Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Tiết 45: Cấu tạo trong của chim bồ câu

Tuần .
Tiết 45
 Ngày soạn: .
 Ngày dạy: ..
CẤU TẠO TRONG CỦA CHIM BỒ CÂU
I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: 
 1. Kiến thức
- Nắm được cấu tạo, hoạt động của các cơ quan thích nghi với đời sống bay
- Nêu được điểm sai khác trong cấu tạo của chim bồ câu so với thằn lằn.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năngquan sát tranh, kĩ năng so sánh.
II/Đồ dùng dạy học:
	 * GV: Tranh cấu tạo trong của chim bồ câu.
 - Mô hình bộ não chim bồ câu.
III/Tiến trình dạy học:
 *Các hoạt động: Chim bồ câu có cấu tạo trong và hoạt động của các hệ cơ quan thích nghi với đời sống bay như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó.
+Hoạt động 1: Tìm hiểu CÁC CƠ QUAN DINH DƯỠNG
 * Mục tiêu: - Nắm được đặc điểm cấu tạo, hệ hô hấp , tuần hoàn, tiêu hoá, bài tiết của chim thích nghi với đời sống bay 
- So sánh đặ điểm các cơ quan dinh dưỡngcủa chim so với bò sát và nêu được ý nghĩa sự khác nhau đó 
Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a. Tiêu hoá
- GV cho HS nhắc lại các bộ phận của hệ tiêu hoá ở chim.
- Cho HS thảo luận:
+ Hệ tiêu hoá của chim hàon chỉnh hơn bò sát ở những điểm nào?
+ Vì sao chim có tốc độ tiêu hoá cao hơn bò sát?
- GV bổ sung và chốt lại kiến thức đúng.
b. Tuần hoàn:
- GV cho HS thảo luận:
+ Tim của chim có gì khác so với tim bò sát?
+ Nêu ý nghĩa của sự sai khác đó.
- GV treo sơ đồ hệ tuần hoàn câm, gọi 1 HS lên xác định các ngăn tim. 
- Gọi HS lên trình bày sự tuần hoàn máu 
trong 2 vòng tuần hoàn.
c. Hô hấp:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình 43.2 SGK, thảo luận:
+ So sánh hô hấp của chim với bò sát?
+ vai trò của túi khí. 
+ Bề mặt trao đổi khí rộng có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống bay lượn của chim? 
d. Bài tiết và sinh dục:
- GV yêu cầu HS thảo luận:
+ Nêu đặc điểm về hệ bài tiết và hệ sinh dục của chim.
+ Những đặc điểm nào thể hiện sự thích nghi với đời sống bay?
- GV chốt lại kiến thức.
- HS làm theo yêu cầu của GV.
- Thảo luận nhóm, nêu kết quả thảo luận, bổ sung .
 - HS đọc thông tin, quan sát hình vẽ 43.1, nêu cấu tạo tim của chim bồ câu, tìm sự tiến hoá hơn so với bò sát.
+ Tim 4 ngăn chia 2 nửa.
+ Nửa trái chứa máu đỏ tươidi nuôi cơ thể, nủa phải chứ máu đỏ thẫm.
- HS lên trình bày trên tranh, lớp nhận xét, bổ sung.
 - HS thảo luận, trình bày, bổ sung.
- HS làm theo yêu cầu của GV
- Vài HS khái quát kiến thức
-Các HS khác nhận xét, bổ sung. 
*Tiểu kết: *Hệ tiêu hóa:
- Ống tiêu hoá phân hoá, chuyên hoá, phân hoá với chức năng.
- Tốc độ tiêu hoá cao.
	*Hệ tuần hoàn
- Tim 4 ngăn, 2 vòng tuần hoàn.
- Máu nuôi cơ thể giàu o xi ( máu đỏ tươi)
	*Hệ hô hấp
- Phổi có mạng ống khí.
- Một số ống khí thông với túi khí- Bề mặt trao đổi khí rộng.
.	*Hệ bài tiết:
+ Thận sau
+ Không có bóng đái.
+ Nước tiểu thải ra ngoài cùng phân
*Hệ sinh dục:
+ Con đực có một đôi tinh hoàn.
+ Con cái: Buồng trứng bên trái phát triển
+ Thụ tinh trong.
 +Hoạt động 2: Tìm hiểu THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN
 * Mục tiêu: Biết được hệ thần kinh của chim phát triển liên quan đến đời sống phức tạp
Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- GV yêu cầu HS quan sát mô hình não chim, đối chiếu hình 43.4 SGK- Nhận biết các bộ phận của não.
+ So sánh bộ não chim với bò sát.
- GV chốt lại kiến thức. 
- HS quan sát mô hình, hình não ở SGK, ghi nhớ các chú thích.
- Lên chỉ trên mô hình các phần của não, HS khác bổ sung.
*Tiểu kết - Bộ não phát triển:
+ Não trước lớn.
+ Tiểu não có nhiều nếp nhăn.
+ Có 2 thuỳ thị giácphát triển.
- Giác quan:
+ Mắt tinh, có mí thứ 3 mỏng.
+ Tai có ống tai ngoài.
IV/Kiểm tra, đánh giá :
 *Vài HS đọc phần kết luận ở SGK
- Trình bày đặc điểm hô hấp của chim thích nghi với đời sống bay.
- Hoàn thành bảng 2 tr. 142 SGK.
	 V/Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh một só đại diện của lớp chim.
VI/Rút kinh nghiệm sau khi dạy: