Giáo án Sinh học 6 - Tiết 12 đến 18

 (ngọn và lóng ở một số loài)
2. Kỹ năng: 
- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng làm thí nghiệm chứng minh về sự dài ra của thân.
3. Thái độ: 
- HS biết vận dụng cơ sở khoa học vào giải thích các hiện tượng trong thực tế.
B. Phương pháp giảng dạy: Quan sát tìm tòi, thí nghiện nghiên cứu, hoạt động nhóm
C. Chuẩn bị giáo cụ: 
1. Giáo viên: Tranh hình 14.1 SGK
2. Học sinh: Chuẩn bị thí nghiệm, tìm hiểu trước bài
D. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn ñònh lôùp: KiÓm tra sÜ sè. (1’)
Lớp 6A: 	Tổng số: 	Vắng:
Lớp 6B: 	Tổng số: 	Vắng:
2. Kiểm tra bài củ: (6’)
 - Thân cây gồm những bộ phận nào.
 - Nêu các loại thân thường gặp.
3. Nội dung bài mới: 
a, Đặt vấn đề: (1’)Các loại thực vật trong tự nhiên luôn sinh trưởng và phát triển. Vậy thân dài ra do bộ phận nào? Để biết được hôm nay thầy trò chúng ta cùng tìm hiểu bài học này.
b, Triển khai bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ 1: Sự dài ra của thân (15’)
GV: Yêu cầu các nhóm trình bày và báo cáo kết quả thí nghiệm đẫ chuẩn bị (theo mẫu ở phần trước)
HS: Đại diện nhóm lên bảng điền kết quả vào bảng, bổ sung.
GV: Nhận xét, kết luận.
GV: Yêu cầu các nhóm tìm hiểu thông tin, thí nghiệm, thảo luận theo nhóm theo câu hỏi phần lệnh mục 1 SGK.
HS: Thảo luận để trả lời
GV: Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời
HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, kết luận.
1, Sự dài ra của thân.
a, Thí nghiệm:
* Cách tiến hành: SGK
* Kết quả:
Nhóm cây
Chiều cao (cm)
N.1
N.2
N.3
Ngắt ngọn
5
6
5
Không ngắt
8
9
7
b, Kết quả:
- Thân cây dài ra do sự phân chia TB ở mô phân sinh ngọn.
- Các loại thân khác nhau sự dài ra khác nhau.
VD: + Cây thân cỏ, leo thân dài ra nhanh.
 + Cây thân gỗ thân dài ra chậm.
HĐ 2: Giải thích những hiện tượng thực tế. (15’)
GV: Dựa vào hiểu biết của mình, kiến thức đã học, các nhóm thảo luận giải thích 2 cách làm của người dân sau mục 2 SGK.
HS: Thảo luận
GV: Yêu cầu đại diện nhóm trả lời, bổ sung.
HS: Đại diện các nhóm trình bày
GV: Nhận xét và hỏi:
- Hãy giải thích vì sao người ta thường bấm ngọn,tỉa cành.
- Bấm ngọn, tỉa cành đối với những loại cây nào? Vì sao.
HS: Trả lời, bổ sung
GV: Nhận xét, kết luận.
2, Giải thích những hiện tượng thực tế.
- Để tăng năng suất cây trồng tuỳ loại cây mà người ta bấm ngọn hoặc tỉa cành vào những giai đoạn thích hợp.
- VD: + Bấm ngọn: Cây đậu, bông, cà phê trước khi cây ra hoa.
 + Tỉa cành: Cây lấy gỗ, cây lấy sợi,
4. Củng cố: (5’)
 Hãy chon câu trả lời đúng nhất trong các câu sau:
 Câu 1: Thân dài ra do:
	a, Sự lớn lên và phân chia TB.
	b, Mô phân sinh ngon
	c, Sự phân chia TB mô phân sinh ngọn
	d, Cả a và b
 Câu 2: Vì sao khi trồng cây đậu, bông, cà phê.trước khi cây ra hoa, tạo quả người ta thường bấm ngọn, kết hợp với tỉa cành:
	a, Khi bấm ngọn cây không cao lên
	b, Làm cho chất dinh dưỡng tập trung cho chồi hoa phát triển
	c, Làm cho chất dinh dưỡng tập trung cho các cành còn lại phát triển
	d, Cả a,b và c
5. Dặn dò: (2’)
Học bài củ, trả lời câu hỏi và làm bài tập sau bài
	Đọc mục em có biết
	Xem trước bài mới.
Tieát: 15	Ngày soạn: ......./..... /........
cÊu t¹o trong cña th©n non
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Trình bày được cấu tạo sơ cấp của thân non: gồm vỏ và trụ giữa.
- Nêu được chức năng mạch: 
2. Kỹ năng: 
- RÌn luyÖn cho HS kØ n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt, so s¸nh vµ ho¹t ®éng nhãm.
