Giáo án Mẫu giáo Lớp Mầm - Chủ điểm: Nghề nghiệp - Tuần 3, Chủ đề nhỏ: Chú thợ xây

hức
Hoạt động toán
Đề tài : dạy trẻ phân biệt tay trái, tay phải
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức : 
 - Trẻ phân biệt được tay trái, tay phải của mình.
2. Kỹ năng :
 - Củng cố và phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
 - Bước đầu phát triển khả năng tư duy của trẻ .
3. Ngôn ngữ :
 - Củng cố, mở rộng và phát triển vốn từ cho trẻ.
4. Giáo dục :
 - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 - Lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định.	
II. Chuẩn bị :
 - Mỗi trẻ có hai đồ chơi: 1 đồ chơi to, mội đồ chơi nhỏ. 
 - Nội dung tích hợp : tạo hình 
III.Phương pháp tiến hành :
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1 : Trò chuyện cùng bé.
 - Trong đình nhà các cháu có những ai? Bạn nào giỏi kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?
 Thế các cháu có biết bố mẹ các cháu làm nghề gì không bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn cùng nghe nào?
 Ngoài những nghề mà các cháu vừa kể ra thì còn có những nghề gì nữa ? Bạn nào có thể kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?
* Hoạt động 2 : Thi bé giỏi.
 - Vào mỗi buổi sáng khi thức dậy các cháu thường làm những công việc gì?
- Các cháu cầm bàn chải để đánh răng bằng tay nào nhỉ? 
( Cả lớp cùng làm động tác đánh răng cùng cô )
- Khi rửa mặt các cháu phải dùng tay nào để rửa mặt ? 
( Cả lớp cùng làm động tác rửa mặt cùng cô ).
- Khi ăn sáng thì các cháu cầm bát bằng tay nào và cầm thìa bằng tay nào?
- Khi đến lớp các cháu được cô giáo dạy các cháu những gì?
- Khi được cô giáo dạy vẽ thì tay nào cầm bút, tay nào giữ giấy?
- Bây giờ các cháu hãy giơ tay mà các cháu cầm bàn chải, cầm bút, cầm thìa. Đó là tay nào?
=> Tay mà các cháu hàng ngày thường cầm bút, bàn chải, cầm thìa thì đó được gọi là tay phải.
 Cả lớp nhắc lại cùng cô.
- Bây giờ các cháu hãy giơ tay mà các cháu cầm cốc nước, cầm bát cơm, giữ giấy vẽ. Đó là tay nào?
=> Tay mà các cháu hàng ngày thường cầm cốc nước, cầm bát cơm, giữ giấy vẽ thì đó được gọi là tay trái.
 Cả lớp nhắc lại cùng cô.
 Bây giờ các cháu làm theo hiệu lệnh của cô nhé!
 Cả lớp chú ý khi cô nói tay nào thì các cháu giơ nhanh tay đó lên nhé!
 Cô tiến hành cho trẻ chơi.
 Trong khi trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi và sửa cho những trẻ làm chưa đúng.
*Hoạt động 3 : Bé cùng vui.
Cô đã chuẩn bị cho mỗi cháu một rổ đồ chơi có rất nhiều đồ chơi đấy.
Bây giờ các cháu cùng cô chơi trò chơi : "Thi ai nhanh"
 Cách chơi: Khi cô nói :"tay trái" thì các cháu cầm đồ chơi ở tay trái cao giơ nhanh tay trái lên đồng nói "tay trái". Khi cô nói : "tay phải" thì các cháu cầm đồ chơi ở tay phải giơ nhanh tay phải lên đồng nói "tay phải".
 Cô tiến hành cho trẻ chơi.
Trong khi trẻ chơi cô quan sát trẻ chơi và sửa cho những trẻ làm chưa đúng.
 Sau đó cô sẽ đi kiểm tra và hỏi trẻ:
 Tay phải của cháu cầm đồ chơi có màu gì?
 Đồ chơi có màu đỏ được cầm ở tay nào của cháu?
 Cô và các cháu vừa làm gì nhỉ?
Vừa rồi cô thấy bạn nào cũng giỏi và chăm học đã khám phá được nhiều điều mới lạ nhưng lần sau các cháu cần cố gắng hơn nữa nhé!
 Bây giờ các bé cùng đi đến các góc chơi để thăm quan nào!. 
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hứng thú tham gia cuộc chơi .
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện
C.Hoạt động góc:
 Góc xây dựng : Xây công viên.
 Góc thiên nhiên : Chăm sóc vườn hoa.
