Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Cả năm - Phạm Văn Tín

 Yeõu caàu HS traỷ lụứi vaứ neõu cuù theồ taực duùng cuỷa ủoọng vaọt ụỷ tửứng vai troứ qua hỡnh aỷnh em sửu taàm.
- Yeõu caàu HS keỏt luaọn.
- HS thaỷo luaọn traỷ lụứi.
- HS traỷ lụứi vaứ boồ sung.
- HS keỏt luaọn.
IV/ HệễÙNG DAÃN VEÀ NHAỉ:
Hoùc baứi cuừ.
ẹoùc trửụực baứi 3 “Thửùc haứnh: Quan saựt moọt soỏ ủoọng vaọt nguyeõn sinh”.
Laứm baứi taọp.
Chuaồn bũ thửùc haứnh: Rụm raù khoõ caột nhoỷ 2 – 3cm cho vaứo 2/3 bỡnh ủửùng ủaày nửụực mửa(nửụực ao, nửụực coỏng raừnh), ủeồ ngoaứi saựng 5 – 7 ngaứy. Khaờn lau.
Tieỏt PPCT: 3	CHệễNG I: NGAỉNH ẹOÄNG VAÄT 
NGUYEÂN SINH
Baứi soỏ : 3 (Thửùc haứnh)
QUAN SAÙT MOÄT SOÁ ẹOÄNG VAÄT NGUYEÂN SINH
I. mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được nơi sống của động vật nguyên sinh (Cụ thể trùng roi, trùng đế giày) cùng cách thu thập và gây nuôi chúng
- Quan sát, nhận biết trùng roi, trùng giày trên tiêu bản hiển vi, thấy được cấu tạo và cách chuyển của chúng.
2. Kĩ năng: Củng cố kĩ năng quan sát và sử dụng kính hiển vi .
3. Thái độ: Tích cực, chủ động trong học tập.
II.thiết bị dạy học.
- Tranh vẽ trùng roi, trùng giày
- Kính hiển vi : 6cái
- Lam kính, lamen : 6cái.
- Mẫu vật thu thập từ thiên nhiên (váng nước xanh, váng nước từ cống rãnh)
- Mẫu vật cấy (bình nuôi cấy dùng rơm khô)
III. Phương pháp:
Thực hành theo nhóm
IV. Tổ chức dạy học:
1. ổn định tổ chức lớp: 
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh
- Phân chia nhóm thực hành (6 nhóm), phân chia nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm
- Nêu mục tiêu của tiết thực hành, những yêu cầu cần chú ý trong quá trình làm thực hành
2. Tổ chức thực hành:
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
Ghi baỷng
Hoaùt ủoọng 1: Kieồm tra duùng cuù, maóu vaọt cuỷa hoùc sinh
I. Vaọt lieọu vaứ duùng cuù caàn thieỏt:
- GV kieồm tra duùng cuù , maóu vaọt vaứ ủaựnh giaự sửù chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh 
- GV phaõn coõng vieọc cho hoùc sinh, sau khi GV laứm maóu thỡ moói hoùc sinh seừ tửù thửùc haứnh.
- Yeõu caàu HS nhaọn duùng cuù thửùc haứnh.
- HS ủeồ maóu vaọt treõn baứn cho GV kieồm tra.
- HS laộng nghe.
- HS nhaọn duùng cuù thửùc haứnh.
Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón quy trỡnh thửùc haứnh
II. Quy trỡnh thửùc haứnh:
Goàm 3 bửụực:
+ Bửụực 1:
+ Bửụực 2:
+ Bửụực 3:
- GV hửụựng daón laùi caựch sửỷ duùng kớnh hieồn vi.
1) Quan saựt truứng giaứy:
- GV hửụựng daón thao taực thửùc haứnh:
+ Duứng oỏng nhoỷ gioùt laỏy 1 gioùt nửụực ngaõm rụm ụỷ thaứnh bỡnh.
+ Nhoỷ leõn lam, ủaọy lamen, laỏy boõng thaỏm bụựt nửụực.
+ ẹaởt lam leõn kớnh hieồn vi, ủieàu chổnh nhỡn cho roừ.
