Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hưng

 KẾ HOẠCH TUẦN 1
 Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Thời gian thực hiện: 2 tuần: Từ ngày 12/4- 24/4/ 2021.
Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
dung
 - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, rửa 
Đón 
 tay, sát khuẩn.
 trẻ
 - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở trường.
 - Trò chuyện cùng trẻ về nước và các hiện tượng tự nhiên
 * KĐ: Trẻ xoay các khớp theo nhạc bài hát “Lets talk about a man”
 *TĐ: Tập theo nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa”
 - Hô hấp: Vươn thở (2l x 8N)
Thể 
 - Tay: Giơ tay gập trước ngực rồi thẳng tay (2l x 8N)
dục 
 - Bụng: Giơ lên cao và nghiêng người sang hai bên (2l x 8N)
sáng
 - Chân: Ngồi xổm, đứng lên (2l x 8N)
 - Bật: Bật tách và chụm chân (2l x 8N)
 * Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với, nhảy: Bé yêu biển lắm
 KPKH Thơ: Thể dục: LQVT: Tạo hình: 
Hoạt Sự kỳ diệu Mưa Đập và bắt Đo lượng Làm tranh về 
động của nước bóng nước bằng 1 mưa 
học TC: Nhảy qua đơn vị đo 
 suối lường; 
 GC: Vẽ về GC: Xây hồ GC: Vẽ mưa GC: Bán nước GC: Xây hồ 
Chơi, chủ đề nước GKH: Xây bể giải khát nước
hoạt GKH: Xây GKH: Vẽ về bơi, Chơi với GKH: Xây hồ GKH: Vẽ 
động dựng bể bơi; chủ đề, pha vật chìm, nổi nước ; vẽ về tranh, pha 
góc đong nước màu chủ đề màu
 vào chai .
 HĐCĐ:LQBH HĐCĐ: TN: HĐCĐ: HĐCĐ HĐCĐ: 
 “Cho tôi đi vật chìm - nổi TN nước đá QS thời tiết TN: Sự hòa 
 làm mưa với” trong nước. biến đi đâu TCVĐ: Kéo tan của nước 
Chơi TCVĐ: Nhảy TCVĐ: Ném TCVĐ: Kéo co, lộn cầu TCVĐ: Trời 
ngoài qua suối, Lộn bóng vào rổ co, chi chi vồng nắng, trời 
 trời cầu vồng uống nước chành chành -Chơi tự do. mưa, uống 
 - Chơi tự do. cam - Chơi tự do. nước chanh
 -Chơi tự do. - Chơi tự do 
 LQBT: Mưa” Rèn kỹ năng TN: Nhuộm Nhảy erobic: Xem vi deo 
 Chơi ở các góc tiết kiệm và màu cho Trời nắng, trời về vòng tuần 
Hoạt 
 bảo vệ nguồn những đám mưa hoàn của 
động 
 nước mây Chơi ở các góc nước
chiều
 Chơi ở các Chơi ở các Chơi ở các 
 góc góc góc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY
 Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Sự kỳ diệu của nước
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức 
- Trẻ nhận biết 1 số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước.
- Biết 1 số lợi ích, tác dụng của nước đối với đời sống con người.
2. Kĩ năng : 
- Rèn kĩ năng quan sát, khám phá 
- Phát triển vốn từ, rèn luyện sự nhanh nhẹn.
3. Thái độ 
- Trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, sử dụng nước tiết kiệm, không để lãng phí.
II. Chuẩn bị 
 Máy tính , máy chiếu , hình ảnh ( nước giếng, nước ao hồ, sông suối, nước biển. 
1 số hoạt động cần nước: tắm giặt, uống nước, cây xanh tốt, , 1 số hình ảnh bị 
thiếu nước: cây héo khô, ruộng đồng nứt nẻ, )
- Cốc, nước (lọc, nóng, đá).
- 3 bảng gắn dính.
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo hứng thú.
Cô và trẻ cùng hát bài “Trời nắng, trời mưa”. Trẻ hát về ngồi đội hình chữ 
Cho trẻ về chỗ ngồi. U.
2. Nội dung.
* Trải nghiệm đặc điểm, tính chất của nước.
- Cô có gì trên bàn?
- Nó có những màu gì? Cốc đựng nước.
Cô cho nước lọc vào các ly. Màu trắng, màu xanh, màu đỏ.
- Các con có nhận xét gì? Trẻ quan sát.
- Mùi vị như thế nào? Cốc nước màu trắng, cốc 
Dù đựng nước vào những chiếc cốc có màu sắc khác nước 
nhau thì nước vẫn chỉ có 1 màu là màu trắng, không Trẻ nếm- không có mùi gì.
mùi.
Cô lắc cốc nước đá.
- Trong cốc có gì?
Cho trẻ sờ vào thành cốc.
- Con cảm thấy thế nào? Có đá.
- Vì sao nó lại lạnh? 2-3 trẻ sờ.
- Nó có lợi ích gì? Lạnh tay.