 Góc tạo hình : Vẽ các dụng cụ của nghề may 
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nhập vai chơi, có hứng thú chơi ở các góc 
 - Đoàn kết giúp đỡ bạn bè, phối hợp giữa các nhóm chơi
 - Giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy
định.
II. Chuẩn bị:
Góc xây dựng : Các loại hình khối khác nhau.
Góc thiên nhiên : Các loại hoa .
Góc tạo hình : Giấy, bút cho trẻ .
 III.Tiến hành .
Hoạt động 1 : Thăm dò ý tưởng của trẻ.
	Phía tay trái của cô là góc xây dựng cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi. Các
cháu có thể đến đó để xây công viên. Những bạn nào thích về góc xây dựng để chơi nào. Về góc xây dựng thì ai sẽ làm nhóm trởng nào.
 Còn phía tay phải của cô là góc thiên nhiên cũng có rất nhiều các loại hoa khác nhau. Bạn nào thích về góc thiên nhiên để chơi nào.
 Cuối cùng là góc tạo hình ở phía trớc mặt cô có rất nhiều dụng cụ của các cô thợ may các cháu có thể đến đó để vẽ những dụng cụ nào mà các cháu thích. Bạn nào thích về góc đó để chơi nào.
 Bây giờ cô mời các cháu nhẹ nhàng về góc chơi của mình nào !
Hoạt động 2 : Bé hứng thú tham gia cuộc chơi.
 Trong khi trẻ chơi cô đi đến từng góc để thăm dò ý tởng của trẻ và nhập vai chơi cùng trẻ.
+ Các bác đang xây gì thế ?
+ Các bác dùng gì để xây?
+ Các cháu đang làm gì mà say sưa thế ?
+ Cháu đang vẽ gì vậy ?
+ Muốn cho bức tranh đẹp và cân đối thì các cháu phải làm gì nhỉ ?
 Khi chơi các cháu nhớ phải đoàn kết và cùng nhau giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi nhé.
Cô chúc các cháu chơi giỏi nhé.
 Hoạt động 3 : Kết thúc cuộc chơi.
 Cô hướng dẫn cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình sau đó cô tập chung trẻ để nhận xét góc chơi.
+ Hôm nay góc xây dựng đã xếp được những gì ?
+ Thế còn góc thiên nhiên các cháu đã làm được những gì ?
+ Cuối cùng là góc tạo hình các cháu đã vẽ được những bức tranh gì ?
 Giờ chơi hôm nay cô thấy lớp mình chơi rất say sưa và đoàn kết giúp đỡ nhau. Nhưng lần sau các cháu sẽ cố gắng nhiều hơn nữa nhé !
 D. Hoạt động ngoài trời.
Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích : Quan sát tranh nghề thợ xây.
 Các cháu nhìn xem trước cửa lớp mình có tranh vẽ gì ? Bạn nào có thể nói tên cho cô các bạn cùng nghe nào !
 + Bạn nào nói cho cô biết bức tranh vẽ gì?
 + Các cháu cùng quan sát xem bức tranh này có những đặc điểm gì?
 + Các bác trong tranh đang làm gì?
 + Các cháu thấy các bác thợ xây có vất vả không? 
 + Các bác thợ xây đã tạo ra những gì?
 + Thế bố mẹ các cháu làm nghề gì?
 Ngoài những nghề có ở trong tranh và những nghề mà các bạn đã kể thì trong xã hội còn rất nhiều nghề khác nhau nữa. Mỗi nghề đều có lợi ích riêng. Vì vậy các cháu phải biết tôn trọng và bảo vệ những sản phẩm do mọi người làm ra nhé! 
Hoạt động 2: Trò chơi vận động : Nhảy qua suối nhỏ .
	Cô giới thiệu tên trò chơi. " Nhảy qua suối nhỏ"
 Cô nêu cách chơi, luật chơi.
 Cách chơi :
 Khi tổ chức cho trẻ chơi, cô nên lợi dụng những điều kiện tự nhiên ở ngoài trời như: hàng gạch, vệt sân trước sân...Hoặc cô vẽ 2 đường thẳng song song dài 3m rộng 30 - 35cm làm con suối. Sau đó cô cho trẻ đứng thành 2 nhóm theo hàng ngang để nhảy ( khuyến khích trẻ cố gắng kẻo bị ngã bẩn quần áo). Cô có thể vẽ các vòng tròn liên tục làm hồ, trẻ giả làm "con ếch" nhảy từ "hồ" kia, vừa nhảy vừa kêu "ộp ộp". 
