Giáo án môn Lịch sử Lớp 4 - Tuần 19 đến tuần 35

t sử kí toàn thư
Lam Sơn thực lục
Đại thành toán pháp 
Lịch sử nước ta từ thời Hùng vươngđến đầu thời Hậu lê
- Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
- kiến thức toán học 
- GV cho HS dựa vào bảng thống kê ,mô tả lại sự phát triển của khoa học ở thời Hậu Lê
- GV ? Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ?
- HS phát biểu: Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông.
Hoạt động4 :Củng cố, dặn dò. 
- GV gọi HS đọc phần tóm tắt cuối bài 
-GV dặn dò nhận xét.
KÝ DUYỆT
HIỆU TRƯỞNG 
Ký duyệt
TỔ TRƯỞNG
Kiểm tra, ký
..
.
..
....................
....................
.....................
...................
................
Đỗ Trọng Vinh
Tuần 24
Ngày dạy:...../....../2013
 Tiết 24: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU
.- Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỷ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện).
Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thữ nhất
- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỷ XV).
- HS biết được một số sự kiện lịch sử của nước ta.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV :bảng thời gian
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:Kiểm tra +Giới thiệu bài.
- Mô tả lại nội dung và các t/g ,tác phẩm thơvăn tiêu biểu dưới thời Hậu lê
- GV cùng HS nhận xét
 Hoạt động 2: hướng dẫn HS ôn tập 
- GV treo băng thời gian lên bảng và y/c HS ghi ND của từng giai đoạn tương ứng với thời gian
- GV cho HS trả lời câu hỏi 2 SGK: Từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê,trong quá trình dựng nước và giữ nước có những sự kiện lịch sử nàotiêu biểu? 
- GV cùng HS nhận xét
- GV cho HS trình bày lại một số sự kiện lịch sử trên
- GVnhận xét bổ sung thêm cho HS 
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- GV dặn dò, nhận xét. 
-2 em mô tả
- HS kẻ trục thời gian,ghi nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian
- HS trình bày :
Các sự kiện lịch sử:
+ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.
+ Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất.
+ Cuộc kháng chiến chống Tống xâm lược lần thứ hai
+ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên
+ Chiến thắng Chi Lăng
- HS trình bày 
KÝ DUYỆT
HIỆU TRƯỞNG 
Ký duyệt
TỔ TRƯỞNG
Kiểm tra, ký
..
.
..
....................
....................
.....................
...................
................
Đỗ Trọng Vinh
Tuần 25
Ngày dạy:...../....../2013
Tiết 25 TRỊNH NGUYỄN PHÂN TRANH
I. MỤC TIÊU
- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút.
- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV :Phiếu học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:Kiểm tra +Giới thiệu bài .- Cho HS nêu lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nước đến nhà Hậu Lê
- GV nhận xét ,giới thiệu bài 
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp 
GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI :Vua chỉ bày trò ăn chơi xa đoạ suốt ngày đêm và xây dựng cung điện ,do vậy nhân dân mỉa mai gọi vua Lê Uy Mục là vua Quỷ .Quan lại trong triều chia thành phe phái ,đánh giết lẫn nhau..
Hoạt động 3:Làm việc cá nhân
GV cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi theo phiếu :
-Sau năm 1592 ,ở nước ta có sự kiện gì ?
- Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn như thế nào ?
Hoạt động 4:Làm việc cả lớp 
- GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi:
+ Chiến tranh Trịnh nguyễn diễn ra vì mục đích gì ?
+ Cuộc chiến tranh này gây ra hậu quả gì?
- GVnhận xét bổ sung thêm cho HS 
-Gội 2 HS nêu phần tóm tắt cuối bài 
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- GV dặn dò, nhận xét 
-2 HS nêu
HS theo dõi 
- Sau năm 1592 ,họ Trịnh ,họ Nguyễn đánh nhau bảy lần 
- Nước ta bị chia thành Đàng Trong và Đàng Ngoài
- vì quyền lợi, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau 
- Nhân dân lao động cực khổ ,đất nước bị chia cắt 
2 HS nêu
KÝ DUYỆT
HIỆU TRƯỞNG 
Ký duyệt
TỔ TRƯỞNG
Kiểm tra, ký
..
.
..
....................
....................
.....................
...................
................
Đỗ Trọng Vinh
Tuần 26
Ngày dạy:...../....../2013
Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I. MỤC TIÊU
 - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong.
- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang.
- Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV :Phiếu học tập, bản đồ hành chính VN
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:Kiểm tra +Giới thiệu bài .
-GV ?:Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào?
Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh nguyễn ra sao?
-GV nhận xét ,giới thiệu bài 
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp 
GV cho HS quan sát bản đồ và giới thiệu địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay. 