Nước để vào tủ lạnh ngăn đá, nó bị đông cứng lại vì Đá lạnh.
lạnh. Đá lạnh dùng cho mọi người giải khát, làm mát Làm mát, 
về mùa hè, nắng nóng. Nhưng các con đang còn bé, 
không nên uống nhiều, nếu uống nhiều sẽ bị viêm họng, ho.
Cho trẻ sờ vào thành cốc nước nóng.
- Con thấy thế nào?
- Vì sao nóng? 2-3 trẻ sờ.
- Đoán xem có hiện tượng gì trên nắp? Nóng tay.
- Vì sao lại có điều đó? Nước nóng.
Khi để nước nóng vào cốc đậy nắp thì sẽ có những Giọt nước.
giọt nước trên nắp do hơi nước bốc lên đọng lại 1-2 trẻ.
- Nước nóng dùng để làm gì?
Nước lã- lạnh ở giếng, vòi nước sạch được đun sôi,. 
nước nóng dùng để pha sữa, pha nước tắm, các con Pha sữa, 
không tự ý lấy mà cần nhờ người lớn lấy giúp kẻo bị 
bỏng.
Nước ở 3 thể loại: rắn- nước đá; lỏng- nước để tắm 
giặt; khí- hơi nước bốc lên khi đun sôi.
- Các con biết về những loại nước ở đâu? 1-2 trẻ nhắc lại.
 Cô trình chiếu hình ảnh ( Nước có ở giếng, ao hồ, 
nước biển, ) 1-2 trẻ kể 
* Vai trò của nước.
- Các con có nhận xét gì về hình ảnh này ?
- Bạn nhỏ đang làm gì? Trẻ quan sát 
- Đoán xem, nếu không có nước tắm rửa thì điều gì 1-2 trẻ.
sẽ xảy ra? Bạn đang tắm.
Về mùa hè, cơ thể chúng ta tiết ra mồ hôi rất nhiều, Bị bẩn, ngứa, 
có nước tắm rửa thường xuyên cơ thể sẽ sạch sẽ, 
thoải mái. Nếu không tắm rửa thì dễ sinh các bệnh 
ngoài da: ngứa lở, bẩn, 
- Hình ảnh gì đây ?
- Làm như vậy để làm gì? Mẹ đang rửa rau, bạn đánh 
- Nếu không có nước đánh răng, rửa mặt thì điều gì răng.
sẽ xảy ra? Bị sâu răng.
Nước cần cho những sinh hoạt hàng ngày: đánh răng, 
rửa rau, nước uống, ... nếu không có nước để đánh 
răng, uống,..thì răng sẽ bị sâu, đau mắt, khát nước, 
- Đoán xem, nếu không có nước cho cây thì cây sẽ 
như thế nào? Cây bị héo khô.
- Cho trẻ xem hình ảnh cây héo, ruộng đồng nứt nẻ.
- Nước có vai trò rất lớn trong cuộc sống của chúng Trẻ xem tranh.
ta, nó không phải là vô tận, sẽ có ngày nó bị hết.
- Vậy chúng ta phải làm gì để có nguồn nước sạch, 
luôn có để sử dụng?
GD trẻ bằng những việc làm thiết thực khi uống 
nước, rửa tay, vứt rác đúng nơi quy định. Không vứt rác xuống sông, ao 
* Luyện tập, củng cố. hồ,..
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi TC “Ai nhanh hơn”. 3-4 lần.
- TC “Dán tranh” nếu có nước và nếu không có 1-2 lần.
nước.
3. Kết thúc:
- Cô và trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”. Trẻ hát cùng cô .
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Vẽ về chủ đề
 GKH: Xây dựng bể bơi
 Đong nước vào chai .
I. Kết quả mong đợi :
1. Kiến thức 
- Trẻ biết về góc chơi theo ý thích của mình, trẻ biết vẽ về chủ đề, biết dùng các 
đồ chơi ở góc xây dựng để xếp bể bơi, biết cách đong nước vào chai.
2. Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng thao tác chơi ở các góc ,kĩ năng giao tiếp.
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và biết chơi nhẹ nhàng, chơi xong sắp xếp đồ 
chơi gọn gàng.
- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
II. Chuẩn bị :
- Đồ chơi góc XD
- Chai nhựa, gáo nhựa, phểu.
- Giấy A4, bút màu.
III. Cách tiến hành.
* Tạo cảm xúc.
- Cô cùng trẻ đọc thơ.
 Nước ơi , nước ơi
 Rửa mặt cho tôi
 Để tôi mắt sáng
 Để tôi má hồng
+ Các con đọc thơ nói về gì ? nước 
+ Nước dùng để làm gì ? để uống , rửa ,tắm .
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước, tiết kiệm nước.
- Cô giới thiệu các góc chơi, hỏi trẻ về ý tưởng chơi ở các góc
* Quá trình chơi.
-Trẻ về góc chơi theo ý thích của mình, phân vai chơi cho nhau
- Cô bao quát trẻ chơi và giúp đỡ trẻ.
* Nhận xét.
