Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 - Tuần 29

?
- Từ đú ta thấy được thỏi độ gỡ của tỏc giả đối với nhõn vật ?
- Va ren đó tuyờn bố và khuyờn Phan Bội Chõu những gỡ ?
- Số lượng lời văn dành cho việc khắc họa nhõn vật Va ren nhiều hay ớt ? Điều đú thể hiện dụng y gỡ của tỏc giả ?
- Bằng chớnh lời lẽ của mỡnh, Va ren đó bộc lộ nhõn cỏch nào của y ?
- Cũng bằng lời lẽ đú, Va ren đó bộc lộ thực chất lời hứa chăm súc Phan Bội Chõu như thế nào ? (Khụng phải vỡ giỳp đỡ Phan Bội Chõu mà là ộp buộc cụ từ bỏ lớ tưởng và DT mỡnh. Khụng phải vỡ tự do của Phan Bội Chõu mà vỡ quyền lợi của nước Phỏp, trực tiếp là danh dự của Va ren. Lời hứa chăm súc Phan Bội Chõu khụng chỉ là lời hứa suụng mà con là trũ bịp bợm, đỏng cời).
- Trước những lời lẽ của Va ren thỡ Phan Bội Chõu như thế nào ?
- Em cú nhận xột gỡ về thỏi độ im lặng dửng dưng của Phan Bội Chõu ?
- Khi kể và tả về thỏi độ của 2 nhõn vật này, tỏc giả đó sử dụng phương thức nào ?
- GV: Đõy là 1 bỳt phỏp, 1 cỏch viết vừa tả vừa gợi, rất thõm thỳy, sinh động, lớ thỳ.
- Qua lời miờu tả ta thấy Phan Bội Chõu hiện lờn là ngời nh thế nào ?
+GV: Với kẻ thự ngũi bỳt Nguyễn ỏi Quốc mang tớnh chiến đấu mạnh mẽ. Cũn với người anh hựng dõn tộc ngũi bỳt ấy mềm mại, nõng niu, trõn trọng. Tuy khụng miờu tả chi tiết, song hỡnh tượng Phan Bội Chõu vẫn rừ nột, luụn song hành với nhõn vật Va ren như 1 đối xứng của 2 màu sắc đối chọi nhau trong một họa phẩm.
+Hs đọc phần 3.
- Thỏi độ của Phan Bội Chõu thể hiện qua chi tiết nào?
- Em cú suy nghĩ gỡ về cỏi nhếch mộp chỉ diễn ra 1 lần của Phan Bội Chõu và lời bỡnh của tỏc giả cho đú là cỏi mỉm cười kớn đỏo, vụ hỡnh ? (Sự đối đỏp khụng bằng lời mà bằng cử chỉ).
- Đoạn cuối cú chi tiết:
Sự việc này cú thật hay do tỏc giả tưởng tượng ? Chi tiết tưởng tượng này cú ý nghĩa gỡ ? (Đoạn cuối là hư cấu tưởng tượng mang tớnh NT cao). 
- Tại sao lại tỏch ra thờm 1 phần TB ? (Tỏch như vậy là để tạo ra cỏch dẫn truyện húm hỉnh, thỳ vị làm tăng thờm ý nghĩa của vấn đề).
- Cỏc biểu hiện đú cho thấy Phan Bội Chõu đó cú thỏi độ như thế nào đối với Va ren ?
- Thỏi độ ấy toỏt lờn đặc điểm nào trong nhõn cỏch của Phan Bội Chõu ?
III-HĐ3:Tổng kết(5 phỳt)
- Em hóy nờu những nột đặc sắc về ND, NT của VB ?
- Em cú nhận xột gỡ về đặc điểm văn chương của Nguyễn ỏi Quốc - Hồ Chớ Minh?
-Hs đọc ghi nhớ
IV-HĐ4:Luyện tập, củng cố(10 phỳt)
Bài 1
-Hs làm cỏ nhõn-Gv gọi hs làm
-Gv nhận xột
Bài 2
- Giải thớch cụm từ "Những trũ lố" trong nhan đề tỏc phẩm?
