Giáo án Mĩ thuật 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 23, Bài 12: Tranh cổ động - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 2/3/2024 
 TIẾT 23 - BÀI 12: TRANH CỔ ĐỘNG 
I. MỤC TIÊU 
1. Về kiến thức 
Sau bài học này, HS sẽ: 
 - Biết về tính cách điệu trong tạo hình ngôi nhà ở tranh cổ động. 
 - Hiểu về ngôn ngữ đặc trưng trong tranh cổ động. 
2. Năng lực 
 - Năng lực chung: 
 Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và 
 thể hiện sự sáng tạo. 
 Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và 
 trao đổi công việc với giáo viên, bạn bè. 
 - Năng lực riêng: 
 Cách điệu và vẽ được tranh cổ động có tạo hình ngôi nhà. 
 Thể hiện được tranh cổ động theo đúng chủ đề tuyên truyền bảo vệ môi 
 trường. 
3. Phẩm chất 
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của kiến trúc nhà ở trong tranh cổ động và có ý thức 
 xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp. 
 - Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong lên ý tưởng, vẽ tranh cổ động 
 theo chủ đề. 
 - Mở rộng và hiểu biết đúng về lĩnh vực mĩ thuật trong cuộc sống. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với giáo viên 
 - SGK, Giáo án. 
 - Một số hình ảnh, video clip giới thiệu một số tranh cổ động có tạo hình ngôi 
 nhà. 
 - Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
2. Đối với học sinh 
 - SGK. 
 - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) 
 theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú 
của bài học. 
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát hình ảnh tranh cổ động và trả lời câu 
hỏi. 
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về thể loại và vai trò của tranh cổ động. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho HS quan một số hình ảnh tranh cổ động và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
+ Theo em, tranh cổ động thuộc thể loại gì? 
+ Trong đời sống công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước hiện nay, tranh cổ động 
có vai trò, ý nghĩa như thế nào? 
- HS tiếp nhân, thực hiện nhiệm vụ: 
+ Tranh cổ động là một trong những loại tranh thuộc thể loại nghệ thuật đồ họa. 
+ Ý nghĩa, vai trò của tranh cổ động trong đời sống công nghiệp hóa, hiện đại hóa 
đất nước hiện nay: 
 Tuyên truyền những đường lối, tư tưởng, chính sách của Đảng và Nhà nước; 
 cổ động cho những hoạt động về chính trị (hình 1). 
 Quảng bá hình ảnh của doanh nghiệp, phù hợp với công ty có phong cách làm 
 việc năng động, trẻ trung (hình 2). Giúp cho không gian có điểm nhấn, tạo được nhiều ấn tượng hơn với khách 
 hàng đối với các nhà hàng, quán cà phê, .(hình 3). 
 - GV dẫn dắt vào bài học: 
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
 Hoạt động 1: Quan sát 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS bước đầu nhận biết được tạo hình ngôi nhà 
 trong tranh cổ động; hiểu và có ý thức khai thác hình tượng ngôi nhà trong thực hành, 
 sáng tạo tranh cổ động. 
 b. Nội dung: Tranh cổ động có tạo hình ngôi nhà; tạo hình ngôi nhà trong tranh cổ 
 động. 
 c. Sản phẩm học tập: HS có nhận thức ban đầu về khai thác tạo hình ngôi nhà trong 
 tranh cổ động. 
 d. Tổ chức hoạt động: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Quan sát 
- GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh cổ động - Hình ảnh trong tranh cổ động có tính 
trong SGK tr.50, 51. tượng trưng cao, tạo ấn tượng mạnh 
 cho người xem. 
 - Màu sắc trong tranh cổ động thường 
 là những gam màu tươi sáng, rực rỡ, 
 thu hút sự chú ý của người xem. 
 - Chữ trong tranh cổ động có nội dung 
 thông tin ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ. 
 Kiểu chữ đơn giản, dễ đọc. 
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời 
câu hỏi: 
+ Hình ảnh trong tranh cổ động được thể hiện như 
thế nào? 
+ Màu sắc trong tranh cổ động có đặc điểm nào? 
