Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Đề tài: Phương tiện giao thông và những quy định về an toàn giao thông - Nguyễn Thị Cúc

ạc đệm. Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?
Cô giảng qua nội dung bài hát.
* Cụ dạy trẻ hỏt: cụ bắt nhịp cho trẻ hỏt chậm cựng cụ khụng cú nhạc 2-3 lần (chỳ ý sửa sai, trẻ hỏt khụng đỳng cụ hỏt to để trẻ hỏt theo cụ).
- Cụ chia tổ hỏt theo hiệu lệnh tay cụ bắt nhịp.
- Nhóm, cá nhân trẻ hát.
Cỏc con vừa hỏt bài gỡ? Do ai sỏng tỏc?
2.2- Nghe bài: “Đường và chân”
- Cụ giới thiệu về bài hỏt.
- Cụ hỏt lần 1 cho trẻ nghe.
- Cụ giảng nội dung bài hỏt. 
- Cụ hỏt cho trẻ nghe lần hai.
- Cụ bật nhạc trẻ cựng biểu diễn nhỳn nhảy vận động theo nhạc.
2.3- Trũ chơi “nghe hỏt tỡm vật”.
- Cụ giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Đổi cỏch chơi thay bạn chơi 2-3 lần.
3- Kết thỳc.
Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động.
THỨ 6 ngày 15 tháng 04 năm 2011
TấN HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YấU CẦU
CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
NHẬN XẫT
VĂN HỌC Thơ : khuyên bạn .
1- Kiến thức.
- Trẻ nhớ tờn bài thơ, tờn tỏc giả.
- Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: Khi nghe tiếng còi tàu không được đứng gần đường tàu vì rất nguy hiểm.
2- Kĩ năng.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm thơ cho trẻ.
3- Thỏi độ
- GD trẻ biết chấp hành luật gt, biết vâng lời người lớn tuổi.
* Chuẩn bị cho cụ
- Tranh minh họa bài thơ.
1- Ổn định tổ chức, gõy hứng thỳ.
Cô cho trẻ chơi TC: “ Ghép tranh”
Trẻ ghép được bức tranh tàu hoả, cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện cùng trẻ.
2- Nội dung
2.1- Cụ đọc thơ diễn cảm
Lần 1: Cô đọc không sử dụng tranh
Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
Lần 2: Cô đọc kết hợp sử dụng tranh thơ minh hoạ
Cô hỏi trẻ tên bt, tên tg?
Bài thơ núi về điều gỡ?
2.2 Giảng giải - trớch dẫn.
- Khi nghe tiếng còi tàu không dược ra cổng chắn ngăn cách giữa đường bộ và đường tàu.( trích đọc 4 câu thơ đầu)
- Không được liều lĩnh vượt qua đường tàu khi tàu sắp đi tới vì rất nguy hiểm. ( Trích dọc 4 câu thơ cuối) 
2.3 Đàm thoại
+ Cô vừa đọc bài thơ gi? Do tác giả nào sáng tác?
+ Còi tàu kêu như thế nào?
+ Khi nghe tiếng còi tàu chúng mình không được đi đâu?
+ Vì sao? 
=> Cô tóm lại các ý trả lời của trẻ và gd trẻ biết vâng lời người lớn tuổi, biết chấp hành luật lệ gt.
2.4- Dạy bộ đọc thơ
- Cả lớp đọc cựng cụ 2-3 lần.
- Tổ, nhúm bạn trai gỏi đọc thơ.
Đọc nối tiếp cõu thơ 1-2 lần.
Cỏ nhõn trẻ đọc (3-4 trẻ).
Cả lớp đọc lại lần nữa.
3- Kết thỳc
Cô cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát bài “ Tàu lửa”
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 : một số ptgt giao thông đường thủy , đường hàng không 
 	(1 TUẦN 18 / 04 - 22 / 04 / 2011 )
TấN HOẠT ĐỘNG
THỨ 2
THỨ 3
THỨ 4
THỨ 5
THỨ6
ĐểN TRẺ
- Cụ đún trẻ vào lớp
- Gợi ý cho trẻ quan sỏt tranh về các PTGT đường thủy và đường hàng không .
