Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Thị trấn Sơn Tây mến yêu - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Thu Hiền

 KẾ HOẠCH CHỦ DỀ CON
 Thị trấn Tây Sơn mến yêu
 Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 18/04- 22/04/2022
 Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 dung
 - Trò chuyện cùng trẻ về những ngày nghỉ cuối tuần, về TT Tây Sơn. Xem 
 Đón trah ảnh về thị trấn
 trẻ - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề
 1.Khởi động: Xoay các khớp theo nhạc bài hát “Lets talk about a man”
 Thể 2. Trọng động tập theo giai điệu bài hát “Trái đất này là của chúng mình”
 dục - Hô hấp1:
 sáng - Động tác tay 2:
 - Động tác bụng 3: 
 - Động tác chân 2:
 -Động tác bật 1: 
 3.Hồi tĩnh nhạc có lời “Quê hương tươi đẹp”.
 Bài tập bổ trợ: Nhảy dân vũ “Việt Nam ơi”.
 Thể dục Tạo hình : Xé KPXH LQVH : Thơ LQVT :
 Hoạt Chạy thay dán duôi diều Thị trấn Tây Ngôi nhà Tách gộp 
 động đổi hướng (Mẫu)”. Sơn mến yêu trong phạm 
 học theo đường vi 5
 dích dắc.
 TC: “Ném 
 bóng vào rổ 
 - Dạo chơi HĐCĐ: Bé - Chơi vật chìm HĐCĐ:Bé - TCVĐ: 
 sân trường, tập pha chế nổi làm mủ bẳng Chạy tiếp cờ
 lắng nghe - TCVĐ: Chạy hộp sữa chua - Chơi tự do 
 Chơi âm thanh -TCVĐ: Kéo tiếp cờ. Trơi 
 ngoài khác nhau co. Gieo hạt mưa -TCVĐ:Mèo 
 đuổi chuột. 
 trời - TCDG: - Chơi tự do - Chơi tự do
 Rồng rắn lên Ngôi nhà
 mây Chơi tự do
 - Chơi tự do
 Chơi Hoạt động góc
Hoạt
động -Nghe một - Ôn luyện kĩ -Âm nhạc: - Tập làm đặc - Ôn KT cũ, 
chiều số bài hát về năng lau mặt +Nghe hát: Tây sản của Hà làm quen KT quê hương cho trẻ Sơn ngày mới Tĩnh (kẹo cu mới
 Hà Tĩnh. + Ôn hát: Mùa đơ) - Bé ngoan 
 hè đến tuần này?
 + T/c: Bước 
 nhảy hoàn vũ
 - Làm quen bài 
 thơ: Nhà em
 KẾ HOẠCH CHƠI HĐ GÓC: 
 TÊN NỘI DUNG KẾT QUẢ CHUẨN TIẾN HÀNH
 GÓC MONG ĐỢI BỊ
 - Cửa hàng 
1. Góc điện máy -Trẻ biết thể - cửa * Trao đổi với trẻ về quê 
phân xanh hiện vai chơi hàng với hương
vai: -Chế biến các của mình: người nhiều loại 
 - vào mùa nắng nóng chúng ta 
 món ăn quê mua hàng, bán thiết bị 
 hương hàng .. quạt, ti làm gì để giải nhiệt? chúng ta 
 - Biết công việc vi, tủ đến đâu để mua quạt điện?...
 của các thành lạnh - Cửa hàng bán những đồ 
 viên - Đồ chơi dùng gì ?
 - Tham gia nâu ăn - Cho trẻ chế biến các món ăn 
 hứng thú quê hương
 * Trẻ về góc chơi: Khi trẻ 
 chơi cô quan sát và giúp đỡ 
 khi trẻ gặp khó khăn. khuyến 
 khích trẻ chơi , biết liên kết 
 các nhóm chơi với nhau
 * Nhận xét bạn chơi
2. Góc 
 Xây dựng nhà - Trẻ biết sử - Khối * Cô đến góc chơi gợi ý giúp 
xây 
 văn hóa dụng các xây dựng trẻ nhập vai và thể hiện được 
dựng: 
 nguyên vật liệu khác loại vai chơi. - Trong quá trình trẻ khác nhau để như: Gỗ, chơi cô gợi ý giúp trẻ biết xây 
 xây dựng nhà gạch, nhà VH từ gạch 
 văn hóa hàng rào, 
 * Cô quan sát giúp trẻ hoàn 
 cây xanh, 
 - Biết tạo bố cục thành vai chơi.
 thảm cỏ, 
 công trình hợp 
 đèn cao *Cho trẻ nhận xét góc chơi
 lý, biết phối hợp 
 áp...
 với bạn chơi để 
 tạo được công 
 trình 
 - Biết giữ gìn 
 sản phẩm
3. Góc - Xem tranh - Trẻ biết được - Tranh - Trẻ về góc lấy đồ dùng và 
học tập - ảnh về Tây một số địa điểm ảnh về chơi:
sách: Sơn ở thị trấn TT Tây Nhóm 1: Xem tranh về TT 
 - Tìm các - Trẻ biết tìm Sơn Tây Sơn để biết được các địa 
 nhóm có số các nhóm đồ - Đồ danh TT
 lượng 5 dùng đồ chơi có dùng đồ Nhóm 2: Tìm nhóm có số 
 - Ngày hội số lượng 5 chơi số lượng 5
 đọc sách - Trẻ biết cách lượng 5 Nhóm 3: xem sách truyện
 giở sách, “đọc” - Tranh 
 sách góc 
 thư viện
4. Góc 
nghệ - Hát, múa, - Trẻ biết hát - Bút *Trao đổi hướng trẻ về góc
thuật: đọc thơ về múa, nghe nhạc màu, 
 quê hương các bài hát về tranh cho *-Trẻ tô màu vẽ, xé dán tranh 
 nhà văn hóa, trẻ tô về quê hương, ngôi nhà
 - Tô màu ngôi nhà trí màu, giấy 
 tranh quê - Hát múa và đọc thơ hứng thú 
 tuệ... màu, hồ cùng bạn
 hương, ngôi dán
 nhà ... - Biết sử dụng * Nhận xét các nhóm chơi
 các kỉ năng đã - Băng 
 - Làm ambum học để tô màu, đĩa...