- Cô nhận xét các góc chơi, nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi,
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng chơi gọn gàng.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ:LQBH “Cho tôi đi làm mưa với”
 TCVĐ: Nhảy qua suối, Lộn cầu vồng
 - Chơi tự do. I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung của bài hát.
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng hát rõ lời,đúng nhạc bài hát
3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ bản thân khi đi ngoài trời mưa.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát : Cho tôi đi làm mưa với.
- Xăc xô, Ô cho trẻ nhảy
III. Cách tiến hành:
*HĐCĐ: Làm quen bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.
- Cô cùng trẻ chơi TC: Trời mưa
+ Chúng ta vừa chơi trò chơi nói về gì?
+ Mưa cho chúng ta điều gì?
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần
+ Các con đoán xem đó là bài hát gì?
+ Trong bài hát nhắc đến hiện tượng tự nhiên nào?
- Cô giới thiệu bài hát: Cho tôi đi làm mưa với”
+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
+ Nội dung bài hát nói về gì?
=> Giáo dục trẻ đảm bảo sức khỏe khi gặp trời mưa,gió
- Cô cho trẻ hát cùng cô 2 lần
* TCVĐ: Nhảy qua suối, lộn cầu vồng
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 
* Chơi tự do 
- Trẻ chơi tự do. (cô bao quát trẻ chơi) .
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LQBT: Mưa
I. Kết quả mong đợi.
1. Kiến thức 
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết về nội dung bài thơ
2. Kỹ năng 
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc 
3. Thái độ 
- Trẻ biết ăn mặc và biết cách bảo vệ cho bản thân khi trời mưa
II. Chuẩn bị.
- Xắc xô
- Hình ảnh mưa
II. Cách tiến hành.
* Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Trời mưa
- Trò chơi nói về gì?
- Cô giới thiệu bài thơ: Mưa - Cô đọc lần 1
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Cô đọc lần 2
- Bài thơ nói về gì?
- Cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần
- Cả lớp đọc lại 1 lần
- Giáo dục trẻ: Trẻ biết ăn mặc và biết cách bảo vệ cho bản thân khi trời mưa
- Cô cùng trẻ hát bài hát: Trời nắng, trời mưa
* Chơi ở các góc: Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
+ Sỹ số: 17/17 
+ Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
+ 75% trẻ nắm được mục tiêu bài học, trả lời tốt câu hỏi của cô
+ 25% trẻ còn lúng túng khi trả lời câu hỏi 
===========&&&&&&&&&&&==========
 Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thơ: Mưa
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Dạy trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ
2. Kỹ năng:
- Trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ
 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
 II. Chuẩn bị
- Video về mưa
- Giáo án điện tử
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc
 - Cho trẻ quan sát một đoạn phim về mưa - Trẻ xem
 + Các con vừa xem đoạn phim về gì? - Mưa
 + Mưa giúp chúng ta có gì? - Trẻ trả lời
 + Nước có ích lợi gì? - Trẻ kể
 2. Hoạt động trọng tâm:
 2.1: Giới thiệu, đọc thơ cho trẻ nghe 
 - Cô đọc thơ lần 1 + Các con sẽ đặt tên cho bài thơ là gì?
 - Cô giới thiệu bài thơ: “Mưa” do tác giả - 2 – 3 trẻ đặt tên.
 Nguyễn Diệu sáng tác
 - Cô đọc diễn cảm lần 2 qua máy chiếu
 2.2: Trích dẫn - Đàm thoại : - Trẻ lắng nghe
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? - Mưa
 + Do ai sáng tác? - Nguyễn Diệu
 + Trong bài thơ nói về gì? - Mưa
 + Mưa rơi như thế nào? - Tý tách, hạt trước hạt sau
 + Các hạt mưa đã được miêu tả như thế nào? - Mưa vẽ trên sân, mưa dàn trên 
 + Câu thơ nào thể hiện điều đó? lá, ...
 + Mưa giúp cho cây cối, mọi vật điều gì? - Mưa nâng cánh hoa,...
 + Tác giả đã ví mưa như gì? - Mưa là bạn tôi, nốt nhạc, ...
 + Qua bài thơ các con biết được điều gì? - Mưa có ích cho con người, cây 
 * Giáo dục trẻ biết giữ gìn, tiết kiệm nước. cối, mọi vật, ..
 2.3: Dạy trẻ đọc thơ:
 - Cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2-3 lần
 - Mời nhóm bạn nam, bạn nữ đọc thơ. - Trẻ trẻ lời.
 - Mời các tổ đọc thơ luân phiên - Cả lớp đọc thơ
 - Cô mời cá nhân đọc - Trẻ đọc thơ 
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Trẻ lên đọc
 3. Kết thúc:
 - Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” đi ra - Trẻ hát và đi ra sân
 sân
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Xây hồ nước
 GKH: Vẽ về chủ đề, pha màu
I. Kết quả mong đợi :
1. Kiến thức 
- Trẻ biết về góc chơi theo ý thích của mình, trẻ biết vẽ về chủ đề, biết dùng các 
đồ chơi ở góc xây dựng để xây hồ nước, biết cách pha màu
2. Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng thao tác chơi ở các góc ,kĩ năng giao tiếp.
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và biết chơi nhẹ nhàng, chơi xong sắp xếp đồ 
chơi gọn gàng.
- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
II. Chuẩn bị :
- Đồ chơi góc XD
- Nước, màu nước
- Giấy A4, bút màu.
III. Cách tiến hành.
* Tạo cảm xúc.
- Cô cùng trẻ đọc thơ: Mưa
- Cô trò chuyện cùng trẻ về bài thơ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước, tiết kiệm nước.
- Cô giới thiệu các góc chơi, hỏi trẻ về ý tưởng chơi ở các góc
* Quá trình chơi.
-Trẻ về góc chơi theo ý thích của mình, phân vai chơi cho nhau
- Cô bao quát trẻ chơi và giúp đỡ trẻ.
* Nhận xét.
- Cô nhận xét các góc chơi, nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi,
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng chơi gọn gàng.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: TN: Vật chìm - nổi trong nước.
 TCVĐ: Ném bóng vào rổ, uống nước cam
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được một số vật khi thả vào nước nổi lên trên mặt nước: Xốp, củi khô, 
....
- Một số vật khi thả xuống nước bị chìm: Đá, sỏi, ...
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước
II. Chuẩn bị
- Xăc xô, rổ, bóng
- Chậu nước, đá, sỏi, bông, xốp, ...
III. Cách tiến hành:
*HĐCĐ: TN: Vật chìm - nổi
- Cô cùng trẻ hát bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
+ Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Cô có gì đây?
+ Cô giới thiệu hoạt động:
- Cô cho trẻ về nhóm thực hiện thí nghiệm
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn, bao quát trẻ
- Cô cho trẻ nói lên kết quả sau khi thực hiện
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng 
* TCVĐ: Ném bóng vào rổ, uống nước cam
- Cô cho trẻ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 
* Chơi tự do 
- Trẻ chơi tự do. (cô bao quát trẻ chơi) .
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
 Rèn kỹ năng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
I. Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức - Trẻ biết cách tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
2. Kỹ năng 
- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn
3. Thái độ 
- Trẻ hào hứng và chú ý học bài. Hứng thú chơi trò chơi
- Biết bỏ rác đúng nơi quy định, tắt nước khi không dùng, tiết kiệm nước 
II. Chuẩn bị 
- Giáo án điện tử
- Máy tính
- Loa
III. Cách tiến hành.
* Rèn kỹ năng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Cô có hình ảnh gì?
- Thời tiết nắng nóng kéo dai sẽ gây ra những khó khăn nào?
- Vào mùa hè thì để luôn có nguồn nước dùng trong sinh hoạt con cần phải làm 
gì?
- Cho trẻ chơi trò chơi: Ai chọn đúng (Chọn các hình ảnh về tiết kiệm nước)
- Cô có hình ảnh gì?
- Nguồn nước ô nhiễm có sử dụng được không?
- Làm gì để có nguồn nước sạch?
- Cho trẻ chơi trò chơi: Ai chọn đúng (Chọn các hình ảnh về bảo vệ nguồn nươc)
- Như vậy để có nguồn nước sạch để dùng chúng ta cần phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: Biết cách tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
- Hát: Cho tôi đi làm mưa với
* Trẻ chơi theo ý thích ở các góc, cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
+ Sỹ số: 16/17 Vắng: Ý Nhi
+ Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
+ 80% trẻ thuộc thơ và trả lời tốt các câu hỏi của cô
+ 20% trẻ còn lúng túng khi trả lời câu hỏi
 ===========&&&&&&&&&&&==========
 Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục: Đập và bắt bóng
 TC: Nhảy qua suối
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết dùng tay đập bóng xuống đất và bắt bóng bằng hai tay
2. Kỹ năng: - Phát triển cơ tay, cơ chân, sự nhanh nhẹn
- Biết giữ thăng bằng
3. Giáo dục:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Xắc xô
- Bóng
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động: 
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân - Đi kết hợp các kiểu chân
kết hợp bài hát: “Trời nắng, trời mưa”
2: Trọng động: 
a. Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp bài 
hát: “Nắng sớm” kết hợp với vòng
+ ĐT: Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía 
trước - 3x 8 nhịp
+ ĐT: Bụng 2: Hai tay đưa lên cao, cúi người 
xuống - 2x 8 nhịp
+ ĐT: Chân 1: Hai tay đưa cao, ra trước, 
chân đưa ra trước - 2x 8 nhịp
+ ĐT: Bật chụm và tách chân
b: Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng - 2x 8 nhịp
- Cô có gì đây?
- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô giới thiệu bài tập
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu 
+ Các con đoán xem cô vừa thực hiện bài tập 
vận động gì?
- Cô làm mẫu kết hợp lời giải thích: Bắt đầu, 
hai tay cô cầm bóng, khi có hiệu lệnh cô đập 
bóng thẳng lên sàn sau đó chú ý đón bắt bóng 
bằng hai tay, không để rơi bóng và cầm bóng 
bỏ vào rổ sau đó đi về cuối hàng.
