Giáo án môn Sinh học 7 - Tiết 27: Châu chấu - Năm học 2014-2015
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: - Nêu được khái niệm của lớp sâu bọ
- Mô tả hình thái cấu tạo và hoạt động của đại diện lớp sâu bọ
- Trình bày các đặc điểm cấu tạo ngoài và trong của các đại diện lớp sâu bọ (châu chấu). Nêu được các hoạt động của chúng
- Nêu được các đặc điểm cấu tạo trong, sinh sản và phát triển của châu chấu.
2.Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật. Kĩ năng hoạt động nhóm.
3.Thái độ: - Có ý thức yêu thích môn học.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu vật con châu chấu. Môhình con châu chấu. Tranh cấu tạo ngoài , trong của châu chấu
2. Chuẩn bị của học sinh: Nghiên cứu trước các h 26.1,2,3,4,5. Mỗi nhóm chuẩn bị một con châu chấu nhốt trong lọ thuỷ tinh
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 7A1:
7A2:
2/ Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm cấu tạo của nhện. Vai trò của lớp hình nhện
3/ Các hoạt động dạy và học:
a/ Mở bài : Lớp sâu bọ có số lượng loài rất lớn có ý nghĩa thực tiễn lớn trong ngành chân khớp . đây là lớp gồm những động vật có cấu tạo cơ thể gồm 3 phần rõ rệt, có 3 đôi chân bò và 2 đôi cánh, hô hấp bằng phổi, hệ thống ống khí phát triển -> GV ghi bảng. Giới thiệu: Đại diện thường gặp của lớp sâu bọ thường gặp trên các cánh đồng lúa là châu chấu
b/Phát triển bài:
Hoat động 1: CẤU TẠO NGOÀI VÀ DI CHUYỂN
Tuần: 14 Ngày soạn: 15/11/2014 Tiết : 27 Ngày dạy: 17/11/2014 LỚP SÂU BỌ Bài 26: CHÂU CHẤU I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu được khái niệm của lớp sâu bọ - Mô tả hình thái cấu tạo và hoạt động của đại diện lớp sâu bọ - Trình bày các đặc điểm cấu tạo ngoài và trong của các đại diện lớp sâu bọ (châu chấu). Nêu được các hoạt động của chúng - Nêu được các đặc điểm cấu tạo trong, sinh sản và phát triển của châu chấu. 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật. Kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: - Có ý thức yêu thích môn học. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu vật con châu chấu. Môhình con châu chấu. Tranh cấu tạo ngoài , trong của châu chấu 2. Chuẩn bị của học sinh: Nghiên cứu trước các h 26.1,2,3,4,5. Mỗi nhóm chuẩn bị một con châu chấu nhốt trong lọ thuỷ tinh III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: 7A1: 7A2: 2/ Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm cấu tạo của nhện. Vai trò của lớp hình nhện 3/ Các hoạt động dạy và học: a/ Mở bài : Lớp sâu bọ có số lượng loài rất lớn có ý nghĩa thực tiễn lớn trong ngành chân khớp . đây là lớp gồm những động vật có cấu tạo cơ thể gồm 3 phần rõ rệt, có 3 đôi chân bò và 2 đôi cánh, hô hấp bằng phổi, hệ thống ống khí phát triển -> GV ghi bảng. Giới thiệu: Đại diện thường gặp của lớp sâu bọ thường gặp trên các cánh đồng lúa là châu chấu b/Phát triển bài: Hoatï động 1: CẤU TẠO NGOÀI VÀ DI CHUYỂN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, quan sát hình 26.1 trả lời câu hỏi: +Cơ thể châu chấu gồm mấy phần? +Mô tả mỗi phần cơ thể của châu chấu? -GV yêu cầu HS quan sát mẫu con châu chấu và trên mô hình nhận biết các bộ phận ở trên mẫu và trên mô hình -GV gọi HS mô tả các bộ phận trên mẫu và mô hình + So sánh các loài sâu bọ khác khả năng di chuyển của châu chấu có linh hoạt hơn không? Tại sao? -GV đưa thêm thông tin về châu chấu di cư. -HS quan sát kĩ hình 26.1 SGK t86 Yêu cầu nêu được: +Cơ thể gồm 3 phần: Đầu: Râu , mắt kép cơ quan miệng. Ngực: Ba đôi chân, hai đôi cánh. Bụng: Có các đôi lỗ thở. -HS đối chiếu mẫu với hình 26.1 xác định vị trí các bộ phận trên mẫu. -Một HS trình bày lớp nhận xét bổ sung + Linh hoạt hơn vì chúng có thể bò nhảy hoặc bay. Tiểu kết : 1/ Cấu tạo ngoài: Cơ thể gồm ba phần: +Đầu: Rầu, mắt kép, cơ quan miệng +Ngực: Ba đôi chân, hai đôi cánh +Bụng: Nhiều đốt mỗi đốt có một đôi lỗ thở 2/ Di chuyển: Bò, nhảy, bay. Hoạt động 2: CẤU TẠO TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -GV yêu cầu Hs quan sát hình 26.2 đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: +Châu chấu có những hệ cơ quan nào? +Kể tên các bộ phận của hệ tiêu hoá? + Cấu tạo trong của châu chấu có gì khác với Tôm sông? +Hệ tiêu hoá và bài tiết có quan hệ với nhau như thế nào? +Vì sao hệ tuần hoàn ở sâu bọ lại đơn giản đi? -HS tự thu thập thông tin tìm câu trả lời. +Châu chấu có đủ 7 hệ cơ quan. +Hệ tiêu hoá: Miệng, hầu, diều, dạ dày, ruột tịt, ruột sau, trực tràng, hậu môn. + Như SGK +Hệ tiêu hoá và bài tiết đều đổ chung vào ruột sau + Hệ tuần hoàn không làm nhiệm vụ vận chuyển oxy, chỉ vận chuyển chất dinh dưỡng . Tiểu kết: - Cấu tạo trong của châu chấu gồm có các hệ cơ quan: Hệ tiêu hóa, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, hệ thần kinh . Hoạt động 3: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG SINH LÍ CỦA CHÂU CHẤU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Sinh sản + Nêu đặc điểm sinh sản ở châu chấu? + Vì sao châu chấu non phải lột xác nhiều lần? +Châu chấu phân tính, đẻ trứng dưới đất +Châu chấu phải lột xác để lớn lên vì cơ thể là vỏ kitin Tiểu kết: -Sinh sản: Châu chấu phân tính. Đẻ trứng thành ổ ở dưới đất . Phát triển qua biến thái. IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 1/ Củng cố: - HS đọc ghi nhớ SGK. Trả lời câu hỏi SGK. 2/ Dặn dò: - Học bài trả lời các câu hỏi trong SGK (trừ câu 3). Đọc mục ‘’Em có biết ‘’ - Sưu tầm tranh ảnh về các đại diện sâu bọ. Kẻ bảng trang 91 vào vở bài tập . V/ RÚT KINH NGHIỆM:
File đính kèm:
- Tiet 27 Chau chau.doc