Giáo án Mẫu giáo Lớp Mầm - Tuần 3, Thứ 5 - Ngô Thị Hồng Hạnh

nh vực phát triển thẩm mỹ
	Hoạt động phát triển thẩm mỹ
Đề tài : Vỗ tay theo nhịp bài :
Trường chúng cháu là trường mầm non (Phạm Tuyên )
 Nghe hát : Vui đến trường ( Hồ Bắc )
 Trò chơi : Tàu hỏa
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức :
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, thuộc lời bài hát.
 - Trẻ hát với giọng tự nhiên, vui tươi, biết kết hợp vỗ tay theo phách đệm bài hát.
 - Trẻ hứng thú nghe hát và nghe trọn vẹn tác phẩm.
 - Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng :
 - Bước đầu rèn kỹ năng nghe, nói tiếng phổ thông lưu loát cho trẻ.
 - Bước đầu phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định .
3. Ngôn ngữ :
 - Củng cố và phát triển vốn từ cho trẻ .
 - Tăng vốn từ cho trẻ giúp trẻ trả lời được câu hỏi của cô.
4. Giáo dục :
 - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
 - Biết vâng lời cô giáo và đoàn kết với bạn bè .
II. Chuẩn bị :
 - Cô thuộc lời bài hát.
- Nội dung tích hợp : toán.
III. Phương pháp tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1 : Bé ca hát .
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt trẻ vào bài.
 + Kỳ nghỉ hè vừa qua các cháu được đi chơi ở những đâu? Các cháu thấy có vui không ?
 + Khi ở nhà các cháu có thích đến trường không ?
 + Khi đến các cháu thấy có những ai ? Các cháu thấy có vui không ?
 - Cô giới thiệu tên bài hát.
 - Cô hát mẫu :
 + Lần 1 : Không giải thích.
 + Lần 2 : Kết hợp giảng nội dung bài hát, gõ đệm theo phách.
 - Bài hát nói về ngày đầu những em bé đi học thì mọi người thường hỏi các bé học ở trường nào, đi học có ngoan không ? Khi các bé đến trường thì cô giáo sẽ là người mẹ thứ hai chăm lo cho các em để các em yên tâm học và chơi trong 1 ngày.
 + Lần 3 :Cô hát lại một lần.
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả .
 - Cô bắt nhịp cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo phách.
 - Cô cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay.
 - Cô tiến hành cho trẻ thực hiện, luân phiên giữa các tổ, tổ hát, tổ vỗ tay.
 - Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát sửa sai, động viên cho trẻ kịp thời.
*Hoạt động 2 : Bé lắng nghe .
 - Cô giới thiệu tên bài hát mà cô hát cho trẻ nghe.
 + Cô hát lần 1 : Nói lại tên bài hát, tên tác giả.
 + Cô hát lần 2 : Kết hợp vận động minh họa, giảng giải nội dung bài hát.
 - Bài hát nói về buổi sáng sớm có con chim non hót líu lo, ông mặt trời lên cao tỏa sáng đánh thức các em dậy vệ sinh cá nhân sạch sẽ để chuẩn bị tới trường được gặp lại cô giáo và các bạn thật là vui .
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả mà cô vừa hát cho các cháu nghe. 
 - Cô hỏi trẻ về giai điệu của bài hát .
 + Cô hát lần 3 : Cô hát lại một lần.
*Hoạt động 3 : Vui cùng bé.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi : Tàu hỏa.
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi.
 + Cách chơi : Cho trẻ xếp thành hàng dọc, tay để 
lên vai nhau làm đoàn tàu đi trong đường kẻ. Khi cô giơ cò xanh ," tàu " chuyển bánh. Khi cô giơ cờ màu đỏ thì " tàu" dừng lại . và tiếp tục chơi theo hiệu lệnh của cô.
 + Luật chơi : Tàu chạy và dừng lại theo đúng tín hiệu .
- Cô tiến hành cho trẻ chơi. (tùy theo hứng thú của trẻ ).
 - Cô nhận xét chung giờ học đông viên khuyến khích trẻ giờ sau cố gắng hơn .
 - Qua bài học giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo và đoàn kết với bạn bè.
 - Cho trẻ đi thăm quan ở góc âm nhạc.
 - Trẻ trả lời.
 - Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
 - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
C.Hoạt động góc:
 Góc xây dựng : Xây lớp học.
 Góc học tập : Xem tranh ảnh về tết trung thu
 Góc thiên nhiên : Chăm sóc vườn hoa.
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nhập vai chơi, có hứng thú chơi ở các góc .
 - Đoàn kết giúp đỡ bạn bè, phối hợp giữa các nhóm chơi.
 - Giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
 II. Chuẩn bị:
Góc xây dựng :Các loại hình khối khác nhau.
Góc học tập : Các loại tranh truyện có nội dung về trường Mầm Non và Tết trung thu.
Góc thiên nhiên : Các loại cây xanh .
 III.Tiến hành :
Hoạt động 1 : Thăm dò ý tưởng của trẻ.
 Phía tay trái của cô là góc xây dựng cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi. Các cháu có thể đến đó để xây trường Mầm Non . Những bạn nào thích về góc xây dựng để chơi nào. Về góc xây dựng thì ai sẽ làm nhóm trưởng nào.
 Còn phía tay phải của cô là góc học tập cũng có rất nhiều câu chuyện kể về trường Mầm Non và tết Trung thu. Bạn nào thích về góc học tập để chơi nào.
 Cuối cùng là góc thiên nhiên ở phía trước mặt cô có rất nhiều cây xanh các cháu có thể đến đó để chăm sóc chúng. Bạn nào thích về góc đó để chơi nào.
 Bây giờ cô mời các cháu nhẹ nhàng về góc chơi của mình nào !
Hoạt động 2 : Bé hứng thú tham gia cuộc chơi.
 Trong khi trẻ chơi cô đi đến từng góc để thăm dò ý tưởng của trẻ và nhập vai chơi cùng trẻ.
+ Các bác đang xây gì thế ?
+ Các bác dùng gì để xây?
+ Các cháu đang xem chuỵên gì mà say sưa thế ?
+ Cháu đang chăm sóc cây gì vậy ?
+ Muốn cho cây sống được thì các cháu phải làm gì nhỉ ?
 Khi chơi các cháu mhớ phải đoàn kết và cùng nhau giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi nhé.
Cô chúc các cháu chơi giỏi nhé.
 Hoạt động 3 : Kết thúc cuộc chơi.
 Cô hướng dẫn cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình sau đó cô tập chung trẻ để nhận xét góc chơi.
+ Hôm nay góc xây dựng đã xây được những gì ?
+ Thế còn góc học tập các cháu đã xem được những câu chuyện gì ?
+ Cuối cùng là góc thiên nhiên các cháu đã chăm sóc những cây gì ?
 Giờ chơi hôm nay cô thấy lớp mình chơi rất say sưa và đoàn kết giúp đỡ nhau. Nhưng giờ sau các cháu sẽ cố gắng nhiều hơn nữa nhé !
 D.Hoạt động ngoài trời.
Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích : Quan sát đồ chơi sân trường.
 Các cháu nhìn xem sân trường của chúng mình có những đồ chơi gì ? Bạn nào có thể kể tên cho cô các bạn cùng nghe nào !
 + Các cháu thấy đồ chơi này có đẹp không ?
 + Những đồ chơi đó có màu và được dùng để làm gì ? 
 + Các cháu có thích chơi với những đồ chơi đó không ?
 + ở nhà các cháu có những đồ chơi này không ?
 + Thế các cháu thấy những đồ chơi này thường có ở đâu ?
 Những đồ chơi này chỉ có ở trong trường Mầm Non và trong công viên. Vì vậy khi các cháu chơi thì phải biết giữ gìn chúng nhé ! 
Hoạt động 2: Trò chơi vận động : Qủa bóng nảy.
	 Cách chơi:
 Cho trẻ đứng tự do. Các cháu giải làm quả bóng. Cô cầm bóng đập xuống sàn và giải thích : " Mỗi lần quả bóng nảy thì các cháu nhảy lên một làm quả bóng nảy, bạn nào nảy đúng như quả bóng của cô thì sẽ thắng cuộc".
 Luật chơi : 
	Mỗi lần bóng nảy trẻ nhảy lên một lần.
	Cô tiến hành cho trẻ chơi.
	Sau mỗi lần chơi cô động viên khen ngợi trẻ.
 Hoạt động 3: chơi tự do.
 Trẻ chơi với phấn, lá cây khô .
 Cô bao quát trẻ. 