3. Thái độ: 
- HS biÕt vËn dông kiÕn thøc ®Ó gi¶i quyÕt c¸c vÊn ®Ò trong tù nhiªn
B. Phương pháp giảng dạy: Quan s¸t t×m tßi, vÊn ®¸p vµ ho¹t ®éng nhãm.
C. Chuẩn bị giáo cụ: 
1. Giáo viên: 
- Tranh h×nh 10.1 vµ 15.1 SGK
- B¶ng phô cÊu t¹o trong cña th©n non
2. Học sinh: T×m hiÓu tr­íc bµi, chuÈn bÞ phiÕu häc tËp
D. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn ñònh lôùp: KiÓm tra sÜ sè. (1’)
Lớp 6A: 	Tổng số: 	Vắng:
Lớp 6B: 	Tổng số: 	Vắng:
2. Kiểm tra bài củ: (5’)
- Th©n dµi ra do bé phËn nµo? V× sao ph¶i bÊm ngän hoÆc tØa cµnh cho c©y.
3. Nội dung bài mới: 
a, Đặt vấn đề: (2’) Th©n non cña tÊt c¶ c¸c lo¹i c©y lµ phÇn ngän th©n vµ cµnh, th©n non th­êng cã mµu xanh lôc. §Ó biÕt ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña th©n non, h«m nay chóng ta t×m hiÓu bµi häc nµy.
b, Triển khai bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
H§1: CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña th©n non. (20’)
GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 15.1 vµ t×m hiÓu néi dung th«ng tin SGK.
- Th©n non cã cÊu t¹o nh­ hÕ nµo.
- Ch­c n¨ng cña tõng bé phËn.
- C¸c nhãm hoµn thiÖn phiÕu häc tËp ®· chuÈn bÞ tiÕt tr­íc.
HS: C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái.
GV: Gäi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi vµ lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng phô, bæ sung
GV: NhËn xÐt, kÕt luËn b»ng b¶ng kiÕn thøc chuÈn.
1, CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña th©n non.
C¸c bé phËn cña th©n non
CÊu t¹o tõng bé phËn
C. n¨ng tõng bé phËn
 BiÓu b×
 Vá
 ThÞt vá
Gåm 1 líp TB trong suèt, xÕp s¸t nhau
B¶o vÖ c¸c bé phËn bªn trong
Gåm nhiÒu líp TB lín h¬n
Mét sè TB chøa chÊt diÖp lôc
VËn chuyÓn, quang hîp
 Mét vßng 
 bã m¹ch
Trô 
gi÷a
 Ruét
M¹ch r©y: Gåm nh÷ng TB sèng v¸ch máng
VËn chuyÔn chÊt h÷u c¬
M¹ch gç: Gåm nh÷ng TB cã v¸ch ho¸ gç dµy, k0 cã chÊt TB
VËn chuyÔn n­íc vµ muèi kho¸ng
Gåm nh÷ng TB cã v¸ch máng
Chøa chÊt dù tr÷
HĐ2: So sánh cấu tạo trong của thân non và miền hút của rễ. (12’)
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 10.1 và hình 15.1 SGK.
HS: Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phần lệnh 2 SGK.
GV: Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời
HS: Đại diện nhóm trả lời, bổ sung.
GV: Nhận xét, kết luận
2, So s¸nh cÊu t¹o trong cña th©n non vµ miÒn hót cña rÔ.
* Gièng: §Òu cÊu t¹o b»ng TB, cã c¸c bé phËn (vá, trô gi÷a)
* Kh¸c:
RÔ
- BiÓu b× cã l«ng hót
- M¹ch gç vµ m¹ch r©y n»m xen kÎ nhau
Th©n
- BiÓu b× kh«ng cã l«ng hót
- M¹ch gç n»m trong, m¹ch r©y n»m ngoµi
4. Củng cố: (3’)
Hãy tìm câu trả lời đúng trong các câu sau:
Câu 1: Vỏ của thân non gồm những bộ phận nào:
	a, Gồm thịt vỏ và mạch rây
	b, Gồm biểu bì, thịt vỏ và ruột
	c, Gồm biểu bì và thịt vỏ
	d, Gồm thịt vỏ và ruột
Câu 2: Trụ giữa của thân non gồm những bộ phận nào:
	a, Gồm thịt vỏ và mach rây
	b, Gồm thịt vỏ và ruột
	c, Gồm mạch rây, mạch gỗ và ruột.	
	d, Gồm vỏ và mạch gỗ
5. Dặn dò: (1’)
Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái sau bµi
	§äc phÇn em cã biÕt
	Xem tr­íc bµi míi.
Tieát: 16	Ngày soạn: ......./..... /........
THÂN TO RA DO ĐÂU?
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ (sinh mạch) làm thân to ra.
2. Kỹ năng: 
- Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp và hoạt động nhóm.
