Giáo án Mẫu giáo Lớp Mầm - Chủ đề nhỏ: Một số con vật sống trong rừng - Ngô Thị Hồng Hạnh

g bài hát không? Vì sao ? 
- Cô hát cùng trẻ 2- 3 lần.
4. Nêu gương, cắm cờ:
 Cho trẻ tự nhận xét lẫn nhau 
 Cô nhận xét chung cả lớp, động viên khen ngợi trẻ kịp thời.
 Tổ chức cho trẻ lên cắm cờ.
5. Trả trẻ:
 Cô nhắc trẻ lấy đúng đồ dùng của mình
 Nhắc trẻ chào cô , các bạn trước khi về.
Ngày soạn : 14/11/2010
Ngày dạy : T4/17/11/2010
A. Hoạt động sáng :
1. Đón trẻ:
- Cô đến sớm dọn vệ sinh thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui tươi thoải mái niềm nở tạo cho trẻ có cảm giác gần gũi với cô và thích tới trường.
- Cô hướng dẫn trẻ cất dồ dùng đúng nơi quy định 
- Tranh thủ trao đổi với phu huynh về hình hình của trẻ.
- Nhắc trẻ chào cô, bố mẹ trước khi vào lớp .
2. Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ theo hình thức gọi tên trẻ theo sổ.
3. Thể dục sáng:
Trẻ tập các động tác của bài tập phát triển chung.
- Động tác hô hấp : 4
- Động tác tay : 4
- Động tác chân : 3
- Động tác bụng : 4
- Động tác bật : 1
B. Hoạt động có chủ đích:
	Lĩnh vực phát triển nhận thức
Hoạt động phát triển nhận thức
Đề tài : làm quen với đồ chơi có dạng hình tam giác, hình chữ nhật
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức : 
 - Trẻ nhận biết được những đồ chơi có dạng hình tam giác, hình chữ nhật .
2. Kỹ năng :
 - Củng cố và phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
 - Bước đầu phát triển khả năng tư duy của trẻ .
3. Ngôn ngữ :
 - Củng cố, mở rộng và phát triển vốn từ cho trẻ.
4. Giáo dục :
 - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 - Lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định.	
II. Chuẩn bị :
 - Mỗi trẻ có 2 đồ chơi hình chữ nhật, 2 đồ chơi hình tam giác, 2 đồ chơi hình vuông có màu sắc khác nhau.
 - Cô cũng có một số đồ chơi có dạng hình chữ nhật, hình tam giác .
 - Nội dung tích hợp : tạo hình 
III.Phương pháp tiến hành :
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1 : Ai giỏi nhất
- ở trên bàn cô có rất nhiều đồ chơi có hình dạng khác nhau. Bây giờ bạn nào giỏi lên tìm cho cô những đồ chơi có dạng hình chữ nhật nào?
 Cả lớp cùng kiểm tra xem bạn đã tìm đúng chưa?
 Cháu đã tìm được đồ chơi có dạng hình gì?
 Đồ chơi cháu vừa tìm được có màu gì?
 Bạn nào giỏi lên tìm tiếp đồ chơi có dạng hình tam giác nào?
 Cháu đã tìm được đồ chơi có dạng hình gì?
 Đồ chơi cháu vừa tìm được có màu gì?
 Cháu thấy đồ chơi này thường có ở góc nào?
* Hoạt động 2 : Thi bé nhanh.
 - Cô thấy bạn nào cũng có một rổ đồ chơi đựng rất nhiều đồ chơi đẹp. Bây giờ các cháu thi xem bạn nào tìm được những đồ chơi theo yêu cầu của cô nhanh và đúng nhé!.
 - Các cháu vừa tìm được đồ chơi gì?
 - Các cháu cùng quan sát xem có bạn nào tìm nhầm không?
 - Đồ chơi mà các cháu vừa tìm được có dạng hình gì?
- Đồ chơi mà các cháu vừa tìm được có màu gì?
- Bây giờ các cháu lại tìm những đồ chơi có dạng hình tam giác nào?
- Cả lớp lại quan sát xem có bạn nào tìm sai không?
- Đồ chơi mà các cháu vừa tìm được có màu gì?
- Bây giờ các cháu lại tìm cho cô những đồ chơi có dạng hình chữ nhật.
- Cả lớp lại quan sát xem có bạn nào tìm sai không?
- Đồ chơi mà các cháu vừa tìm được có màu gì?
* Hoạt động 3 : Bé cùng vui.
