Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 59: Động từ

Tuần 15 Ngày soạn
 Ngày dạy:
Tiết 59 Động từ.
 A. Mục tiêu cần đạt.
 * KT: Khỏi niệm về động từ: ý nghĩa khỏi quỏt, đặc điểm ngữ phỏp; Cỏc loại động từ
 * KN: Nhận biết động từ trong cõu ; Phõn biệt động từ chỉ tỡnh thỏi, động từ chỉ hành động, trạng thỏi; sử dụng động từ để đặt cõu
 * TĐ: Biết sử dụng động từ khi núi, viết, yờu mến tiờng Việt
 B. Chuẩn bị
 - GV ; Sgv, sgk, giỏo ỏn, bảng phụ
 - HS : Sgk, bài soạn
C. Tiến trỡnh dạy học
 I. ổn định tổ chức.
 II. Kiểm tra bài cũ:
 ? Chỉ từ là gì ? Cho vớ dụ ? 
 III. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động củaHS
Nội dung 
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm của Động từ.
H: ở Tiểu học các em đã học về ĐT, hãy nhớ lại và tìm một vài vớ dụ?
H: Đọc các vớ dụ SGK . Tìm các ĐT?
H: Em hãy nêu ý nghĩa khái quát của ĐT vừa tìm được?
H: Quan sát vớ dụ- nhận xét về khả năng kết hợp của ĐT? So sánh với DT?
H: Đặt câu với ĐT vừa tìm được?
H: Hãy xác định chức vụ ngữ pháp của các ĐT trong câu?
H: Nhận xét chức vụ ngữ pháp của ĐT trong các trường hợp sau:
a. Lao động là vinh quang.
b. Học tập là nghĩa vụ của học sinh.
H: Khi ĐT làm chủ ngữ sẽ xảy ra hiện tượng gì?
H: Qua phân tích vớ dụ, rút ra những đặc điểm cần ghi nhớ của ĐT? ( khái niệm , khả năng kết hợp, chức vụ ngữ pháp)
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phân loại các ĐT chính.
H: Đọc bảng phân loại trong SGK, cho biết bảng phân loại có mấy loại ĐT?
H: Dựa vào tiêu chí đó em hãy xếp các ĐT vào bảng phân loại cho hợp lí?
H: Tìm thêm mỗi loại ĐT có đặc điểm trên? Qua đó rút ra kết luận?
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập.
H: Tìm ĐT trong truyện “ Lợn cưới , áo mới” ?
H: Viết câu có ĐT? So sánh sự đối lập giữa 2 ĐT : Đưa và cầm
H: Viết đoạn văn ngắn ( 4-> 6 câu) kể về một ngày làm việc của em. Trong đoạn văn em có sử dụng ĐT.
-> Đi, đứng, nói cười...
- ốm , đau, nứt , vỡ, buồn, đau...
a. Đi, đến, ra hỏi
b. Lấy, làm ,lễ
c. Treo, có, xem, cười, đề, bảo,, bán , phải...
-> Chỉ hành động, trạng thái của sự vật.
- ĐT kết hợp với số từ, lượng từ, chỉ từ.
- ĐT kết hợp với: hãy, đừng , chớ, đã, đang , sẽ , cũng, vẫn...
-> HS đặt câu.
-> Làm vị ngữ trong câu
-> Làm chủ ngữ
-> Mất khả năng kết hợp với : đã, đang, sẽ, cũng...
-> HS trả lời như ghi nhớ.
- Đọc, xác định.
a. ĐT tình thái: có
b. ĐT hành động: mặc, may, khen, bảo, giơ, chạy , đứng , đợi...
c. ĐT trạng thái: Tức, tức tối.
-> vớ dụ: Thấy được sự tham lam của anh nhà giàu.
I. Đặc điểm của động từ.
1/ Tỡm hiểu ví dụ:
 2/ Ghi nhớ:
- ĐT là những từ chỉ hành động, trạng thái sự vật.
- ĐT thường kết hợp với các từ: đã, đang, sẽ, cũng, vẫn, hãy , đừng , chớ..
- Chức vụ điển hình của ĐT là làm vị ngữ. Khi làm chủ ngữ , ĐT mất khả năng kết hợp với các từ : hãy, đừng, chớ...
II. Các loại động từ.
1/Tỡm hiểu ví dụ:
2/Ghi nhớ:
 a. ĐT tình thái ( đòi hỏi ĐT khác đi kèm)
b. ĐT hành động, trạng thái: không đòi hỏi ĐT khác đi kèm.
III. Luyện tập.
1. Bài tập 1.
2. Bài tập 2.
 D. Hướng dẫn tự học
 - Học thuộc ghi nhớ.
 - Viết đoạn văn sử dụng ĐT. xỏc định chức vụ ngữ phỏp của động từ trong cõu
 - Viết chớnh tả một đoạn truyện đó học ( tự chọn ),thống kờ cỏc động từ chỉ hành động, trạng thỏi, tỡnh thỏi
 - Chuẩn bị tiết 60
Đ. Rỳt kinh nghiệm
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------