 quê hương vẽ, xé dán tranh
 - Sưu tầm tranh 
 ảnh về các hiện 
 tượng thiên nhiên
 -Sáng tạo của - Giây 
5. Góc bé - Trẻ biết dùng màu, vỏ - Cô cho trẻ xem các hình ảnh
steam: Các nguyên vật hộp cac - Giới thiệu nguyên vật liệu
 liệu có sẵn như loại - Trẻ thực hành
 các vỏ hộp, giấy - Giới thiệu Sp
 màu để làm SP - Cô mở rông
 như ngôi nhà
 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
 Thứ 2, ngày 18 tháng 04 năm 2022
 TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ
- Cô mở băng đài bài hát " Hà Tĩnh mình thương" (Trẻ hưởng ứng VĐ cùng)
Các con vừa VĐ bài hát nói về gì? 
Trao đổi về quê hương? (Trẻ kể)
Trò chuyện về 1 số đặc sản
Hà Tĩnh có nhiều huyện mỗi nơi có đặc điểmkhác nhau Giáo dục trẻ yêu quê 
hương
- Mở băng đài một số bài hát về “quê hương tươi đẹp” 
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục:Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc. T/c chuyền bóng
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức:
 Trẻ biết tên bài tập vận động “Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc”. 
 2. Kỹ năng:
 - Rèn kĩ năng phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chạy
 - Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn cho trẻ.
 3. Thái độ:
 - Trẻ biết quan sát và đợi đến lượt mình.
 - Giáo dục trẻ yêu thích thể dục thể thao và thích thú tham gia vào hoạt động rèn 
 luyện cho cơ thể khỏe mạnh.
 II. Chuẩn bị
 - Đường dích dắc có độ rộng khoảng 50cm, có 3 điểm dích dắc, khoảng cách 
 giữa 2 điểm dích dắc khoảng 2 – 2,5m.
 - Các bài hát về chủ đề 
 - Trang phục trẻ gọn gàng sạch sẽ.
 III. Tiến hành:
1.Tạo cảm xúc:
- Cô cùng trẻ hát” Mời bạn ăn”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc nhở chúng ta điều gì? - Để cơ thể khỏe mạnh ngoài ăn uống đủ chất các con còn phải làm gì?
- Đúng rồi chúng ta phải ăn uống đủ chất và thường xuyên tập thể dục hàng ngày 
để cơ thể chúng ta phát triển khỏe mạnh
- Vậy chúng mình cùng tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh nào?
2.Nội dung:
2.1. Khởi động:
- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “Mời lên tàu lửa” kết hợp đi các kiểu 
chân sau đó về đội hình 3 hàng.
2.2.Trọng động: 
* BTPTC:
Tập các động tác:
- Động tác tay 2:
- Động tác bụng 3: 
- Động tác chân 2:
-Động tác bật 1: 
* Vận động cơ bản: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
- Cho trẻ về đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau.
- Các con hãy nhìn xem cô có gì đây nào?
- Con sẽ làm gì với con đường này?
- Một trẻ lên thực hiện đi. 
- Con vừa thực hiện vận động gì? 
- Hôm nay cô dạy các con vận động chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
- Cô làm mẫu 2 lần
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Cô thực hiện và phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch 
chuẩn chân không dẫm lên vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh cô chạy trong đường dích 
dắc đến hết rồi dừng lại. Sau đó chạy quay trở lại vị trí ban đầu.
- Mời 2 trẻ khá thực hiện.
- Trẻ luyện tập:
+ Cho 2 trẻ 2 hàng ngang lên thực hiện lại cho đến hết hàng.
+ Cho trẻ thực hiện lần 2.
(Trong quá trình trẻ tập luyện cô bao quát và sửa sai động viên trẻ tập)
+ Thi đua giữa các trẻ
- Cô động viên, khuyến khích và hướng dẫn những trẻ chưa làm đúng. 
- Con thấy thế nào?
- Các con vừa thực hiện vận động gì?
* T/C: Chuyền bóng
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Bao quát trẻ chơi.
 2.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2- 3 vòng theo bài hát “dân ca hà tĩnh”.
 3.Kết thúc: 
 - Tuyên dương và giáo dục trẻ CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐ CĐ: Dạo chơi sân trường, lắng nghe âm thanh khác nhau
 - Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây
 - Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết cảm nhận và nhận ra một số âm thanh trên sân trường, nói đúng tên của 
âm thanh đó.
2.Kỹ năng:
-Rèn cho trẻ khả năng lắng nghe và phát triển thính giác cho trẻ.Rèn cho trẻ phản 
xạ nhanh, mạnh khi chơi trò chơi.
3.Thái độ:
-Trẻ tham gia hứng thú. Giáo dục trẻ biết lắng nghe âm thanh xung quanh, nghe âm 
thanh với âm lượng vừa phải không nghe to qua hư tai 
II. Chuẩn bị: - Một số âm thanh tiếng gà, tiếng xe máy, ô tô 
- Bài hát “Khúc hát dạo chơi”
- Băng đài, dây thừng, đồ chơi ngoài trời..
III. Tiến hành:
1.Hoạt động chủ đích:
* Cô mở băng đài bài hát “Khúc hát dạo chơi” trẻ đi.
