Giáo án môn Sinh học 7 - Tiết 39: Đa dạng và đặc điểm chung của lớp lưỡng cư - Năm học 2009-2010

Ngày soạn: 10/ 1/ 2010 
Ngày dạy: 13/ 1/ 2010
Tiết: 39
Bài 37: Đa dạng và đặc điểm chung của lớp lưỡng cư
I. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức :
- Nhận biết được những đặc điểm để phân biệt ba bộ trong lớp lưỡng cư ở Việt Nam.
- Tóm tắt được đặc điểm nơi sống, tập tính tự vệ, vai trò và đặc điểm chung của lưỡng cư.
2. Kĩ năng :
- Kĩ năng quan sát, nhận biết, hoạt động nhóm.
3. Thái độ : Giáo dục học sinh cần bảo vệ một số loài lưỡng cư đang suy giảm về số lượng loài.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: 
 + Tranh: Một số loài lưỡng cư theo hình 37.1
 + Bảng phụ theo bảng 1 SGK trang 121.
 + Phiếu học tập.
- Học sinh: 
 + Chuẩn bị kiến thức theo câu hỏi SGK trang.
 + Hoàn thành bảng phụ SGK trang 121.
III. Phương pháp : 
 Đàm thoại, quan sát và hoạt động nhóm
IV.Tổ chức dạy học: 
1. ổn định tổ chức lớp: 
2. Kiểm tra đầu giờ: (5’).
Câu 1: Em hãy trình bày hệ tuần hoàn và hệ tiêu hoá của lưỡng cư?
* Khởi động: Lớp lưỡng cư đa dạng và có đ2 chung ntn -> chúng ta nghiên cứu bài ngày hôm nay.
3. Tiến trình bài giảng:
Hoạt động 1. (8’).
Tìm hiểu sự đa dạng về thành phần loài.
- Mục tiêu: Nhận biết được những đặc điểm để phân biệt ba bộ trong lớp lưỡng cư.
- Tiến hành: HĐN
Hoạt động của thầy & trò
Nội dung 
- Yêu cầu học sinh đọc  phần I, quan sát hình 37.1 để làm bài tập.
 - Cử đại diện nhóm lên hoang thành phiếu học tập, nhóm khác bổ xung.
tên bộ lưỡng cư
Đặc điểm phân biệt
Hình dạng
Đuôi
Kích thước chi sau
-Có đuôi
-Không đuôi.
-Không chân
-Giống thằn lằn.
-Thân ngắn.
-Giống như giun nhưng thiếu chân
-Có
-Không
-Có
-Bằng chi trước.
-Khoẻ, dài.
-Không chân
I. Đa dạng về thành phần loài: 
- Có khoảng 4000 loài lưỡng cư.
+Bộ lưỡng cư có đuôi: cá cóc tam đảo 
+Bộ lưỡng cư không đuôi: cóc, ngoé
+Bộ lưỡng cư không chân: ếch trun (rất hiếm)
Hoạt động 2. (15’).
Tìm hiểu sự đa dạng về môi trường sống và tập tính của lưỡng cư.
- Mục tiêu: Tóm tắt được đặc điểm nơi sống và tập tính tự vệ của các đại diện.
-Tiến hành: HĐN
 -Yêu cầu học sinh quan sát hình 37.1, đọc kĩ phần ghi chú và lựa chọn câu trả lời đúng để điền bảng.
-1-2 học sinh trình bày bảng, học sinh khác bổ xung.
-Giáo viên nhận xét và đưa ra đáp án đúng. 
II. Đa dạng về môi trường sống và tập tính:
Học theo bảng 1.
Bảng 1: Một số đặc điểm sinh học của lưỡng cư
Tên loài
Đặc điểm nơi sống
Hoạt động
Tập tính tự vệ
-Cá coc Tam Đảo
-ếch ương lớn
-cóc nhà
-ếch cây
-ếch giun
-Sống chủ yếu trong nước.
-Ưa sống ở nước.
-Ưa sống trên cạn
-Chủ yếu sống trên cây, bụi cây lệ thuộc vào môi trường nước.
-Sống chủ yếu trên cạn
-Ban đêm
-Ban đêm
-Ban đêm
-Ban đêm
-Chui luồn trong hang đất
-Trốn chạy ẩn nấp.
-Doạ nạt
-Tiết nhựa độc.
-Trốn chạy, ẩn nấp
-Trốn chạy, ẩn nấp.
Hoạt động 3. (12’).
Tìm hiểu vai trò của lưỡng cư và đặc điểm chung của nó.
- Mục tiêu: + HS tóm tắt được vai trò của lưỡng cư đối với đời sống con người, từ đó rút ra đặc điểm chung của lưỡng cư.
-Tiến hành: HĐN
 -Yêu cầu các nhóm trao đổi đọc „ để trả lời những câu hỏi
?Nêu đặc điểm chung của lưỡng cư?
- Đọc  phần III SGK trang 122 trả lời câu hỏi sau:
?Lưỡng cư có vai trò gì đối với con người? Cho ví dụ?
?Vì sao nói vai trò diệt sâu bọ của lưỡng cư bổ xung cho hoạt động của chim về ban ngày?
?Em có biện pháp gì để bảo vệ lưỡng cư?
III.Đặc điểm chung của lưỡng cư:
Học 5 dòng □ phần ghi nhớ SGK tr 122.
IV.Vai trò thực tiễn:
-Cung cấp thực phẩm cho người.
-Làm thuốc chữa bệnh (Bột cóc)
-Làm vật thí nghiệm.
-Diệt sâu bọ bảo vệ nông nghiệp.
4. Củng cố - đánh giá:(5’).
- Trả lời câu hỏi: 1, 2, 3 SGK trang 122.
- Bài tập: đánh dấu x vào những câu trả lời đúng trong các câu sau về đặc điểm chung của lưỡng cư:
Là động vật biến nhiệt
Thích nghi với đời sống ở cạn
Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn, máu pha đi nuôi cơ thể.
Thích nghi với đời sống vừa ở nước, vừa ở cạn.
Máu trong tim là đỏ tươi
Di chuyển bằng bốn chi.
Di chuyên bằng cách nhảy cóc.
Da trần và ẩm ướt
ếch phát triển có biến thái
 Đáp án: 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9.
5. Dặn dò: 
- Học bài theo câu hỏi SGK trang 122.
- Đọc mục: “ Em có biết” 
- Chuẩn bị Bài 38: Thằn lằn bóng đuôi dài.
- Kẻ bảng SGK trang 125 vào vở bài tập và hoàn thành.
6. Rút kinh nghiệm giờ dạy: