Giáo án môn Tiếng Việt - Tuần 1

 nước 
 - Thể thơ lục bát dòng 6 lùi vào 1 ô, dòng 8 lùi vào 2ô so với lề.
- HS nêu.
- 2HS viết bảng, lớp viết vở.
- Lớp nhận xét.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
- HS mở SGK, soát lỗi theo nhóm đôi.
- 2HS đọc y/c của bài 
- HS nghe 
- HS làm bài.
 - HS nhận xét chữa bài
- 2HS đọc y/c của bài tập.
- HS làm bài tập.
- 2HS nhận xét.
- 3HS nhắc lại quy tắc viết c/k, g/gh, ngh/ng; lớp nhẩm thuộc tại lớp.
- 2HS đọc quy tắc 
- HS lắng nghe .
Thứ tư ngày tháng năm 2012
 Luyện từ và câu 
Từ đồng nghĩa
I.Mục tiêu:
 - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn.
 - Tìm ddược từ đồng nghĩa theo y/c BT1, BT2( 2 trong số 3 từ); đặt được câu với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3).
II. Chuẩn bị : Từ điển Tiếng Việt 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
*Bài mới
1. GTB và ghi đề bài trên bảng
2. HĐ1: Nhận xét
Bài1: Y/c HS đọc bài tập 
- GV ghi bảng các VD y/c HS nêu các từ in đậm 
- Gọi HS nêu nghĩa của từ in đậm ? 
-GV nhận xét và chỉnh sửa câu TL của HS
? Em có nhận xét gì về nghĩa của các từ trong mỗi đoạn văn trên ? 
Bài 2:- Gọi HS đọc y/c của BT
- Y/c HS làm việc theo nhóm đôi
- GV tổ chức HS nêu ý kiến.
+Thế nào là từ đồng nghĩa ?
Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn ?
+Thế nào là từ ĐN không hoàn toàn ?
- Y/c HS nêu ghi nhớ SGK.
- Y/c HS lấy ví dụ về từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn 
3. HĐ2:Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc y/c và ND của bài tập 
- Gọi HS đọc các từ in đậm trong ĐV
- Y/c HS làm bài theo cặp 
- Gọi 1HS đọc bài làm, 1HS khác theo dõi nhận xét 
Bài 2:Gọi HS nêu y/c của bài 
- Chia HS thành 4 nhóm, phát giấy cho các nhóm y/c các nhóm thảo luận và làm bài vào giấy.
- GV nhận xét 
Bài 3:
Khuyến khích HS đặt một câu có chứa đồng thời cả 2 từ đồng nghĩa.
- Gọi HS đọc bài làm, nhận xét.
C. Củng cố dặn dò.
- GVnhận xét chung.
- HS lắng nghe 
- 2HS đọc y/c bài tập.
- 1HS đọc các từ in đậm.
a) xây dựng - kiến thiết
b) vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm
- Lớp nhận xét và bổ sung 
- HS lắng nghe 
- HSTL.
- 2HS đọc y/c bài tập.
- HS trao đổi theo nhóm đôi.
- HS nêu ý kiến trước lớp.
- HS nghe 
- 3HS tiếp nối nhau trả lời 
- 3HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm thuộc nội dung ghi nhớ .
- 3HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến 
 - 2HS đọc y/c; đọc đoạn văn.
- 1HS đọc các từ in đậm.
- HS làm BT theo cặp 
- 1H làm bài, lớp nhận xét.
 + nước nhà - non sông
 + hoàn cầu - năm châu
- 2HS đọc thành tiếng trước lớp 
- HS thảo luận nhóm đôi và ghi vào giấy khổ to .
- HS nghe 
- HS làm bài vào vở.
- 2HS nêu y/c.
- Lớp làm bài vào vở.
- HS đọc bài làm trước lớp, lớp nx.
Kể chuyện
Lý Tự Trọng
I. Mục tiêu :
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. 
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
II- Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
1'
12’
20’
2’
*Bài mới:
1.GTB:GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng
2.HĐ1: Giáo viên kể chuyện
* GV kể lần 1.
- GV viết lên bảng các nhân vật trong truyện (Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư). 
- HDHS giải nghĩa một số từ khó được chú giải sau chuyện. vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ.
* GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ, (yêu cầu HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ trong SGK).
3.HĐ2. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Bài tập 1: - GV nêu lại y/c; giao việc các nhóm HĐ: Trong nhóm lần lượt trao đổi lời thuyết minh cho từng tranh.
- GV gọi các nhóm trình bày.
-GV chốt lại ý kiến đúng cho từng tranh.
Bài 2,3:- Gọi HS nêu y/c của bài 
- GV lưu ý: kể đúng cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời GV. Kể xong trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Y/c HS kể theo nhóm.
- GV chức HS thi kể chuyện.
- Sau mỗi lần bạn kể, GV cho các bạn dưới lớp đặt câu hỏi cho các bạn .
- GV nhận xét biểu dương HS kể hay .
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chung tiết học, y/c HS nêu nội dung câu chuyện.
- Về nhà luyện kể chuyện.
- HS nghe và nhắc lại tên đầu bài 
- HS lắng nghe.
- HS nêu tên các nhân vật.
- HS giải nghĩa các từ: sáng dạ, mít tinh, tuổi thành niên, Quốc tế ca.
- HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ SGK.
- 2HS đọc y/c.
- HS trong nhóm lần lượt trao đổi lời thuyết minh cho từng tranh.
- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- 2HS đọc y/c bài 2,3.
- HS nghe 
- HS kể theo nhóm, mỗi HS 2 tranh. - Đại diện nhóm kể toàn bộ câu chuyện.
+H nêu suy nghĩ của mình .