Cô và các đã ra đến đâu đây rồi?
Sân trường hôm nay như thế nào?
Thời tiết hôm nay như thế nào?
chơi trò chơi “Tai ai thính?”. Tùy vào tình hình thực tế để trao đổi
Có âm thanh tiếng gì đó các con?
Tiếng gà gáy. Gà gáy như thế nào?
Cho trẻ làm tiếng gà trống gáy: ò ó o o. Khen trẻ
Đó là âm thanh gì nữa?
Vì sao con biết tiếng gà con?
Gà con kêu như thế nào?
Trẻ làm tiếng gà con chiếp chiếp.
Chúng ta đã nghe được tiếng gà trống và gà con. Còn có âm thanh gì đây?
Cho sửa như thế nào?
Tiếng chó sủa, gà gáy chúng ta nghe được là âm thanh của các con chó và gà ở 
những ngôi nhà gần trường chúng ta.
Cô và các con tiếp tục lắng nghe những âm thanh khác nữa nào?
Đó là tiếng gì đó?
Tiếng chuông điện thoại như thế nào?
Hôm nay các con đã tham gia trò chơi “Tai ai thính “ giỏi đã nghe được những âm 
thanh gì?
Mỗi đồ vật, con vật, hoạt động đều phát ra những âm thanh, giai điệu khác nhau 
Giáo dục trẻ nghe âm thanh vừa phải .
2.TCVĐ: * Giới thiệu trò chơi dân gian “Rồng rắn lên mây” và cô nêu cách chơi, cho trẻ 
chơi . Nhận xét buổi chơi
Chơi trò chơi nhẹ “Gió thổi cây nghiêng”
3. Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 * Nghe một số bài hát về quê hương Hà Tĩnh
I.Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết một số bài hát về quê hương Hà Tĩnh. Biết một số địa danh, cảnh đẹp ở hà 
Tĩnh
2.Kĩ năng:
- Luyện cho trẻ khả năng nghe và cảm nhận âm nhạc đặc biệt là điệu dân ca Hà Tĩnh
3.Thái độ:
- Trẻ thích được nghe các bài hát. Qua đó giáo dục tình cảm với quê hương Hà Tĩnh
II.Chuẩn bị: - Băng đài bài hát “Ơi con sông Ngàn Phố” “ Điệu Ví dặm là em” 
“Khúc ca giã bạn” (theo điệu giận thương)
- Một số dụng cụ âm nhạc.
III. Tiến hành: 
1.Tạo cảm xúc:
- Cô và trẻ xem vi deo một số hình ảnh về quê hương Hà Tĩnh và nghe nhạc bài hát 
“Ơi con sông ngàn phố” (Trẻ nghe nhạc và xem hình ảnh)
Các con nghe bài hát nói về gì? (Sông Ngàn Phố)
2.Nội dung:
Sông ngàn Phố là con sông ở đâu? 
Cô nói cho trẻ biết: Sông Ngàn Phố là một con sông phụ lưu của sông La chảy chủ 
yếu trong địa phận huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh.
Bài hát nhắc đến những địa danh nào của Huyện Hương Sơn? (Nước Sốt, Cầu Treo, 
Mộ Hải Thượng Lãn Ông..)
Cô cho trẻ gọi tên các địa danh đó
-Hà tĩnh nổi tiếng với điệu hát dân ca Nghệ Tĩnh và năm 2014 công nhận dân ca Ví, 
Giặm Nghệ Tĩnh là ‘Di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại’.
Cho trẻ nghe bài hát dân ca: Điệu vì dặm là em, khúc ca giã bạn..
Cô trò chuyện về các bài hát và ý nghĩa của những bài hát dân ca ví dặm: Loại 
hình nghệ thuật này phổ biến trong đời sống của các cộng đồng xứ Nghệ, được hát 
trong hầu hết mọi hoạt động đời thường, từ ru con, dệt vải, trồng lúa... Lời ca của 
dân ca ví, giặm ca ngợi những giá trị sâu sắc và truyền thống như sự tôn trọng với 
các bậc cha mẹ, lòng chung thủy, tận tụy vì người khác cũng như ngợi ca đức tính 
thật thà và cách cư xử tử tế giữa con người với con người
Giáo dục tình cảm với quê hương Hà Tĩnh, Hương Sơn 
3. Kết thúc:
 Cho trẻ lấy dụng cụ âm nhạc và biểu diễn theo ý thích *Đánh giá trẻ cuối ngày
* Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
-Các cháu khỏe mạnh
- Cháu He Ri ăn chậm 
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
- các cháu ngoan và vâng lời
- Cháu Minh Hai buổi sáng đến lớp khóc 
* Kiến thức , kĩ năng của trẻ: 
- Các cháu thực hiện được bài tập chạy đổi hương đúng kỷ thuật
 --------------------------------------------
 Thứ 3 ngày19 tháng 4 năm 2022
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tạo hình: Xé dán duôi diều (Mẫu)
I.Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách xé thành các dải dài và dán thành đuôi diều.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết kỷ năng xé và phết hồ mặt trái để dán đuôi diều.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước .
- Giáo dục trẻ khi làm xong không vứt rác bừa bãi, không bôi hồ vào áo quần.
II. Chuẩn bị:
- Tranh cho trẻ quan sát.
- Giấy màu vàng , màu đỏ, màu xanh, màu cam,...
- Hồ dán
- đầu video tranh của cô, của các anh chị lớp lớn.
- Địa điểm: Lớp học.
III. Tiến hành:
1.Tạo cảm xúc:
- Cô và trẻ VĐ “Học thả diều” (Trẻ VĐ).
- Cô cùng trẻ hát và trò chuyện về nội dung bài hát
- cô giới thiệu nội dung bài dạy .
