Giáo án môn Tiếng Việt - Tuần 17

- HS luyện đọc nối tiếp lần 3. 
- HS luyện đọc theo nhóm đôi .
- 2 nhóm đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét .
- HS theo dõi.
- HS đọc lướt phần 1 
- HS đọc lướt phần 3 
+ Ông hướng dẫn bà con trồng câu thảo quả.
- HS nêu.
- Lớp nghe .
- 3 HS đọc nối tiếp bài .
- HS nêu.
- HS nghe .
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1 theo nhóm đôi .
- HS thi đọc đoạn 1
- HS bình xét cách đọc của các bạn.
- HS trả lời.- 1HS nhắc lại .
- HS nghe .
Thứ tư ngày thỏng 12 năm 2011
Tập đọc
Ca dao về lao động sản xuất
I- Mục đích, yêu cầu:
- Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.
- Hiểu ý nghĩa các bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng của những người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ Bài cũ:
- Y/c HS đọc bài Ngu Công xã Trịnh Tường, nêu nội dung bài.
- T nx, đánh giá.
B/ Bài mới: *GVGTB: GVkhai thác tranh minh hoạ, giới thiệu các bài ca dao về lao động sản xuất.
*HĐ1: Luyện đọc:
- Hd HS luyện đọc nối tiếp.
+ GV kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện
đọc các từ khó: ruộng , dẻo, sâu, 
trông.
- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng đọc tâm tình nhẹ nhàng.
*HĐ2: Tìm hiểu bài.
- Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng của người nông dân trong sản xuất? 
- Những câu nào thể hiện tinh thần lạc quan của người nông dân?
- Tìm những câu ứng với mỗi nội dung (a, b, c)?
- Các bài ca dao cho ta biết điều gì?
- GV nx, ghi nội dung bài.
*HĐ3: Luyện đọc diễn cảm:
- Nêu cách đọc từng bài?
- GV hd HS cách đọc cả 3 bài ca dao, hd kĩ bài 1.
- GV tổ chức HS thi đọc thuộc. Nx HS đọc.
C. Củng cố, dặn dò	
- GV gọi 1HS nhắc lại ý nghĩa các bài ca dao, GV liên hệ tới công sức vất vả của người nông dân trong sản xuất.
- 2HS đọc bài.
- H quan sát tranh minh hoạ.
- 3HS giỏi nối tiếp đọc bài.
- HS luyện đọc nối tiếp 3 bài ca dao.
 HS luyện đọc từ khó.
- HS luyện đọc nối tiếp lần2.
- HS luyện đọc nối tiếp lần 3.
- Đọc thầm 3 bài ca dao 
- 3HS đọc bài.
- HS nêu.
- 1HS đọc bài1.
- Lớp luyện đọc nhóm bài 1.
- HS tự chọn một bài đọc thầm thuộc.
- Thi đọc thuộc và đọc hay. 
- Lớp bình chọn bạn đọc tốt.
Chính tả
Nghe – viết: Người mẹ của 51 đứa con.
I- Mục đích, yêu cầu: 
1. Nghe - viết chính xác bài chính tả Người mẹ của 51 đứa con., trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. 
2. Làm đúng bài tập 2. 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ:
- GV kiểm tra VBT tiết trước.
B/ Bài mới: *GVGTB:
*HĐ1: HD chính tả .
- GV đọc toàn bài.
- Nêu ND bài viết?
- GV hd HS viết các chữ số, tên riêng, từ ngữ khó (51, Lý Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm, bươn chải,…)
*HĐ2: Viết chính tả : 
- GV đọc bài.
- GV đọc cho HS soát bài.
- Chấm 1/2 lớp, nx, nêu lỗi cơ bản.
*HĐ3: Luyện tập.
Bài 2. a)
- GV nêu lại y/c đề bài, kẻ mô hình lên bảng.
- Theo dõi HS làm bài.
- GV nx bài, chốt bài đúng.
b) GV nêu y/ c bài tập
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Tiếng xôi bắt vần với tiếng dội
 C. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS nhớ mô hình cấu tạo vần của tiếng.
- HS giở vở BT .
- HS nghe.
- Người phụ nữ có tấm lòng nhân ái...
- HS luỵện viết bảng, lớp nx.
- Lớp viết bài.
- HS còn lại soát lỗi chéo cho nhau.
- HS tự chữa lỗi.
- 2HS đọc Y/c BT .
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài vào vở bài tập. 
- 1HS làm bài trên bảng.
- Cả lớp nhận xét. 
- Cả lớp sửa lại bài theo lời giải đúng:
- 2HS đọc Y/c BT 
- HS làm bài vào vở bài tập.Đọc bài làm.
- Cả lớp nx.
- Cả lớp sửa lại bài theo lời giải đúng
- HS nghe.
Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012
Luyện từ và câu 
Ôn tập về cấu tạo từ
I- Mục tiêu :
 Tìm và phân loại được từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu của các bài tập trong sách giáo khoa.
 II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi sẵn bài tập
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ:
- Y/c HS làm lại các BT1, của tiết LTVC trước.
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới: *GVGTB:
*HĐ1: Củng cố về từ đơn từ phức.
Bài tập 1:Gọi HS nêu y/c bài tập
- GV nêu lại yêu cầu bài tập.
- Trong Tiếng Việt có những kiểu cấu tạo từ như thế nào? 
- Tổ chức cho HS làm việc và báo cáo kết quả .
+Hãy tìm thêm 3 ví dụ minh hoạ cho các kiểu cấu tạo từ trong bảng phân loại?
 GV nhận xét , chốt ý đúng.
+Như thế nào là từ đơn, từ ghép, từ láy?
*HĐ2: Củng cố về từ đồng nghĩa, đồng âm, từ nhiều nghĩa .
Bài tập 2: GV dạy theo quy trình ở BT1.
Bài tập 3: Gọi HS nêu y/c bài tập
- Y/c HS trao đổi theo nhóm và hoàn thành bài tập .
- GV gợi ý để HS trả lời nhưng không yêu cầu HS thể hiện thật chính xác.
- GV nhận xét và chốt bài làm đúng
4. HĐ3: Củng cố về tự trái nghĩa.
Bài tập 4: Gọi HS nêu y/c bài tập
- GV nêu lại yêu cầu bài tập.
- Y/c HS làm bài tập vào vở.
- Gọi 1HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét .
C. Củng cố , dặn dò.
- GV nhắc lại kiến thức toàn bài.
- 2HS nêu.
- Lớp theo dõi nhận xét .
- HS lắng nghe .
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS tự làm bài vào VBT, 2HS làm 
bài trên bảng lớp, cả lớp nhận xét, góp ý.
- Từ ở trong khổ thơ:
+ Từ đơn: Hai, bước, đi, trên, cát, ảnh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn
+ Từ phức
*Từ ghép : Cha con, mặt trời, chắc nịch.
*Từ láy: Rực rỡ, lênh khênh
- HS tìm từ tìm thêm
- HS làm bài , trình bày bài, lớp nx.
- HS trả lời .
- 2HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS trao đổi nhóm và hoàn htành bài tập.
- 2HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài vào vở bài tập. 
- 1HS làm bài trên bảng.
 Cả lớp nhận xét.
 Có mới nới cũ./ Xấu gỗ, tốt nước sơn./ Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu.
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I- Mục tiêu :
 Chọn được một truyện nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác và kể lại được rõ ràng, đủ ý, biiết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
II - Đồ dùng dạy – học
- Bảng lớp viết đề bài.
III. Các hoạt động dạy chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A.Bài cũ:
- Y/c HS kể về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình.
- GV nx, đánh giá.
B. Bài mới: *GVGTB. 
*HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện	
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của đề bài. Chú ý những từ ngữ quan trọng trong đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.
*GDBVMT: GV gợi ý cho HS kể những câu chuyện nói về tấm gương con người biết bảo vệ môi trường.
- GV kiểm tra việc HS tìm truyện.
- GV y/c HS kể chuyện theo nhóm đôi.
- GV theo dõi các nhóm kể chuyện.
