Giáo án môn Sinh học Khối 7 - Chương trình giảng dạy học kỳ II

H 51.2 và đọc € về đặc điểm bộ khỉ và quan sát tranh vẽ về bộ.
II. Bộ khỉ (Bộ linh trưởng).
Đặc điểm cấu tạo
Sự thích nghi
- Là bộ thú tiến hoá nhất
- Thú đi bằng hai chi sau sống ở cây
- Cấu tạo chi trước có 5 ngón, ngón cái đối diện với các ngón còn lại
- Mắt hướng về phía trước
- Bán cầu não có đại não rất phát triển có nhiều nếp gấp 
- Có thể bắt chước người ở mọi công việc
- Dễ cầm nắm và leo trèo
- Quan sát dễ dàng
- Hình thành những phản xạ có điều kiện có hoạt động phong phú
* Sơ đồ tóm tắt đặc điểm một số đại diện của bộ linh trưởng.
- Có chai mông lớn, có túi má lớn, đuôi dài đ
Khỉ
đ Sống thành đàn
- Có chai mông nhỏ, không có túi mà và đuôi đ
Vượn
Không có chai mông, túi má và đuôi
Khỉ hình người
Đười ươi
Sống đơn độc
Tinh tinh
Sống theo đàn
Grorila
* Hoạt động 3. Lập bảng sơ đồ tóm tắt bộ linh trưởng và bộ thú guốc
Tên động vật
Số ngón chân
Sừng
Chế độ ăn
Lối sống
Lơn
4 ngón (Chẵn)
Không có
Ăn tạp
Đơn độc
Hươu
4 ngón (Chẵn)
Có sừng
Nhai lại
Đàn
Ngựa
1 ngón (lẻ)
Không có
Không nhai lại
Đàn
Voi
5 ngón (lẻ)
không có
Không nhai lại
Đàn
Tê giác
3 ngón (lẻ)
Có sừng
Không nhai lại
Đơn độc
III. Vai trò của lớp thú.
 (SGK)
D. Củng cố.
- HS đọc phần em có biết và ghi nhớ SGK.
E. Dặn dò.
- Học bài trong SGK.
- Làm bài tập trong SGK.
- Sưu tầm tranh và những câu chuyện kể về các loài thú đặc biệt (thú quý).
____________________________________________________________________
Tiết 54
thực hành xem băng hình về đời sống 
và tập tính của thú
Ngày giảng: 7A:
 7B:
I/ Mục tiêu bài dạy.
+ Kiến thức:
- Củng cố mở rộng, đào sâu bài học qua hình ảnh của băng hình có liên quan đến những điều đã học.
+ Kỹ năng:
- Biết cách tóm tắt phân tích nhận xét nội dung của băng hình có liên quan đến những điều đã học.
- Biết cách ghi chép những nội dung chính, những sự kiện cơ bản trong các tập tính của thú được thể hiện ở băng hình.
II/ Chuẩn bị của GV - HS.
* GV: Chuẩn bị:
- 1 đầu Viđêô, 1 màn hình, 1 ổ phích.
- 1 số cuốn băng hình về đời sống và tập tính của thú.
* HS:
- Đọc lại các kiến thức đã học về sự đa dạng của thú.
- Đọc trước nội dung bài thực hành, sưu tầm những câu chuyện về đời sống và tập tính của thú, tập ghi nhanh.
III/ Các hoạt động dạy học.
A. ổn định tổ chức.
7a............................
7b...........................
 B. Kiểm tra bài cũ. 
C. Bài mới
I. Nội dung băng hình.
1. Môi trường sống.
- Thú bay lượn: Bộ dơi.
- Thú ở nước: Bộ cá voi.
- Thú ở đất: Có guốc, gặm nhấm, ăn sâu bọ.
- Thú sống trong đất: Chuột đồng, chuột chũi.
2. Di chuyển.
- Trên cạn: Thú đi bằng 4 chân hoặc 2 chân: Thú có móng guốc, linh trưởng, thú ăn thịt, thú kangaru...
- Trên không: Bay (Dơi), lượn (Cáy bay, sóc bay).
- Trong nước: Cá voi, cá đen phin có loài sống nửa nước: Thú mỏ vịt, rái cá, gấu trắng, hải li, hà mã, hay trâu nước...
3. Thức ăn.
	Băng hình giới thiệu về các loài thức ăn, mồi và cách kiếm ăn đặc trựng của từng loài có liên quan đến cấu tạo và tập tính của một số loài thú.
4. Sinh sản.
- Sự ghép đôi trong mùa sinh sản của 1 số loài thú sống đơn độc: Hổ, tê giác.
- Cách sinh sản đặc trưng của thú và cách nuôi con.
