Giáo án môn Hóa học Lớp 8 - Tiết 22, Bài 16: Phương trình hóa học

Ngày soạn:
30/10/2011
Ngày giảng:
2
Hóa
8
A
:
03/11/2011
2
Hóa
8
B
:
05/11/2011
2
Hóa
8
C
:
04/11/2011
2
Hóa
8
D
:
05/11/2011
Tiết 22 Bài 16: PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC
1. MỤC TIÊU
a. Kiến thức:
Biết được:
- Phương trình hoá học biểu diễn phản ứng hoá học.
- Các bước lập phương trình hoá học.
b. Kĩ năng
- Biết lập phương trình hoá học khi biết các chất phản ứng (tham gia) và sản phẩm.
c. Thái độ
- Tạo hứng thú cho học sinh yêu thích môn học
2. CHUẨN BỊ CỦA GV & HS: 
a. Chuẩn bị của GV : Tranh vẽ hình 2.5 SGK/ 48
b. Chuẩn bị của HS: 
 -Đọc SGK / 55,56
 -Xem lại cách viết phương trình chữ.
3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
a. Kiểm tra bài cũ(7’)
NÔI DUNG
ĐÁP ÁN
?Hãy phát biểu ĐL BTKL?
?Làm bài tập 3 SGK
Trong 1 phản ứng hóa học, tổng khối lượng của các chất sản phẩm bằng tổng khối lượng của các chất tham gia phản ứng.
	b. Dạy bài mới
* Đặt vấn đề vào bài mới: Phương trình HH là gì? Phương trình HH có ý nghĩa gì?
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: (17’)
Tìm hiểu cách lập phương trình hóa học 
-?: Hãy viết PT chữ của phản ứng ở bài tập 3?
-GV: Dựa vào phương trình chữ của bài tập 3 SGK/ 54 yêu cầu HS viết CTHH của các chất có trong phương trình chữ của phản ứng (Biết rằng magieoxit là hợp chất gồm 2 nguyên tố: Magie và Oxi)
-GV: Theo ĐL BTKL thì số nguyên tử của mỗi nguyên tố trước và sau phản ứng không đổi. 
-?: Em hãy cho biết số nguyên tử oxi ở 2 vế phương trình là bao nhiêu ?
-?: Ta phải đặt hệ số mấy trước MgO để vế phải cũng có 2 O như vế trái?
-?: Hãy cho biết số nguyên tử Mg ở 2 vế phương trình lúc này thay đổi như thế nào ?
-?: Theo em ta phải làm gì để số nguyên tử Mg ở 2 vế phương trình bằng nhau ?
-GV: Khi số nguyên tử của các nguyên tố ở 2 vế của PTPƯ bằng nhau ta nối liền mũi tên tạo thành phương trình HH?
-GV: Hướng dẫn HS đọc PƯHH trên.
-GV: Thuyết trình về PTHH
-HS: Viết
-HS: Lập CTHH của canxioxit sau đó viết sơ đồ phản ứng
-HS: Số nguyên tử oxi:
+ Ở vế phải : 1 oxi
+ Ở vế trái : 2 oxi
-HS: Vậy ta phải đặt hệ số 2 trước MgO để số nguyên tử Oxi ở 2 vế bằng nhau.
-Số nguyên tử Mg:
+ Ở vế phải : 2 Magiê
+ Ở vế trái : 1 Magiê
-HS: Phải đặt hệ số 2 trước Mg
-HS: Lắng nghe và ghi nhớ
-HS: Đọc
 -HS: Lắng nghe và ghi nhớ
I. LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 
1. PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC: 
-Phương trình chữ:
Magie + Oxi g Magieoxit
-Sơ đồ của phản ứng:
Mg + O2 4 MgO
- Ta phải thêm hệ số 2 trước MgO 
Mg + O2 4 2 MgO
- Ta phải thêm hệ số 2 trước Mg
2Mg + O2 4 2 MgO
- Ta được phương trình HH
2Mg + O2 g 2MgO
- Đọc PƯHH
Hai Mg tác dụng với O2 tạo ra 2 MgO
Kết luận:
Phương trình hóa học dùng để biểu diễn ngắn gọn phản ứng hóa học. 
Hoạt động 2: (13’)
 Tìm hiểu các bước lập phương trình hóa học 
-?: Qua các ví dụ trên các nhóm hãy thảo luận và cho biết: Để lập được phương trình hóa học chúng ta phải tiến hành mấy bước ?
-GV: Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung bài tập 1
Hướng dẫn:
-GV: Điphotphopentaoxit là hợp chất tạo bởi P(V) và O
-GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm dựa vào các bước trên để hoàn thành bài tập.
-?: Hãy đọc CTHH của các chất tham gia và sản phẩm của phản ứng trên
-HS: TL→	
-HS: Các nhóm nghiên cứu nội dung bài tập
-HS: Lập CTHH của Điphotphopentaoxit
-HS: Hoạt động nhóm để hoàn thành bài tập sau đó các nhóm nhận xét bổ sung hoàn thiện
-HS: Đọc...
2. CÁC BƯỚC LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC:
b1: Viết sơ đồ phản ứng
b2: Cân bằng số nguyên tử của mỗi nguyên tố.
b3: Viết phương trình hóa học.
Bài tập 1: Photpho bị đốt cháy trong không khí thu được hợp chất Điphotphopentaoxit
Hãy viết phương trình hóa học của phản ứng trên ?
Giải 
b1: Sơ đồ của phản ứng:
P + O2 4 P2O5
b2: Cân bằng số nguyên tử:
+Thêm hệ số 2 trước P2O5 
P + O2 4 2P2O5 
+Thêm hệ số 5 trước O2 và hễ số 4 trước P.
4P + 5O2 4 2P2O5 
b3: Viết phương trình hóa học:
4P + 5O2 → 2P2O5 
 c. Củng cố - Luyện tập (6’)
 ?Hãy nêu các bước lập phương trình hóa học
 ?Cân bằng phương tình hố học sau:
 FeCl3 + NaOH 4 Fe(OH)3 + NaCl
 d. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (2’)
-Học bài.
-Làm bài tập 2,3,4,5,6,7 SGK/ 57,58 (Chỉ làm phần lập phương trình hóa học của phản ứng)
* RÚT KINH NGHIỆM:
- Thời gian giảng toàn bài: ..
- Thời gian dành cho từng phần: 
- Nội dung kiến thức: .
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- Phương pháp giảng dạy: .
.
.