 - Cô cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi ở xung quanh lớp, sau đó cho trẻ tự nói đồ dùng đồ chơi mà trẻ tìm được có dạng hình gì? Và đồ chơi đó ở phía nào của trẻ.
 - Cô chia lớp theo tổ, nhóm cho trẻ thi đua nhau đi tìm .
 - Trò chơi bắt đầu và kết thúc bằng một bài hát. 
( Bài hát tập đếm )
 Cách chơi : Khi nghe thấy các bạn hát thì trò chơi bắt đầu, mỗi trẻ chỉ được tìm một đồ chơi mang về cho đội của mình sau đó tiếp bạn khác đi tìm tiếp .
 - Trẻ hứng thú tham gia cuộc chơi.
- Trong các bạn đi tìm thì cô cùng các bạn khác ở ngoài cổ vũ động viên bạn .
 - Sau đó cho trẻ chơi trò chơi "Thuyền về bến" với các bến là hình chữ nhật, hình tam giác.
 Cho trẻ đi tự do trong lớp khi ccó hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh về bến theo yêu cầu của cô.
( Cho trẻ chơi 3 - 4 lần )
 - Cô nhận xét chung giờ học, động viên trẻ giờ sau cố gắng hơn và giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 Vừa rồi cô thấy các cháu học rất tích cực và choiư trò chơi cũng giỏi nhưng lần sau các cháu cần cố gắng hơn nữa nhé! Khi chơi các cháu nhớ phải giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi nếu không chúng sẽ nhanh bị hỏng đấy.
 - Cô cho cả lớp đi thăm quan các góc chơi . 
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện
 - Trẻ trả lời.
 - Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
 - Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hứng thú tham gia cuộc chơi .
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
C. Hoạt động góc:
 Góc xây dựng : Xây vườn bách thú .
 Góc âm nhạc : Chơi với dụng cụ âm nhạc.
 Góc tạo hình : Vẽ các con vật 
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nhập vai chơi, có hứng thú chơi ở các góc 
 - Đoàn kết giúp đỡ bạn bè, phối hợp giữa các nhóm chơi
 - Giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy
định.
II. Chuẩn bị:
Góc xây dựng : Các loại hình khối khác nhau.
Góc âm nhạc : Các loại dụng cụ âm nhạc.
Góc tạo hình : Giấy, bút cho trẻ .
 III.Tiến hành .
Hoạt động 1 : Thăm dò ý tởng của trẻ.
	Phía tay trái của cô là góc xây dựng cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi. Các
cháu có thể đến đó để xếp thành vườn bách thú. Những bạn nào thích về góc xây dựng để chơi nào. Về góc xây dựng thì ai sẽ làm nhóm trởng nào.
 Còn phía tay phải của cô là góc âm nhạc cũng có rất nhiều các loại dụng cụ âm nhạc khác nhau. Bạn nào thích về góc âm nhạc để chơi nào.
 Cuối cùng là góc tạo hình ở phía trớc mặt cô có rất nhiều tranh về các con vật rất đáng yêu các cháu có thể đến đó để vẽ những con vật mà các cháu thích. Bạn nào thích về góc đó để chơi nào.
 Bây giờ cô mời các cháu nhẹ nhàng về góc chơi của mình nào !
Hoạt động 2 : Bé hứng thú tham gia cuộc chơi.
 Trong khi trẻ chơi cô đi đến từng góc để thăm dò ý tởng của trẻ và nhập vai chơi cùng trẻ.
+ Các bác đang xếp gì thế ?
+ Các bác dùng gì để xếp?
+ Các cháu đang làm gì mà say sưa thế ?
+ Cháu đang vẽ gì vậy ?
+ Muốn cho bức tranh đẹp và cân đối thì các cháu phải làm gì nhỉ ?
 Khi chơi các cháu nhớ phải đoàn kết và cùng nhau giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi nhé.
Cô chúc các cháu chơi giỏi nhé.
 Hoạt động 3 : Kết thúc cuộc chơi.
 Cô hớng dẫn cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình sau đó cô tập chung trẻ để nhận xét góc chơi.
+ Hôm nay góc xây dựng đã xếp dược những gì ?
+ Thế còn góc âm nhạc các cháu đã chơi với những gì ?
+ Cuối cùng là góc tạo hình các cháu đã vẽ được những bức tranh gì ?
 Giờ chơi hôm nay cô thấy lớp mình chơi rất say sưa và đoàn kết giúp đỡ nhau. Nhưng lần sau các cháu sẽ cố gắng nhiều hơn nữa nhé !
