Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Trường mầm non - Chủ đề nhánh: Lớp học của bé - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Quyên

 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
 Thời gian:2 tuần ( từ ngày 27/09/2020 đến 08/10/2021)
 MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
 GIÁO DỤC DỤC
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
MT1: Trẻ khỏe - Cân đo, theo dõi, lên 
mạnh, cân nặng, biểu đồ tăng trưởng -T/c: 
chiều cao phát triển cho trẻ suy dinh dưỡng, - Giờ ăn:Tổ chức bữa ăn gia 
 đình. Khuyến khích trẻ ăn hết 
bình thường so với thừa cân, béo phì...
 suất
độ tuổi. - Giáo dục VS sạch sẽ
 - Tập thể dục
 - Hoạt động góc: Tập chế biến 
 các món ăn
MT10: Trẻ thực Trẻ thực hiện các động - Thể dục buổi sáng: Tuần 1 tập 
hiện được các động tác hô hấp, tay vai, kết hợp nhịp đếm, tuần 2 tập kết 
tác phát triển các chân, bụng lườn, bật hợp với lời bài ca: “Trường của 
 cháu đây là trường mầm non”
nhóm cơ và hô hấp. nhảy qua thể dục sáng, 
 +- ĐT hô hấp 1: Gà gáy ò ó o
 các hoạt động hàng - ĐT tay 1: 2 tay đưa lên cao ra 
 ngày... phía trước dang ngang
 - ĐT bụng 1: Đứng cúi gập 
 người về phía trước
 - ĐT chân 1: Đứng khuỵu gối 
 - ĐT bật 1: Bật tiến về phía trước
 Cô cho trẻ tập 4 lần x 4 nhịp. Cô 
 chú ý sửa sai động tác cho trẻ
 - Hoat động học: + Đi trong 
 đường hẹp. Bò theo hướng thẳng
MT 4: Trẻ thực - Làm quen cách đánh - Giờ ăn: Dạy trẻ rửa tay, lau 
hiện được một số răng, súc miệng, lau mặt sau khi ăn xong.
việc đơn giản với mặt. - Hoạt động chơi, hoạt động 
sự giúp đỡ của - Tập rửa tay bằng xà học, hoạt động lao động vệ 
người lớn. phòng sinh: Dạy trẻ biết lau mặt khi ra 
 - Tháo tất, cởi quần áo. mồ hôi sau khi chơi, lao động, 
 - Thể hiện bằng lời nói học tập. Dạy trẻ đi vệ sinh đúng 
 về nhu cầu ăn, ngủ, vệ nơi quy định, tự thay quần áo khi sinh. bị bẩn, bị ướt.
 - Chơi, hoạt động theo ý thích 
 buổi chiều: Các bước rửa tay
MT 5. Trẻ biết sử - Tự cầm bát thìa xúc ăn - Giờ ăn: Dạy trẻ tự cầm thìa 
dụng bát, thìa, cốc gọn gàng không rơi vãi, xúc cơm không bị vãi, đổ thức 
đúng cách. đổ thức ăn ăn. Biết mời cô mời bạn trước 
 - Tự cầm cốc uống nước khi ăn.
MT 6 : Trẻ có một - Tập luyện một số thói - Giờ ăn: Mời cô ăn, GD không 
số hành vi tốt trong quen tốt trong ăn uống: làm rơi vãi thức ăn
ăn uống khi được Mời cô ăn, mời bạn ăn; ăn 
nhắc nhở. từ tốn, nhai kỹ; uống nước 
 đã đun sôi, không uống 
 nước lã 
MT 9: Trẻ biết - Nhận biết và phòng 
tránh nơi nguy tránh những nơi không - Chơi ngoài trời: Thảo luận 
hiểm khi được an toàn (không chơi gần cùng trẻ về những nơi nguy hiểm 
 những nơi nguy hiểm: nhà vệ sinh, bồn cầu, cầu thang
nhắc nhở. Trẻ biết 
 Ao, hồ, sông, bếp than, 
tránh một số hành 
 khu vực đang xây 
động nguy hiểm dựng )
khi được nhắc nhở. - Nhận biết một số 
 trường hợp khẩn cấp và 
 gọi người lớn giúp đỡ.