- Mời trẻ khá lên làm mẫu - Trẻ làm mẫu 
- Lần lượt mời từng trẻ lên thực hiện (Cô chú - Trẻ thực hiện
ý sửa sai cho trẻ )
- Cho 2 tổ thi đua nhau đập bóng - 2 tổ thi đua nhau
- Giáo dục trẻ thường xuyên rèn luyện sức 
khỏe để có cơ thể khỏe mạnh
c: Trò chơi: Nhảy qua suối
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2 -3 lần - Trẻ chơi 
3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở không khí - Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng
trong lành.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Xây bể bơi.
 GKH: Vẽ mưa,
 Chơi với vật chìm, nổi
I. Kết quả mong đợi :
1. Kiến thức 
- Trẻ biết về góc chơi theo ý thích của mình, trẻ biết vẽ mưa, biết dùng các đồ 
chơi ở góc xây dựng để xếp bể bơi, biết cách chơi với vật chìm nổi
2. Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng thao tác chơi ở các góc ,kĩ năng giao tiếp.
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và biết chơi nhẹ nhàng, chơi xong sắp xếp đồ 
chơi gọn gàng.
- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
II. Chuẩn bị :
- Đồ chơi góc XD
- Nước, vật chìm, nổi
- Giấy A4, bút màu.
III. Cách tiến hành.
* Tạo cảm xúc.
- Cô cùng trẻ hát bài hát: Mưa bóng mây
- Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước, tiết kiệm nước.
- Cô giới thiệu các góc chơi, hỏi trẻ về ý tưởng chơi ở các góc
* Quá trình chơi.
-Trẻ về góc chơi theo ý thích của mình, phân vai chơi cho nhau
- Cô bao quát trẻ chơi và giúp đỡ trẻ.
* Nhận xét.
- Cô nhận xét các góc chơi, nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi,
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng chơi gọn gàng.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: TN nước đá biến đi đâu
 TCVĐ: Kéo co, chi chi chành chành
 - Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được nước đá khi gặp nhiệt độ cao sẽ tan thành nước
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước
II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
- Xăc xô, băng dính xanh
- Đá lạnh, dĩa
III. Cách tiến hành:
*HĐCĐ: Đá biến đi đâu
- Cô cùng trẻ chơi TC: Hộp quà bí mật
+ Cô cho trẻ lên sờ và khám phá hộp quà
- Cô có gì đây?
+ Đá lạnh được làm bằng gì?
+ Khi sờ vào đá con cảm thấy như thế nào?
+ Đá lạnh cứng hay mềm.
+ Cô giới thiệu hoạt động: Đá biến đi đâu
- Cô cho trẻ về nhóm thực hiện thí nghiệm
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn, bao quát trẻ
- Cô cho trẻ nói lên kết quả sau khi thực hiện
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng 
* TCVĐ: Kéo co, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 
* Chơi tự do 
- Trẻ chơi tự do. (cô bao quát trẻ chơi) .
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
 TN: Nhuộm màu cho những đám mây
I. Kết quả mong đợi.
1. Kiến thức 
- Trẻ biết cách nhúng bông vào màu nước để tọa màu cho những đám mây.
2. Kỹ năng 
- Rèn kỹ năng khéo léo
3. Thái độ 
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị.
- Xắc xô
- Bông
- Màu nước
II. Cách tiến hành.
* Cô cùng trẻ hát bài hát: Mưa bóng mây
- Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát
- Cô giới thiệu buổi hoạt động
- Cô làm mẫu cho trẻ xem
- Cô cho trẻ về nhóm thực hiện
- Cô hướng dẫn, bao quát trẻ
- Cô cho trẻ phơi sản phẩm làm được lên giá
- Cô cùng trẻ hát bài hát: Cho tôi đi làm mưa với * Chơi ở các góc:
- Cô bao quát trẻ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
+ Sỹ số: 17/17
+ Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
+ 75% trẻ thực hiện tốt bài vận động: Đập và bắt bóng
+ 25% trẻ còn lúng túng khi thực hiện: Quỳnh Chi, Ý Nhi, Ngân, ...
 ===========&&&&&&&&&&&==========
 Thứ 5 ngày 15 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT: Đo dung tích 1 vật bằng một đơn vị đo
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết cách đo, mục đích đo và biểu diễn kết quả đo.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, khéo léo của đôi bàn tay khi đo lường, đếm, phát triển 
ngôn ngữ khi diễn đạt kết quả đo.
3. Giáo dục:
- Trẻ ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước như: Không vứt rác xuống ao hồ, 
sông suối, cần uống nước đã được nấu chín để đảm bảo sức khoẻ.
II. Chuẩn bị:
- 5 chiếc chậu đựng nước, khăn trải bàn
- Mỗi trẻ 1cái khay, 2 cái chai có kích thước khác nhau, 5 cái cốc có kích thước 
bằng nhau, 1 cái phểu, 
- 2 cái ca to có kích thước bằng nhau, 10 cái cốc bằng nhau
- Mũ có biểu tượng cho 2 đội chơi (đội C2 và đội chanh muối).
- Đồ dùng của cô tượng tự của trẻ.
- Đàn Oóc gan, phông màn có nội dung về hội thi.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định gây hứng thú:
- Cho trẻ tự chơi với nhau. - Trẻ đứng đội hình tự do tự chơi với 
 nhau trò chơi “lộn cầu vồng”
- Cô tạo tình huống: “Loa loa loa đã 
đến giờ hội thi tuyển chọn nhân viên do 
công ty nước giải khát Thành Sen tổ 
chưc xin mời tất cả các bạn nhỏ lớp mẫu 
giáo 4B về tham dự nào..” - Trẻ lắng nghe
(Cô làm người dẫn chương trình để giới 
thiệu các thành phần tham dự cuộc thi và 
điều hành cuộc thi) 2. Nội dung:
* Phần thi thứ nhất: Trổ tài khéo léo.
+ Cho trẻ gọi tên, mục đích sử dụng của 
những đồ dùng đã chuẩn bị. - Cốc, chai, khay, nước .... thẻ số
+ Cho trẻ đếm số lượng đồ dùng. - Trẻ đếm 1, 2....
- Cô thao tác mẫu: múc đầy tất cả nước, 
sau đó lần lượt rót từng cốc nước vào 
chai thấp nhất, khi nước đầy, đếm số 
lượng cốc nước vừa rót vào chai. - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát.
+ Cho trẻ đếm số cốc nước đã đổ vào - 1,2,3..
chai. 
+ Cô cung cấp khái niệm: nước ở trong - Nước ở trong chai được gọi là dung 
chai được gọi là dung tích nước của tích nước của 1chai nước, nước ở 
1chai nước, nước ở trong cốc được gọi trong ca được gọi là dung tích nước 
là dung tích nước của 1cốc nước. (cho 2- của 1cốc nước.
3 trẻ nhắc lại)
 + Dung tích nước ở chai thấp nhất bằng - Dung tích nước ở chai thấp nhất 
dung tích nước của 3 cốc nước. bằng dung tích nước của 3 ca nước
- Cô tiếp tục thao tác đo nước vào chai - 4 lần.
cao hơn và chai cao nhất.
+ Như vậy dung tích nước ở chai cao - Chai nước cao hơn.
hơn bằng mấy lần dung tích nước ở 
trong cốc?
- Như vậy chai nước nào đựng được 
nhiều nước hơn? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nói cho trẻ biết cùng một đơn vị đo 
nhưng vật đo có kích thước khác nhau - Trẻ hát về nhóm thực hiện
thì dung tích nước ở trong các vật đo sẽ 
khác nhau.
- Hát “Cho tôi đi làm mưa với” về nhóm 
thực hiện, cô bao quát gợi ý trẻ đo.
+ Con đã múc được tất cả mấy ly nước? - 5 ly nước
+ Tiếp theo sẽ làm gì? - Đổ từng ly nước vào chai thấp hơn
+ Dung tích nước ở chai thấp hơn bằng 
mấy lần cốc nước? - 3 lần
+ Tương tự thao tác đo chai cao hơn và 
chai cao nhất cô hỏi trẻ về cách đo và 
kết quả đo (Cô hướng dẫn lại nếu trẻ còn 
lúng túng).
+ Hỏi trẻ: Nước ở trong chai, trong cốc - Dung tích nước của 1chai nước
được gọi là? - Dung tích nước của 1cốc nước
- Đọc thơ “ Mưa rơi” - Trẻ đọc thơ kết hợp chuyển đội hình 
 2 hàng dọc.
+ Các con vừa làm gì để thực hiện phần thi trổ tài khéo léo? - Đo lường nước
+ Nước có nhiều ở đâu? - Sông, suối, ao, hồ
+ Nước dùng để làm gì? - Nước dùng để uống, ăn, tắm giặt, 
 tưới cây .....
+ Để có nguồn nước sạch chúng ta phải 
làm gì? - Không vứt rác xuống ao, hồ, sông 
 suối .
- Giáo dục trẻ: Để có nguồn nước sạch 
chúng ta không được vứt rác bừa bãi 
xuống các ao, hồ, sông suối, biết giữ gìn 
môi, cần tiết kiệm nước khi sử dụng. Để 
đảm bảo sức khoẻ cần phải uống nước 
khi đã được nấu chín... - Trẻ lắng nghe.
- Ngoài nước uống đã được nấu chín 
nước còn được kết hợp với các loại hoa 
quả để chế biến thành những loại nước 
uống bổ dưỡng cho cơ thể như nước 
cam, nước dâu 
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Pha nước - Trẻ chơi làm các động tác minh họa 
chanh” cách pha nước chanh.
