Giáo án môn Sinh học Lớp 6 - Tiết 56, Bài 46: Thực vật góp phần điều hòa khí hậu

Ngày soạn:
5/03/2012
Ngày giảng:
Sinh
6
A
56
#N/A
Sinh
6
B
56
#N/A
Sinh
6
C
56
#N/A
Sinh
6
D
56
#N/A
Sinh
6
E
56
#N/A
Chương IX: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT
Tiết 56 Bài 46: THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬU 
1. Mục tiêu: 
a. Kiến thức: 
- Nêu được vai trò của thực vật đối với động vật và người
b. Kỹ năng: 
- Rèn kĩ năng nhận biết, phân tích, hệ thống hoá. 
- Kĩ năng đề xuất và giải quyết vấn đề để tìm giải pháp làm giảm ô nhiễm môi trường bằng cách trồng nhiều cây xanh
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng về bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực
- Tìm kiếm và xử lí thông tin khi timg hiểu vai trò của thực vật tring việc góp phần điều hòa khí hậu
c. Thái độ: 
- Có ý thức bảo vệ thực vật
không khí được ổn định. 
2. Chuẩn bị của GV & HS:
a/ GV: giáo án, sgk, TLTK
Tranh sơ đồ trao đổi khí hình 46.1
Sưu tầm tin, tranh ảnh về nạn ô nhiễm môi trường
b/ HS: Vở ghi, sgk
Ôn lại kiến thức đã học về hô hấp, quang hợp
Sưu tầm tin, tranh ảnh về nạn ô nhiễm môi trường
3. Tiến trình bài giảng. 
a. Kiểm tra bài cũ. (5’)
Câu hỏi
Đáp án
? Cây trồng có nguồn gốc từ đâu? Vì sao cây trồng lại khác cây dại?
-HS: Cây trồng có nguồn gốc từ cây hoang dại. Do nhu cầu sử dụng khác nhau nên con người đã tác động vào các bộ phận khác nhau của cây hoang dại
b. Giảng bài mới. 
 * Đặt vấn đề vào bài mới: Thực vật cung cấp oxi, chất hữu cơ cho sinh vật. Nhưng vai trò của thực vật không chỉ có thế, chúng còn có ý nghĩa to lớn trong việc điều hoà khí hậu và bảo vệ môi trường
Hoạt dộng 1: (10’)
Tìm hiểu vai trò quan trọng của thực vật 
trong việc ổn định lượng oxi và cacbonic trong không khí.
Mục tiêu: HS giải thích được nhờ thực vật mà lượng oxi và cacbonic trong 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- GV cho HS quan sát hình 46.1 -> tìm hiểu việc điều hoà CO2 và O2 đã được thực hiện như thế nào -> trả lời câu hỏi: 
-?: Nếu không có thực vật thì điều gì sẽ xảy ra ?
-?: Nhờ đâu hàm lượng khí CO2 và O2 được ổn định? 
-?: Thực vật có vai trò gì?
- GV cung cấp: Mỗi năm một ha rừng đã nhả vào không khí 16 – 30 tấn oxi. Oxi thoát ra được gió phát tán vào khoảng không gian rộng lớn, duy trì sự sống ở mọi nơi. 
- HS quan sát hình -> tìm hiểu việc điều hoà CO2 và O2 đã được thực hiện như thế nào -> trả lời câu hỏi đạt:
-HS: Chỉ có hô hấp của động vật và các sinh vật khác -> lượng CO2 tăng lên và lượng O2 giảm đi → Các sinh vật sẽ không tồn tại được. 
-HS: Nhờ thực vật.
-HS: Dựa vào các kiến thức trên để trả lởi câu hỏi
- HS lắng nghe.
1: Nhờ đâu hàm lượng khí cacbonic và oxi trong không khí được ổn định?
- Thực vật ổn định lượng khí CO2 và O2 trong không khí.
Hoạt dộng 2: (12’)
Tìm hiểu vai trò của thực vật với việc điều hoà khí hậu.
Mục tiêu: Giải thích được vai trò của thực vật trong việc điều hoà khí hậu. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- GV hướng dẫn HS tìm thông tin trong SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi:
-?: Tại sao trong rừng rậm mát còn trong bãi trống nóng và nắng gắt ?
-?: Tại sao bãi trống khô, gió mạnh còn trong rừng ẩm gió yếu?
-?: Lượng mưa ở ngoài chỗ trống và lượng mưa ở rừng rậm khác nhau như thế nào?
-?: Nguyên nhân nào khiến cho khí hậu ở ngoài chỗ trống và khí hậu trong rừng rậm khác nhau?
-?: Từ đó, em rút ra kết luận gì về vai trò của thực vật?
- HS tìm thông tin trong SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi đạt:
-HS: Trong rừng, tán lá rậm -> ánh sáng khó lọt xuống dưới -> râm mát, còn bãi trống không có đặc điểm này.
-HS: Trong rừng, cây cản gió và lá cây thoát hơi nước -> rừng ẩm và gió yếu. Còn bãi trống thì ngược lại.
-HS: Lượng mưa ở rừng cao hơn.
-HS: Sự có mặt của thực vật làm ảnh hưởng đến khí hậu.
-HS: TL→
2: Thực vật giúp điều hòa khí hậu
- Thực vật giúp điều hoà khí hậu, làm không khí trong lành, mát mẽ, cản bớt ánh sáng và tốc độ gió, làm tăng lượng mưa trong khu vực.
Hoạt dộng 3: (8’)
Tìm hiểu vai trò của thực vật trong việc 
làm giảm ô nhiểm môi trường.
Mục tiêu: nêu được vai trò của t.vật trong việc làm giảm ô nhiễm môi trưòng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- GV yêu cầu HS nêu ví dụ về ô nhiễm môi trường.
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận: Hiện tượng ô nhiễm môi trường là do đâu ?
-?: Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường ntn?
- HS nêu ví dụ về ô nhiễm môi trường.
-HS: Hiện tượng ô nhiễm môi trường không khí là do hoạt động sống của con người.
-HS: TL→
3: Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường
 Lá cây ngăn bụi, cản gió, một số cây tiết chất diệt vi khuẩn. 
c. Củng cố - Luyện tập (9’)
Sử dụng câu hỏi SGK tr.148. 
Câu 4: Vì sao cần phải tích cực trồng cây gây rừng?
Đáp: Vì cây xanh giúp cân bằng lượng oxi và cacbonic, giúp điều hòa khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường. 
* Vận dụng. (HS trả lời các câu hỏi sau)
- Trồng nhiều cây xanh có lợi ích gì? Hãy nêu biện pháp để bảo vệ cây xanh ở địa phương, và ở những nơi công cộng? Em phải làm gì để mọi người hiểu tác dụng của cây xanh và tích cực bảo vệ cây xanh?
d. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’)
-	Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK
-	Sưu tầm một số tranh ảnh về hiện tượng lũ lụt và hạn hán.
* RÚT KINH NGHIỆM:
- Thời gian giảng toàn bài: 
- Thời gian dành cho từng phần: 
.
.........................................................................................................................
- Phương pháp giảng dạy: .
- Nội dung .
.