2. Nội dung:
*Quan sát mẫu
 - Cc nhìn xem cô có gì nha!
 - cánh diều màu gì?
 - Cánh diều của cô có hình gì đây cc?
 - Đây là bộ phận gì của cánh diều?
 - Đuôi diều như thế nào?
 - Cc thấy diều của có đẹp không?
 - Các con đã được thả diều chưa?
 - Cho trẻ VĐ một đoạn bài hát “Quê hương” - Để xem cách xé dán đuôi diều như thế nào cho đúng và đẹp thì cc nhìn cô làm 
 mẫu trước nha!
 *Làm mẫu
 -Trên đây cô đã có những cánh diều nhưng chưa có đuôi diều, bây giờ cô sẽ xé 
 dán thêm đuôi diều cho cánh diều của cô được hoàn chỉnh hơn. Cô sẽ lấy một mẫu 
 giấy màu,cô dùng ngón trỏ và ngón cái của hai bàn tay, cô bắt đầu xé một đường từ 
 trên xuống dưới để được một mẫu giấy dài làm đuôi diều. Sau đó cô dùng ngón trỏ 
 phết một lượng hồ vừa đủ vào mặt trái của tờ giấy và dán vào phần đuôi diều. Sau 
 khi dán xong cô dùng ngón tay miết cho phẳng tờ giáy màu cho đều và đẹp hơn.
 - Cc thấy tranh cô xé dán có đẹp không?
 - Để xé dán được tranh đẹp thì cc làm thế nào?
 - Cô gợi ý cho trẻ nói suy nghĩ của mình.
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Thả diều” cùng cô
 -Bây giờ cc vào bàn của mình cùng xé dán đuôi diều nha! 
 * Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ ngồi vào bàn thực hiện sản phẩm
 - Cô đi xung quanh lớp quan sát, giúp đỡ trẻ hoàn thành sản phẩm
 - Báo sắp hết giờ trẻ nhanh tay thực hiện
 - Báo hết giờ trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
 * Trưng bày sản phẩm
 - Mời các bạn cùng mang tranh lên triển lãm nào! Bức tranh nào đẹp sẽ được 
 tuyên dương nè!
 + Con thấy bức tranh của bạn nào đẹp?
 + Tại sao con thích bức tranh đó?
 - Cô nhận xét
 3.Kết thúc: 
 - Nhận xét - tuyên dương trẻ.
 - Cô và trẻ đọc thơ “Thả diều”
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Bé tập pha chế
 -TCVĐ: Kéo co. Gieo hạt
 - Chơi tự do
 I.Kết quả mong đơi:
 1.Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện cách pha nước chanh theo trình tự hướng dẫn của cô.
- Biết rửa tay trước khi khi chế biến thức uống,món ăn...
 2. Kỹ năng:
 - Rèn kỹ năng tự phục vụ, khả năng chú ý ghi nhớ cho trẻ.
 3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, biết phối hợp cùng bạn khi hoạt động.
 - Trẻ biết nước chanh có nhiều chất vitamin c tăng sức đề kháng cho cơ thể.
 II. Chuẩn bị: - Ly, muỗng, đường, chanh, quất, nước dâu, nước sấu ..
 - Cho trẻ rửa tay sạch sẽ.
 III. Tiến hành:
 1.Hoạt độngchủ đích:
 - Giới thiệu “Lớp học pha chế”
 - giới thiệu các đồ dùng và nguyên liệu
 - Hướng dẫn
 - Vậy giờ chúng ta cùng học cách pha chế các loại nước giải khát nhé!
 - Cô làm mẫu + giải thích:
 - B1: Rót một ít nước vào ly
 - B2: Dùng muỗng múc 1- 2 muỗng đường cho vào ly nước. Đánh cho tan 
 đường.
 - B3: Nếu cô thích uống nước chanh cô sẽ vắt chanh vào, uống nước dâu thì sẽ rót 
 nước dâu.... 
 - B4: khuấy đều sau đó nếm cho vừa khẩu vị và thưởng thức
- Như vậy là cô đã hoàn thành ly nước giải khát
- Cho trẻ thực hiện: Trẻ thực hành cô theo dõi giúp đỡ trẻ yếu.
- Trẻ đặt sản phẩm ra bàn, mời cô, mời bạn cùng uống
 2.TCVĐ: Kéo co. Gieo hạt
 cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi (Chơi 3 -5 lần)
 3 Chơi tự do: cho trẻ chơi với sự bao quát của cô.
 - Cô nhận xét chung hoạt động, động viên khen ngợi trẻ
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 * Ôn luyện kỳ năng lau mặt
 I. Kết quả mong đợi:
 1.Kiến thức:
 - Trẻ biết rửa tay đúng cách, sạch sẽ
 2.Kỹ năng:
 - Tạo cho trẻ thói quen rửa mặt vào buổi sáng khi ngủ dậy và buổi tối trước khi đi 
 ngủ
 3.Thái độ:
 - Tốt nhất là rửa mặt 3 lần/ngày (sáng, trưa, tối). GD trẻ biết vệ sinh sạch sẽ hàng 
 ngày để có khuân mắt đẹp
 II.Chuẩn bị :
 - Trước khi cho trẻ rửa mặt cô giáo cần chuẩn bị đủ cho mỗi trẻ 1 khăn mặt ướt và 
 móc vào giá phơi khăn
 - Chậu để cho trẻ để khăn sau khi rửa
 - Quần áo,đầu tóc trẻ gọn gàng
 III. Tiến hành:
 1.Tao cảm xúc: “Xúm xít xúm xít”. Chúng mình lên xem cô có hình ảnh gì đây?(Cô cho trẻ xem 
hình ảnh bạn nhỏ đang rửa mặt)
+ Bạn nhỏ đang làm gì đây?
