Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Chủ đề: Hiện tượng thiên nhiên - Phạm Ngọc Tài

Chủ đề: Hiện tượng thiên nhiên
Trọng tâm: Làm quen chữ viết g, y
Tích hợp: MTXQ - Nước và các hiện tượng tự nhiên
GV: Phạm Ngọc Tài (Trường MN tỉnh Tiền Giang) - Lớp Lá
I.Mục tiêu :
Được quan sát tranh và từ có chữ g, y, được nghe cô giải thích và phát âm chữ g, y, tham gia hoạt động nhóm, được chơi các trò chơi “Về nguồn”, “Nhìn ảnh tìm chữ”. Tất cả trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ g, y. Biết tìm âm qua từ, nghe và đoán âm, biết được các hiện tượng về “mây, mưa, gió” qua sự trải nghiệm của trẻ, thấy được ích lợi của nước đối với đời sống con người và mọi vật xung quanh. Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước và giữ gìn nguồn nước sạch.
II.Chuẩn bị :
Tranh : mưa rơi, nước chảy, sóng biển, gió thổi.
Băng từ “gió thổi”, “mây”.
Thẻ chữ g, y với các kiểu chữ in hoa, in thường, viết thường.
Tranh có từ mưa, mưa lớn, gió nhẹ, gió mạnh, trong sáng, có mây.
Máy vi tính, máy cassette
Đàn organ.
Băng ghi âm thanh mưa rơi, gió thổi, nước chảy.
Tivi làm bằng thùng giấy.
Bảng từ, nam châm.
Các giọt nước có chữ g, y.
 - Cụm mây trắng, hồng có chữ g, y và các tấm phim.
III.Phương pháp :
Trực quan - Luyện tập - Trò chơi - Đàm thọai.
IV.Hoạt động trên lớp :
Nội dung
hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt dộng của trẻ
1.Mở bài :
òHoạt động 1 :
- Ổn định và giới thiệu
2.Phát triển bài :
òHoạt động 2 :
- Làm quen chữ g
ãChuyển tiếp :
òHoạt động 3 :
- Làm quen chữ y
- Luyện đọc g, y
ãChuyển tiếp :
òHoạt động 4 :
- Trò chơi luyện tập
ãChuyển tiếp :
3.Kết thúc :
òHoạt động 5 :
- Củng cố
- Nhận xét tuyên dương
Cho trẻ hát “Cùng lắng nghe”
Cô để trên bàn các hình ảnh : mưa, sóng biển, nước chảy, gió thổi. Cho trẻ nghe âm thanh qua máy cassette.
Cách chơi : cô chia lớp làm hai đội thi đua nghe và tìm hình ảnh gắn lên tương ứng.
Ví dụ : nghe âm thanh mưa rơi tìm hình ảnh
-Cô kiểm tra + cất các hình ảnh mưa, sóng biển, nước chảy để lại hình ảnh gió thổi.
Cô giới thiệu băng từ “gió thổi”
Hỏi trẻ từ “gió thổi” được viết theo kiểu chữ gì?
Hỏi trẻ trong từ “gió thổi” chữ nào chưa biết?
Cô giới thiệu chữ g, cô phát âm .
Cho trẻ nhận xét về chữ g.
Cô gắn 2 băng từ “gió thổi” cho trẻ nhận xét.
Gío thổi
Gío thổi
Cô giới thiệu chữ G in hoa.
Hỏi trẻ còn chữ g viết theo kiểu chữ gì nữa?
Cô gắn chữ g viết thường cho trẻ luyện phát âm với 3 kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa.
Cho trẻ luyện âm g qua đồng dao “gánh gánh gồng gồng”.
Hãy tìm hình ảnh nước qua bài đồng dao vừa đọc? (Nếu trẻ không biết cô cho trẻ biết qua hình ảnh “gánh sông”).
Kể các nguồn nước mà trẻ biết?
- Nước do đâu mà có?
Cho trẻ xem phim về hiện tượng mưa trong ngôi nhà của Sammy qua máy vi tính.
Cho trẻ thể hiện lại qua mô phỏng động tác về hiện tượng mưa.
ãHát “Mây và gió”
Cho trẻ vẽ mây.
- Cô gắn băng từ “mây” và hỏi trẻ tiếng mây có mấy chữ cái và đọc theo tay chỉ của cô.
Cô giới thiệu chữ y, cô phát âm.
Cô để 2 chữ y in thường và in hoa cho trẻ lấy theo yêu cầu của cô.
Cho trẻ luyện phát âm y.
Cho trẻ tìm y qua tên bạn.
Cô đọc từ trẻ tìm âm y
mây bay
nhẹ nhàng
nước chảy
róc rách
Gió thổi
Gió thổi mạnh.
Gió thổi mạnh quá làm mọi vật bay (bay các tấm phim) à Cho trẻ nhặt.