 Luật chơi : 
 Nhảy chụm 2 chân.
 Cô tiến hành cho trẻ chơi.
 Sau mỗi lần chơi cô động viên khen ngợi trẻ.
Hoạt động 3: chơi tự do.
 Trẻ chơi với phấn, lá cây khô .
 Cô bao quát trẻ. 
E. Vệ sinh ăn trưa - ngủ trưa
 1. Vệ sinh ăn trưa:
 - Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay sạch sẽ sau đó cô chia trẻ ngồi vào bàn ăn.
 - Cô nhắc trẻ ngồi gọn gàng, ngay ngắn, tay để lên bàn, không nói chuyện.
 - Cô chia cơm cho trẻ và nhờ một số trẻ giúp cô chia cơm cho các bạn.
 - Nhắc trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn.
 - Cô động viên trẻ ăn hết xuất .
 - Khi ăn xong nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định.
2. Ngủ trưa:
 - Cô đóng bớt cửa tạo không khí ấm cúng thoải mái cho trẻ.
 - Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để theo dõi bao quát trẻ ngủ.
 - Nhắc trẻ không nói chuyện riêng làm ảnh hưởng đến những trẻ khác.
 - Cô cho trẻ ngủ đủ giấc.
 F. Hoạt động chiều.
 1. Vệ sinh cá nhân: 
 Cho lần lựơt trẻ đi vệ sinh rửa tay, rửa mặt, cô chỉnh trang lại quần áo đầu tóc gọn gàng sạch sẽ cho trẻ.
 Cô bao quát trẻ.
 2. Thể dục chống mệt mỏi .
 	Cô hướng dẫn cho trẻ tập thể dục nhẹ nhàng. 
 Cho trẻ đi lại tự do trong lớp.
 3. Nội dung hoạt động chiều
	Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Đề tài: đồng dao
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
 Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc bài đồng dao.
2. Kỹ năng:
 Rèn khả năng chú ý của trẻ
3. Ngôn ngữ:
 Tăng vốn từ cho trẻ, giúp trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô rõ ràng, mạch lạc.
4. Giáo dục:
 Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, chú ý lắng nghe.
II. Chuẩn bị:
 Cô thuộc bài đồng dao 
 Câu hỏi đàm thoại:
	+ Trong bài đồng dao cô vừa đọc có những ai ?
	+ Các cháu có biết chú Cuội thường ngồi ở đâu không ?
 Nội dung tích hợp: môi trường xung quanh
III. Phương pháp tiến hành: 
 Cô đọc cho trẻ nghe 2 - 3 lần 
 Nội dung bài đồng dao:
	Chú Cuội ngồi gốc cây đa 
	Để trâu ăn lúa gọi cha ời ời
	Cha còn cắt cỏ trên trời
	Mẹ còn cưỡi ngựa đi mời quan viên
	Ông thì cần bút, cầm nghiên
	Ông thì cầm tiềnđi chuộc lá đa.
- Các cháu vừa nghe cô đọc bài đồng dao, trong bài đồng dao có những ai?
- Chú Cuội ngồi ở đâu?
- Cha, mẹ chú Cuội ngồi ở đâu ?
- Cả lớp cùng đọc với cô 2 -3 lần. 
 4. Nêu gương, cắm cờ:
	Cho trẻ tự nhận xét lẫn nhau 
	Cô nhận xét chung cả lớp, động viên khen ngợi trẻ kịp thời.
	Tổ chức cho trẻ lên cắm cờ
5. Trả trẻ:
 Cô nhắc trẻ lấy đúng đồ dùng của mình
 Nhắc trẻ chào cô, các bạn trước khi về.
Ngày soạn : 27/12/2010
Ngày dạy : T5/30/12/2010
A. Hoạt động sáng :
1. Đón trẻ:.
- Cô đến sớm dọn vệ sinh thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui tươi thoải mái niềm nở tạo cho trẻ có cảm giác gần gũi với cô và thích tới trường.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định 
- Tranh thủ trao đổi với phu huynh về hình hình của trẻ.
- Nhắc trẻ chào cô, bố mẹ trước khi vào lớp .
2. Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ theo hình thức gọi tên trẻ theo sổ.
3. Thể dục sáng:
Trẻ tập các động tác của bài tập phát triển chung.
- Động tác hô hấp : 2
- Động tác tay : 5
- Động tác chân : 1
- Động tác bụng : 3
- Động tác bật : 1
B. Hoạt động có chủ đích:	
	Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
	Hoạt động âm nhạc
Đề tài : đội kèn t