- GV tổ chức cho HS thi KC trước lớp.
-GV nx HS kể chuyện.
- Chốt lại ý nghĩa các câu chuyện, tuyên dương HS kể chuyện hay.
*HĐ2: Củng cố, dặn dò.
- GV nx tiết học.
- Dặn HS VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- 1HS kể chuyện.
- HS nghe.
- 2HS đọc đề bài.
- Một số HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể.
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi KC trước lớp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
Thứ năm ngày 20 thỏng 12 năm 2012
Tập làm văn
ôn tập về viết đơn
I- Mục đích, yêu cầu:
- Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn.
- Biết viết một lá đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc Tin học) đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ Bài cũ:
- Củng cố thể loại văn viết biên bản
- Y/c HS đọc lại biên bản về việc cụ ún trốn viện.
- GV nx, đánh giá.
B/ Bài mới:
*HĐ1: Luyện tập. 
Bài tập 1: Rèn kỹ năng viết đơn theo mẫu có sẵn.
- GV nêu lại y/c đề bài.
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Lưu ý HS về cách trình bày hình thức và ND lá đơn.
Bài tập 2: Rèn kỹ năng viết một lá đơn theo yêu cầu.
- GV nêu y/c bài tập.
- GV nx, chốt lời giải đúng.
*HĐ2: Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ các mẫu viết đơn đúng thể thức khi cần thiết.
- 1HS đọc bài trước.
- HS nghe.
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài vào vở bài tập. 
- HS trình bày miệng.
- Cả lớp nhận xét.
- 2HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài vào vở bài tập.
- 2HS trình bày bài lên bảng .
- Cả lớp nhận xét.
Thứ năm ngày thỏng 12 năm 2011
Luyện từ và câu
ôn tập về câu
I- Mục đích, yêu cầu:
1. Tìm được một câu hỏi, một câu kể, một câu cảm, một câu khiến và nêu được dấu hiệu của mỗi kiểu câu đó.
2. Phân loại được các kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?), xác định đúng các thành phần chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu theo yêu cầu của BT.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ Bài cũ:
- GV kiểm tra VBT tiết trước.
- GVnx chung.
B/ Bài mới: *GVGTB:
*HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 	
Bài tập 1: Củng cố các kiểu câu
+ Câu hỏi dùng để làmgì? Có thể nhận ra câu hỏi bằng dấu hiệu gì?
+ Câu kể dùng để làmgì? Có thể nhận ra câu kể bằng dấu hiệu gì?
+ Câu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận ra câu khiến bằng dấu hiệu gì?
 - GV dán lên bảng tờ giấy to đã viết sẵn những nội dung cần ghi nhớ.
- GVnx, chốt bài đúng.
Bài tập 2: Củng cố chủ ngữ, vị ngữ.
- Gv nêu y/c bài.
- Các em đã biết những kiểu câu kể nào? 
- GV khắc sâu những nội dung cần ghi nhớ về 3 kiểu câu kể.
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng.
*HĐ2: Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS nắm vững các kiểu câu kể, các 
- HS giở VBT.
- HS đọc toàn bộ nội dung BT1
- HS trả lời.
- Một HS nhìn bảng đọc lại những kiến thức cần nhớ.
- HS đọc thầm mẩu chuyện vui Nghĩa của từ “cũng”, viết vào VBT các kiểu câu theo yêu cầu. 4HS nối tiếp làm bài trên bảng lớp. HS khá, giỏi có thể tìm hiểu nhiều hơn một câu / mỗi kiểu.
- Cả lớp nhận xét.
- Kiểu câu- 2HS đọc nội dung BT2.
- HS trả lời.
- Một S nhìn bảng đọc lại những kiến thức cần nhớ.
- HS đọc thầm mẩu chuyện Quyết định độc đáo, làm bài vào VBT (gạch một gạch chéo giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ, gạch hai gạch chéo giữa chủ ngữ với vị ngữ). 
- 3HS làm bài lên bảng lớp, trình bày. 
Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2012.
Tập làm văn
Trả bài văn tả người
I- Mục tiêu:
1. Biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đ