 - Nhận biết và phòng 
 tránh những hành động 
 nguy hiểm (cười đùa khi 
 ăn uống, trèo bàn ghế, lan 
 can )
 MT11: Trẻ biết Đi- chạy Thể dục: Đi trong đường hẹp
các kỷ năng vận + Đi trong đường hẹp TCVĐ: Lăn bóng
động cơ bản và 
phát triển các tố 
chất vận động đi và 
chạy.
MT12: Trẻ biết các - Bò, trườn: Thể dục: Bò theo hướng thẳng
kỷ năng vận động - Bò theo hướng thẳng
cơ bản và phát 
triển các tố chất vận động bò, trườn, 
trèo.
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MT 27: Trẻ biết so - Xếp tương ứng 1 – 1, Hoạt động học: Xếp tương ứng 
sánh số lượng hai - Ghép đôi 1 – 1,
nhóm đối tượng - Ghép đôi
trong phạm vi 5 Chơi, hoạt động góc:
bằng các cách khác 
nhau và nói được 
các từ: bằng nhau, 
nhiều hơn, ít hơn.
MT 36:Trẻ nói - Tên trường, tên lớp Giờ đón và trả trẻ : Trò chuyện 
được tên trường/ mẫu giáo, tên và công cùng trẻ về công việc hằng ngày 
lớp, cô giáo, bạn, việc của cô giáo. của cô và các cô các bác trong 
 trường.
đồ chơi, đồ dùng - Tên các bạn, đồ dùng, 
 - Chơi, hoạt động ngoài trời: 
trong lớp khi được đồ chơi của lớp, các 
 Dạo chơi quan sát các khu vực 
hỏi, trò chuyện. hoạt động của trẻ ở 
 trường. trong nừa trường (nhà bóng, 
 vườn cổ tích ) 
 - Mọi lúc mọi nơi:
 + Cách ngồi ghế và đứng lên, ra 
 khỏi ghế
 +Kỹ năng sắp xếp bàn ghế 
 - Hoạt đông học: 
 + Lớp mẫu giáo 3A của bé đẹp 
 lắm
 Trường MN TT Tây Sơn của em
MT 39: Trẻ kể được - Tên, ý nghĩa một số - Chơi, hoạt động ngoài trời:
tên một số lễ hội: ngày lễ hội trong năm + Quan sát bầu trời mùa thu và 
Ngày khai giảng, học (Ngày khai giảng, một số ngày lễ vào mùa thu
 - Chơi, hoạt động theo ý thích 
Tết Trung Tết trung thu, )
 buổi chiều: 
thu qua trò 
 + Trò chuyện về cảm xúc khi tới 
chuyện, tranh ảnh.. trường, lớp PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
MT 40:Trẻ thực hiện - Hiểu và làm theo yêu - Hoạt động chơi; Hoạt động 
được yêu cầu đơn cầu đơn giản. lao động tự phục vụ: Yêu cầu 
giản. trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và 
 làm một số việc tự phục vụ theo 
 theo yêu cầu. 
 + Chơi trò chơi : Lộn cầu vồng
MT42:Trẻ biết lắng - Nghe hiểu nội dung - Hoạt động chơi, đón trả trẻ, 
nghe và trả lời các câu đơn, câu mở trò chuyện hàng ngày
được câu hỏi của rộng. - Giờ đón trả trẻ: Trò chuyện 
 - Trả lời và đặt các câu với trẻ về tên bạn, tên cô. Trò 
người đối thoại.
 hỏi: ai? cái gì? ở đâu? chuyện về một số quy định của 
 khi nào? lớp, trò chuyện với bác bảo vệ, 
 trò chuyện về cộng việc của cô 
 cấp dưỡng, trò chuyện với cô 
 giáo lớp 3 tuổi A 
MT 47:Trẻ đọc - Thơ: Trường em, -Hoạt động học: Thơ « Bé tới 
thuộc một số bài Bạn mới, Cô và mẹ, Bé lớp » 
thơ, ca dao, đồng tới trường - Mọi lúc mọi nơi, ngoài trời, 
 - Truyện: Chú Vịt 
dao chơi các góc ,Chơi hoạt động 
 Khàn. Mèo hoa đi học
 - Giải các câu đố theo ý thích buổi chiều : « Bạn 
 mới » nu na nu nống Truyện 
 Chú Vịt Khàn
 - Hoạt động chơi : Trò chơi lộn 
 cầu vồng (Đọc đồng dao lộn cầu 
 vồng kết hợp với chơi trò chơi),
MT 48: Trẻ biết kể - Nghe hiểu nội dung - Kể chuyện sáng tạo về trường, 
lại truyện đơn giản truyện kể, truyện đọc lớp
đã được nghe với phù hợp với độ tuổi
 - Kể lại một vài tình 
sự giúp đỡ của 
 tiết của truyện đã được 
người lớn.
 nghe. 