+ Vì sao bạn lại phải rửa mặt nhỉ?
+ Khi rửa mặt bạn cần phải có đồ dung gì?
+ Còn các con khi nào chúng mình cần rửa mặt?
- GD trẻ mỗi buổi sáng ngủ dậy chúng mình phải rửa mặt cho sạch và khi mặt bẩn 
để cho khuân mặt của chúng mình luôn sạch sẽ . Ngoài ra chúng mình phải biết 
giữ gìn vệ sinh không quệt tay bẩn lên mặt khi có mũi thì không lấy tay quệt ngang 
 các con nhớ chưa?
+ Thể chúng mình đã biết cách rửa chưa?
2.Nội dung:
* Cô làm mẫu
+ Bước 1: cô trải khăn lên 2 lòng bàn tay đỡ khăn bằng 2 lòng bàn tay và cổ tay
+ Bước 2; dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu 
mắt đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng 2 đến 3 lần)
+ Bước 3: dịch khăn lên phía trên lòng bàn tay tay phải lau trán và má phải tay trái 
lau trán và má trái
+ Bước 4; gấp đôi khăn theo hướng dọc từ trái sang phải dùng nửa khăn phía trên 
lau từ sống mũi xuống đầu mũi
+ Bước 5; lấy tay phải kéo dịch khăn lên phía trên tay phải đỡ nửa khăn phía dưới 
rồi lau miệng và cằm
+ Bước 6; gấp đôi khăn theo hướng từ trên xuống tay phải đỡ khăn rồi lau phần cổ 
bên trái, lật khăn sang tay tái và lau phần cổ bên phải
* Trẻ thực hiện
- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện trước
Cả lớp quan sát và nhận xét
+ Các con thấy bạn thực hiện có đúng không?
- Mời lần lượt từng nhóm 2-3 trẻ lên thực hiện cho đến hết ( Cô chú ý quan sát sửa 
sai cho trẻ)
* Trò chơi: Đội nào giỏi
- Cách chơi: cô mời 2 đội lên chơi và cô đã chuẩn bị cho 2 đội các bức tranh về 
trình tự rửa mặt nhiệm vụ của các đội là phải bật qua những chiếc vòng và lên chọn 
1 tranh sắp xếp cho đúng theo các bước rửa mặt mà chúng mình vừa được thực 
hiện chú ý lần lượt từng bạn một lên chọn 1 bức tranh gắn lên bảng sau đó chạy về 
cuối hàng thì bạn tiếp theo mới được lên các bạn rõ chưa?
 - Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào sắp xếp đúng thứ tự và nhất nhất 
 thì đội đó sẽ là đội 
3.Kết thúc:
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 *Đánh giá trẻ cuối ngày
* Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- các cháu khỏe mạnh tham gia các hoạt động - Cháu ăn hết suất, ăn ngon miệng
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
- Cháu Phúc Hưng, Đình Duy chưa chú ý vào giờ học
- Cháu hứng thú tham gia vào các hoạt động
* Kiến thức , kĩ năng của trẻ: 
- Các cháu biết xé dán đuôi diều, cháu Bảo Châu sáng tạo trong bài xé dán
 ------------------------
 Thứ 4 ngày 20 tháng 4 năm 2022
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPXH: Thị trấn Tây Sơn mến yêu
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết được địa chỉ trường mình học là trường mầm non Thị trấn Tây Sơn, 
biết được quê hương mình có nhiều cảnh đẹp và một số địa điểm nổi bật trên nơi 
mình sống. 
 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ tình yêu quê hương, đất nước.
 II. Chuẩn bị
 - Tranh ảnh về Thị trấn Tây Sơn: Cửa hàng điện máy xanh, chợ trung tâm, 
cầu Kim Thịnh, Ủy ban nhân dân, trường Mầm non Thị trấn, 
 - Nhạc bài hát “Tây Sơn ngày mới”.
 - PowerPoint trò chơi “Ô cửa bí mật”
 III. Tiến hành:
1.Tạo cảm xúc
- Cho trẻ xem đoạn video về thị trấn Tây Sơn
+ Đoạn phim có gì?
- Giới thiệu về thị trấn Tây Sơn
2. Nội dung:
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về thị trấn Tây Sơn và cùng trò chuyện với trẻ:
+ Cô có hình ảnh gì đây?
+ Chợ là nơi để làm gì?
+ Các con đã được đi chợ chưa?
+ Ai là người dẫn con đi?
+ Còn đây là hình ảnh gì?
+ Ai có ý kiến về hình ảnh này?
+ Ngoài chợ, cửa hàng điện máy xanh thì các con thấy Thị trấn Tây Sơn còn có gì 
 nữa?
+ Vì sao con biết? 
+ Bến xe dùng để làm gì? - Bến xe là nơi phục vụ xe ô tô đón, trả khách. Là nơi để các loại xe ô tô nghỉ ngơi 
 đấy các con ạ.
- Chơi “Trời tốiTrời sáng”
- Bé dậy bé thấy cô có hình ảnh gì đây?
- Vậy các con học trường gì?
- Ở đâu?
- Cho trẻ QS và mở rộng 1 số địa danh khác
- Cô giáo dục trẻ: Các con phải biết yêu quê hương, đất nước. Phải biết giữ gìn cho 
 môi trường xanh- sạch- đẹp để quê hương mình trở nên tươi đẹp nhé!
- Trò chơi: Ô cửa bí mật
+ Cách chơi: Cô cho trẻ chọn ô cửa sổ có số hoặc có màu mà trẻ thích. Sau đó cho 
 trẻ trả lời câu hỏi của cô và mở “ô cửa bí mật” xem câu trả lời của trẻ có đúng 
 không. Trẻ trả lời đúng cô khen thưởng.
- Trò chơi “Đi chợ” cô cho trẻ bật qua các vòng đi chợ mua các đặc sản cô yêu cầu
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” và chuyển hoạt động.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - Hoat động chủ đích: Chơi vật chìm nổi
 - Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ
 - Chơi tự do:
I.Kết quả mong đợi: 
1.Kiến thức:
- Trẻ khám phá trong cuộc sống hàng ngày về những sự vật xung quanh trẻ ở trong 
môi trường nước có thể nổi hoặc chìm là do trọng lượng riêng, tính chất, hình dạng 
của chúng khác nhau.
2.Kỹ năng:
- Trẻ biết lập bảng và vẽ lại kết quả cuộc thử nghiệm theo khả năng của trẻ. 
(Khuyến khích trẻ sử dụng các ký hiệu tương ứng)
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Một số vật bằng nhựa như: bóng nhựa, cốc nhựa, muỗng nhựa, nút bấc...
- Một số vật bằng sắt: chìa khóa, muỗng inox, kẹp giấy, nam châm...
- Đồ chơi ngoài trời, cờ chơi trò chơi
III. Tiến hành:
1.Hoạt động chủ đích:cô giới thiệu về hoạt động chơi ngày hôm nay
Cho trẻ vào góc chơi và tự phân loại đồ chơi mà trẻ thấy trong gói theo suy nghĩ 
của trẻ là vật nổi hay vật chìm. Cho trẻ thử nghiệm và phân loại chúng theo rổ có 
ký hiệu chìm – nổi, trẻ tự trao đổi với nhau về chất liệu đồ dùng, đồ chơi. Cô chuẩn bị đồ chơi có các loại đồ chơi cùng kích thước, hình dạng nhưng 
khác nhau chất liệu.Ví dụ : Muỗng nhựa – muỗng inox Chén nhựa – chén sành
 Tách nhựa – tách thủy tinh
 Cho trẻ đến các rổ và tìm các cặp đồ chơi giống nhau, cho trẻ thử nghiệm bằng 
cách bỏ chúng vào nước, phát hiện xem vật nào chìm, vật nào nổi.
 Cho trẻ giải thích theo lập luận của trẻ và ghi lại kết quả. Thử nghiệm đồ chơi có 
cùng trọng lượng nhưng khác chất liệu.
2.Trò chơi vận đông: cho trẻ chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” cô nêu cách chơi và cho 
trẻ chơi (Chơi 3 -5 lần)
3 Chơi tự do: cho trẻ chơi với sự bao quát của cô.
Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 CHƠI, HĐ GÓC
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 -Âm nhạc:+Nghe hát: Tây Sơn ngày mới
 + Ôn hát: Mùa hè đến
 + T/c: Bước nhảy hoàn vũ
I. Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát “Tây Sơn ngày mới” , nhớ tên tác giả sáng tác Trịnh Chung, 
biết hưởng ứng cùng cô
- Hát và vận động thành thạo theo nhịp điệu bài hát “Mùa hè đến”
2, Kỹ năng:
- Luyện kĩ năng hát, vận động đúng theo nhịp điệu bài hát “Mùa hè đến” .
- Luyện kỹ năng phát triển tai nghe nhạc cho trẻ. Phát triển cho trẻ khả năng âm 
nhạc
3 Tháí độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc
- Hứng thú nghe cô hát, biết hưởng ứng cùng cô
II. Chuẩn bị:
- Băng đài bài hát, đàn
- mủ múa...
III. Tiến hành:
1.Tạo cảm xúc: Cô cho trẻ xem hình ảnh một số miền quê
+ Cô trò chuyện về nơi ở và quê của trẻ
+ Mỗi người đều có một miền quê của mình, đó là nơi chôn rau cắt rốn, là nơi ghi 
dấu nhiều kỷ niệm mà khi đi xa, ai cũng muốn tìm về...
+ Cô giới thiệu bài hát: Tây Sơn ngày mới
2. Nội dung: 
* Nghe hát “Tây Sơn ngày mới” Lần 1: hát + đàn.
Lần 2: Cô hát + cử chỉ điệu bộ + đàn.
Đàm thoại: Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? Của nhạc sĩ nào?
 Các con thấy bài hát này như thế nào? (về nội dung).
Bài hát nhắc đến những địa danh nào ở Tây Sơn?
Tình cảm với quê hương Tây Sơn như thế nào?
Trao đổi thêm cùng trẻ về tên bài hát, tác giả.
Lần 3,4 cho trẻ vận động và hát theo bài hát “Tây Sơn ngày mới”
* Ôn hát: “mùa hè đến”
Cô mở nhạc bài hát “mùa hè đến” cô cho trẻ hát và VĐ vỗ tay.
Trao đổi tên bài hát, tác giả
Cô cho 3 tổ luân phiên hát bài hát "Mùa hè đến"
Cá nhân trẻ biểu diễn hát bài hát "Mùa hè đến" Cô chú ý sửa sai cho trẻ hát đúng 
lời
Cho trẻ hát bài hát “Hòa bình cho bé” và VĐ theo ý thích
+ Chơi trò chơi "Bước nhảy hoàn vũ nhí" cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi
3. Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương trẻ. Hát và vận động bài hát " Mùa hè đến”
 - Làm quen bài thơ: Ngôi nhà
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả.
 - Trẻ trả lời các câu hỏi theo nội dung bài thơ.
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ đọc thơ diễn cảm thể hiện tình cảm qua bài thơ.
 3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ.
 II. Chuẩn bị:
 - Mô hình ngôi nhà, vườn cây, hoa
 III. Tiến hành:
1. Tạo cảm xúc
- Đọc câu đố về ngôi nhà
- Trò chuyện về nhà
2. Nội dung
* Cô đọc thơ
- Lần 1: Đọc diễn cảm
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
- Lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp cử chỉ minh họa
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Ngôi nhà của bạn nhỏ trong bài thơ có những gì?
