Giáo án môn Tự nhiên xã hội - Tuần 18

Khoa học 
Sự chuyển thể của chất
I .Mục tiêu:
 Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí.
II.Đồ dùng dạy học : - GV chuẩn bị:
+ Bộ phiếu ghi tên một số chất, mỗi phiếu ghi tên một chất như SGK.
+ Kẻ sẵn trên bảng 2 bảng có nội dung giống nhau như SGK.
- H: Các chất ở thể rắn , thể lỏng , thể khí .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ : GV kiểm tra sách vở , đồ dùng học tập của HS và nhắc nhở HS học tập tốt hơn ở học kì 2
B. Bài mới : *GVGTB
*HĐ1: Trò chơi tiếp sức “phân biệt 3 thể của chất”
- GV chuẩn bị:
+ Bộ phiếu ghi tên một số chất, mỗi phiếu ghi tên một chất như SGK.
+ Kẻ sẵn trên bảng 2 bảng có nội dung giống nhau như SGK.
 - GV chia lớp thành 2 đội.
- GV tổ chức cho HS chơi.
- GV hd HS kiểm tra lại, thống nhất đáp án.
*HĐ2:Trò chơi: “ ai nhanh, ai đúng ?”
- GV y/c HS chuẩn bị theo nhóm bàn:
- Một bảng con và phấn hoặc bút viết bảng.
- Một cái chuông nhỏ (hoặc vật thay thế có thể phát ra âm thanh).
*HĐ3: Tìm hiểu về sự chuyển thể của chất trong đời sống hàng ngày.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 73 SGK và nói về sự chuyển thể của nước.
- GV yêu cầu HS tự tìm thêm các ví dụ 
khác .
*HĐ4: Trò chơi: “ ai nhanh, ai đúng ?”.
- GV chia lớp thành 3 nhóm .
- GVnêu cách chơi: Trong cùng một thời gian, nhóm nào viết được nhiều tên các chất ở 
C. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau.
-HS để đồ dùng học tập môn khoa học lên bàn cho GVkiểm tra .
- HS lắng nghe .
- Mỗi đội có thể cử 5HS tham gia chơi.
- HS nghe 
- Các tổ chuẩn bị và chơi thử .
- Các tổ chơi trò chơi 
- Vài HS nhắc lại đáp án
- Các nhóm bàn chuẩn bị đồ dùng .
- Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng. 
- HS thực hiện và nêu.
- Hình 1: Nước ở thể lỏng
- Hình 2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng trong điều kiện nhiệt độ bình thường.
- Hình 3: Nước bốc hơi chuyển từ thể lỏng sang thể khí ở nhiệt độ cao.
thành thể rắn,…
Khoa học:
Hỗn hợp
 I. Mục tiêu:
	- Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp
 - Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp (tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng…,)
II. Đồ dùng dạy học:
- HS chuẩn bị (đủ dùng cho các nhóm)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ Bài cũ:
- Nêu VD về các thể của chất?
- Nêu VD về sự chuyển đổi từ chất này sang chất khác?
- GV nhận xét và ghi điểm .
B/ Bài mới: *GVGTB:
*HĐ1: Thực hành “tạo một hỗn hợp gia vị”
- GV cho HS làm việc theo 4 nhóm , y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm nhịêm vụ tạo ra 1 hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột. Công thức pha do từng nhóm quyết định.
- Vài HS trả lời.
- Lớp nghe và nhận xét .
- HS lắng nghe .
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các nhiệm vụ sau:
* Tạo một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột. Công thức pha do từng nhóm quyết định 
- GV cho HS thực hành tạo ra hỗn hợp khác như hỗn hợp muối vừng,…
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả trước lớp 
- Hỗn hợp là gì?
*HĐ2: Kể tên một số hỗn hợp 
- Y/c HS suy nghĩ trả lời : 
- Không khí là một chất hay là một hỗn hợp?
- Kể tên một số hỗn hợp khác mà bạn biết.
*HĐ3: Trò chơi “ tách các chất ra khỏi hỗn hợp”
- Y/c HS chuẩn bị theo 4 nhóm 
- GV đọc câu hỏi (ứng với mỗi hình).
- GV nhận xét, thống nhất đáp án:
*HĐ4: Thực hành tách các chất ra khỏi hỗn hợp
- GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm giao một nhiệm vụ:Thực hiện theo các bước như yêu cầu ở mục Thực hành trang 75 SGK.
 .C.Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Tiếp tục thực hành ở nhà, chuẩn bị tiết sau.
- HS trộn hỗn hợp khác .
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hành . Nhóm khác nhận xét.
- HS nêu, nhận xét: ... cần có hai chất trở lên .
- HS nêu, lớp nhận xét .
- HS suy nghĩ, trả lời. Lớp bổ sung.
- ... là một hỗn hợp .
- HS kể : Hỗn hợp canh , hỗn hợp cát với xi măng ,...
- Các nhóm HS chuẩn bị.
- Các nhóm nào thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng. Sau đó nhóm nào lắc chuông trước được trả lời trước. Nhóm nào trả lời nhanh và đúng là thắng cuộc.
- HS nghe .
- Về nhà thực hiện .