 - Mô tả sự vật, tranh 
 ảnh có sự giúp đỡ.
 MT 50:Trẻ biết sử - Sử dụng các từ biểu Hoạt động chơi, đón trả trẻ, 
dụng các từ: “vâng ạ”; thị sự lễ phép. trò chuyện hàng ngày
“Dạ”; “Thưa” trong - Hoạt động giờ ăn, sinh hoạt 
 hằng ngày 
giao tiếp
 - Chơi hoạt động ở các góc: đóng phân vai theo chủ đề “Cô 
 giáo” “Người bán hàng” 
MT 54: Trẻ nhận ra - Làm quen với một số - Hoạt động chơi, đón trả trẻ, 
ký hiệu thông ký hiệu thông thường trò chuyện hàng ngày, hoạt 
thường trong cuộc trong cuộc sống (nhà động lao động tự phục vụ: 
 vệ sinh, nơi nguy hiểm, 
sống: nhà vệ sinh, - Chơi, hoạt động ngoài trời: 
 biển báo giao thông)
nơi nguy hiểm Nơi không an toàn.
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI
MT 63. Trẻ thực hiện - Một số quy định ở lớp - Dạy trẻ có hành vi văn minh 
được một số quy định và gia đình (để đồ khi giao tiếp người lớn tuổi với 
ở lớp và gia đình dùng, đồ chơi đúng bạn bè.
 chỗ, sau khi chơi xếp + Hoạt động góc: Chơi xong trẻ 
 cất đồ chơi, không cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi 
 tranh giành đồ chơi, quy định.
 vâng lời bố mẹ. Moij lúc mọi nơi: Trò chuyện 
 về nội quy của lớp.
MT 64:Trẻ biết chào - Cử chỉ, lời nói lễ phép Đón trẻ, trả trẻ: 
hỏi và nói cảm ơn, xin (chào hỏi, cảm ơn). - Dạy trẻ có hành vi văn minh 
lỗi khi được nhắc khi giao tiếp người lớn tuổi với 
nhở... bạn bè.
 - Dạy trẻ biết nhận lỗi, xin lỗi 
 khi làm sai.
MT 65:Trẻ biết chú ý Lắng nghe ý kiến của - các hoạt động trong ngày
nghe khi cô, bạn nói. người khác.
 -
MT 66. Trẻ biết cùng - Chơi hòa thuận với - Đón trẻ
chơi với các bạn trong bạn bè. -Thể dục sáng
các trò chơi theo nhóm - Chơi hoạt động ngoài trời
nhỏ - Chơi hoạt động ở các góc.
MT 68. Trẻ biết bỏ rác - Nhận biết hành vi - Thông qua các hoạt động: giờ 
đúng nơi quy định “đúng” - “sai”, “tốt” - ăn, hoạt động học 
 “xấu”. Dạy trẻ có hành vi văn minh biết 
 - Giữ gìn vệ sinh môi giữ gìn vệ sinh môi trường, bỏ 
 trường rác đúng nơi quy định.
 -Hoạt động lao động vệ sinh
 -Chơi ngoài trời; Bỏ rác vào 
 thùng
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ MT 75 :Trẻ thể - Bộc lộ cảm xúc khi 
hiện sự vui sướng, nghe âm thanh gợi - Thể dục buổi sáng. 
vỗ tay, nói lên cảm cảm, các bài hát, bản - Chơi hoạt động ngoài trời
nhận của mình khi nhạc gần gũivà ngắm - Chơi hoạt động ở các góc
nghe các âm thanh nhìn vẻ đẹp nổi bật của - Hoạt động học: Âm Nhạc 
gợi cảm và ngắm các sự vật, hiện tượng nghe hát
nhìn vẻ đẹp nổi bật trong thiên nhiên, cuộc
của các sự vật, hiện sống.
tượng.
