Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Tiết 47: Thỏ
I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải:
1. Kiến thức
-Nắm được những đặc điểm đời sống và hình thức sinh sản của thỏ.
-HS thấy được cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lẫn trốn kẻ thù.
2. Kĩ năng
-Rèn kĩ năng, quan sát nhận xét kiến thức.
-Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học, bảo vệ động vật.
II/Đồ dùng dạy học:
+GV: -Tranh hình 46.2 ,46.3 SGK
- Một số tranh về hoạt động sống của thỏ.
III/Tiến trình dạy học:
+Hoạt động 1: Tìm hiểu TÌM HIỂU ĐỜI SỐNG CỦA THỎ
* Mục tiêu: Thấy được một số tập tính của thỏ, hiện tượng thai sinh đặc trưng cho lớp thú.
• Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- Yêu cầu lớp nghiên cứu SGK, kết hợp quan sát hình 46.1 SGK, tìm hiểu về đặc điểm đời sống của thỏ.
- Gọi 1-2 HS trình bày, nhóm khác bổ sung.
* Liên hệ thực tế: Tại sao trong chăn nuôi, người ta không làm chuồng thỏ bằng tre hoặc gỗ?
- Thỏ có đặc điểm sinh sản như thế nào?
- GV cho HS trao đổi toàn lớp.
- GV hỏi thêm:
+ Hiện tượng thai sinh tiến hoá hơn hiện tượng đẻ trứng và noãn thai sinh như thế nào? - Cá nhân đọc thông tin,trao đổi nhóm tìm câu trả lời.
- Yêu cầu nêu được:
+ Nơi sống.
+ Thức ăn và thời gian kiếm ăn.
+ Cách lẫn trốn kẻ thù.
- Sau khi thảo luận, trình bày ý kiến tự rút ra kết luận.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung.
Tuần Tiết 47 Ngày soạn: .. Ngày dạy: .. LỚP THÚ THỎ I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: 1. Kiến thức -Nắm được những đặc điểm đời sống và hình thức sinh sản của thỏ. -HS thấy được cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lẫn trốn kẻ thù. 2. Kĩ năng -Rèn kĩ năng, quan sát nhận xét kiến thức. -Rèn kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học, bảo vệ động vật. II/Đồ dùng dạy học: +GV: -Tranh hình 46.2 ,46.3 SGK - Một số tranh về hoạt động sống của thỏ. III/Tiến trình dạy học: +Hoạt động 1: Tìm hiểu TÌM HIỂU ĐỜI SỐNG CỦA THỎ * Mục tiêu: Thấy được một số tập tính của thỏ, hiện tượng thai sinh đặc trưng cho lớp thú. Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Yêu cầu lớp nghiên cứu SGK, kết hợp quan sát hình 46.1 SGK, tìm hiểu về đặc điểm đời sống của thỏ. - Gọi 1-2 HS trình bày, nhóm khác bổ sung. * Liên hệ thực tế: Tại sao trong chăn nuôi, người ta không làm chuồng thỏ bằng tre hoặc gỗ? - Thỏ có đặc điểm sinh sản như thế nào? - GV cho HS trao đổi toàn lớp. - GV hỏi thêm: + Hiện tượng thai sinh tiến hoá hơn hiện tượng đẻ trứng và noãn thai sinh như thế nào? - Cá nhân đọc thông tin,trao đổi nhóm tìm câu trả lời. - Yêu cầu nêu được: + Nơi sống. + Thức ăn và thời gian kiếm ăn. + Cách lẫn trốn kẻ thù. - Sau khi thảo luận, trình bày ý kiến tự rút ra kết luận. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung. *Tiểu kết: - Thỏ sống ở ven rừng, bụi rậm. - Tập tính đào hang, lẫn trốn kẻ thù. - Ăn cỏ , lá cây bằng cách gặm nhấm, kiếm ăn về chiều. - Thỏ là động vật hằng nhiệt. - Thụ tinh trong. - Thai phát triển trong tử cung của mẹ. - Có nhau thai- gọi là hiện tượng thai sinh. - Con non yếu được nuôi bằng sữa mẹ. +Hoạt động 2: Tìm hiểu CẤU TẠO NGOÀI VÀ SỰ DI CHUYỂN * Mục tiêu:Thấy được cấu tạo ngoài thích nghi với đời sốngvà tập tính lẫn trốn kẻ thù. Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a. Cấu tạo ngoài: - Yêu cầu HS đọc SGK trang 149, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập. b. Sự di chuyển: - GV yêu cầu quan sát hình 46.4 và 46.5, kết hợp quan sát trên phim ảnh, thảo luận, trả lời câu hỏi: + Thỏ di chuyển bằng cách nào? + Tại sao thỏ chạy không dai sức bằng thú ăn thịt, song 1 số trường hợp thỏ vẫn thoát được kẻ thù? + Vận tốc của thỏ lớn hơn thú ăn thịt song thỏ vẫn bị bắt, vì sao? - GV yêu cầu HS rút ra kết luận về sự di chuyển của thỏ. - Cá nhân đọc thông tin trong SGK, ghi nhớ kiến thức. - Trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập. - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung. - Các nhóm tự sữa, nếu cần. - Cá nhân tự nghiên cứu thông tin, quan sát hình SGK, ghi nhớ kiến thức. - Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. *Tiểu kết * Kết luận: Nội dung trong VBT. - Thỏ di chuyển bằng cách nhảy đồng thời cả hai chân IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận ở SGK HS trả lời câu hỏi: - Nêu đặc điểm đời sống của thỏ. - Cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống như thế nào? V/Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “ Em có biết”. - Xem lại cấu tạo bộ xương thằn lằn. VI/Rút kinh nghiệm sau khi dạy:
File đính kèm:
- T48.doc