+ Chữ trong tranh cổ động có nội dung gì? Nội 
dung chữ và hình có mỗi liên hệ như thế nào? 
+ Hình thức thể hiện tạo hình ngôi nhà là gì? 
(mảng bẹt, vờn khối, ) - GV cho HS quan sát thêm một số bức tranh cổ 
động khác: 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS quan sát tranh cổ động có tạo hình ngôi nhà; 
tạo hình ngôi nhà trong tranh cổ động. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
- GV mời đại diện HS phân tích, khai thác tạo hình 
ngôi nhà trong tranh cổ động. 
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: 
+ Nội dung, mục đích của tranh cổ động (áp phích) 
là tranh có tính tuyên truyền, sử dụng kết hợp hình 
ảnh và chữ với hình thức đơn giản, rõ ràng, có tính 
tượng cao. Ngày nay, tranh cổ động có thể được 
kết hợp giữa ảnh chụp, hình vẽ và chữ. 
- Những đặc điểm của tranh cổ động: 
 Hình ảnh có tính trừu tượng cao, tạo ấn 
 tượng mạnh cho người xem. 
 Nội dung thông tin ngắn gọn, dễ hiểu, dễ 
 nhớ, kiểu chữ đơn giản. 
- GV chuyển sang nội dung mới. 
 C. HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP 
 Hoạt động 2: Thể hiện 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách thể hiện tranh cổ động theo chủ đề; 
 khai thác được yếu tố ngôi nhà trong tranh vẽ cổ động. 
 b. Nội dung: HS tham khảo các bước gợi ý vẽ tranh cổ động; vẽ được tranh cổ động 
 có tạo hình ngôi nhà theo chủ đề. 
 c. Sản phẩm học tập: SPMT tranh cổ động có tạo hình ngôi nhà theo chủ đề. 
 d. Tổ chức hoạt động: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Thể hiện 
- GV hướng dẫn HS quan sát các bước vẽ tranh cổ Tìm hiểu các bước vẽ tranh cổ động 
động SGK tr.52. - Bước 1: Tìm hiểu nội dung và mục 
 đích của tranh cổ động để tìm hình tượng thể hiện. Xác định hình ảnh cần 
 thể hiện, nội dung chữ và phác hình, 
 mảng chính cho tranh. 
 - Bước 2: Vẽ phác phần hình và vị trí 
 chữ để xây dựng bố cục 
 - Bước 3: Thể hiện phần hình, màu có 
 sắc độ mạnh để tạo điểm nhấn trong 
 tranh. 
 - Bước 4: Kẻ chữ và thể hiện đúng nội 
 dung cần thể hiện. 
 - Bước 5: Hoàn thiện bức tranh. 
- GV yêu cầu HS trả lời: Hãy nêu các bước vẽ 
tranh cổ động. 
 Vẽ tranh cổ động về tài nguyên bảo 
- GV cho HS bàn bạc trong nhóm, trao đổi về ý vệ môi trường 
tưởng và cách thực hiện tranh cổ động về đề tài - Về ý tưởng: Tranh cổ động sẽ thể 
tuyên truyền bảo vệ môi trường, có sử dụng tạo 
 hiện nội dung bảo vệ môi trường nào 
hình ngôi nhà. gắn với hình ảnh ngôi nhà (bảo vệ khỏi 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập ô nhiễm khí thải, bảo vệ việc vứt rác 
- HS tham khảo các bước gợi ý vẽ tranh cổ động. không đúng nơi quy định, bảo vệ vì ô 
- HS vẽ được tranh cổ động có tạo hình ngôi nhà nhiễm tiếng ồn, bảo vệ khi nguồn nước 
theo chủ đề. có nguy cơ bị ô nhiễm, bảo vệ trước 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần hiện tượng nóng lên của Trái đất,...). 
thiết). - Cụ thể hóa ý tưởng: 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + Ngôi nhà – đại diện cho nơi em ở sẽ 
HS báo cáo SPMT tranh cổ động có tạo hình ngôi có vị trí gì. 
nhà theo chủ đề. + Ngôi nhà là trung tâm hay nền để thể 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ hiện ý tưởng. 
học tập - Về cách thể hiện: 
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển 
sang nội dung mới. + Vẽ phác thảo thể hiện ý tưởng, lựa 
 chọn màu sắc phù hợp với nội dung và 
 có ý nghĩa liên quan. 