Hoạt động 3:Thảo luận nhóm
GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận theophiếu:Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay.
GVKL: Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt. Những người nông dân nghèo khổ ở phía bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn. từ cuối thế kỉ XVI các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng.
Hoạt động 4:Làm việc cả lớp 
-GV? Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại kết quả gì?
-GVnhận xét bổ sung thêm cho HS 
-Gọi 2 HS nêu phần tóm tắt cuối bài 
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. 
-GV cùng HS hệ thống bài 
-GV dặn dò, nhận xét 
-2 HS nêu
HS theo dõi 
 HS dựa vào SGK và thảo luận theo nhóm 4 
Đại diện nhóm lên trình bày.
HS trao đổi trình bày:
Kết quả là xây dựng cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi dân tộc.
2 HS nêu
KÝ DUYỆT
HIỆU TRƯỞNG 
Ký duyệt
TỔ TRƯỞNG
Kiểm tra, ký
..
.
..
....................
....................
.....................
...................
................
Đỗ Trọng Vinh
Tuần 27
Ngày dạy:...../....../2013
Tiết 27 THÀNH THỊ THẾ KỈ XVI-XVII
I MỤC TIÊU
- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến ,Hội An ở thế kỷ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kỳ này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc).
- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV :Phiếu học tập, bản đồ hành chính VN
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:Kiểm tra +Giới thiệu bài 
-GV ?:Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay.
-GV nhận xét ,giới thiệu bài 
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp 
GV trình bày khái niệm “thành thị”:thành thị ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển.
-GV treo bản đồ VN yêu cầu HS xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến , Hội An trên bản đồ.
Hoạt động 3:Làm việc cá nhân.
GV yêu cầu HS đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long, Phố Hiến ,Hội An trong SGK để điền vào bảng thống kê sau cho chính xác .
 Đặc 
 điểm
T.thị 
Số dân
Quy mô thành thị
Hoạt động buôn bán
Thăng Long
Phố Hiến
Hội An
GV yêu cầu một vài HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.
Hoạt động 4:Làm việc cả lớp 
-GV? Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI-XVII .
+Theo em , hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó như thế nào?
-GV nhận xét bổ sung thêm cho HS 
-Gọi 2 HS nêu phần tóm tắt cuối bài 
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. 
-GV cùng HS hệ thống bài 
-GV dặn dò, nhận xét 
- HS nêu
HS theo dõi 
HS lên chỉ
 HS dựa vào SGK và hoàn thành bảng như bên.
HS mô tả
+Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động ,buôn bán rộng lớn, sầm uất.Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp và thủ công nghiệp.
2 em đọc
KÝ DUYỆT
HIỆU TRƯỞNG 
Ký duyệt
TỔ TRƯỞNG
Kiểm tra, ký
..
.
..
....................
....................
.....................
...................
................
Đỗ Trọng Vinh
Tuần 28
Ngày dạy:...../....../2013
Tiết 28: NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG (NĂM 1786)
I.Mục tiêu:
- Nắm được đôi nét về việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long diệt chúa Trịnh (1786).
- Nắm được công lao của Quang Trung trong việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống nhất đất nước.
- HS khá, giỏi Nắm được nguyên nhân thắng lợi của quân Tây Sơn khi tiến ra Thăng Long: Quân Trịnh bạc nhược, chủ quan, quân Tây Sơn tiến như vũ bão, quân Trịnh không kịp trở tay,
- GD HS biết tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học:
GV :Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn.
III.Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:Kiểm tra +Giới thiệu bài .
-GV treo bản đồ VN yêu cầu HS xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ.
-GV nhận xét ,giới thiệu bài 
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp 
GV dựa vào lược đồ trình bày sự phát triển của nghĩa quân Tây Sơn trước khi tiến ra Thăng Long: Ba anh em họ Nguyễn đánh đuổi được quân xâm lược Xiêm. Nghĩa quân TS làm chủ được Đàng Trong và quyết định ra Thăng Long diệt chính quyền họ Trịnh.
Hoạt động 3:Trò chơi đóng vai.
GV kể lại cuộc tiến công ra Thăng long của nghĩa quân Tây Sơn. 
GV dựa vào nội dung trong SGK đặt câu hỏi:
-Sau khi lật đổ chúa Nguyễn ở Đàng Trong, Nguyễn Huệ có quyết định gì?
-Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc, thái độ của Trịnh Khải và quân tướng như thế nào?
-Cuộc tiến quân ra Bắc của quân Tây Sơn diễn ra như thế nào?
* Sau khi trả lời, GV cho HS đóng vai theo nội dung SGK từ đầu đến đoạn quân Tây Sơn.
GV