- Những đám mây được miêu tả như thế nào?
* Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần và chú ý sửa sai cho trẻ
 3. Kết thúc: 
 - Giáo dục tình yêu thương với quê hương đất nước
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 
 *Đánh giá trẻ cuối ngày
* Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Cháu Mỹ Nga ăn chậm. Cháu Hồ Minh Hải buổi trưa khó ngủ
- Các cháu khỏe mạnh, ăn hết suất
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
- Các cháu ngoan và vâng lời
* Kiến thức , kĩ năng của trẻ: 
-Các cháu biết được quê hương thị trấn Tây Sơn. Cháu Bảo Châu nhanh nhẹn trong 
các hoạt động
- Cháu Phi vũ nắm được kiến thức song còn nhút nhát
 ------------------------
 Thứ 5 ngày 21 tháng 4 năm 2022
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVH: Thơ “Ngôi nhà”
I.Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên bài thơ “ ngôi nhà” của tác giả Tô Hà
-Trẻ hiểu nội dung bài thơ Là nơi chúng ta cất tiếng khóc chào đời, là nơi gắn bó 
từ thuở ấu thơ, nơi có những người thân yêu ruột thịt – ngôi nhà dù đơn sơ, mộc 
mạc nhưng lúc nào cũng thật gần gũi mếnthương.
- Trẻ thuộc bài thơ.
2.Kĩ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trả lời to,rõ ràng câu hỏi của cô
- Rèn kĩ năng đọc cùng cô tới hết bài thơ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết quí giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ gọn gàng
II.Chuẩn bị
 - Hình ảnh minh họa bài thơ
- Vòng thể dục
- Quần áo sạch sẽ gọn gàng,tâm thế thoải mái
III. Tiền hành:
1.Tạo cảm xúc:
- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”.
- Hỏi trẻ bài hát nói về gì? về cảnh đẹp quê hương, là nơi chúng mình sinh ra.
- Giới thiệu là bài thơ “ Ngôi nhà” do nhà thơ Tô Hà sang tác
2.Nội dung: - Lần 1: cô đọc diễn cảm không tranh
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “ Ngôi nhà” của tác giả Tô Hà sáng tác đấy. 
Để bài thơ hay hơn cô sẽ đọc kết hợp hợp hình ảnh
- Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh
* Đàm thọai - Trích dẫn
- Cô vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác?
- Trong bài thơ trước ngõ có những gì? Hoa của nó ntn?
 Trích: “Em yêu nhà em Như mây từng chùm”
- Còn tiếng chim thì ntn?
- Mái nhà có gì?
Trích: “Em yêu tiếng chim Rạ đầy sân phơi”
Giải thích từ khó Lảnh lót là tiếng chim hót rất trong trẻo và cao
Thơm phức là mùi thơm rất mạnh
-Ngôi nhà được làm từ vật liệu gì?Em có tình cảm như thế nào với ngôi nhà?
Trích “Em yêu ngôi nhà Bốn mùa chim ca”.
- Giáo dục: tình cảm yêu thương ngôi nhà, quê hương
*Dạy trẻ đọc thơ
-Chúng mình thấy bài thơ “ Ngôi nhà” của tác giả Tô Hà hay không?
Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần
- Bây giờ các tổ sẽ thi đua xem đội nào đọc thơ hay ,thuộc thơ và đọc to rõ ràng 
hơn
- Không biết nhóm các bạn trai lớp mình đọc thơ có hay không cô mời các bạn trai 
lên đọc thơ
- Lần này các bạn gái sẽ lên đọc thơ cùng cô nào
- Chúng mình có biết ai giỏi đọc thơ hay nhất lớp mình không nào?
- Khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Mời cả lớp đọc thơ to nhỏ theo yêu cầu của cô
- Cho trẻ chơi trò chơi “bé ghép tranh”
- Cô nêu cách chơi:
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
3.Kết thúc.
- Chúng mình hôm nay được học bài thơ gì?
- Bây giờ cô con mình cùng ra sân lắng nghe tiếng chim hót nào?
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ:Bé làm mủ bẳng hộp sữa chua
 -TCVĐ:Mèo đuổi chuột. Ngôi nhà
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết làm mũ từ hộp sữa chua và nguyên liệu khác trang trí chiếc mũ.
- Trẻ biết hình dạng, tên gọi và chất liệu làm chiếc mũ.
2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, sáng tạo và tính thẩm mỹ của trẻ.
- Luyện kỹ năng tạo hình, đính, gắn
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phảm của mình làm ra.
II. Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cô
- Sản phẩm mẫu.
- Giá treo
- hộp sữa chua
- Đồ dùng trang trí
+ Đồ dùng của trẻ
- Rổ đựng.
III. Tiến hành:
1.Hoạt động chủ đích:
- Cô đọc câu đố:
 Cái gì bằng vải
Dùng để đội đầu
Trời nắng chang chang
Che đầu cho bé.
 Đố bé là cái gì?
 - Trời nắng CM phải làm gì?
- Trời mưa thì sao nhỉ?
- Vì sai CM phải đội mũ?
Nếu không đội mũ thì sẽ bị làm sao?
=> Để không bị ốm CM phải đi trời nắng, trời mưa CM phải đội mũ, và ăn đủ chất 
dinh dưỡng, vệ sinh cơ thể sạch sẽ thường xuyên tập thể dục.
- Giới thiệu mẫu, phân tích mẫu
- (Cho trẻ xem hình ảnh một số loại mũ)
- CM vừa được nhìn thấy gì?
- Mũ để làm gì?