 + Mối quan hệ giữa vị trí đặt chữ và 
 hình ảnh thể hiện nội dung. 
 Hoạt động 3: Thảo luận 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức về tranh cổ động; biết cách 
 diễn đạt ý tưởng trong thực hành, sáng tạo vẽ tranh cổ động; trình bày cảm nhận 
 trước nhóm, lớp. 
 b. Nội dung: GV hướng dẫn HS trình bày những ý tưởng, cách thể hiện trong SPMT 
 tranh cổ động của bản thân; HS thảo luận các câu hỏi gợi ý trong SGK tr.53 theo 
 nhóm đôi. 
 c. Sản phẩm học tập: Khả năng trình bày của HS về SPMT tranh cổ động đã thực 
 hiện. 
 d. Tổ chức hoạt động: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Thảo luận 
- GV hướng dẫn, tổ chức cho HS thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm đôi theo gợi ý GV 
đôi trước khi trình bày trước nhóm, lớp theo nội đưa ra. 
dung: 
+ Các hình ảnh được thể hiện thế nào trong tranh 
cổ động của bạn? 
+ Sắp xếp hình, chữ trong tranh cổ động của bạn 
như thế nào? Đâu là hình ảnh chính? 
+ Hãy trao đổi về ý tưởng và cách thể hiện tranh 
cổ động tuyên truyền bảo vệ môi trường của bạn 
với các thành viên trong nhóm. 
+ Tìm hiểu cách sắp xếp hình và chữ trong những 
tranh cổ động sau: 
 Hình ảnh trong tranh cổ động có tính tượng 
 trưng như thế nào? Màu sắc trong tranh có điểm gì khác với hội 
 họa? 
 Nội dung chữ trong tranh có ý nghĩa gì? 
- GV cho HS quan sát một số SPMT của HS: 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS trình bày những ý tưởng, cách thể hiện trong 
SPMT tranh cổ động của bản thân. 
- HS thảo luận các câu hỏi gợi ý trong SGK tr.53 
theo nhóm đôi. 
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần 
thiết). 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
- GV mời đại diện HS trình bày về SPMT tranh cổ 
động đã thực hiện. 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển 
sang nội dung mới. 
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS gắn kết kiến thức, kĩ năng đã học qua thực 
 hành vẽ tranh cổ động về đề tài tuyên truyền bỏ rác đúng nơi quy định; hình thành 
 khả năng tự học và nâng cao thị hiếu thẩm mĩ liên quan đến kiến thức, kĩ năng ở bài 
 học. 
 b. Nội dung: Thực hành vẽ tranh cổ động. 
 c. Sản phẩm học tập: SPMT tranh cổ động về đề tài tuyên truyền bỏ rác đúng nơi 
 quy định. 
 d. Tổ chức hoạt động: 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS: Cùng nhóm bạn vẽ tranh cổ động về đề tài tuyên truyền, 
 bỏ rác đúng nơi quy định. 
 - GV hướng dẫn HS lên ý tưởng trên lớp và thực hành ở nhà. - GV cho HS thảm khảo một số SPMT tranh cổ động về đề tài tuyên truyền, bỏ rác 
đúng nơi quy định. 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS thực hành vẽ tranh cổ động. 
- GV theo dõi, hỗ trợ, hướng dẫn HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận 
HS nộp SPMT tranh cổ động về đề tài tuyên truyền bỏ rác đúng nơi quy định vào bài 
học sau. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập 
- GV khích lệ, động viên HS. 
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, kết thúc bài học. 
*Hướng dẫn về nhà: 
- HS ôn lại kiến thức đã học. 
- Hoàn thành các bài tập của Bài 12, Sách bài tập Mĩ thuật 7. 
- Đọc và tìm hiểu trước Bài 13 – Đề tài gia đình trong sáng tạo mĩ thuật.