- Cho trẻ chơi cỏc gúc chơi mà trẻ thớch
- Trẻ hỏt cỏc bài hỏt về ptgt .
THỂ DỤC SÁNG
- Tập thể dục sỏng ngoài sõn trường.
+ Hụ hấp
+ Tay: đưa trước mặt lờn cao
+ Chõn: dỏ chõn lờn cao
+ Bụng: tay lờn cao cỳi người tay chạm mũi chõn
+ Bật: tay sang ngang lờn cao vỗ tay: chõn bật tỏch
TCVĐ: mốo đuổi chuột.
HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH
MTXQ
Tìm hiểu về các PTGT đường hàng không , đường thủy ,
TOÁN
So sánh độ lớn của hai đối tượng .
TẠO HèNH
 Vẽ thuyền trên biển
ÂM NHẠC
DH:“ Em đi chơi thuyền “
NH:“ Em đi quã ngã tư đường phố “
TCAN: ai nhanh nhất
VĂN HỌC
Truyện : Qua đường .
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
MĐ: quan sát thời tiết những ngày gần tết. ( ).
TCVĐ: thi xem ai nhanh hơn.
Chơi tự do.
MĐ: quan sỏt sân bay ở nhà trẻ vicostone .
TCVĐ: Thi nộm xa.
Chơi tự do.
MĐ: quan sỏt thuyền trên biển .
TCVĐ: chốo thuyền.
Chơi tự do.
MĐ: vẽ các ptgt đường thủy , đường hàng không xuống sõn trường .
TCVĐ: cõu cỏ
Chơi tự do.
MĐ: quan sỏt quang cảnh và sa bàn về đường thủy .
- Chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG GểC
- Gúc trũ chơi dõn gian: chơi cỏc trũ chơi dõn gian
- Gúc xõy dựng: lắp ghép sân bay và tàu thuyền .
- Gúc học tập: xem sỏch bỏo kể chuyện theo tranh.
- Gúc nghệ thuật: vẽ, tụ màu, cắt dỏn cỏc ptgt đường thủy , đường hàng không .
-Gúc trũ chơi phõn vai: cụ giỏo, bỏn hàng, phũng triển lóm tranh về các ptgt .
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Vận động nhẹ con bọ rựa.
- Trũ chuyện về các ptgt đường hàng không , đường thủy.
- Vận động nhẹ kộo cưa lừa xẻ.
- Trẻ làm quen với câu truyện “ qua đường “.
- Vận động nhẹ thả đỉa ba ba.
- Hoàn thiện vở học tập.
- Vận động nhẹ bịt mắt bắt dờ.
- Trồng cõy, chăm súc cõy quanh trường.
- Vận động nhẹ rồng rắn lờn mõy.
- Văn nghệ nờu gương bộ ngoan.
NỀ NẾP VỆ SINH
- Cất đồ chơi, đồ dựng đỳng nơi quy định.
- Biết nhặt rỏc rơi ở trong lớp học bỏ vào trong thựng rỏc.
- Tự rửa tay, trước và sau khi ăn.
	THỨ 2 NGÀY 18 THÁNG 04 NĂM 2011
TấN HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YấU CẦU
CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
NHẬN XẫT
MTXQ: 
Khám phá về các ptgt đường thủy , đường hàng không .
1- Kiến thức.
- Trẻ gọi đúng tên và nhận xét được đúng đặc điểm rõ nét ( về cấu tạo , tiếng còi hoặc tiếng động cơ ,tốc độ , nơi hoạt động )của các PTGT .
- Trẻ so sánh , nhận xét được những đặc điểm khác nhau và giống nhau rõ nét ( về tiếng kêu , tiếng động cơ , tốc độ ,nơi hoạt động , công dụng ,
2- Kỹ năng.