3. Thái độ: 
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ cây, bảo vệ rừng
B. Phương pháp giảng dạy: Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm
C. Chuẩn bị giáo cụ: 
1. Giáo viên: 
- Tranh hình 15.1 và 16.1-2 SGK
- Một đoạn thân cây già
2. Học sinh: Chuẩn bị vật mẫu, chọn trước bài.
D. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn ñònh lôùp: KiÓm tra sÜ sè. (1’)
Lớp 6A: 	Tổng số: 	Vắng:
Lớp 6B: 	Tổng số: 	Vắng:
2. Kiểm tra bài củ: (5’)
- Chỉ trên tranh các thành phần của thân non. Chức năng của nó?
3. Nội dung bài mới: 
a, Đặt vấn đề: (1’) Trong quá trình sống thân cây không ngừng cao lên mà còn to ra. Vậy thân to ra nhờ đâu? Để biết được hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề này.
b, Triển khai bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1: Tầng phát sinh. (13’)
GV: Treo tranh hình 16.1 SGK các nhóm quan sát, nhận xét và ghi vào phiếu học tập
GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi lệnh 1 mục 1 SGK.
- Cấu tạo trong của thân trưởng thành có gì khác với thân non.
- Theo em nhờ bộ phận nào mà cây to ra được (Vỏ, trụ giữa, cả vỏ và trụ giữa)
HS: Thảo luận theo nhóm
GV: Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
HS: Đại diện các nhóm trình bày
GV: Nhận xét
GV: Yêu cầu các nhóm tìm hiểu thông tin và quan sát hình 16.1 SGK Thảo luận nhóm theo câu hỏi lệnh 2 mục 1 SGK
- Vỏ cây to ra nhờ bộ phận nào.
- Trụ giữa to ra nhờ bộ phận nào.
- Thân cây to ra do đâu.
HS: Thảo luận nhóm
GV: Yêu cầu đại diện nhóm trả lời.
HS: Đại diện các nhóm trình bày GV: Nhận xét, kết luận
1. Tầng phát sinh.
- Thân to ra nhờ tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ
- Thân cây to ra nhờ sự phân chia các TB mô phân sinh ở tầng sinh vỏ(nằm giữa thịt vỏ) và tầng sinh trụ(nằm giữa mạch rây và mạch gỗ)
HĐ2: Vòng gỗ hàng năm. (8’)
GV: Yêu cầu HS quan sát mẫu vật và tranh, đồng thời tìm hiểu nội dung SGK và các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
- Lát cắt ngang của thân cây có đặc điểm gì.
- Vòng gỗ muốn cho ta biết điều gì.
- Dựa vào đâu để xác định tuổi của cây.
HS: Thảo luận theo nhóm.
GV: Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời
HS: Đại diện nhóm trả lời, bổ sung
GV: Nhận xét, kết luận.
2. Vòng gỗ hàng năm.
- Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ, đếm số vòng gỗ có thể xác định tuổi của cây.
HĐ 3: Dác và ròng. (12’)
GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, mẫu vật, đồng thời tìm hiểu thông tin SGK.
HS: Quan sát
GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.
- Lát cắt ngang của thân cây có những phần nào.
- Dác có đặc điểm gì. Chức năng của nó.
- Ròng có đặc điểm gì. Chức năng.
HS: Đại diện nhóm trình bày, bổ sung.
GV: Nhận xét, kết luận
3. Dác và ròng.
- Gỗ cây có 2 miền(dác và ròng)
+ Dác: là lớp gỗ màu sáng ở phía ngoài, gồm những TB mach gỗ sống vận chuyển nước và muối khoáng
+ Róng: là lớp gỗ màu thẩm phía trong gồm những TB chết vách dày nâng đỡ cây.
4. Củng cố: (3’)
Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau:
 Câu 1: Do đâu mà đường kính của các cây gỗ trưởng thành to ra.
	a, Do sự phân chia các TB mô phân sinh ở chồi ngọn.
	b, Do sự phân chia các TB mô phân sinh ở tầng sinh vỏ.
	c, Do sự phân chia các TB mô phân sinh ở tầng sinh trụ
	d, Cả b và c
Câu 2: Dựa vào đâu để xác định tuổi của cây.
	a, Đường kính của cây	b, Dựa vào vòng gỗ hàng năm
	c, Dựa vào chu vi thân cây	d, Cả a và b
5. Dặn dò: (2’)
	Học bài củ, trả lời các câu hỏi SGK
	Đọc mục em có biết, xem trước bài mới
Tieát: 17	Ngày soạn: ......./..... /........
VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được chức năng mạch: mạch gỗ dẫn nước và muối khoáng từ rễ lên thân, lá; mạch rây dẫn chất hữu cơ từ lá về thân, rễ
2. Kỹ năng: 
- Rèn luyện cho HS kỉ năng thực hành, quan s