* Phần thi thứ 2: Phần thi chung sức. Trẻ đứng 2 hành dọc
- Chia trẻ làm 2 đội chơi từng thành viên 
trong đội chơi sẽ chạy về phái sau lấy 1 Nước cần vận chuyển
cốc đặt cái khay đưa lên phía trên đổ vào x x
ca và đưa khay cho thành viên tiếp theo x x
của đội mình, thời gian cho mỗi lần chơi x x
tương đương với thời gian của 1 bản x x
nhạc. x x
 x x
 Nước được vận Nước được vận 
 chuyển về của chuyển về của 
 đội C2 đội trà chanh
+ Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần, sau mỗi lần - Trẻ cùng cô nhận xét kết quả chơi.
chơi nhận xét kết quả, tặng quà cho các 
đội chơi
3.Kết thúc:
- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ hát đi và đi chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Bán nước giải khát 
 GKH: Xây hồ nước; vẽ về chủ đề
I. Kết quả mong đợi :
1. Kiến thức - Trẻ biết về góc chơi, thể hiện vai chơi của mình, biết vẽ về chủ đề, biết dùng 
các đồ chơi ở góc xây dựng hồ nước, biết cách giao tiếp với người mua hàng, 
bán hàng.
2. Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng thao tác chơi ở các góc ,kĩ năng giao tiếp.
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và biết chơi nhẹ nhàng, chơi xong sắp xếp đồ 
chơi gọn gàng.
- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
II. Chuẩn bị :
- Đồ chơi góc XD
- Các loại nước giải khát
- Giấy A4, bút màu.
III. Cách tiến hành.
* Tạo cảm xúc.
- Cô cùng trẻ hát: Cho tôi đi làm mưa với
- Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước, tiết kiệm nước.
- Cô giới thiệu các góc chơi, hỏi trẻ về ý tưởng chơi ở các góc
* Quá trình chơi.
-Trẻ về góc chơi theo ý thích của mình, phân vai chơi cho nhau
- Cô bao quát trẻ chơi và giúp đỡ trẻ.
* Nhận xét.
- Cô nhận xét các góc chơi, nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi,
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng chơi gọn gàng.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: QS thời tiết
 TCVĐ: Kéo co, lộn cầu vồng
 -Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được thời tiết hôm nay là nắng hay mưa, biết ăn mặc phù hợp với thòi 
tiết.
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ
3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết
II. Chuẩn bị
- Xăc xô, dây thừng
III. Cách tiến hành:
*HĐCĐ: Quan sát thời tiết
- Cô cùng trẻ đọc thơ: Ông mặt trời
- Cô cùng trẻ đi dạo trong sân trường
- Con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Bầu trời ra sao? Bầu trời có gì? - Hôm nay trời mưa hay nắng?
- Cây cối và mọi vật xung quanh như thế nào?
- Thời tiết như thế này con cần mặc trang phục như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Mặc trang phục phù hợp để đảm bảo sức khỏe.
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng 
* TCVĐ: Kéo co, lộn cầu vồng
- Cô cho trẻ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 
* Chơi tự do 
- Trẻ chơi tự do. (cô bao quát trẻ chơi) .
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
 Nhảy erobic: Trời nắng, trời mưa
I. Kết quả mong đợi.
1. Kiến thức 
- Trẻ biết tên bài hát, biết nhảy cùng cô theo giai điệu bài hát
2. Kỹ năng 
- Rèn kỹ năng tự tin, mạnh dạn
3. Thái độ 
- Trẻ biết tham gia tích cực vào hoạt động
II. Chuẩn bị.
- Xắc xô
- Nhạc
II. Cách tiến hành.
* Cô cùng trẻ hát bài hát: Trời nắng, trời mưa
- Bài hát nói về gì?
- Mưa sẽ giúp chúng ta có gì?
- Muốn bài hát hay hơn chúng ta có thể làm gì?
- Cô cho 1 trẻ lên thể hiện hát, vận động
- Cô làm mẫu cho trẻ
- Cô nhảy và hướng dân trẻ nhảy cùng cô
- Cô cho trẻ nhảy 3 lần
- Tổ, nhóm nhảy
- Cô hướng dẫn, sửa sai cho trẻ.
- Cô cùng trẻ nhảy lại 1 lần.
* Chơi ở các góc:
- Cô bao quát trẻ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
+ Sỹ số lớp: 17/17
+ Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
+ 75% trẻ thực hiện được đong đo nước và nói được kết quả đo + 25% trẻ chưa thực hiện đo chính xác và nói được kết quả đo.
 ===========&&&&&&&&&&&==========
 Thứ 6 ngày 16 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tạo hình: Làm tranh về mưa 
I. Kết quả mong đợi.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được như thế nào là mưa: Mưa to, mưa nhỏ, biết sử dụng các loại 
nguyên vật liệu khác nhau: hạt, ống hút, bông, ... để làm thành bức tranh về trời 
mưa.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng khéo léo và bố trí bố cục cân đối, hợp lí.
- Phát triển trí tưởng tượng, phát triển khả năng sáng tạo của trẻ.
3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú dán, in tạo hình mưa
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của mưa đối với con người, cây cối.