II. Hướng dẫn HS thu hoạch qua thảo luận ở lớp.
A. Những câu hỏi gợi ý cho thảo luận.
1. Trình bầy tóm tắt nội dung băng hình.
2. Dựa vào thuyết minh khi xem các đoạn băng hình xác định tên của các loài thú và những tập tính của chúng.
3. Hãy kể những điểu đặc sắc nhất trong tập tính của thú mà băng hình giới thiệu cũng như những điều em đã sưu tầm và tìm hiểu được.
B. Tổ chức thảo luận.
- HS chia thành các nhóm theo đơn vị tổ.
- Thảo luận theo các câu hỏi dưới sự hướng dẫn của GV.
D. Củng cố.
- HS thảo luận khi xem băng hình.
- GV nhận xét giờ thực hành.
E. Dặn dò.
- Báo cáo thực hành giờ xem băng hình.
- Ôn tập 5 lớp ĐVCXS để giờ sau kiểm tra 1 tiết.
HS về nhà kẻ bảng ôn tập 5 lớp ĐVCXS.
* Hướng dẫn HS ôn tập 5 lớp động vật theo bảng.
Lớp
Con đại diện
Đặc điểm chung
Cấu tạo ngoài
Cấu tạo trong
Đặc điểm
Sự thích nghi
Cơ quan dinh dưỡng
Hệ thần kinh
Sinh sản
_______________________________________________________________________
Tuần 28
Tiết 55
kiểm tra 1 tiết
Tiết 56
môi trường sống và sự vận 
động di chuyển
Ngày giảng: 7A:
 7B:
I/ Mục tiêu bài dạy.
- HS nắm được các hình thức di chuyển của động vật, sự phức tạp hoá, sự phân hóa các bộ phận di chuyển ở động vật.
- HS xác định được cách di chuyển của 1 số động vật, thấy được tính phức tạp và sự phân hoá các bộ phận di chuyển. Đặc biệt ở 1 số loài động vật hình thức di chuyển rất phong phú.
- Thấy được sự khác nhau cơ bản giữa động vật và thực vật trong hoạt động sống của các cơ thể sống.
II/ Chuẩn bị của GV - HS.
* GV: - Bảng phụ H 54.1 (Có thể viết bằng chữ).
 - Bảng phụ sự phức tạp hoá.
 - Tranh vẽ H 54.2.
* HS: - Xem lai các cách di chuyển của động vật đã học.
 - Tìm hiểu sự phức tạp hoá và sự phân hoá các bộ phận di chuyển.
III/ Các hoạt động dạy học.
A. ổn định tổ chức.
7a............................
7b...........................
 B. Kiểm tra bài cũ. 
C. Bài mới
* Mở bài.
 Đặt vấn đề sự vận động và di chuyển là đặc tính quan trọng phân biệt động vật với thực vật. Vậy động vật di chuyển như thế nào và đặc điểm cấu tạo cơ thể phù hợp với chức năng di chuyển như thế nào ta nghiên cứu trong bài học hôm nay.
* Hoạt động 1. Tìm hiểu hình thức di chuyển của động vật.
- HS đọc ž SGK phần thông tin chung 3 dòng đầu.
I. Các hình thức di chuyển của động vật.
1
Hươu
Leo trèo, chuyền cành, cầm nắm
Thằn lằn
11
2
Nhiều chân
Bò
Vượn
12
3
Vịt trời
Đi
Đà điểu
13
4
Gà lôi
Cá cóc
14
5
ếch đồng
Nhẩy đồng thời bằng hai chi sau
Cá chép
15
6
Chó nhà
Vịt
16
7
Chim cánh cụt
Bơi
Giun đất
17
8
Châu chấu
Thỏ
18
9
Bướm
bay
Dơi
19
10
Tôm sông
Kangaru
20
II. Sự phức tạp hoá và sự phân hoá các bộ phận di chuyển ở động vật.
Bảng: Sự phức tạp hoá và sự phân hoá các bộ phận di chuyển ở động vật.
Đặc điểm cơ qua di chuyển
Tên đại diện động vật
ĐVKXS
ĐVCXS
Chưa có bộ phận di chuyển, có đời sống bám
Hải quỳ, san hô
Chưa có bộ phận di chuyển, sự di chuyển bằng cơ thân
Đỉa, giun đất
Lươn, rắn
Bộ phân di chuyển còn rất đơn giản (Mấu lồi cơ và tơ bơi)
Rươn
Bộ phân di chuyển đã phân hoá thành chi phân đốt
Rết
Thằn lằn, thạch sùng
Bộ phân di chuyển đã phân hoá thành các chi có cấu tạo và chức năng khác nhau
- 5 đôi chân bò và 5 đôi chân bơi
- 2 đôi chuân bò, 1 đôi chân nhầy
- Vây bơi với các tia vây
Tôm sông
Châu chấu
Các chép, các chích
Bộ phận di chuyển phana hoá thành chi 5 ngón với những chức năng khác nhau
- Bò
- Đi, nhẩy
- Nhẩy cóc đồng thời bằng hai chi sau
- Leo trèo chuyền cành bằng cách cầm nắm
- Bay (Cánh được cấu tạo bằng màng da)
- Bay (Cánh được cấu tạo bằng lông vũ)
- Bơi bằng vây bơi
- Bơi bằng màng bơi
Thằn lằn, thạch sùng, lươn, chó, chuột, ếch, kangaru
 Khỉ, vượn
Dơi, sóc bay
Bồ câu, hải âu
Vá voi
ếch đồng, cá sấu
* Hoạt động 2. Tìm hiểu sự phức tạp và sự phân hoá các bộ phận di chuyển của động vật.