- Theo các con những chiếc mũ này được làm bằng gì?
- Để làm được những chiếc mũ này thì chúng mình phải làm như thế nào?
- Cô thực hiện trẻ xem
- Trẻ thực hiện trên nền nhạc.
- Khi trẻ thực hiện cô khích lệ những trẻ thực hiện tốt sáng tạo động viên, giúp đỡ 
những trẻ gặp khó khăn khi thực hiện.
=> Các bé vô cùng tài năng đã làm ra được rất nhiều chiếc mũ xinh xắn. Bây giờ 
các bé đến với phần 3 của chương trình
Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm: Trẻ đội mũ lên đầu cho bạn nhận xét.
+ Con thấy bạn nào làm được mũ đẹp?
+ Con thấy mũ của bạn đẹp nhất là ở điểm nào?
+ Bạn nào có ý kiến khác? 2.TCVĐ:Mèo đuổi chuột. Ngôi nhà
Nhắc lại cách chơi và cho trẻ chơi
3.Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi
Nhận xét tuyên dương trẻ
 CHƠI HĐ GÓC
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 *Tập làm đặc sản của Hà Tĩnh (kẹo cu đơ)
I. Kết quả mong đợi:
1Kiến thức:
- Trẻ biết một số công đoạn để làm kẹo cu đơ Hà Tình như chuẩn bị bánh đa, 
khuấy mật, 
2.Kỹ năng:
- Rèn một số kĩ năng nặn cơ bản cho trẻ: như cắt tròn để làm bánh đa ...
3.Thái độ:
- Trẻ tham gia hứng thú. 
II. Chuẩn bị
- Một số cu đơ cô làm
- Bìa cứng, hồ dán, xốp màu
- Kéo .
III. Tiến hành
1.Tạo cảm xúc:
* Cho trẻ xem vi deo chế biến cu đơ Hà Tĩnh (Trẻ xem)
Các con xem đọn phim nói về gì? (Làm keọ)
Kẹo cu đơ là một đặc sản của Hà Tĩnh đặc biệt là cu đơ thư viện hà tĩnh và ở Hương 
Sơn thì có quán cu đơ Bà Hường cũng rất nổi tiếng.
2.Nội dung:
Kẹo cua đơ được chế biến như thế nào? (Trẻ kể theo hiểu biết)
Cô chốt lại:1 Mật mía được bỏ vào chảo sau khi đun sôi chảy, cần thêm một số phụ 
gia như gừng, bột mạch nha để bánh được mềm hơn sau khi tráng. 2 Khi mật ngả màu 
vàng thì cho lạc vào đảo đều, khi hỗn hợp đủ sánh lúc đó là đã vừa độ, đổ hỗn hợp 
kẹo lên bánh đa và ốp hai mẩu bánh tráng lại với nhau. 3. xếp chồng lên nhau khoảng 
5 đến 10 cặp bánh gói vào giấy báo và đựng vào túi nilon để bánh được giòn lâu và 
không bị ẩm. 
*Cô cho trẻ xem kẹo cu đơ cô làm từ bìa cứng. giới thiệu cách làm kẹo cu đơ từ bìa 
cứng: Cắt bìa thành hình tròn làm bánh đa, cắt xốp làm hạt lạc, dùng hồ dán hạt lạc 
vào bánh đa sau đó lấy 2 mảnh bìa ghép vào nhau 
* Trẻ thực hiện cô bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ yếu (Trẻ tập làm cu đơ) cho 
trẻ nghe các bài hát về Hà Tĩnh
Nhận xét một số sp của trẻ và tuyên dương.
3. Kết thúc: Trẻ cất đồ dùng cùng cô
 *Đánh giá trẻ cuối ngày
* Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: * Kiến thức , kĩ năng của trẻ: 
 ------------------------------------------------
 Thứ 6 ngày 22 tháng 4 năm 2022
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Toán: Tách gộp trong phạm vi 5
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức:
 - Củng cố đếm đến 5
 - Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 thành 2 phần bằng 
 nhiều cách khác nhau (1-4; 2-3) và biết gộp 2 nhóm đối tượng lại với nhau 
 trong phạm vi 5. Biết diễn đạt kết quả của mình.
 2. Kỹ năng
 :- Rèn kỹ năng đếm
 - Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách 
 khác nhau (1-3; 2-2), biết so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp.
 3.Thái độ:
 - Trẻ có nề nếp và thói quen, hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia 
 hoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.
 II. Chuẩn bị
 - Một số tranh ảnh về Thị trấn Tây Sơn
 - Mô hình cửa hàng Điện máy xanh.
 - Mỗi trẻ một rổ có 5 thẻ hình lá cờ Việt Nam, 
 III. Tiến hành
1. Tạo cảm xúc
- Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài tập đếm.
2. Nội dung
a. Ôn đếm đến 5
- Cô cho trẻ lần lượt đếm lần vỗ tay, vỗ xắc xô của cô.
b. Tách, gộp số lượng 5 thành 2 phân bằng nhiều cách
+ Chia tách theo ý thích: 
- Cho trẻ về chỗ lấy rổ ra. 
- Trong rổ các con có gì? 
- Các con hãy xếp hết số lá cờ trong rổ của mình ra nào? 
- Cô hỏi trẻ đếm số lượng bé ngoan vừa xếp 
- Bây giờ các con hãy tách 5 lá cờ thành 2 phần theo ý thích
- Trẻ tách, cô đến hỏi một số trẻ về cách tách của mình. - Cô kiểm tra và hỏi kết 
quả trẻ tách. (cô hỏi một vài trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra) 
- Bây giờ các con hãy quan sát xem các cách tách 5 lá cờ bằng 2 phần của các con 
có giống cô không nhé!
+ Chia tách mẫu: