.(hs: từ 25-34) 
- GV y/c các nhóm báo cáo kết quả .
- GV chốt lại đáp án. 	
Hoạt động 3 :Tìm hiểu hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường 
Mục tiêu: hiểu được tác hại của ô nhiễm môi trường đối với cơ sở vật chất của tính di truyền của con n gười 
- GV y/c hs ng/cứu thông tin sgk và thông tin mục: “ Em có biết” sgk( T85) 
? Nêu tác hại của ô nhiễm môi trường đối với cơ sở vật chất di truyền. ví dụ.(hs: Các tác nhân vật lí, hoá học đặc là chất phóng xạ, chất độc hoá học rải trong chiến tranh, thuốc trừ sâu, thuộc diệt cỏ sử dụng quá mức ¦ gây đột biến gen, đột biến NST.
- GV tổng kết kiến thức.
GDHS sử dụng đúng qui cách các loại thuốc trừ sâu và không được sử dụng tuỳ tiện , lạm dụng sẽ gây hậu quả xấu đối với môi trường .
 GV : Muốn bảo vệ con người trong hiện tại và tương lai cần phải làm gì ? 
HS : Đấu tranh phòng chống vũ khí Hạt nhân vũ khí hoá học , chống ô nhiễm môi trường 
I. Di truyền học tư vấn.
- Di truyền y học tư vấn là 1 lĩnh vực của di truyền học kết hợp các phương pháp xét nghiệm, chẩn đoán hiện đại về mặt di truyền kết hợp phương pháp nghiên cứu phả hệ.
- Nội dung:
+ Chuẩn đoán
+ Cung cấp thông tin
+ Cho lời khuyên liên quan đến bệnh, tật di truyền
II. Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình.
a. Di truyền học với hôn nhân. 
- Di truyền học đã giải thích được cơ sở khoa học của các qui đinh: 
 + Hôn nhân: 1 vợ 1 chồng 
 + Những người có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không được kết hôn. 
 b. Di truyền học và kế hoạch hoá gia đình.
- Phụ nữ sinh con trong độ tuổi 25 đến 34 là hợp lí.
- Từ độ tuổi trên 35 tỉ lệ trẻ sơ sinh bị bệnh Đao tăng rõ.
III. Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường 
Các tác nhân vật lí, hoá học gây ô nhiễm môi trường làm tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật di truyền.
 4.Củng cố và luyện tập (4’) :
 Câu 1: Phụ nữ sinh con ở độ tuổi nào là hợp lí :
a. 20-24 tuổi
b. 25-34 tuổi 
c. 35-39 tuổi
 ( Chọn câu trả lời đúng : Đáp án : b)
 Câu 2: Di truyền y học tư vấn có những chức năng gì ? 
( Di truyền y học tư vấn có những chức năng : chẩn đoán , cung cấp thông tin , cho lời khuyên liên quan đến bệnh tật di truyền ) 
 Câu 3: Dựa trên cơ sở khoa học nào nam giới chỉ lấy 1 vợ nữ giới chỉ lấy được 1 chồng ?
	( Vì tỉ lệ nam nữ ở tuổi trưởng thành ( 18-35 tuổi ) là 1:1 )
 5.Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
 - Học bài trả lời câu hỏi SGK
 - Chuẩn bị bài mới : Đọc bài Công nghệ tế bào 
 	 Quan sát sơ đồ H31 
 	 Xem lại Sinh 6 : Sinh sản sinh dưỡng do người .
 Nhân giống vô tính trong ống nghiệm 
V.Rút kinh nghiệm :