- GV hướng dẫn HS đọc ž của H 54.2 để từ đó lựa chọn các kiến thức và các tên động vật cần thiết điền vào bảng sự phức tạp và sự phân hoá. . . của động vật.
D. Củng cố.
+ Nêu đại diện động vật có ba hình thức di chuyển, hai hình thức di chuyển?
+ Dựa vào kết quả điền bảng 2 nêu ích lợi của sự phức tạp hoá hệ vận động và di chuyển?
- Đọc phần ghi nhớ.
E. Dặn dò.
- Hoàn thiện các bảng vẽ H 54.1,2.
- kẻ bảng SGK (34).
- Đọc trước Sự phức tạp hoá cơ thể.
- Mỗi tổ vẽ 1 hình 55.1.
Tuần 29
Tiết 57
Sự phức tạp hoá tổ chức cơ thể
Ngày giảng: 7A:
 7B:
I/ Mục tiêu bài dạy.
- HS nắm được khái niệm thế nào là sự phức tạp hoá trong tổ chức cơ thể và từ đó có thể lấy ví dụ minh hoạ khái niệm này bằng 1 ví dụ của 1 hệ cơ quan nào đó trong cơ thể.
- HS lập bảng so sánh 1 số hệ nội quan của 1 số đại diện động vật đã học để từ đó thấy được sự phức tạp hoá tổ chức cơ thể.
- Giáo dục cho HS quan điểm tiến hoá trong sinh hoạt của thế giới thực vật đã học ở lớp 6 và thế giới động vật ở lớp 7.
II/ Chuẩn bị của GV - HS.
* GV: 
- Tranh vẽ H 53.1.
- Bảng phụ I: So sánh 1 số hệ cơ quan động vật.
* HS: 
- Ôn lại cấu tạo trong của động vật đã học đặc biệt các nội quan hệ hô hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh sản.
- Chuẩn bị bảng I theo dự của kiến của riêng cá nhân.
III/ Các hoạt động dạy học.
A. ổn định tổ chức.
7a............................
7b...........................
 B. Kiểm tra bài cũ. 
+ Dựa vào bảng 2 SGK (34) hãy nêu lợi ích của sự phức tạp hoá hệ vận dộng và di chuyển thành nhiều bộ phận khác nhau với các chức năng khác nhau trong sự phát triển của giới động vật?
- Chưa có bộ phân di chuyển (Sống bám) ế Di chuyển bằng cơ thân ế Bộ phận di chuyển rất đơn giản ế Bộ phận di chuyển phân hoá thành chi phân đốt ế Các chi phân hoá có cấu tạo và thực hiện các chức năng khác nhau và mỗi chi có 5 ngón để thực hiện các chức năng khác nhau tạo ra ích lợi lớn trong bắt và tìm mồi mở rộng địa bàn hoạt động sinh sống giúp động vật nhanh nhẹn thích ứng với điều kiện sống và tránh được kẻ thù.
C. Bài mới
* Mở bài. Như SGK.
* Hoạt động 1. Tìm hiểu so sánh một số hệ cơ quan của động vật.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và đọc các câu trả lời hoàn thành bảng trong vở bài tập.
- HS đọc nội dung bảng và ghi nhận kiến thức.
- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm lên ghi kết quả vào bảng 1.
- GV yêu cầu HS quan sát nội dung bảng kiến thức chuẩn.
- HS theo dõi và tự sửa chữa.
I. So sánh một số hệ cơ quan của động vật.
Tên ĐV
Ngành
Hô hấp
Tuần hoàn
Thần kinh
Sinh dục
Trùng biến hình
ĐV nguyên sinh
Chưa phân hoá
Chưa có
Chưa phân hoá
Chưa phân hoá
Thuỷ tức
Ruột khoang
Chưa phân hoá
Chưa có
Hình mạng lưới
Tuyến sinh dục không có ống dẫn
Giun đất
Giun đốt
Da
Tim đơn giản, tuần hoàn kín
Hình chuỗi hạch
Tuyến sinh dục có ống dẫn
Tôm sông
Chân khớp
Mang đơn giản
Tim đơn giản, hệ tuần hoàn hở
Chuỗi hạch có hạch não
Tuyến sinh dục có ống dẫn
Châu chấu
Chân khớp
Hệ ống khí
Tim đơn giản, h