- Phỏt triển úc quan sỏt, sự suy đoỏn tỡm tũi, ham học hành và khả năng diễn đạt lưu loỏt.
- phát triển ngôn ngữ cho trẻ , Tên gọi các PTGT .
3- Giỏo dục.
- í thức bảo vệ mụi trường.
* Chuẩn bị cho cụ
- Tranh về các PTGT đường thủy , đường hàng không .
-
1- Ổn định tổ chức, gõy hưng thỳ.
- Cụ hỏi trẻ về chủ đề vừa được học và cụ giới thiệu về chủ đề mới.
- Hướng trẻ đến sự thay đổi của lớp.
- Đàm thoại với trẻ về Các PTGT .
2- Nội dung.
- Cụ đọc câu đố “ không phải là chim, mà bay trên trời , chở được nhiều người , đi khắp mọi nơi “đố là gì ?
- Đó là PTGT gì ?
- àh đúng rồi các con ạ , đó là máy bay thế máy bay hoạt động ở đâu ? đã bạn nào được đi máy bay hay nhìn thấy máy bay chưa ? .
- Đặc điểm của các ptgt ( cô cho trẻ xem tranh và cho trẻ nhận xét về các ptgt đó )
+ Cô hát bài hát “em đi chơi thuyền ” hỏi trẻ cô vừa hát bài hát nhắc tới ptgt gì ?
- cô đưa tranh ảnh về tàu thủy cho trẻ nhận xét và nêu lên đặc điểm về tàu ( tiếng kêu , nơi hoạt động , tốc độ , công dụng )
3- Trũ chơi: 
Kộo co chia làm hai đội chơi trũ trơi.
	Thứ 3 ngày 19 tháng 04 năm 2011
Tên hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Tổ chức thực hiện
Nhận xét
Toán:
 so sánh độ lớn của 2 đối tượng.
1- Kiến thức 
-Trẻ biết cách so sánh độ lớn của 2 đối tượng.
2- Kỹ năng
-Trẻ dùng kỹ năng so sánh đặt chồng lên nhau.
-Biết sử dụng đúng từ to hơn ,nhỏ hơn .
3- Thái độ:
-Trẻ tích cực hoạt động. 
-Mỗi trẻ có 3 hình vuông ,trong đó có 2 hình to bằng nhau hình còn lại to hơn , 2 khối gỗ to ,nhỏ khác nhau .
- Đồ dùng của cô giống như của trẻ ,kích thước hợp lý .
HĐ1: Ôn tập nhận biết sự khác biệt rõ nét về độ lớn .
- cô đặt hai đồ chơi đặt cùng nhau , cô cho trẻ nhận xét trong 2 đồ chơi cô đặt cạnh nhau , đồ chơi nào to hơn , đồ chơi nào nhỏ hơn ?
- Cô cho trẻ chọn 1 trong 2 khối gỗ của mình , khối nào nhỏ hơn ,khối nào to hơn . Cho trẻ chọn và giơ nhanh khối gỗ theo yêu cầu của cô “ Giơ khối to hơn “ “Đặt khối to ở bên phải “ 
HĐ2: so sánh độ lớn bằng cách đặt chúng lên nhau .
- Cô cho trẻ chọn 2 hình vuông to bằng nhau và giơ lên.
- Cho trẻ thử lại : Hướng dẫn trẻ đặt chồng hình sao cho 2 hình trùng khít nhau.
- Cô cho trẻ so sánh hình còn lại 1 trong 2 hình kia . Trẻ nhận xét kết quả và giải thích kết quả đó ,gợi hỏi để trẻ nói được có 1 hình không thừa ra ( đặt vừa 1 hình vào hình kia ).
HĐ3:Ôn luyện và củng cố.
