Giáo án Mẫu giáo Lớp 3 tuổi - Đề tài: So sánh số lượng trong phạm vi 5 thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5

Thứ hai ngày 05 tháng 3 năm 2012
Phát triển nhận thức
SO SÁNH SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 5
THÊM BỚT TẠO SỰ BẰNG NHAU TRONG PHẠM VI 5
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Ôn nhận biết số lượng 5, ôn kĩ năng đếm từ 1 – 5 
- Ôn mối quan hệ số lượng bằng nhau, hơn kém nhau trong phạm vi 5
- Biết đếm số lượng 5, nhận biết các nhóm có 5 đối tượng
- Củng cố kĩ năng xếp tương ứng 1:1
- So sánh, thêm bớt, tạo nhóm có 5 đối tượng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển tư duy so sánh 
- Gọi tên chữ số và trả lời được các câu hỏi bao nhiêu và như thế nào?
- Biết sử dụng thuật ngữ toán học: nhiều hơn, ít hơn
- Tích hợp: văn học, đồng dao.
- Giáo dục trẻ trật tự, nề nếp trong giờ học, chăm phát biểu.
II/ Chuẩn bị:
- Gấu và hủ mật ong có số lượng từ 1 đến 5
- Thỏ và cà rốt số lượng từ 1 đến 5
- Thẻ chữ số từ 1 đến 5
- Tranh cá và vịt và các thẻ số lượng từ 1 đến 5
- Mèo và dù số lượng từ 1 đến 5; mỗi trẻ 1 bộ
III/ Tiến hành:
1/Hoạt động 1: ôn số lượng bằng nhau
Cô kể câu chuyện:
- Cô: “Ngày xửa ngày xưa! Xưa ơi là xưa trong một khu rừng nọ, có các anh em Gấu: (cô vừa kể vừa gắn hình Gấu lên bảng nỉ)
- Cô: “Các con giúp cô đếm xem có bao nhiêu bạn Gấu nào?
Sau khi trẻ đếm xong, tương ứng cô gắn thẻ số 5 bên cạnh
Cô: “Một hôm, các anh em Gấu quyết định đi ra chợ để tìm mua mật ong để chuẩn bị bữa tiệc mật ong. (cô vừa nói vừa gắn các loại mật ong có số lượng từ 1 đến 5 lên bảng). Nhưng, mật ong thì có nhiều loại. Các con hãy giúp anh em Gấu chọn một loại mật ong nào mà số lượng chai vừa đủ với số lượng người trong nhà Gấu
Sau khi trẻ chọn
- Cô: “Tại sao con chọn loại này?”
2/Hoạt động 2: 
*Trò chơi : so sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5
- Cô kể tiếp: “cũng trong khu rừng đó, cũng có anh em Thỏ sống rất vui vẻ, anh em Gấu đã mời anh em Thỏ đến cùng dự tiệc. (vừa kể vừa gắn 5 Thỏ lên bảng)
- Cô: “Các con hãy giúp cô đếm xem có bao nhiêu bạn Thỏ?” “Và để chỉ 5 bạn Thỏ, nào lên gắn thẻ số tương ứng?”
- Cô: “Và khi đến dự tiệc mỗi bạn Thỏ được tặng 1 củ cà rốt”
- Cô: “Các con giúp cô đếm xem có bao nhiêu củ cà rốt?” “Và tương ứng có thẻ số mấy?”
- Cô: “Số bạn Thỏ và cà rốt như thế nào so với nhau?”
( Thỏ nhiều hơn)
- “Vì sao con biết?”
- Cô: “Số bạn Thỏ nhiều hơn hay ít hơn số cà rốt?” “Số bạn Thỏ nhiều hơn số cà rốt là mấy?”
- Cô: “Số cà rốt ít hơn hay nhiều hơn số bạn Thỏ?”
- Cô: “Số cà rốt ít hơn số Thỏ là bao nhiêu?”
- Cô: “Vậy muốn số cà rốt và số Thỏ bằng nhau con phải làm gì?”
-Cho trẻ lên thêm vào 1 hoặc lấy bớt 1
- Lấy đi 2
- Cô: “Trong buổi tiệc hôm đó, các chú Thỏ ăn cà rốt rất ngon và ngủ rất say. (trẻ cùng ngủ với Thỏ và cô lấy đi 2 củ cà rốt)
- Cô: “Con hãy đếm xem số cà rốt là mấy?” “Số bạn Thỏ là bao nhiêu?”
- Cô: “Số bạn Thỏ nhiều hơn số cà rốt là mấy?” “Số cà rốt ít hơn Thỏ mấy?”
- Cô: “Nếu muốn đủ cà rốt cho các chú Thỏ con phải làm sao?”
Tương tự: Lấy đi 3
- Thế là đủ cà rốt cho Thỏ rồi, và anh em Thỏ, Gấu cùng nhau đi dự tiệc rất vui
3/Hoạt động 3: Luyện tập:
- Cô gợi ý và lần lượt yêu cầu trẻ lấy 5 Mèo – 3 Dù hoặc lấy 3 Mèo và lấy số Dù nhiều hơn 2. sau mỗi yêu cầu có gắn thẻ số và so sánh số lượng của 2 nhóm
Tương tự chơi với các yêu cầu : 5 Mèo – 2 Dù
	5 Mèo – 4 Dù
	4 Mèo – 3 Dù
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: đàn Gà con và sau trò chơi trẻ xếp thành 2 đội sau theo sơ đồ sau:
- Mỗi con vật được ấn định thẻ số và cô lần lượt yêu cầu:
-“Đội con Vịt lần lượt chọn những thẻ số có số lượng nhiều hơn 3. đội con Cá chọn những thẻ số có số lượng ít hơn 3”. Tương tự chơi 2 – 3 lần.
4/Hoạt động 4: trò chơi “ bé nhanh trí”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Các con sẽ chạy tiếp sức lên bảng, trên bảng sẽ có 5 hàng ngang, hàng nào có đủ hình con vật thì con vật thì các con sẽ gắn thẻ số 5 vào, còn hàng nào chưa đủ 5 con vật thì các con gắn thêm hình con vật vào cho đủ rồi gắn thẻ số 5.
- Cô tiến hành cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét kết quả chơi.
* Kết thúc : Nhận xét – Tuyên dương
* Đánh giá cuối ngày:
Hoạt động có chủ đích:....
..
...
Hoạt động góc: :..............
..
...
Hoạt động khác: :.............
..
...