Giáo án Sinh học 6 - Tiết 61: Vi khuẩn (Tiếp theo) - Năm học 2011-2012

A. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- HS phân biệt đựợc các hình dạng của vi khuẩn trong tự nhiên, nắm được đặc diểm chính của vi khuẩn

 2. Kỹ năng:

- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, nhận biết, phân tích .

3. Thái độ:

- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn và bảo vệ sức khỏe

B. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

-Kĩ năng phân tích để đánh giá mặt lợi và mặt hại của vi khuẩn trong đời sống.

-kĩ năng hợp tác, ứng xử/ giao tiếp trong thảo luận.

-Kĩ năng tìm kiếm và xữ lý thông tin khi tìm hiểu về khái niệm, đặc điểmcấu tạo, phân bố và số lượng và vai trò của vi khuẩn trong thiên nhiên, trong nông, công nghệp và đời sống.

C. Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp tái hiện, hoạt động nhóm

D. Chuẩn bị giáo cụ:

1. Giáo viên: Tranh hình 50.1 sgk

2. Học sinh: Tìm hiểu trước bài

E. Tiến trình bài dạy:

1. Ôn định lớp: Kiểm tra sĩ số. (1’)

2. Kiểm tra bài củ: (5’)

- Vi khuẩn có những hình dạng, đặc điểm cấu tạo ra sao?

3. Nội dung bài mới:

a. Đặt vấn đề:(2’) Trong thiên nhiên có những dạng sinh vật rất nhỏ bé mà bằng mắt thường chúng ta không thể nhìn thấy được, những chúng lại có vai trò rất quan trọng đối với đời sống và sức khỏe của con người. Chúng chiếm số lượng lớn và ở khắp mọi nơi quanh ta, đó là các vi sinh vật trong đó có vi khuẩn và vi rút.

b. Triển khai bài dạy:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

 

doc3 trang | Chia sẻ: lethuong715 | Lượt xem: 362 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Sinh học 6 - Tiết 61: Vi khuẩn (Tiếp theo) - Năm học 2011-2012, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
	Ngày soạn: ...../ ...../ 2012
Tiết 61	Bài 50: VI KHUẨN (TT)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- HS phân biệt đựợc các hình dạng của vi khuẩn trong tự nhiên, nắm được đặc diểm chính của vi khuẩn
 2. Kỹ năng: 
- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, nhận biết, phân tích.
3. Thái độ: 
- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn và bảo vệ sức khỏe
B. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:
-Kĩ năng phân tích để đánh giá mặt lợi và mặt hại của vi khuẩn trong đời sống.
-kĩ năng hợp tác, ứng xử/ giao tiếp trong thảo luận.
-Kĩ năng tìm kiếm và xữ lý thông tin khi tìm hiểu về khái niệm, đặc điểmcấu tạo, phân bố và số lượng và vai trò của vi khuẩn trong thiên nhiên, trong nông, công nghệp và đời sống.
C. Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp tái hiện, hoạt động nhóm
D. Chuẩn bị giáo cụ:
1. Giáo viên: Tranh hình 50.1 sgk
2. Học sinh: Tìm hiểu trước bài
E. Tiến trình bài dạy:
1. Ôn định lớp: Kiểm tra sĩ số. (1’)
2. Kiểm tra bài củ: (5’)
- Vi khuẩn có những hình dạng, đặc điểm cấu tạo ra sao?
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề:(2’) Trong thiên nhiên có những dạng sinh vật rất nhỏ bé mà bằng mắt thường chúng ta không thể nhìn thấy được, những chúng lại có vai trò rất quan trọng đối với đời sống và sức khỏe của con người. Chúng chiếm số lượng lớn và ở khắp mọi nơi quanh ta, đó là các vi sinh vật trong đó có vi khuẩn và vi rút.
b. Triển khai bài dạy:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của vi khuẩn.(18’)
GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu néi dung £ vµ quan s¸t h×nh 50.2 sgk th¶o luËn hoµn thµnh bµi tËp s môc a sgk.
HS: Th¶o luËn theo nhãm
GV: Yªu cÇu ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
HS: §¹i diÖn nhãm lªn hoµn thµnh b¶ng phô, hs kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung.
GV: Yªu cÇu hs dùa vµo b¶ng phô vµ th«ng tin cho biÕt:
- Vi khuÈn cã vai trß g× trong thiªn nhiªn.
- Vi khuÈn cã vai trß g× trong nong nghiÖp vµ trong c«ng nghiÖp.
HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung
GV: Chèt l¹i kiÕn thøc
GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu £ môc b sgk cho biÕt:
- Vi khuÈn cã t¸c hÞa g× ®Õn søc kháe con ng­êi. Cho vÝ dô minh häa.
- NÕu thøc ¨n kh«ng ®­îc ­íp l¹nh, ph¬i kh« th× nh­ thÕ nµo.
HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung
GV: Chèt l¹i kiÕn thøc
4. Vai trß cña vi khuÈn.
a. Vi khuÈn cã Ých.
(B¶ng phô)
* Cai trß trong thiªn nhiªn:
- Ph©n hòy chÊt h÷u c¬ thµnh v« c¬ ®Ó c©y sö dông.
- Ph©n hòy chÊt h÷u c¬ ¦ C¸cbon (Than ®¸ vµ dÇu l÷a)
* Vai trß trong c«ng nghiÖp vµ trong n«ng nghiÖp.
- Vi khuÈn kÝ sinh ë rÔ c©y hä ®Ëu ¦ nèt sÇn cã kh¶ n¨ng cè ®Þnh ®¹m.
- Vi khuÈn lªn men chua, tæng hîp P, vitamin B12, axÝt glutamÝc.
b. Vi khuÈn cã h¹i.
- Mét sè Vk kÝ sinh ë ng­êi, §V ¦ g©y bÖnh cho ng­êi vµ §V.
- Mét sè VK lµm thøc ¨n «i thiu, thèi r÷a.
- Mét sè Vk lµm « nhiÔm m«i tr­êng.
Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu s¬ l­îc vÒ virut(12’)
GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu £ môc 5 sgk cho biÕt:
- Vi rót cã h×nh d¸ng, kÝch th­íc vµ cÊu t¹o nh­ thÕ nµo.
- Vi rót sèng ë ®©u vµ cã t¸c h¹i nh­ thÕ nµo.
HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung
GV chèt l¹i kiÕn thøc
5. S¬ l­îc vÒ virót.
- H×nh d¹ng: H×nh cÇu, que, khèi nhiÒu mÆt
- KÝch th­íc: RÊt nhá tõ 12 - 50 phÇn triÖu mm.
- CÊu t¹o: §¬n gi¶n ch­a cã cÊu t¹o TB, ch­a ph¶i lµ d¹ng c¬ thÓ sèng ®iÓn h×nh.
- §êi sèng: KÝ sinh trªn c¬ thÓ kh¸c
- T¸c h¹i: g©y bÖnh cho vËt chñ.
4. Củng cố: (5’)
- Tr×nh bµy vai trß cña vi khuÈn.?
- Virut cã t¸c h¹i g×?
 5. Dặn dò:(2’)
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi cuối bài
- Đọc mục em có biết
- Xem tr­íc bài mới.

File đính kèm:

  • docSinh 6 tiet 61 theo chuan KTKN co KNS.doc