A-Tỡm hiểu bài:
I- Tỏc giả – tỏc phẩm:
1- Tỏc giả: Nguyễn Ái Quốc (1890-1969), quờ Kim Liờn- Nam Đàn- Nghệ An.
- Là lónh tụ vĩ đại của dõn tộc Việt Nam, là nhà văn, nhà thơ, là danh nhõn văn húa thế giới.
2- Tỏc phẩm: Đăng trờn bỏo Người cựng khổ số 36-37, năm 1925.
II-Kết cấu:
-Thể loại: Truyện ngắn hiện đại
- Chuyện cú thật: nhõn vật Va- ren toàn quyền Phỏp tại Đụng Dương, Phan Bội Chõu - nhà yờu nước đang bị bắt giam tại Hà Nội, phong trào đấu tranh đũi thả Phan Bội Chõu.
- Chuyện tưởng tượng: Cuộc tiếp kiến của Va- ren và Phan Bội Chõu.
- Trũ lố: là trũ nhố nhăng, bịp bợm, đỏng cười của Va- ren- người hứa sang Việt Nam chăm súc Phan Bội Chõu.
- Kể theo trỡnh tự thời gian: từ khi Va- ren xuống tàu đến khi tới xà lim giam cụ Phan Bội Chõu tại HN.
*Bố cục: 3 phần.
- Từ đầu->bị giam trong tự: Lời hứa của Va ren với Phan Bội Chõu.
- Tiếp->khụng hiểu Phan Bội Chõu: Cuộc gặp gỡ giừa Va ren và Phan Bội Chõu.
- Cũn lại: Thỏi độ của Phan Bội Chõu qua lời cỏc nhõn chứng.
III-Phõn tớch:
1- Lời hứa của Va- ren với Phan Bội Chõu:
- ễng Va ren đó nửa chớnh thức hứa sẽ chăm súc vụ Phan Bội Chõu.
=> Lời hứa mập mờ, chứa đựng sự hài hước, lố bịch.
- Ngài chỉ muốn chăm súc đến khi nào yờn vị thật xong xuụi ở bờn ấy đó.
=>Coi lời hứa khụng quan trọng bằng việc ổn định cụng việc của mỡnh.
-Lời bỡnh:Liệu quan toàn quyền Va ren sẽ chăm súc vụ ấy vào lỳc nào và ra làm sao.
- Sử dụng 1 loạt từ nghi vấn
=>Thể hiện thỏi độ mỉa mai, chõm biếm, giễu cợt và khinh bỉ.
2-Cuộc gặp gỡ giữa Va ren và Phan Bội Chõu :
- Giới thiệu về 2 nhõn vật cú sự tương phản đối khỏng nhau: 
+ Va ren là 1 tờn toàn quyền, 1 kẻ bất lương, là kẻ thống trị.
+ Phan Bội Chõu chỉ là 1 ngời tự, 1 ngời Cỏch mạng vĩ đại nhng bị thất bại và bị đàn ỏp.
=>Thể hiện thỏi độ khinh rẻ kẻ phản bội và ngợi ca ngợi người yờu nớc.
*Va ren:
->Số lượng từ ngữ lớn, hỡnh thức ngụn ngữ trần thuật độc thoại- Cú tỏc dụng khắc họa tớnh cỏch nhõn vật.
=>Là kẻ thực dụng đờ tiện, xảo quyệt, dối trỏ, bẩn thỉu, sẵn sàng làm mọi thứ chỉ vỡ quyền lợi cỏ nhõn.
* Phan Bội Chõu:
- Im lặng dửng dưng.
=>Đú là thỏi độ coi thường, khinh bỉ.
-> Sử dụng phương thức đối lập.
=>Là người yờu nước vĩ đại, hiờn ngang, bất khuất.
3- Thỏi độ của Phan Bội Chõu qua lời cỏc nhõn chứng:
- Đụi ngọn rõu mộp của người tự nhếch lờn 1 chỳt rồi lại hạ xuống ngay và cỏi đú chỉ diễn ra 1 lần thụi.
