Giáo án Mỹ thuật lớp 3 tuần 30

4. Củng cố:
? Nêu tên một số nội dung vẽ tranh về đề tài Vệ sinh môi trường?
 - HS trả lời.
5. Dặn dò:
 - Về nhà hoàn thành bài (nếu chưa xong).
 - Xem trước bài 31: TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG.
 - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập cho bài sau. 
*******************
Lớp 1:
TẬP QUAN SÁT, MÔ TẢ HÌNH ẢNH VÀ MÀU SẮC TRÊN TRANH (TCT: 30)
I – MỤC TIÊU:
 - Hs làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.
 - Biết cách quan sát, mô tả hình ảnh và màu sắc trên tranh.
II – CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
 - SGK.
 - Tranh vẽ của thiếu nhi với nhiều chủ đề phóng to.
 - Sưu tầm thêm tranh thiếu nhi về đề tài sinh hoạt.
 2. Học sinh:
 - Vở bài tập vẽ 1.
 - Sưu tầm tranh thiếu nhi trên sách, báo.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 1. Ổn định tổ chức:
 - Kiểm tra sĩ số lớp.
 - Kiểm tra dụng cụ học tập.
 2. Kiểm tra bài cũ:
 Không kiểm tra bài cũ.
 2. Giới thiệu bài mới:
 Thiếu nhi là một trong những lớp người có tính sáng tao, óc mô tả, tưởng tượng phong phú và có thể vẽ nên những bức tranh rất đẹp. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu, quan sát một số bức tranh đẹp của thiếu nhi vẽ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh:
 - Giới thiệu một số tranh để HS quan sát, đặt câu hỏi để HS nhận ra:
+ Tranh vẽ những đề tài nào?
+ Chất liệu tranh thường là gì?
 + Tranh sinh hoạt thường vẽ những nội dung gì ?
 - Tổng kết lại nội dung.
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xem tranh:
 - Giới thiệu thêm một số tranh để HS quan sát, đặt câu hỏi gợi ý hs trả lời:
 + Tranh vẽ đề tài gì?
 + Các hình ảnh nào hình ảnh nào có trong tranh? 
 + Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào làphụ?
 + Dáng vẻ của từng nhân vật trong tranh như thế nào?
 + Hình dáng của các bạn nhỏ trong tranh có sinh động hay không?
 + Màu sắc trong tranh như thế nào?
 + Màu chủ đạo trong bức tranh là gì? 
 + Hoạt động chính trên tranh đang diễn ra ở đâu?
 + Em thích màu nào nhất trên bức tranh?
 + Bức tranh nào em thích nhất? Vì sao?
 	Nhấn mạnh: đây là những bức tranh đẹp của thiếu nhi vẽ.
 * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: 
 - Nhận xét chung tiết học. 
 - Khen ngợi các nhóm hoặc cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
 - Hs đọc bài.
 + Phong cảnh, sinh hoạt, tĩnh vật,…
 + Sáp màu, bút dạ, màu bột…
 + Vẽ những cảnh sinh hoạt thường ngày. Ví dụ: học bài, xem tivi, dọn vệ sinh, những cảnh sinh hoạt trong ngày lễ hội…
+ Đề tài vui chơi, dọn vệ sinh…
+ Người, nhà cửa, cây cối, hoa, lá…
+ Các em thiếu nhi là hình ảnh chính trong tranh. Cây cối, mặt đất…
+ Đứng, ngồi, chạy, nhảy…
+ Rất sinh động.
+ Tươi sáng, vui vẻ, rực rỡ.
+ Xanh lam, hồng, vàng…
+ Sân, nhà, sân trường…
+ HS trả lời.
 4. Củng cố:
 - Nêu tên một số tên tranh vẽ của thiếu nhi?
 - Hs trả lời.
 5. Dặn dò:
 - Xem lại bài. 
- Xem trước bài 31: TẬP VẼ CẢNH THIÊN NHIÊN ĐƠN GIẢN.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
******************
Lớp 4:
Tập nặn tạo dáng tự do: 
ĐỀ TÀI TỰ CHỌN (TCT: 30)
I - MỤC TIÊU:
 - Biết cách chọn đề tài phù hợp.
 - Biết cách nặn tạo dáng.
 - Nặn tạo dáng tạo dáng được một hay hai hình người hoặc con vật theo ý thích.
II – CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV.
 - Sưu tầm một số tượng hoặc ảnh, đồ gốm, đồ mĩ nghệ về dáng người và dáng con vật.
 - Đất sét.
 2. Học sinh:
 - SGK.
 - Đất nặn. 
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 1. Ổn định tổ chức lớp:
 - Kiểm tra sĩ số lớp.
 - Kiểm tra dụng cụ học tập.
 2. Kiểm tra bài cũ:
 Không kiểm tra bài cũ.
 3. Giới thiệu bài mới:
 * Ở những tiết trước chúng ta đã tìm hiểu và tập nặn một số con vật. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về cách nặn 1 dáng người hoặc dáng con vật quen thuộc theo ý thích. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
 - Giới thiệu một số hình ảnh dáng người hoặc con vật đã chuẩn bị. Yêu cầu hs quan sát. Đặt câu hỏi:
 + Con người có những bộ phận chính nào?
 + Nêu những bộ phận chính của con vật?
 + Người và con vật có những tư thế nào?
 + Khi người và con vật thay đổi tư thế thì tỉ lệ các bộ phận có thay đổi không? 
 - Nhấn mạnh các ý chính để học sinh nắm rõ về sự phong phú về hình thức từng chuyển động ở cơ thể người và con vật.
 - Giới thiệu cho hs xem một số hình nặn của người và con vật.
 *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách nặn: 
 - Dùng đất sét nặn và hướng dẫn học sinh:
 + Trước tiên nặn khối các bộ phận chính của con vật hoặc người.
 + Từ các khối đó chúng ta tạo dáng các bộ phận cho đúng và đẹp.
 + Sau đó ghép các bộ phận đó lại với nhau và nặn thêm các chi tiết.
 - Hoặc chúng ta có thể nặn từ chỉ 1 thỏi đất bằng cách vê, vuốt thành các bộ phận.
 - Nên tạo dáng người và con vật cho sinh động.
 - Có thể dùng đất sét mền dẻo hoặc đất màu để nặn. 
 - Hướng dẫn thêm cho các em cách sắp xếp hình nặn theo đề tài.
 *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành:
 - Quan sát học sinh làm bài. Đến từng bàn hướng dẫn đối với một số nhóm học sinh còn lúng túng. 
 - Nhắc nhở các em nặn phải theo đề tài nhất định.
 - Lưu ý các em dùng đất màu theo ý thích. 
 - Khuyến khích hs làm bài và hoàn thành bài tại lớp. 
*Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
 - Các nhóm trưng bày sản phẩm của cả nhóm, đại diện nhóm lên thuyết trình bài làm.
 - Trả lời các câu hỏi:
 + Hình. 
 + Dáng.
 + Sắp xếp.
 - Yêu cầu HS các nhóm còn lại nhận xét, tập xếp loại. Chọn ra bài nặn mình thích.
 - Nhận xét bổ sung, xếp loại các bài nặn.
+ Đầu, mình, chân-tay.
+ Đầu, mình, chân, cánh, đuôi…
+ Nằm, ngồi, đi, đứng, chạy, nhảy…
+ Thay đổi theo từng chuyển động của cơ thể.
 - HS quan sát và lắng nghe.
- Yêu cầu hs thực hành theo nhóm 4, nặn theo 1 đề tài riêng của nhóm có dáng người hoặc con vật, phân chia các công việc để làm.
- HS làm bài theo nhóm.
- HS quan sát, nhận xét.
 + Rõ đặc điểm.
 + Sinh động, phù hợp với các hoạt động.
 + Rõ nội dung.
- Chọn bài nặn đẹp theo cảm nhận riêng của mình.
4. Củng cố :
 ? Sự sống của con vật và con người có liên quan với nhau hay không? Vậy chúng ta có cần chăm sóc và bảo vệ con vật không?
 - HS trả lời.
5. Dặn dò:
 - Về nhà tập nặn thêm dáng người hoặc con vật.
 - Xem trước bài 31: MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU. 
 - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
*********************
Lớp 3:
Vẽ theo mẫu:
 VẼ CÁI ẤM PHA TRÀ (TCT: 30)
I - MỤC TIÊU:
- HS Biết quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm, màu sắc của cái ấm pha trà.
- Biết cách vẽ cái ấm pha trà.
- Vẽ được cái ấm pha trà theo mẫu. 
II – CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
 - Sưu tầm tranh ảnh một số ấm pha trà có kiểu dáng, chất liệu… màu sắc và cách trang trí khác nhau.
- Mẫu vẽ.
- Hình minh họa cách vẽ.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trước.
 2. Học sinh:
- Vở bài tập vẽ hoặc giấy vẽ.
- Bút chì, gôm, màu vẽ.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định tổ chức lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Kiểm tra dụng cụ học tập.