MT 76: Trẻ biết - Nghe hát: Rước đèn - Thể dục sáng : tập theo nhạc
chú ý nghe, thích tháng 8, Ngày đầu tiên - Hoạt động học: Âm Nhạc
được hát theo, đi học, Chào ngày -
vỗ tay, nhún nhảy, mới 
lắc lư theo bài hát, 
bản nhạc; thích 
nghe đọc thơ, đồng 
dao, ca dao, tục 
ngữ; thích nghe kể 
câu chuyện.
MT 77:Trẻ hát tự - Dạy hát: Cháu đi mẫu -Mọi lúc mọi nơi
nhiên, hát được giáo, - Hoạt động học
theo giai điệu bài Cô và mẹ, Vui đến 
hát quen thuộc. trường
MT 78: Trẻ thích Vận động: Vui đến + Vận động theo nhạc bài hát 
và biết vận động trường ‘Vui đến trường’
theo nhịp điệu bài Các trò chơi âm nhạc 
 - Chơi hoạt động góc
hát, bản nhạc (vỗ 
 - Thể dục sáng
tay theo phách, 
nhịp, vận động 
minh hoạ).
Biết chơi các trò 
chơi âm nhạc.
MT 80:Trẻ biết - Tô màu đồ chơi của Hoạt động học: Tô màu cầu 
cách cầm bút tô bé trượt
màu, vẽ các nét - Tô màu đèn ông sao Chơi các góc, hoạt động chiều
thẳng, xiên, ngang, - Tô màu đu quay, tô 
tạo thành bức tranh màu chùm bóng bay, tô đơn giản. màu trường mầm non, 
 tô màu cầu trượt 
MT81:. Trẻ biết Sử dụng một số kĩ + Chơi hoạt động ngoài trời: 
xếp chồng, xếp năng xếp hình để tạo ra Chơi với sỏi
cạnh, xếp cách tạo sản phẩm đơn giản. Chơi hoạt động ở các góc: Góc 
thành các sản phẩm xây dựng.
có cấu trúc đơn -Trò chơi: Xếp hình
giản.
 MẠNG NỘI DUNG
 Lớp học của bé Trường mầm non 
 (Tuần 1) thị trấn Tây Sơn
 (Tuần 2)
 Bé yêu trường MN
 (2 tuần) KẾ HOẠCH TUẦN 1
 CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC CỦA BÉ
 (Từ ngày 27/9 đến ngày 01/10/2021)
 Điều 
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 chỉnh
Đón trẻ:
Cô đón trẻ ân cần, niềm nở. Trò chuyện về trường, lớp mẫu giáo và cho trẻ 
chơi với các đồ chơi về trường, lớp....Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi 
quy định
-Cho trẻ giới thiệu tên với cô và các bạn. Trò chuyện về các biện phpaps 
phòng tránh covy
Thể dục sáng:
1.Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi của chân và chuyển 
đội hình thành 3 hàng theo tổ.