- Các đám mây đen xuất hiện.
Khi có nhiều mây đen xuất hiện thì xảy ra điều gì?
Cho trẻ làm tiếng mưa.
Làm gió thổi mạnh.
Gió thổi nhẹ.
Hết gió.
Hỏi trẻ sau cơn mưa bầu trời như thế nào?
Cô gắn cụm mây trắng – hồng, cho trẻ luyện phát âm g, y.
Cô làm sự chuyển động của các đám mây trên bảng từ có lực hút của nam châm (Mây bay nhẹ nhàng – gió thổi mây bay lên, gió thổi càng mạnh mây càng bay cao và xám lại, lên cao nữa gặp không khí lạnh sẽ kết tụ và rơi xuống thành mưa).
Trên mỗi giọt mưa có chữ cái đã học.
ãTrò chơi “về nguồn”.
Chia lớp làm 2 đội thi đua tìm chữ g, y. Một đội tìm chữ g, một đội tìm chữ y và dùng các nguyên vật liệu mở ghép lại thành hình ảnh về nguồn nước.
Ví dụ : xây thác nước
Cô kiểm tra.
Hỏi trẻ nếu không có nước thì chuyện gì xảy ra?
Hỏi trẻ vậy để có nước sử dụng ta phải làm sao?
Cho trẻ chơi “Trời mưa” + đọc đồng dao “Lạy trời mưa xuống”
ãTrò chơi : “Nhìn hình tìm chữ”.
Cách chơi : cô cho trẻ xem 1 lần các hình ảnh và từ có chữ g, y ,cô đọc từ có trên tranh. Sau đó cô để các hình ảnh trẻ vừa xem trên bàn nhưng không có từ. Yêu cầu trẻ nhớ lại tìm và gắn chữ g hoặc y tương ứng với hình.
Ví dụ :
y
g
g
g
Cô nhận xét chung.
Cho trẻ lấy các hình ảnh trên gắn lên bảng thời tiết về “bầu trời ngày hôm nay” và tìm chữ g, y.
Cô khen lớp.
Cô cho trẻ hát bài “ Mây và gió”.
Trẻ hát và vận động tự do về đội hình chữ u.
Trẻ lắng nghe và tìm hình ảnh qua âm thanh.
Trẻ luân phiên vừa lắng nghe vừa tìm hình ảnh tương ứng theo thứ tự.
-Trẻ tham gia kiểm tra cùng cô.
-Lớp đồng thanh“Gió thổi”
-Trẻ trả lời tự do.
Trẻ lấy thẻ chữ g.
Lớp phát âm.
Trẻ nhận xét tự do.
- Trẻ phát hiện có 2 chữ khác nhau g và G.
Lớp đồng thanh.
Còn chữ g viết thường.
Nhóm, tổ, cá nhân luyện phát âm g.
Trẻ đọc luyện âm g
“Gánh gánh gồng gồng
 Gánh sông, gánh núi
 Gánh củi, gánh cành”
Trẻ tìm theo sự hiểu biết.
Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ.
Trẻ trả lời tự do.
Trẻ thực hiện thao tác trên máy.
Trẻ mô phỏng động tác nhịp nhàng theo lời nói của cô.
Trẻ hát và chuyển đội hình.
Cá nhân vẽ mây.
Có 3 chữ cái.
Trẻ đọc chữ m, â.
Lớp phát âm.
Cá nhân lấy chữ y in thường và in hoa theo yêu cầu của cô.
Lớp, tổ, nhóm, cá nhân luyện phát âm y.
Trẻ suy nghĩ và tìm tên bạn.
Trẻ trả lời có hoặc không theo sự hiểu biết. (Nếu có thì đọc âm y).
Trẻ nói vù vù + làm động tác.
Trẻ làm động tác mạnh hơn và nhấn mạnh vù vù
Trẻ nhặt mỗi bé một tấm phim.
Trẻ lấy tấm phim đưa lên cao kết lại theo nhóm làm cụm mây đen.
Mưa.
Trẻ bún vào tấm phim.
-Trẻ làm động tác theo lời nói của cô.
Trẻ trả lời theo suy nghĩ.
Trẻ luyện đọc g, y.
Xem, nghe cô thực hiện
và có thể nói cùng cô.
Trẻ hợp tác nhóm cùng thực hiện theo yêu câu của cô.
Mỗi đội cử đại diện lên giới thiệu.
Cây cối, con người, động vật sẽ bị chết khát
Tiết kiệm nước, bảo vệ nước sạch.
Trẻ chơi + đọc đồng dao và chuyển đội hình.
Trẻ chia làm 2 đội thi đua luân phiên lên tìm hình ảnh và chữ tương ứng gắn vào.
Trẻ lựa chọn hình ảnh phù hợp gắn vào.
Lớp vỗ tay.
Trẻ cùng hát với cô.