E. Vệ sinh ăn trưa - ngủ trưa
 1. Vệ sinh ăn trưa:
 - Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay sạch sẽ sau đó côchi trẻ ngồi vào bàn ăn.
 - Cô nhắc trẻ ngồi gọn gàng, ngay ngắn, tay để lên bàn, không nói chuyện.
 - Cô chia cơm cho trẻ và nhờ một số trẻ giúp cô chia cơm cho các bạn.
 - Nhắc trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn.
 - Cô động viên trẻ ăn hết xuất .
 - Khi ăn xong nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định.
 2. Ngủ trưa:
 - Cô đóng bớt cửa tạo không khí ấm cúng thoải mái cho trẻ.
 - Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để theo dõi bao quát trẻ ngủ.
 - Nhắc trẻ không nói chuyện riêng làm ảnh hưởng đến những trẻ khác.
 - Cô cho trẻ ngủ đủ giấc.
 F. Hoạt động chiều.
1. Vệ sinh cá nhân: 
 Cho lần lựot trẻ đi vệ sinh rửa tay, rửa mặt , cô chỉnh trang lại quần áo đầu tóc gọn gàng sạch sẽ cho trẻ.
 Cô bao quát trẻ.
2. Thể dục chống mệt mỏi .
 	Cô hướng dẫn cho trẻ tập thể dục nhẹ nhàng 
 Cho trẻ đi lại tự do trong lớp.
3. Nội dung hoạt động chiều
 Hoạt động phát triển thẩm mỹ
Đề tài : chia đất thành nhiều phần
( Đề tài )
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách chia đất nặn thành nhiều phần nhỏ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định .
- Rèn kỹ năng khéo léo ở trẻ.
3. Ngôn ngữ:
- Tăng vốn từ cho trẻ giúp trẻ bước đầu trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
4. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
- Biết bảo vệ và yêu quý sản phẩm của mình và của bạn làm ra.
II. Chuẩn bị:
- Đất nặn và bảng con đủ cho cô và trẻ.
III. Phương pháp tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Trò chuyện cùng bé.
 - Cô trò chuyện với trẻ với trể về chủ điểm và hướng trẻ vào bài.
+ Hàng ngày ai đưa các cháu đi học và đi bằng phương tiện gì ?
+ Khi đến trường các cháu được gặp những ai ?
+ Đến trường các cháu thấy có vui không ? 
 - Cô giới thiệu về đất nặn mà giờ trước cô đã cho các cháu làm quen .
+ Khi đến trường các cháu được chơi với đồ chơi gì ?
+ Giờ học hôm nay cô sẽ cho các cháu làm quen với đất nặn các cháu có thích không ?
* Hoạt động 2: Bé trổ tài.
- Cô phát đồ dùng cho trẻ, cho trẻ cầm nắm, bóp đất nặn trong lòng bàn tay.
- Cô làm mẫu cách rứt đất nặn thành những viên nhỏ vừa phải.
- Trẻ làm theo cô cách rứt đất thành nhiều phần nhỏ, sau đó gộp lại, rồi lại chia đất ra.
- Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát, động viên giúp đỡ trẻ thực hiện.
- Cô có thể gợi ý để trẻ nói lên được xem trẻ đang làm gì ? và trẻ có thể tự đặt tên cho sản phẩm của mình.
*Hoạt động 3: Kết quả của bé.
- Các cháu cùng mang sản phẩm của mình lên nào .
- Bây giờ cô cháu mình cùng xem bạn nào có sản phẩm đẹp nhé.
 + Đây là sản phẩm của bạn nào nhỉ?
 + Con đã dùng để nặn ?
 + Con như thế nào để nặn được ?
 + Sản phẩm của cháu có màu gì ?
- Còn đây là sản phẩm của bạn nào nữa đây?
 + Làm thế nào để cháu nặn được sản phẩm đẹp thế này ?
 + Làm thế nào cho đất mềm dẻo để co thể chia được đất ra rồi lại gộp đât lại ?
 + Sản phẩm của cháu có màu gì ?
- Cô nhận xét chung giờ học, động viên khuyến khích trẻ 
giờ sau cố gắng hơn.
+ Giờ học hôm naycoo thấy các bé rất tích cực tạo ra nhũng sản phẩm đẹp nhưng giờ sau các cháu cần cố gắng hơn nữa