- Cho trẻ đi theo nhạc bài hát “Vui đến trường” . bài hát tiếng anh “Hello”
- Đi theo tiếng gõ xắc xô nhanh chậm của cô
2.Trọng động:
- ĐT hô hấp 1: Gà gáy ò ó o
- ĐT tay 1: 2 tay đưa lên cao ra phía trước dang ngang
- ĐT bụng 1: Đứng cúi gập người về phía trước
- ĐT chân 1: Đứng khuỵu gối 
- ĐT bật 1: Bật tiến về phía trước
 Cô cho trẻ tập 4 lần x 4 nhịp. Cô chú ý sửa sai động tác cho trẻ
3.Hồi tĩnh: - Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân
- Làm chim bay, bướm bay
- Đi tự do vung tay, hít thở
 Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động 
 học học học học học
KPXH:Lớp Tạo hình: LQVT: Xếp Thể dục: Đi LQ Văn học 
mẫu giáo 3A Tô màu đu tương ứng 1-1 trong đường Thơ
của bé đẹp quay (Mẫu) hẹp “ Bé tới 
lắm T/C: Lăn bóng trường” 
 Chơi ngoài Chơi hoạt Chơi ngoài Chơi hoạt Chơi ngoài 
 trời động trời động trời
- Cùng quan góc - Hướng dẫn góc -Dạo chơi sát bầu trời - Góc chính: cháu chơi nhà vườn cổ tích
mùa thu Cửa hàng đồ bóng -Góc chính: -TCVĐ : Lộn 
TCVĐ: Lăn chơi - TCVĐ: Lộn Cô cấp dưỡng cầu vồng
bóng - Góc KH: cầu vồng -Góc KH: Chơi tự do
Chơi tự do + Bé xếp Chơi tự do + Tô màu 
 trường MN tranh 
 + Bé làm + Chăm sóc 
 bác sĩ cây xanh 
 Chơi hoạt Chơi ngoài Chơi hoạt Chơi ngoài Chơi hoạt 
 động trời động trời động
 góc - Hãy nhặt góc - Những nơi góc 
- Góc chính: rác bỏ vào -Góc chính: nguy hiểm - Góc chính: 
Cô giáo thùng. Xây dựng -TCVĐ: Xây trường 
-Góc KH: TCVĐ: Cáo trường MN Bóng tròn to mầm non
+ Bé xếp và Thỏ -Góc KH: Chơi tự do -Góc KH:
trường MN Chơi tự do + Xem tranh + Bác sĩ
+Xem tranh ảnh về đồ + Làm bộ sưu 
vè trường,lớp chơi tập đồ chơi 
+ Hát cùng + Cô giáo của bé
bạn.
 Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động 
 chiều chiều chiều chiều chiều
Hướng dẫn Hướng dẫn Trò chơi Hướng dẫn Lớp học của 
cất ba lô, giày trẻ chơi ở “Đoán tên” trẻ nhận biết bé
dép đúng nơi các góc đồ dùng cá 
quy định nhân của mình 
 (ca, cốc, khăn 
 mặt)
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2021
 Kĩ năng lấy cất ba lô
I.Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức
- Trẻ biết lấy và cất ba lô
- Trẻ biết lấy ba lô và cất ba lô đúng ngăn tủ của mình nơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng tự phục vụ bản thân: Lấy và cất ba lô đúng nơi quy định. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô đủ câu, rõ ràng
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết cất ba lô và đồ dùng cá nhân vào ngăn tủ gọn gàng
II. Chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô:
- Một chiếc ba lô
+ Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một chiếc ba lô
- Bài hát “Lời chào buổi sáng”, bài “ Đi chơi”
III. Tiến hành
1.Tạo cảm xúc:
- Cô và trẻ hát: Lời chào buổi sáng
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Mỗi buổi sáng cc đến lớp mỗi bạn đều đeo trên người một chiếc ba lô xinh xắn, 
đáng yêu. Và hôm nay cô cũng mang tới lớp một chiếc ba lô rất đẹp 
+ Cô cho trẻ về chỗ ngồi
2.Nội dung: Cô hướng dẫn cho trẻ cách lấy cất ba lô
* Cô làm mẫu:
- Cô giới thiệu về chiếc tủ đựng đồ: Đây là tủ đựng đồ có rất nhiều ngăn trên mỗi 
ngăn cô đều ghi tên của cc và có kí hiệu riêng. Khi lấy ba lô và cất ba lô cc tìm 
đúng ngăn tủ của mình.
- Bây giờ cc cùng nhìn xem cô mở tủ và lấy ba lô.
- Cô lấy được ba lô rồi.
- Ba lô có màu gì?
- Cc quan sát cô cất ba lô.
+ Cho trẻ phát âm “ Ba lô”
- Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa giới thiệu cách mở tủ.
+ Cô thực hiện kỹ năng lấy cất ba lô: Để lấy được ba lô đầu tiên cô đến trước ngăn 
tủ của mình, cô mở cánh tủ nhẹ nhàng, cô dùng hai tay cầm ba lô ra ngoài, sau 
đó một tay ôm ba lô vào người, một tay đóng cửa tủ nhẹ nhàng để không gây tiếng 
động.
+ Cô thực hiện kĩ năng cất ba lô cô vừa làm vừa hỏi trẻ.