2) Quan saựt truứng roi:
 Tieỏn haứnh nhử quan saựt truứng ủeỏ giaứy.
- HS quan saựt & laộng nghe.
- HS quan saựt, ghi nhụự.
Hoaùt ủoọng 3: HS laứm thửùc haứnh
III. Thửùc haứnh :
- GV theo doừi, chổnh sửỷa choó sai cuỷa hoùc sinh.
- Laứm phieỏu thửùc haứnh. 
- HS tieỏn haứnh thửùc haứnh.
- Traỷ lụứi caõu hoỷi vaứ ghi keỏt quaỷ thửùc haứnh vaứo phieỏu thửùc haứnh. 
Hoaùt ủoọng 4: ẹaựnh giaự keỏt quaỷ
IV. ẹaựnh giaự keỏt quaỷ :
- Cho HS baựo caựo keỏt quaỷ theo nhoựm vaứ moõ taỷ caựu taùo dửùa theo tranh.
- GV ủaựnh giaự laùi cho ủieồm
IV/ HệễÙNG DAÃN VEÀ NHAỉ:
Hoùc baứi cuừ.
ẹoùc trửụực baứi 4 “Truứng roi”.
Keỷ phieỏu hoùc taọp vaứo vụỷ baứi hoùc:
ẹaởởc ủieồm
Teõn ẹV
TRUỉNG ROI XANH
- Caỏu taùo.
- Di chuyeồn.
- Dinh dửụừng.
- Sinh saỷn.
- Tớnh hửụựng saựng.
Phaõn coõng nhoựm thuyeỏt trỡnh noọi dung baứi mụựi.
Tieỏt PPCT: 4
Baứi soỏ : 4 (Lyự thuyeỏt)
TRUỉNG ROI
Trùng roi
I. mục tiêu .
1. Kiến thức: 
- HS mô tả được cấu tạo trong và cấu tạo ngoài của trùng roi.
- Trên cơ sở cấu tạo nắm được cách dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi.
2. Kĩ năng: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi và quan hệ về nguồn gốc giữa động vật đơn bào và động vật đa bào.
3. Thái độ: Có ý thức tham gia vào một số các hoạt động bảo vệ môi trường, hứng thú say mê trong học tập
II. thiết bị dạy học.
Tranh vẽ hình 4.1 (Cấu tạo cơ thể trùng roi).
 4.2 (Các bước sinh sản phân đôi ở trùng roi).
 4.3 (Cấu tạo tập đoàn trùng roi).
III. Phương pháp:
Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thuyết trình
III.tiến trình các hoạt động:
1. Bài mới: (GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng)
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
Ghi baỷng
Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu truứng roi xanh
I. Truứng roi xanh:
- Caỏu taùo: goàm nhaõn, chaỏt nguyeõn sinh chửựa haùt dieọp luùc, haùt dửù trửừ, roi vaứ ủieồm maột.
- Di chuyeồn: roi xoaựy vaứo nửụực giuựp cụ theồ di chuyeồn veà phớa trửụực.
- Dinh dửụừng: tửù dửụừng vaứ dũ dửụừng.
- Hoõ haỏp: trao ủoồi khớ qua maứng teỏ baứo.
- Baứi tieỏt: khoõng baứo co boựp taọp trung nửụực thửứa thaỷi ra ngoaứi.
- Sinh saỷn: voõ tớnh baống phaõn ủoõi theo chieàu doùc cụ theồ.
- Tớnh hửụựng saựng: nhụứ roi vaứ ủieồm maột.
Treo tranh truứng roi xanh.
- Yeõu caàu HS thuyeỏt trỡnh noọi dung ủửụùc phaõn coõng.
- GV nhaọn xeựt & ủaởt caõu hoỷi boồ sung.
- Yeõu caàu HS toồng keỏt hoaứn thaứnh baỷng ủaừ keỷ trong taọp.
- HS thuyeỏt trỡnh, laộng nghe vaứ ủaởt caõu hoỷi chaỏt vaỏn.
- HS ghi baỷng vaứ cheựp vaứo taọp.
Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu taọp ủoaứn truứng roi
II. Taọp ủoaứn truứng roi:
 Taọp ủoaứn truứng roi goàm nhieàu teỏ baứo coự roi, lieõn keỏt laùi vụựi nhau taùo thaứnh. Chuựng gụùi ra moỏi quan heọ veà nguoàn goỏc giửừa ủoọng vaọt ủụn baứo vaứ ủoọng vaọt ủa baứo.
- Yeõu caàu HS thuyeỏt trỡnh
- GV nhaọn xeựt vaứ ủaởt caõu hoỷi:
+ Caựch dinh dửụừng?
+ Caựch sinh saỷn?
+ ệu ủieồm cuỷa taọp ủoaứn truứng roi so vụựi truứng roi?
+ Moỏi quan heọ giửừa ủoọng ủụn baứo vaứ ủa baứo nhử theỏ naứo?
- Yeõu caàu HS keỏt luaọn.
- HS thuyeỏt trỡnh vaứ ủaởt caõu hoỷi.
- HS traỷ lụứi:
+ Caực teỏ baứo ụỷ ngoaứi laứm nhieọm vuù di chuyeồn, baột moài.
+ Khi sinh saỷn vaứo beõn trong, phaõn chia teỏ baứo mụựi.
+ Dinh dửụừng nhieàu, ủửụùc baỷo veọ toỏt hụn.
+ Baột ủaàu coự sửù phaõn chia chửực naờng cho 1 soỏ teỏ baứo.
- HS keỏt luaọn.
IV/ HệễÙNG DAÃN VEÀ NHAỉ:
Hoùc baứi cuừ.
ẹoùc trửụực baứi 5 “ Truứng bieỏn hỡnh vaứ truứng giaứy”.
Chia nhoựm thuyeỏt trỡnh.
Keỷ phieỏu hoùc taọp vaứo vụỷ baứi hoùc.
ẹaởc ủieồm
TRUỉNG BIEÁN HèNH
TRUỉNG GIAỉY
- Caỏu taùo
- Di chuyeồn
- Dinh dửụừng
- Sinh saỷn
Tieỏt PPCT: 5
Baứi soỏ : 5 (Lyự thuyeỏt)
TRUỉNG BIEÁN HèNH VAỉ TRUỉNG GIAỉY
I. mục tiêu .
1. Kiến thức:
- HS phân biệt được đặc điểm cấu tạo và lối sốngcủa trùng biến hình và trùng giày.
- HS nắm được nững đặc điểm khái quát như cách di chuyển , dinh dưỡng và sinh sản.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát.
3. Thái độ: Hứng thú say mê học tập 
II. thiết bị dạy học.
Tranh vẽ cấu tạo trùnh biến hình và trùng roi
III. Phương pháp.
Nêu vấn đề, thuyết trình, nhóm
IV. Tổ chức dạy học
1. Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày cấu tạo của trùng roi xanh. Trùng roi xanh có điểm nào giống và khác thực vật.
? Trình bày quá trình sinh sản của trùng roi xanh.
2. Bài mới: 
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
Ghi baỷng
Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu ủaởc ủieồm truứng bieỏn hỡnh 
I. Truứng bieỏn hỡnh:
1) Caỏu taùo:
 Cụ theồ ủụn baứo goàm nhaõn, chaỏt nguyeõn sinh, chaõn giaỷ, khoõng baứo tieõu hoựa, khoõng baứo co boựp.
2) Di chuyeồn: chaõn giaỷ.
3) Dinh dửụừng: 
- Tieõu hoựa noọi baứo.
- Hoõ haỏp: trao ủoồi khớ qua beà maởt cụ theồ.
- Baứi tieỏt: khoõng baứo co boựp.
4) Sinh saỷn: voõ tớnh phaõn ủoõi.
- Yeõu caàu HS thuyeỏt trỡnh theo nhoựm ủaừ phaõn coõng.
- GV nhaọn xeựt vaứ ủaởt caõu hoỷi boồ sung:
+ Quan saựt hỡnh 5.2 thaỏy khoõng baứo tieõu hoựa hỡnh thaứnh khi naứo?
- Yeõu caàu HS keỏt luaọn.
- HS HS thuyeỏt trỡnh vaứ chaỏt vaỏn.
- HS traỷ lụứi.
+ Hỡnh thaứnh khi laỏy thửực aờn
- HS keỏt luaọn.
Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu ủaởc ủieồm truứng giaứy.
II. Truứng giaứy:
1) Caỏu taùo:
 Cụ theồ ủụn baứo goàm: 2 nhaõn, loõng bụi, loó mieọng, haàu, khoõng baứo co boựp, khoõng baứo tieõu hoựa, loó thoaựt thaỷi baừ.
2) Di chuyeồn: loõng bụi.
3) Dinh dửụừng:
- Dũ dửụừng.
- Hoõ haỏp: qua maứng teỏ baứo.
- Baứi tieỏt: khoõng baứo co boựp.
4) Sinh saỷn: voõ tớnh phaõn ủoõi theo chieàu ngang hoaởc sinh saỷn hửừu tớnh tieỏp hụùp.
- Yeõu caàu HS thuyeỏt trỡnh.
- GV nhaọn xeựt vaứ ủaởt caõu hoỷi:
+ Sinh saỷn hửừu tớnh ụỷ truứng giaứy xaỷy ra khi naứo?
+ Enzim laứ chaỏt gỡ? Do boọ phaọn naứo tieỏt ra?
+ So saựnh truứng bieỏn hỡnh vaứ truứng giaứy?
+ Truứng giaứy laứ maàm moỏng cuỷa ủoọng vaọt naứo?
- Yeõu caàu HS keỏt luaọn.
- HS thuyeỏt trỡnh vaứ chaỏt vaỏn.
- HS traỷ lụứi:
+ Khi truứng giaứy giaứ xaỷy ra sinh saỷn hửừu tớnh nhaốm taờng cửụứng sửực soỏng cho cụ theồ (2 cụ theồ tieỏp hụùp thaứnh 1 cụ theồ) -> hieọn tửụùng “caỷi laừo hoaứn ủoàng”
+ Laứ chaỏt tieõu hoựa chaỏt dinh dửụừng do khoõng baứo tieõu hoựa tieỏt ra.
+ ẹoọng vaọt ủa baứo.
- HS keỏt luaọn.
IV/ HệễÙNG DAÃN VEÀ NHAỉ:
ẹoùc trửụực baứi 6 “Truứng kieỏt lũ vaứ truứng soỏt reựt”
Hoùc baứi cuừ.
Chia nhoựm thuyeỏt trỡnh.
Keỷ phieỏu hoùc taọp vaứo vụỷ.
ẹaởc ủieồm
TRUỉNG KIEÁT Lề
TRUỉNG SOÁT REÙT
Caỏu taùo
Di chuyeồn
Dinh dửụừng
Sinh saỷn
Phaựt trieồn
Tieỏt PPCT: 6
Baứi soỏ : 6 (Lyự thuyeỏt)
TRUỉNG KIEÁT Lề VAỉ TRUỉNG SOÁT REÙT
I. mục tiêu.
1. Kiến thức:
Học sinh hiểu được trong số các động vật nguyên sinh có nhiều loài gây bệnh nguy hiểm, trong số đó có trùng kiết lị và trùng sốt rét.
2. Kĩ năng:
Nhận biết được nơi kí sinh , cách gây hại , từ đó rút ra các biện pháp phòng chống trùng kiết lị và trùng sốt rét.
3. Thái độ:
Biết được loài động vật trung gian truyền bệnh từ đó hiểu được các biện pháp phòng tránh bệng sốt rét. (Muỗi Anôphen)
II. thiết bị dạy học.
GV: 
Tranh vẽ phóng to: Hình 6.1 : Bào xác trùng kiết lị.
 Hình 6.2 : Trùng kiết lị nuốt hồng cầu.
 Hình 6.3 : Phân biệt muỗi Anôphen.
 Hình 6.4 : Sinh sản của trùng sốt rét ở máu người.
HS: Tìm hiểu các kiến thức thực tế về bệnh kiết lị và bệnh sốt rét cơn ở Việt Nam và trên thế giới. 
III. Phương pháp:
Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, thuyết trình
IV. tổ chức dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày cấu tạo, cách di chuyển và tiêu hoá thức ăn của trùng giày. 
? Cấu tạo, di chuyển, tiêu hoá thức ăn của trùng biến hình.
2. Bài mới: 
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày
H