Giáo án Mẫu giáo Lớp 3 tuổi - Sách-Người bạn thân của bé

ø trên xuống dưới
Sắp xếp kệ sách của lớp của trường theo ký hiệu hình học
Trò chuyện về cách giữ gìn sách luôn sạch đẹp
BÉ BIẾT GÌ VỀ SÁCH
Mỗi cuốn sách là một bài học hay, cĩ nhiều loại sách khác nhau
Sách dành cho bé là sách dành cho thiếu nhi: sách truyện tranh, sách giáo khoa. . .
Trò chuyện về cuốn sách trẻ thích
Lựa chọn sách phù hợp với bé, phân loại sách
Làm và giới thiệu sách về giao thông
Sưu tầm các loại sách
tham quan nhà sách và thư viện sách ở trường 
Ngày thứ nhất .Thứ hai..Ngày 21..Tháng 02.Năm2011..
BÉ THAM QUAN NHÀ SÁCH PHƯƠNG NAM
I.MỤC TIÊU:
 - Trẻ biết lụa chọn sách, xem sách và xếp sách theo thứ tự
 - Trẻ kỷ năng mua sách theo ý thích 
 - Giáo dục trẻ không ồn ào khi tham quan .
II.TIẾN TRÌNH
*Hoạt động đĩn trẻ :
-Nhắc nhở PH đưa cháu đi học đúng giờ, mặc đồng phục cho cháu 2,4,6
*Thể dục sáng :
-Tập với nhạc việt –Úc:thứ 2,4,6
-Tập với nhạc cĩ lời:Thứ 3,5
*Trị chuyện đầu giờ:
Trị chuyện về nhà sách Phương nam
*Hoạt động học:
+HĐ1: Ổn định
 - Cô dặn dị trẻ trước khi đi tham quan
HĐ2: Tham quan nhà sách .
 - Cô giới thiệu nhà sách Phương nam và hướng dẫn true các khu vực để sách
 - Cho true tham quan chọn và xem sách, cô nhắc nhở true trật tự khi xem sách 
 - Cô hướng dẫn true chọn sách mình thích và đến bàn thu ngân để mua sách
 - Trẻ cùng khoe sách với cô .
*Hoạt động ăn ,ngủ:
+Giờ ăn :Tập trẻ cầm muỗng ,vịn chén đúng cách 
 Nhắc nhở trẻ biết nhặt cơm rơi vào dĩa
+Giờ ngủ:Rèn trẻ biết cách khiêng giường phụ cơ
 NHắc nhở trẻ khơng chọc phá bạn khi ngủ
*Hoạt động chiều :
Trị chuyện về buổi sang trẻ đã mua sách gì và học được gì khi đi nhà sách và khuyến khích trẻ cùng khoe vời ba mẹ về sách đã mua
*Nhận xét cuối ngày : Trẻ hứng thú tham quan nhà sách, một số trẻ cần lưu ý cách chọn sach: Khang, Trọng Hồng
Ngày thứ hai Thứ ba.Ngày 22 Tháng 02 Năm 2011
. BÉ BIẾT GÌ VỀ SÁCH? 
I.MỤC TIÊU:
Trẻ biết chọn sách theo ý thích
Trẻ biết kỷ năng sắp xếp sách theo kí hiệu từng loại sách
II.TIẾN TRÌNH:
*Trị chuyện đầu giờ:
- Trò chuyện về một số sách mà trẻ biết
*Hoạt động học:
 *Hoạt động 1: bé thích xem sách gì?
 - Cho trẻ chọn sách theo ý thích và xem sách. 
 - Cho trẻ kể về cac hình ảnh mà trẻ xem trong sách.
 *Hoạt động 2: Sách nào ở đâu?
 - Cho trẻ xem trang bìa của sách và nói về kí hiệu sách và hỏi trẻ thấy kí hiệu này ở đâu trong kệ sách .
 - Cô cho trẻ sắp xếp sách theo kí hiệu trên kệ sách
 - Cô chia làm hai nhóm bạn trai và bạn gái cùng thi xem nhóm nào sắp xếp giỏi hơn
*Hoạt động VCDCNT:
-Tham quan thư viện sách ở trường
*Hoạt động gĩc:
* Góc nghệ thuật và âm nhạc 
 - Hát các bài hát về sách
 - Sắp xếp các loại sach theo kí hiệu 
 - Xâïy nhà sách
*Hoạt động chiều :
Đọc bài vè “Tìm sách”
*Nhận xét cuối ngày : Một số trẻ chưa nhận biết được kí hiệu cùa sách như: Trọng Hồng, Xuân Vy, Ngọc Linh
 Ngày thứ ba Thứ tư..Ngày 23..Tháng 02.Năm2011..