 D. Hoạt động ngoài trời.
Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích : Quan sát con lợn.
 Các cháu nhìn xem nhìn xem trước cửa lớp mình có con gì ? Bạn nào có thể nói cho cô các bạn cùng nghe nào !
 + Bạn nào cho cô biết con lợn được nuôi ở đâu?
 + Các cháu thấy con lợn này có màu gì ?
 + Các cháu cùng quan sát xem con lợn này có những đặc điểm gì?
 + Con lợn có những bộ phận gì?
 + Con lợn có mấy chân?
 + Các cháu thấy con lợn đang ăn gì ?
 + ở nhà các cháu có nuôi con lợn không ?
 + Thế các cháu có biết con lợn dùng để làm gì không?
 Những con lợn này thường được nuôi ở trong gia đình và còn làm thúc ăn hàng ngày cho chúng ta nữa. Vì vậy các cháu phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng nhé ! 
Hoạt động 2: Trò chơi vận động : Đuổi bóng.
	 Cô nêu cách chơi, luật chơi.
 Cách chơi :
 Cô cho trẻ đứng và hướng về một phía. Cô lăn bóng phía trước mặt trẻ và trẻ chạy đuổi bóng. Khi nào bóng lăn phía trước mặt trẻ và trẻ chạy đuổi theo bóng. Khi nào bóng dừng lại thì tất cả dừng lại bắt bóng sau đó lại tiếp tục.
 Luật chơi : 
Đuổi theo bóng lăn khi nào bóng dừng lại thì đứng lại.
 Cô tiến hành cho trẻ chơi.
 Sau mỗi lần chơi cô động viên khen ngợi trẻ.
 Hoạt động 3: chơi tự do.
 Trẻ chơi với phấn, lá cây khô .
 Cô bao quát trẻ. 
E. Vệ sinh ăn trưa - ngủ trưa
 1. Vệ sinh ăn tra:
 - Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay sạch sẽ sau đó cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
 - Cô nhắc trẻ ngồi gọn gàng, ngay ngắn, tay để lên bàn, không nói chuyện.
 - Cô chia cơm cho trẻ và nhờ một số trẻ giúp cô chia cơm cho các bạn.
 - Nhắc trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn.
 - Cô động viên trẻ ăn hết xuất .
 - Khi ăn xong nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định.
2. Ngủ tra:
 - Cô đóng bớt cửa tạo không khí ấm cúng thoải mái cho trẻ.
 - Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để theo dõi bao quát trẻ ngủ.
 - Nhắc trẻ không nói chuyện riêng làm ảnh hưởng đến những trẻ khác.
 - Cô cho trẻ ngủ đủ giấc.
 F. Hoạt động chiều.
 1. Vệ sinh cá nhân: 
 Cho lần lựơt trẻ đi vệ sinh rửa tay, rửa mặt, cô chỉnh trang lại quần áo đầu tóc gọn gàng sạch sẽ cho trẻ.
 Cô bao quát trẻ.
 2. Thể dục chống mệt mỏi .
 	Cô hớng dẫn cho trẻ tập thể dục nhẹ nhàng 
 Cho trẻ đi lại tự do trong lớp.
 3. Nội dung hoạt động chiều
	Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Đề tài: chú thỏ tinh khôn
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên chuyện, tên tác giả và các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung câu chuyện .
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe, nói tiếng phổ thông lưu loát.
- Phát triển ở trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát âm to rõ ràng.
3. Ngôn ngữ:
- Củng cố và phát triển vốn từ cho trẻ.
- Tăng vốn từ cho trẻ.
4. Giáo dục :
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết vâng lời cô giáo 
- Biết yêu thương bạn và biết nhường nhịn bạn bè.
II. Chuẩn bị:
- Tranh thơ minh hoạ, cô thuộc thơ.
- Câu hỏi đàm thoại:
	+ Trong bài thơ có những ai ?
	+ Hai chú Gấu có nhường nhau không?...
III. Phương pháp tiến hành: 
- Bây giờ các bé cùng nghe cô đọc bài thơ :" Gấu qua cầu".
- Cô đọc cho trẻ nghe 1- 2 lần.
	+ Cô vừa đọc cho các cháu nghe bài thơ gì?
	+ Trong bài thơ có những ai ?
	+ Khi bước xuống hai đầu cầu, cả hai chú Gấu đều muốn điều gì?
	+ Hai chú gấu có nhường