- Khi đến lớp các con nhớ cất ba lô vào đúng ngăn tủ của mình, khi lấy ba lô hoặc 
cất ba lô nhớ đóng mở tủ nhẹ nhàng để không gây ra tiếng động.
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách lấy cất ba lô đúng nơi quy định.
- Các con ơi bạn nào cũng đang háo hức lên lấy ba lô để khoe với các bạn và các 
cô. Vậy bạn nào xung phong lên lấy trước
- Cô mời 1 trẻ lên lấy trước.
- Bạn đã lấy được ba lô rồi, cc khen bạn nào.
- Ba lô của bạn màu gì?
- Mời trẻ cất ba lô. - Ai giơ tay lên lấy ba lô và cất ba lô?
- Cô gọi 4-5 trẻ
- Cô mời theo nhóm ( Cô quan sát những trẻ nào chưa lấy cất được ba lô thì cô 
hướng dẫn lại)
* Kết thúc: Cô và trẻ hát bài hát “Đi chơi”.
* Cô hướng dẫn trẻ chơi các góc
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Sỹ số: 20/20
+ Sức khỏe trẻ tốt
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
+ Ngày đầu tiên trẻ đi học nên trẻ khóc nhiều, mọi thứ còn lạ
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Một số trẻ đã có kĩ năng: Như Heri, Bảo Châu
+ 2 trẻ biết và nói được tên cô giáo: Heri, Bảo Châu
 Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Hướng dẫn trẻ cách chơi các góc
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức
- Trẻ biết và nhớ tên các góc chơi
- Biết cách chơi các góc
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, lắng nghe và thực hành
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ chơi đúng góc chơi, không tự ý chạy ra khỏi góc chơi của mình 
và phải biết cất đồ chơi về đúng góc; đoàn kết khi chơi
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi các góc
- Nhạc bài hát trường chúng cháu là trường mầm non
III. Cách tiến hành
1. Hướng dẫn trẻ cách chơi các góc
* Tạo cảm xúc: Cô cho trẻ hát bài hát trường chúng cháu là trường mầm non
- Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non, về lớp mình
* Nội dung
- Cô cho trẻ đi tham quan các góc
- Cô giới thiệu tên các góc cho trẻ, với những đồ chơi này chúng ta sẽ làm gì?
- Các con sẽ dùng gạch để làm gì? - Dùng những đũa, nồi chảo này làm gì?
- Với bánh kẹo này thì sẽ chơi gì?....
- Cô cho trẻ nhắc lại các tên góc chơi
Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi đúng góc, trong quá trình chơi phải đoàn kết, 
biết thu dọn đồ chơi về đúng góc sau khi chơi xong
* Kết thúc: Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bạn mới”
2. Chơi các góc
- Cô cho trẻ chơi các góc theo ý thích của trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Sỹ số: 20/20
+ Quỳnh Châu sổ mũi nhiều
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
+ Trẻ còn khóc nhiều, chưa quen với các quy định, thói quen ở lớp
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Một số trẻ đã có kĩ năng: Như Heri, Bảo Châu, Minh Khuê
+ Một số trẻ còn yếu: Cát Tiên, Gia Hân, Minh Việt, Quỳnh Châu 
 Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Hướng dẫn trò chơi: Đoán tên
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi
2. Kỹ năng: Phát triển tai nghe và phân biệt nhận ra giọng hát của bạn
3. Thái độ: Trẻ hứng thú chơi
II. Chuẩn bị
- Mũ chóp
III. Cách Tiến hành
1. Hướng dẫn trò chơi: Đoán tên
* Tạo cảm xúc: Cô trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp
* Chơi trò chơi: 
- Cô cho một trẻ đội mũ chóp kín. Gọi một trẻ trai hoặc một trẻ gái lên hát, trẻ đội 
mũ chóp phải đoán bạn đang hát là bạn trai hay bạn gái hoặc tên bạn, tên bài hát
- Cô có thể thay đổi cách chơi trẻ hứng thú 