- Mỉm cười 1 cỏch kớn đỏo và vụ hỡnh.
- Phan Bội Chõu nhổ vào mặt VR.
->Hư cấu tưởng tượng
-> Phan Bội Chõu coi thường và khinh bỉ Va ren.
=>Nhõn cỏch cứng cỏi, kiờu hónh, khụng chịu khuất phục kẻ thự.
IV-Tổng kết:
*Ghi nhớ: sgk (95 ).
-Tỏc phẩm của Nguyễn ỏi Quốc - Hồ Chớ Minh vừa mang tớnh NT cao, vừa mang tớnh tư tưởng, tớnh chiến đấu sắc bộn.
B-Luyện tõp:
Bài 1:Tỡnh cảm của tỏc giả đối với PBC:
Kớnh trọng trước khớ phỏch kiờn cường , bất khuất của cụ
Bài 2:Dựng cụm từ “Những trũ lố” trong nhan đề trực tiếp vạch trần hành động lố lăng, bản chất xấu xa của Va ren
V- HĐ5:Đỏnh giỏ(3 phỳt)
-Gv đỏnh giỏ tiết học
VI-HĐ6:Dặn dũ(2 phỳt)
- Học thuộc ghi nhớ, làm tiếp phần luyện tập.
- Soạn bài: Dựng cụm C-V để mở rộng cõu (tt)
Rỳt kinh nghiệm: .............
..........
Ngày soạn: 14/03/2014	
Ngày giảng: ......................
Tiết 111 Tiếng Việt: DÙNG CỤM CHỦ -VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU. (Phần luyện tập)
 I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
 - Nắm được cỏch dựng cụm Chủ - Vị để mở rộng cõu.
 - Thấy được tỏc dụng của việc dựng cụm Chủ - Vị để mở rộng cõu.
 II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1. Kiến thức: 
 - Cỏch dựng cụm Chủ - Vị để mở rộng cõu.
 - Tỏc dụng dựng cụm Chủ - Vị để mở rộng cõu.
2. Kĩ năng: 
 a.Kỹ năng chuyờn mụn 
- Mở rộng cõu cụm Chủ - Vị .
 - Phõn tớch tỏc dụng của việc dựng cụm Chủ - Vị để mở rộng cõu.
b. Kỹ năng sống
- Ra quyết định lựa chọn cỏch dựng cụm Chủ - Vị để mở rộng cõu theo những mục đớch giao tiếp cụ thể của bản thõn.
- Giao tiếp: trỡnh bày suy nghĩ ý tưởng trao đổi về dựng cụm Chủ - Vị để mở rộng cõu
3. Thỏi độ: 
 - Trong từng văn cảnh dựng cụm C-V để mở rộng cõu ( tức dựng cụm C-V để làm thành phần cõu hoặc thành phần của cụm từ để bài văn thờm phong phỳ, đa dạng, hấp dẫn hơn..
 III. CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG:
 - Phõn tớch tỡnh huống mẫu để hiểu cỏch dựng cụm Chủ - Vị để mở rộng cõu 
- Động nóo : suy nghĩ, phõn tớch cỏc vớ dụ để rỳt ra những bài học thiết thực về giữ gỡn sự trong sỏng trong 
 sử dụng cõu tiếng Việt
 - Thực hành cú hướng dẫn.
 - Học theo nhúm trao đổi phõn tớch
3. Thỏi độ: 
 - Trong từng văn cảnh dựng cụm C-V để mở rộng cõu ( tức dựng cụm C-V để làm thành phần cõu hoặc thành phần của cụm từ để bài văn thờm phong phỳ, đa dạng, hấp dẫn hơn.
 IV. PHƯƠNG PHÁP:
 - Vấn đỏp kết hợp thực hành, thảo luận nhúm.
 V. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1. Ổn định : 
2. Kiểm tra bài cũ :
 *Đề bài : Cõu1.Thế nào là dựng cụm chư –vị để mở rộng cõu?
Cõu 2. Tỡm cụm chủ-vị làm thành phần cõu hoặc thành phần cụm từ trong cỏc cõu.
a. Chỳng em học giỏi làm cho thầy cụ và cha mẹ vui lũng.
 b. Nam đọc cuốn sỏch mà tụi cho mượn.
 *Đỏp ỏn : Cõu1. Khi núi hoặc viết cú thể dung những cụm từ cú hỡnh thức giống cõu dơn bỡnh thường ,gọi là cụm chủ-vị làm thành phần cõu hoặc của cụm từ để mở rộng cõu.
Cõu 2. Tỡm cụm chủ-vị làm thành phần cõu hoặc thành phần cụm từ trong cỏc cõu.
a. Chỳng em /học giỏi //làm cho thầy cụ và cha mẹ/ vui lũng.
 b. Nam/ đọc cuốn sỏch mà tụi// cho mượn.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài 
 - Khi núi hoặc viết cú thể dựng những cụm từ cú hỡnh thức giống cõu đơn bỡnh thường, Khi đú ta núi dựng cụm Chủ - Vị để mở rộng cõu, Vậy cụm Chủ - Vị để mở rộng cõu như thế nào cho hợp lớ, để cỏc em nắm rừ hơn và vận dụng vào thực hành chỳng ta sẽ tỡm hiểu bài học hụm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1: Nhắc lại lớ thuyết Thế nào là dựng cụm C-V để mở rộng cõu, Cỏc trường hợp dựng cụm C-V để mở rộng cõu:
? Thế nào là dựng cụm chủ- vị để mở rộng cõu? Cho vd minh hoạ 
? Trong những trường hợp nào cú thể dựng cụm C-V để mở rộng cõu
- Hs: Đọc ghi nhớ sgk.
*HOẠT ĐỘNG2: HD luyện tập
1. Bài tập 1: 
? Bài tập 1 yờu cầu điều gỡ ? 
- HS: Thảo luận trỡnh bày bảng.
- GV: Chốt ghi bảng
2. Bài tập 2: 
? Bài tập 2 yờu cầu điều gỡ ? 
- HS: Thảo luận trỡnh bày bảng.
- GV: Chốt ghi bảng
3. Bài tập 3: 
? Bài tập 3 yờu cầu điều gỡ ? 
- HS: Thảo luận trỡnh bày bảng.
- GV: Chốt ghi bảng
I. TèM HIỂU CHUNG
1. Thế nào là dựng cụm C-V để mở rộng cõu: 
 * Ghi nhớ: Sgk
2. Cỏc trường hợp dựng cụm C-V để mở rộng cõu:
* Ghi nhớ: Sgk 
II. LUYỆN TẬP :
 Bài tập 1 : Tỡm cụm C-V làm thành phần cõu hoặc thành phần cụm từ trong cỏc cõu và làm thành phần gỡ
*a. - khớ hậu nước ta // ấm ỏp
 =>Cụm C-V làm C ngữ
- ta // quanh năm trồng trọtbốn mựa
=>Cụm C-V làm Bổ ngữ 
*b -Từ khi có người //lấy........mới hay
=>Cụm C-V làm Bổ ngữ 
 - Các thi sĩ / ca tụng...hoa cỏ. 
=>Cụm C-V làm Định ngữ 
 - Có người // lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy...để là thơ ngâm vịnh
=> Cụm C - V làm Định ngữ
*c : - Chúng ta //thấy....người nước ngoài
=> Cụm C - V làm Định ngữ
- những tục lệ tốt đẹp ấy // mất dần
=> Cụm C - V làm B Ngữ 
 - những thứ cquý của đất mình //thay dần... nước ngoài.
=> Cụm C - V làm B Ngữ 
Bài tập 2 : Gộp cỏc cõu từng cặp thành một cõu cú cụm C-V làm thành phần cụm từ mà khụng thay đổi nghĩa chớnh của chỳng 
a, Chỳng em học giỏi làm cha mẹ và thầy cụ rất vui lũng
 b, Nhà văn Hoài Thanh khẳng định rằng cỏi đẹp là cỏi cú ớch.
 c, Tiếng việt rất giàu thanh điệu khiến lời núi của người VN ta du dương , trầm bổn