 BÉ CÙNG LÀM SÁCH 
I.MỤC TIÊU:
 - Trẻ biết cách làm sách đơn giản như chọn hình, dán hình và xếp đôi giấy để làm thành quyển sách
 - Giáo dục trẻ tính can thận khi làm sách
II.MỤC TIÊU:
*Trị chuyện đầu giờ:
- Trò chuyện về một số sách đã làm
*Hoạt động học:
*Hoạt động 1: Kệ sách đáng yêu
 - Cho trẻ quan sát kệ sách của lớp
 - Trò chuyện xem có những loại sách gì trong kệ, các bạn đã xem chưa?
 - Cô giới thiệu sách được cô và bé nhóm khác cùng làm
 *Hoạt động 2: Bé cùng làm sách
 - Cho trẻ lựa chọn các hình ảnh theo cùng một đề tài và dán vào cùng trang giấy mà cô phát
 - Cô hướng dẫn trẻ xếp giấy và cùng giúp trẻ bấm bìa làm sách
 - Cô và trẻ xem sản phẩm vừa làm
*Hoạt động VCDCNT:
 - Dạo quanh sân trường đọc thơ : Ô tô ơi .- Chơi tự chọn .
- Cầm phấn vẽ trên nền : Vẽ đường rây - Chơi tự chọn .
*Hoạt động gĩc:
 * Góc xây dựng : 
 - Chơi xây nhà sách
 - Cùng đi nhà sách Phương Nam tại lớp
 - Tô màu và trang trí bìa sách
 * Góc thiên nhiên:
 - Chơi cát và nước , chăm sóc chậu hoa trước lớp học .
*Hoạt động chiều:
-Trẻ cùng cơ cắt dán hình ảnh về một số vật theo từng chủ đề
*Nhận xét cuối ngày : Bé hứng thú với hoạt động làm sách, tuy nhiên bé Xuân Vy, Nam cịn rụt rè chưa tham gia cùng các bạn
Ngày thứ tư .thứ năm ngày 24 tháng 02 năm 2011
MÈO CON VÀ QUYỂN SÁCH
I.MỤC TIÊU:
 - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, trả lời đúng câu hỏi của cô
 - Phát triển ngôn ngữ thông qua việc kể chuyện theo tranh
II.TIẾN TRÌNH:
*Trị chuyện đầu giờ:
- Xem hình ảnh về sách trong lớp và trị chuyện về các hoạt động về sách
-*Hoạt động học : 
 * Hoạt động 1 : Kể chuyện “Mèo con và quyển sách”
 - Cô kể chuyện cho trẻ nghe bằng rối .
 - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung câu chuyện : Mèo con đã làm gì với những quyển sách?Mèo con xé sách để làm gì?Hành vi đó có đúng không?Nếu con là mèo con thì con làm gì?
 * Hoạt động 2 : Phân loại sách
 - Cho trẻ quan sát một số loại sách, cho trẻ phát hiện ra những quyển sách bị hư
 - Cho trẻ tìm sách bị hư và cùng cô sửa lại những quyển sách ấy
 -Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sách 
*Hoạt động VCDCNT:
Cùng xem những hình ảnh về hoạt động sách ở các lớp
*Hoạt động gĩc :
Văn học :kể chuyện về các hình ảnh mà trẻ xem trong sách
(Tập trẻ kể dựa theo hình vẽ, để phát triển ngơn ngữ cho trẻ)
*Hoạt động chiều:
-Ơn lại các bài hát về sách 
*Nhận xét cuối ngày :
Ngày thứ năm: Thứ sáu ngày 25 tháng 02 năm 2010
TRANG TRÍ BÌA SÁCH
I.MỤC TIÊU:
Trẻ biết trang trí bìa sách như : vẽ hình tròn xen kẽ, dán xen kẽ hình ảnh, tô màu nhân vật
Phát triển óc sáng tạo và sự khéo léo 
II.TIẾN TRÌNH:
*Trị chuyện đầu giờ:
- Trò chuyện về các phương tiện bé đến trường .
-*Hoạt động học :
 * Hoạt động 1 : Bìa sách thật đẹp
 - Cô cho trẻ xem một số loại sách mà cô cùng các bạn làm.
 - Cô cho trẻ nói lên ý kiến và cảm nghĩ về sách mà trẻ xem
 - Cô giới thiệu một số bìa sách còn chưa đẹp can được trang trí
 * Hoạt động 2 : Cùng trang trí bìa sách
 - Cho trẻ thể hiện sự sáng tạo theo ý thích của mình, cô hướng dẫn trẻ làm
*Hoạt động VCDCNT:
Chơi tự do với đồ chơi ngồi trời
*Hoạt động gĩc :
Văn học :kể chuyện sách cho bạn cùng nghe
(Tập trẻ kể dựa theo hình vẽ, để phát triển ngơn ngữ cho trẻ)
- Trang trí bìa sách cho hồn chỉnh
*Hoạt động chiều:
-Cùng trị chuyện về những bìa sách mà các bạn đã làm
*Nhận xét cuối ngày :
Ngày thứ sáu : Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2010
SÁCH-NGƯỜI BẠN THÂN CỦA BÉ
I.MỤC TIÊU:
Trẻ biết kể chuyên về những quyển sách đã học
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
II.TIẾN TRÌNH:
*Trị chuyện đầu giờ:
- Trò chuyện về cách chọn sách và mua sách
-*Hoạt động học :
+HĐ1: Niềm vui ngày hội sách
Cô trò chuyện với trẻ về tuần qua trẻ đã làm gì, tham quan ở đâu? Học được gì khi đi tham quan nhà sách và thư viện sách? Làm sách gì cùng cô?