- Cô bao quát trẻ chơi
* Kết thúc: Cô nhận xết trẻ chơi
2. Chơi theo ý thích ở các góc
- Trẻ về các góc chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Sỹ số: 20/20
+ Quỳnh Châu sổ mũi nhiều
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
+ Một số trẻ còn khóc: Đình Duy, Trọng Kiên, Phúc Hưng, trẻ đã dần quen với các 
quy định, thói quen ở lớp
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Một số trẻ đã có kĩ năng: Như Heri, Bảo Châu, Minh Khuê, Bảo Nam
+ Một số trẻ còn yếu: Cát Tiên, Gia Hân, Minh Việt, Quỳnh Châu 
+ Một số trẻ kĩ năng ăn uống còn hạn chế: Gia Hân, Anh Đức 
 Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Hướng dẫn trẻ nhận biết đồ dùng cá nhân của mình (cốc, khăn mặt)
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết nhận biết được khăn mặt, cốc ca..của mình theo kí hiekeu 
riêng đã được chuẩn bị sẵn
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, lắng nghe
3. Thái độ: giáo dục trẻ tự lấy đúng đồ dùng của mình để phòng ngừa dịch bệnh lây 
nhiễm
II. Chuẩn bị
- Khăn , cốc ca theo kí hiệu 
III. Cách tiến hành
1. Hướng dẫn trẻ nhận biết đồ dùng cá nhân của mình (cốc, khăn mặt)
* Tạo cảm xúc: Cô cho trẻ hát bài “rửa mặt như mèo”
- Trò chuyện với trẻ khi rửa mặt xong chúng ta cần làm gì? Vậy cô mời các bạn tự 
lên lấy khăn mặt của mình
* Nội dung: 
- Với những trẻ chưa biết cô sẽ lấy và nêu rõ đặc điểm khăn để trẻ nhận biết và cho 
trẻ tự nhận lại
- Đối với cốc thì cô sẽ nêu ra các đặc điểm cốc của từng trẻ và cho trẻ lấy ( đối với 
những trẻ chưa nhận biết đúng cô sẽ nhắc đi nhắc lại cho trẻ)
- Cô giáo dục trẻ vì sao phải lấy đúng khăn và cốc của mình
* Kết thúc: 
2. Chơi tự do các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Sỹ số: 20/20
+ Quỳnh Châu sổ mũi nhiều
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ + Một số trẻ còn khóc: Đình Duy, Trọng Kiên, Phúc Hưng, trẻ đã dần quen với các 
quy định, thói quen ở lớp
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Một số trẻ đã có kĩ năng: Như Heri, Bảo Châu, Minh Khuê, Bảo Nam
+ Một số trẻ còn yếu: Cát Tiên, Gia Hân, Minh Việt, Quỳnh Châu 
+ Một số trẻ kĩ năng ăn uống còn hạn chế: Gia Hân, Anh Đức 
+ Trẻ thực hiện tốt vận động đi trong đường hẹp
 Thứ 6 ngày 1 tháng 10 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Lớp học của bé
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Củng cố tên gọi lớp học, cô giáo và các bạn cho trẻ. Biết các góc 
chơi trong lớp cũng như các phòng trong lớp học của mình
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng giao tiếp và trả lời các câu hỏi. Trẻ biết 
và thực hiện được một số quy định, kĩ năng đơn giản
3. Thái độ: Trẻ hứng thú với việc đến lớp
II. Chuẩn bị
- Các góc trong lớp học đẹp, sạch
- Bài thơ “Bé tới trường”
III. Cách tiến hành
1. Lớp học của bé
* Tạo cảm xúc: 
- Cho trẻ bài thơ: Bé tới trường
- Bài thơ vừa nói về gì? 
* Nội dung: 
- Cho trẻ làm đoàn tàu đi tham quan các góc chơi ở lớp và nói tên các góc
- Cho trẻ đọc thơ, hát múa về trường, lớp mầm non mầm non
- Đến lớp các con được làm gì? ( Được học, chơi, hát múa chơi các trò chơi) , lớp 
của các con có ai?
- Các con làm gì ðể bảo vệ lớp học?
- Khi đến lớp các con thấy thế nào?
- Cho trẻ tham quan các sản phẩm đã tạo ra trong chủ đề
- GD trẻ biết yêu thương đoàn kết với nhau và giữ gìn lớp học sạch đẹp
* Kết thúc: Cho trẻ làm quen với chủ đề tuần tiếp
2. Chơi tự do các góc
- Cô bao quát trẻ chơi