2. Kiểm tra bài cũ:
 Không kiểm tra bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới:
 ? Ấm pha trà là vật dụng không thể thiếu trong mỗi gia đình chúng ta. Vậy ấm pha trà có tác dụng gì?
 - HS trả lời.
 Hôm nay chúng ta sẽ quan sát và vẽ một cái ấm pha trà theo mẫu.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
 - Giới thiệu một số tranh, ảnh về ấm pha trà . Yêu cầu HS quan sát. Đặt câu hỏi:
 + Hình dáng các ấm pha trà như thế nào?
 + Có những kiểu ấm pha trà nào?
 + Ấm pha trà có những bộ phận nào? 
 + Màu sắc của các ấm pha trà thế nào?
 + Ấm pha trà có được trang trí không?
 + Chất liệu của ấm pha trà là gì?
 - Nhận xét chung, nhấn mạnh, bổ sung.
 *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ:
 - Giới thiệu mẫu vẽ và hình gợi ý cách vẽ, hướng dẫn học sinh:
 + Phác khung hình chung. Nhìn mẫu, ước lượng tỉ lệ chiều cao và chiều ngang của cái ấm pha trà để phác khung hình chung (nếu khung hình chung là hình chữ nhật đứng thì vẽ khổ giấy đứng và ngược lại).
 + Phác nét chính: bằng nét thẳng. Xác định tỉ lệ các bộ phận, kẻ trục để phác hình cho cân đối.
 + Vẽ chi tiết: vẽ hình dáng ấm pha trà và chỉnh sữa cho hoàn chỉnh, có thể trang trí thêm để ấm pha trà thêm đẹp.
 + Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu theo ý thích. Nếu vẽ màu thì có thể trang trí thêm họa tiết,đường diềm,… sau đó vẽ màu: màu sắc tươi sáng, có đậm có nhạt, vẽ màu cẩn thận không ra ngòai hình vẽ… Nếu vẽ bằng bút chì đen thì vẽ từ từ từng lớp chì để tạo khối cho ấm pha trà.
 - Nhấn mạnh cho hs nhớ rõ các bước vẽ.
 - Cho hs xem một số tranh của học sinh lớp trước.
 *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành:
 - Quan sát học sinh làm bài. Lưu ý học sinh vẽ hình vừa với phần giấy đã có. 
 - Hướng dẫn thêm những hs còn lúng túng.
 - Nhắc nhở các em quan sát kĩ mẫu để phát khung hình ấm pha trà cho cân đối, dùng chì vẽ những nét mờ để dễ xóa khi vẽ sai nét, có thể vẽ màu theo ý thích. Vẽ màu kín cả khung hình.
 *Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
 - Chọn một số bài vẽ tiêu biểu, yêu cầu HS quan sát và nhận xét về:
 + Cách vẽ hình.
 + Cách vẽ màu.
 + Cách vẽ đậm nhạt.
 - Yêu cầu HS chọn ra bài vẽ mình thích.
 - Nhận xét bổ sung, xếp loại bài vẽ.
 + Khác nhau, phong phú và đa dạng. 
 + Kiểu cao, kiểu thấp; kiểu thân thẳng, kiểu thân cong. Mỗi loại bình đều có kiểu tay cầm khác nhau.
 + Nắp, miệng, thân, vòi, tay cầm và đáy.
 + Màu sắc đẹp, khác nhau và phong phú: có một màu hoặc nhiều màu; bình trong suốt.
 + Bình có thể được trang trí bởi họa tiết hoa, lá, chim, bướm…
 + Gốm sứ, nhôm, sơn mài… 
 - HS làm bài.
 - Cố gắng hoàn thành bài tại lớp.
 - HS quan sát, nhận xét theo cảm nhận riêng. 
 + Vẽ được ấm pha trà đúng hình dáng.
+ Màu vẽ đẹp, tươi sáng.
 + Có đậm, có nhạt tạo khối cho bài vẽ.
4. Củng cố:
? Nêu các bước vẽ theo mẫu cái bình đựng nước?
- HS trả lời.
5. Dặn dò:
 - Về nhà hoàn thành bài (nếu chưa xong).
 - Xem trước bài mới, quan sát các con vật: TẬP VẼ TRANH CON VẬT.
 - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập cho bài sau. 
********************
Lớp 5:
 Vẽ trang trí:
TẬP TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG (TCT: 30)
I - MỤC TIÊU:
- Hiểu nội dung ý nghĩa của báo tường.
- Biết cách trang trí đầu báo tường. 
- Tập vẽ trang trí đầu báo tường của lớp đơn giản.
II – CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viê