-Cho trẻ tìm ở xung quanh lớp những đồ dùng, đồ chơi to hơn hoặc nhỏ hơn một đồ chơi mà cô có ( trẻ luyện khả năng ước lượng bằng mắt để nhận biết to – nhỏ )
THỨ 4 NGÀY 20 THÁNG 04 NĂM 2011
TấN HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YấU CẦU
CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
NHẬN XẫT
TẠO HèNH: VẼ thuyền trên biển 
1- Kiến thức
- Trẻ biết vẽ thuyền trên biển theo trí tưởng tượng của minh.
- Củng cố biểu tượng về biển, thuyền cho trẻ.
2- Kỹ năng.
- Củng cố kỹ năng vẽ đồng thời biết phỏc màu để tạo ra sản phẩm đẹp.
- Trẻ biết sỏng tạo khi sủ dụng cỏc nguyờn liệu để sắp xếp bố cục hài hũa.
3- Thỏi độ.
- Trẻ hứng thú nghiêm túc vẽ bài
- Chuẩn bị cho cụ: cỏc bức tranh vẽ thuyền trên biển.
- Chuẩn bị cho trẻ: sỏp màu bỳt vẽ, giấy A4.
1. Ổn định tổ chức gõy hứng thỳ.
- Cho trẻ đọc bài hát “ Em đi chơi thuyền ”.
Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát.
2. Nội dung
2.1 Quan sát , đàm thoại
Cô treo tranh cho trẻ quan sát sau đó cô gợi hỏi để trẻ nêu nhận xét
+ Bức tranh vẽ những gì?
+ Thuyền đang đi ở đâu?
+ Nước biển màu gì?
+ Con thuyền vẽ như thế nào?
+ Vì sao con thuyền này vẽ to, con thuyền kia vẽ nhỏ?
- Hỏi ý định trẻ vẽ
Hôm nay con vẽ bức tranh thuyền trên biển có những gì?
Con vẽ như thế nào? ( hỏi 3- 4 trẻ)
2.2 Trẻ thực hiện
Cô cho trẻ về bàn ngồi vẽ.
Trong quá trình trẻ vẽ cô quan sát, động viên trẻ và giúp đỡ những trẻ yếu thực hiện.
2.3 Trưng bày, nhận xét sản phẩm
Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày nhận xét bài của mình của bạn, sau đó cô nhận xét chung.
+ Con thích bài vẽ nào nhất?
+ Vì sao con thích?
3. Kết thỳc.
Kết thỳc hoạt động và chuyển sang hoạt động khỏc.
tHỨ 5 ngày 21 tháng 04 năm 2011
TấN HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YấU CẦU 
CHUẨN BỊ
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
NHẬN XẫT
ÂM NHẠC 
DH: Em đI chơI thuyền .
NH : em đI qua ngã tư đường phố . 
TCAN: ai nhanh nhất .
1`- Kiến thức
 - Trẻ biết tờn bài hỏt và tờn tỏc giả cỏc bài hỏt “ Em đi chơi thuyền, em đi qua ngã tư đường phố”
 - Trẻ thuộc lời bài hát và hát đúng giai điệu của bài hát.
 2- Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng ghi nhớ, lắng nghe cho trẻ.
 - Trẻ chơi thành thạo trũ chơi, qua đú phỏt triển thớnh giỏc cho trẻ.
3- Thỏi độ.
- Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông khi tham gia gt.
* Chuẩn bị cho cụ
- Đàn ghi nhạc bài “ Em đi chơi thuyền, em đi qua ngã tư đường phố” 
Mô hình
 * Chuẩn bị cho trẻ
- Trang phục gọn gàng
- Sắc xụ.
1- Ổn định tổ chức, gõy hứng thỳ.
- Cô cho trẻ quan sát mô hình : Thả thuyền, sau đó cô trò chuyện cùng trẻ.
2- Nội dung.
2.1- Dạy hỏt “ Em đi chơi thuyền”
Cô giới thiệu dẫn trẻ vào bài hát: “ Em đi chơi thuyền”
- Cụ hỏt lần 1 khụng nhạc đệm
- Cụ vừa hỏt bài hỏt gỡ?
- Do ai sỏng tỏc?
Cụ hỏ