HĐ2:
Cô dùng câu đố về những quyển sách trẻ xem trong lớp
Cho trẻ kể chuyện về sách đã xem
Cùng hát bài “Niềm vui ngày hội sách”
*Hoạt động VCDCNT:
Chơi tự do với đồ chơi ngồi trời
*Hoạt động gĩc :
Văn học :kể chuyện sách cho bạn cùng nghe
(Tập trẻ kể dựa theo hình vẽ, để phát triển ngơn ngữ cho trẻ)
- Trang trí bìa sách cho hồn chỉnh
*Hoạt động chiều:
-Cùng trị chuyện về ngày hội sách vào ngày mai, bé cần gì?
*Nhận xét cuối ngày :
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
Tên chủ đề:Sách – Người bạn thân của bé
Thực hiện từ ngày: 21/02 đến ngày:01/03/2011
Tiêu chí
Các nhận định
A.Mơi trường giáo dục:
1. Phản ánh nội dung chủ đề và sự hợp lí trong bố trí các khu vực HĐ theo chủ đề :số lượng vị trí ,diện tích các gĩc HĐ và khoảng trống cho HĐ nhĩm lớn .
Đạt
2. ĐDĐC,học liệu cho trẻ sử dụng :An tồn ,đa dạng ,hấp dẫn ,cĩ tác dụng kích thích trẻ HĐ ,KP,tìm kiếm thơng tin ,thực hiện ý định của trẻ và rèn luyện các KN theo mục tiêu chủ đề.
ĐD cần cĩ độ bền hơn 
3. Các SP của trẻ được trưng bày và sử dụng ở các gĩc khác nhau .
Sản phẩm của trẻ trưng bày chưa nhiều và đa dạng 
4.Cĩ nơi cung cấp thơng tin trao đổi với PH phù hợp với chủ dề và thực tế.
Đạt
B.Cách tiến hành các hoạt động :
5. Sử dụng hợp lý các hình thức tổ chức GD.
Chia nhĩm nhỏ nhiều hơn để rèn kn cho cá nhân 
6. Các HĐ GD được tổ chức nhằm tới mục tiêu của chủ đề / bài học .
Đạt
7. Tổ chức các HĐ một cách tự nhiên ,cuốn hút và phù hợp với khả năng của trẻ , phản ánh nội dung và tích hợp chủ đề .
Đạt
8. Sử dụng những kinh nghiệm của trẻ ,SP của trẻ ,Của cha mẹ trẻ ,MT sẳn cĩ xung quanh và các vấn đề được trẻ quan tâm để tổ chức các HĐ GD .
Chưa sử dụng đa số sản phẩm của trẻ
9. Quan tâm và tạo cơ hội cho mỗi trẻ đều được tham gia các HĐ trong lớp .
Đạt
10.Khuyến khích trẻ sáng tạo ,chia sẻ ý kiến , đặt các câu hỏi ,dành thời gian cho tre suy nghỉ,tự lựa chọn ,tự quyết định và thể hiện ý định cá nhân .Can thiệp hợp lí khi tre gặp trở ngại .
Cần dành cho trẻ thời gian suy nghỉ
C. Những biểu hiện của trẻ:
11. Trẻ hứng thú ,tích cực với những HĐ của chủ đề 
Đạt
12. Trẻ sử dụng hợp lý và tối đa các ĐDĐC,NVLcho các HĐ của chủ đề.
Cách tạo đồ chơi từ NVL vẩn cịn hạn chế
13.Trẻ chủ động giao tiếp với nhau ,với GV.
Chưa mạnh dạn
14. Trẻ độc lập tự quyết định , nổ lực trong cơng việc và sáng tạo.
Tính sáng tạo cịn hạn chế
15. Trẻ sạch sẽ, hoạt bát ,cĩ nề nếp thĩi quen tốt.
Đạt
D. Các điểm cần chú ý:
16. Vấn đề khĩ, chưa phù hợp ,chưa hấp dẫn trẻ ?
a. Mục tiêu nào của chủ đề cần phải xem xét lại ?
b. Kiến thức ,KN nào của trẻ cần được lưu ý ở chủ đề tiếp theo ?
c. Cần thay đổi MT GD, phương tiện và cách tổ chức HĐGD như thế nào?
d. Trẻ nào cần được làm việc cá nhân h