- HS bình chọn bạn kể hay, hiểu nội dung chuyện.
- HS nhắc lại nội dung truyện .
- HS nghe và về nhà thực hiện .
 Thứ ba ngày tháng năm 2010
Tập đọc
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
I. Mục tiêu :
 - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng của cảnh vật. 
 - Hiểu được nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. (TL được các câu hỏi trong SGK).
II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về làng quê vào ngày mùa .
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
3’
32'
1'
10’
10’
10’
2’
A.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS đọc thuộc đoạn văn trong Thư gửi các học sinh của Bác Hồ và nêu ND bài. - GV nhận xét và ghi điểm 
B/ Bài mới:
1. GTB và ghi đề bài lên bảng 
2. HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc 
- Gọi HS khá, giỏi đọc bài.
- GV chia bài thành các đoạn. 
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng ĐV lần 1
- GVkết hợp sửa chữa, NX.
 -Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng ĐV lần2
 + GV giải nghĩa từ (cây) lụi, kéo đá. Giải thích thêm từ hợp tác xã; cơ sở sản xuất, kinh doanh tập thể.
- HS luyện đọc theo cặp. 
- GV đọc diễn cảm toàn bài
3. HĐ2: Tìm hiểu bài:
- Y/c HS đọc bài, kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng?
+ Từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì.
- GV giúp HS có cách cảm nhận đúng đắn và diễn đạt được điều mình muốn nói. 
- GV nhận xét.
+ Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?
+ Những chi tiết nào về con người làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh động?
+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương?
- GV chốt lại nội dung bài
4. HĐ3: HD luyện đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn HS thể hiện diễn cảm của bài văn phù hợp với nội dung.
 - GV đọc diễn cảm làm mẫu đoạn 4. 
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc lại đoạn 4
- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc hay và tốt nhất.
C. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà luyện đọc bài văn; chuẩn bị trước cho tiết Tập đọc tuần tới; Nghìn năm văn hiến.
- 2HS đọc bài, nêu ND bài.
- Lớp nhận xét 
- HS lắng nghe 
- 1HS khá giỏi đọc toàn bài.
- HS chú ý theo dõi 
- HS đọc tiếp nối nhau lần 1.
- HS đọc từ khó .
- HS tiếp nối nhau đọc lần 2.
- H giải nghĩa một số từ ngữ.
- HS luyện đọc theo cặp. 
- HS lắng nghe 
- HS đọc bài, trả lời.
- tất cả - một màu vàng trù phú, đầm ấm
- HS nêu theo cảm thụ của mình, lớp nhận xét bổ sung thêm nét nghĩa.
- HS nêu lại nội dung bài.
- HS theo dõi 
- HS lắng nghe 
- HS tiếp nối nhau đọc lại 4 đoạn 
- HSLĐ DC đoạn 4 theo cặp.
- HS thi đọc DC đoạn văn trước lớp.
- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
- HS lắng nghe 
- Chuẩn bị bài văn tuần sau 
Thứ năm ngày tháng năm 2012
Tập làm văn
Cấu tạo của bài văn tả cảnh
I.Mục tiêu :
1. Nắm được cấu tạo ba phần của một bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài.
2. Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của một bài Nắng trưa.
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
*Bài mới. 1.GTB. - GV nêu một số điểm cần chú ý về y/c của giờ TLV ở lớp 5. 
2. HĐ1: Tìm hiểu nội dung bài học:
Bài1- Y/c HS đọc bài đọc.
- Y/c HS đọc thầm phần giải nghĩa từ
-Hoàng hôn là thời điểm nào trong ngày ?
- y/c HS đọc thầm lại đoạn văn trao đổi để tìm mở bài, thân bài, kết bài của nó và tìm ND của mỗi phần và ND đoạn đó .
- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 2: Nhắc HS chú ý nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của hai bài văn.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận .
- Y/c nhóm khác nhận xét và bổ sung 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
+Qua bài văn em thấy, bài văn tả cảnh gồm có những phần nào? Nhiệm vụ chính của từng phần trong bài văn tả cảnh là gì? 
- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK.
3. HĐ3: HD luyện tập:
- Gọi HS đọc y/c bài tập.
- Y/c cả lớp đọc thầm bài nắng trưa trao đổi với bạn bên cạnh.
- Y/c HS phát biểu ý kiến, nhận xét. 
- GV nhận xét.
- GV dán lên bảng tờ giấy đã viết cấu tạo 3 phần của bài văn.
4.Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học 
- HS nghe.
- 2HS đọc bài đọc.
- HS đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ 
khó trong bài.
-Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời mới lặn, ánh sáng yếu ớt và tắt dần
- Cả lớp đọc thầm lại bài vănvà trao đổi theo nhóm xác định các phần mở bài, thân bài, kết bài.
- HS phát biểu ý kiến 
- HS nhận xét.
- 2HS nêu yêu cầu của bài tập
- Cả lớp đọc lướt bài văn và trao đổi theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày KQ.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe
- 2HS rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh từ hai bài văn đã phân tích.
-3HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
-2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.
-2HS đọc yc của BT và bài Nắng trưa.
- Đọc thầm bài Nắng trưa, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn ngồi bên cạnh.
- HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét . 
- HS theo dõi và nhắc lại .
-HS lắng nghe.
 Luyện từ và câu
Luyện tập về từ đồng nghĩa
I. Mục tiêu :
 - Tìm được nhiều từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1 (BT2).
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài học.
 - Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3).
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
3’
32'
30’
2’
A. Bài cũ:
+ Thế nào là từ đồng nghĩa? 
- GV nhận xét.
B. Bài mới: 1. GTB. ( 1')
2. HD