Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Bài 51: Đa dạng của lớp thú (Tiếp theo)

Ngày soạn:
20/02/2012
Ngày giảng:
Sinh
7
A
53
20/02/2012
Sinh
7
B
53
#N/A
Sinh
7
C
53
#N/A
Sinh
7
D
53
20/02/2012
Sinh
7
E
53
#N/A
BÀI 51: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tiếp theo)
CÁC BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, HS phải:
a. Kiến thức
- Trình bày tính đa dạng và thống nhất của lớp Thú. Tìm hiểu tính đa dạng của lớp Thú được thể hiện qua bộ móng guốc, bộ linh trưởng
- Nêu được vai trò của lớp Thú đối với tự nhiên và đối với con người, nhất là những thú nuôi
b. Kĩ năng: 
- Rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng hoạt động nhóm
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK và quan sát tranh hình để nêu được các đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của các bộ Móng guốc, bộ Linh trưởng; từ đó nêu được đặc điểm chung của lớp Thú cũng như nêu được vai trò của lớp Thú trong đời sống; phê phán những hành vi săn bắt các loài thú, đặc biệt là các loài thú quý hiếm, có giá trị
Kĩ năng lắng nghe tích cực
Kĩ năng ứng xử / giao tiếp trong khi thảo luận
Kĩ năng trình bày sáng tạo 
 c. Thái độ: 
- GD ý thức yêu thích môn học.	
2. Chuẩn bị của GV & HS
a. GV: 
-, tranh về các loài thú thuộc bộ thú móng guốc, bộ linh trưởng .
b. HS : Đoà duøng hoïc taäp.
3. Tiến trình bài học:
 (1 phút1)
a. Kiểm tra bài cũ: (Xen trong bài)
b. Giảng bài mới:
 * Vào bài: Để hiểu rõ hơn về đặc điểm của các lớp thú chúng ta đi làm các bài tập sau
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ móng guốc (15’)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
- GV yêu cầu đọc SGK quan sát tranhh H51.3 SGK trả lời câu hỏi
-?: Tìm đặc điểm chung bộ móng guôc?
-?: Chọn từ phù hợp điền vào bảng trong vơ bài tập
- GV kẻ lên bảng để HS chữa 
- GV đưa ra nhận xét và đáp án đúng 
-?: Em hãy phân biệt bộ guốc chẵn và bộ guốc lẻ?
-HS: Cá nhân đọc thông tin SGK tr.166-167 
-HS: -HS: Hoạt động nhóm lớn (7’) để hoàn thành các đặc điểm.
-HS: Đại diện các nhóm lên điền từ phù hợp vào bảng. Nhóm khác nhận xét bổ sung nếu cần
-HS: Lắng nghe và ghi nhớ.
-HS: Các nhóm sử dụng kết quả bảng trên trao đổi trả lời câu hỏi:
Yêu cầu: Nêu được số ngón chân có guốc, sừng chế độ ăn uống
1) Các bộ móng guốc
- Đặc điểm của bộ móng guốc
+ Số ngón chân tiêu giảm, đốt cuối có bao sừng gọi là guốc.
+ Bộ guóc chẵn: Số ngón chân chẵn, có sừng đa số nhai lại
+ Bộ guốc lẻ: Số ngón chân lẻ, khkông có sừng (trừ tê giác t) không nhai lại
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bộ linh trưởng (10’)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
- GV yêu cầu nghiên cứu SGK và quan sát H51.4 SGK trả lời câu hỏi:
-?:Tìm đặc điểm cơ bản của bộ linh trưởng?
+ Tại sao bộ linh trưởng leo treo rất giỏi?
* Phân biệt các đại diện 
+ Phân biệt 3 đại diện của bộ linh trưởng bằng đặc điểm nào?
- GV kẻ nhanh bảng so sánh để HS điền.
- HS tự đọc thông tin SGK tr.168 quan sát h51.4 kết hợp những hiểu biết về bộ này để trả lời câu hỏi:
- 1 vài em trrình bày, HS khác bổ sung.
-HS: Ngón chân, tay dài dễ bám vào cành cây. Có đuôi dài để thăng bằng khi leo trèo
- Cá nhân tự tìm đặc điểm phù hợp 3 đại diện ở sơ đồ tr.168
- 1 số HS lên bảng điền vào các đặc điểm HS khác bổ sung.
2) Bộ linh trưởng.
- Đi bằng bàn chân 
- Bàn tay bàn chân có 5 ngón
- Ngón cái đối diện với các ngón còn lại ? thích nghi với sự cầm nắm và leo trèo 
- ăn tạp
* Hoạt động 3: Đặc điểm chung của lớp thú (8’)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
- GV yêu cầu nhớ lại kiến thức đã học về lớp thú; thông qua các đại diện tìm các đậc điểm chung
 -GV: Gọi một nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung
-HS: Hoạt động nhóm lớn (8’) để tìm hiểu đặc điểm chung của lớp thú.
-HS: Đại diện một nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung hoàn thiện.
3) Đặc điểm chung của lớp thú
- Là động vật có xương sống có tổ chức cao nhất
- Thai sinh và nuôi con bằng sữa
- Có lông mao bộ răng phân hóa 3 loại 
- Tim 4 ngăn bộ não phát triển, là ĐV hằng nhiệt
* Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò của lớp thú. (8’)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
N?i dung
- Yêu cầu HS thuyết trình.
- GV nhận xét và đặt câu hỏi bổ sung:
+ Biện pháp bảo vệ thú có lợi?
+ Kể tên 1 số loài thú quý hiếm cần bảo vệ ở Việt Nam?
+ Kể tên 1 số khu bảo tồn, vườn quốc gia mà em biết?
- Yêu cầu HS kết luận.
- HS thuyết trình và chất vấn.
- HS trả lời:
+ Bảo vệ động vật hoang dã, quý hiếm.
+ Xây dựng khu bảo tồn, vườn quốc gia.
+ Tổ chức chăn nuôi.
+ Sếu đầu đỏ, tê giác 1 sừng
+ Nam Cát Tiên, Cúc Phương, Cát Bà, Ba Vì
- HS kết luận.
4. Vai trò của thú:
- Lợi:
+ Dược phẩm.
+ Đồ mĩ nghệ.
+ Xạ hương.
+ Vật liệu thí nghiệm.
+ Thực phẩm.
+ Tiêu diệt gặm nhấm có hại
- Hại:
+ Truyền bệnh.
+ Phá hoại mùa màng
c. Củng cố - Luyện tập: (3’)
-?: Hiện nay ở địa phương chúng ta các bộ móng guốc đang bị dịch bệnh gì? Chúng ta cần phải làm gì để dịch bệnh này không lây lan?
-?: Con người có đặc điểm gì tiến hóa hơn so với bộ linh trưởng?
d. Hướng dẫn học bài ở nhà: (1')
-Học kỹ bài và xem trước nội dung bài thực hành
4. Rút kinh nghiệm
* RÚT KINH NGHIỆM:
- Thời gian giảng toàn bài: 
- Thời gian dành cho từng phần: 
.
.........................................................................................................................
- Phương pháp giảng dạy: .
- Nội dung .
.