II. Chuẩn bị.
- Tranh cho trẻ quan sát, bảng.
- Giấy mầu A3, bút màu, hột hạt, ống hút, bông, keo sữa, băng dính hai mặt, 
...
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
- Chơi trò chơi: Trời mưa - Chơi trò chơi
- Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trời mưa
- Mưa to thì thế nào? - Lộp độp
- Mưa nhỏ thì thế nào? - Tí tách
- Cô cho trẻ xem video về trời mưa - Trẻ xem
- Đây là mưa gì ? - Mưa to
- Mưa to thì hạt như thế nào? - To, dài
- Đây là mưa gì? - Mưa nhỏ
- Mưa nhỏ hạt như thế nào? - Nhỏ, thưa
2. Nội dung:
2.1. Quan sát tranh:
- Cô cũng đã làm những bức tranh về 
mưa rất đặc biệt rồi, mời các bạn cùng 
đi tham quan: 
- Đây là bức tranh về gì? - Trời mưa
- Bức tranh được làm bằng gì? - Bông và hạt
- Đây là bức tranh mưa to hay mưa - Mưa nhỏ
nhỏ? Vì sao con biết?
- Còn bức tranh này cô làm mưa to hay - Mưa to
mưa nhỏ? Vì sao?
- Bức tranh này được làm từ gì? - Bông và giấy màu
- Cô cho trẻ quan sát hai bức tranh còn - Trẻ quan sát lại
2.2. Hỏi ý tưởng trẻ:
- Con sẽ làm bức tranh về mưa của - Trẻ trả lời
mình như thế nào? - Trẻ trả lời
- Con sẽ sử dụng nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời
- Khi thực hiện làm tranh con cần chú 
ý điều gì?
2.3. Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ về bàn thực hiện
- Cô hướng dẫn, bao quát trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Con dùng nguyên vật liệu gì để làm 
bức tranh mưa? Con sẽ làm trời mưa to 
hay mưa nhỏ?
2.4. Trưng bày, nhận xét:
- Cô cho trẻ treo tranh - Trẻ treo tranh
- Cô cho trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét tranh
- Cô nhận xét chung
3. Kết thúc:
- Hát: Cho tôi đi làm mưa với - Hát, thu dọn đồ dùng
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Xây hồ nước
 GKH: Vẽ tranh, pha màu
I. Kết quả mong đợi :
1. Kiến thức 
- Trẻ biết về góc chơi theo ý thích của mình, trẻ biết cách dùng các đồ chơi ở 
góc xây dựng để xếp bể bơi, biết vẽ tranh về chủ đề, pha màu nước.
2. Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng thao tác chơi ở các góc, kĩ năng giao tiếp.
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và biết chơi nhẹ nhàng, chơi xong sắp xếp đồ 
chơi gọn gàng.
- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
II. Chuẩn bị :
- Đồ chơi góc XD
- Nước, màu nước
- Giấy A4, bút màu
III. Cách tiến hành.
* Tạo cảm xúc.
- Cô cùng trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước, tiết kiệm nước.
- Cô giới thiệu các góc chơi, hỏi trẻ về ý tưởng chơi ở các góc
* Quá trình chơi.
-Trẻ về góc chơi theo ý thích của mình, phân vai chơi cho nhau - Cô bao quát trẻ chơi và giúp đỡ trẻ.
* Nhận xét.
- Cô nhận xét các góc chơi, nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi,
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng chơi gọn gàng.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: TN: Sự hòa tan của nước
 TCVĐ: Trời nắng, trời mưa, uống nước chanh
 - Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đượ nước có thể hòa tan được các chất như: Đường,... 
- Nước không hòa tan được các chất như: Sỏi
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng khéo léo, quan sát, ghi nhớ
3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước
II. Chuẩn bị
- Xăc xô
- Đường, sỏi, bàn, ghế, cốc, thìa, ghế ...
III. Cách tiến hành:
*HĐCĐ: Sự hòa tan của nước
- Cô cùng trẻ chơi TC: Bịt mắt đoán vật
- Cô cho trẻ chơi, nói lên cảm nhận của các vật
- Chúng ta có gì đây ?
- Sỏi dùng để làm gì?
- Đường dùng để làm gì?
+ Cô giới thiệu hoạt động: Sự hòa tan của nước.
- Cô giới thiệu đồ dùng
- Cô nhắc nhở trẻ đmr bảo an toan khi thực hiện thí nghiệm (Không được uống)
- Cô cho trẻ về bàn thực hiện
- Cô nói ra yêu cầu cho trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Lần 1 xúc 2 thìa đường bỏ vào cốc, khuấy đều
- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát và nói lên ý kiến
- Con thấy điều gì xảy ra?
- Các con có nhin thấy đường trong cốc nữa không? Vì sao?
- Ngoài đường còn có gì tan trong nước?
>> Đường là chất hòa tan trong nước nên khi cho đường vào nước thì sẽ không 
nhìn thấy đường trong cốc nữa
- Con tiếp tục cho sỏi vào nước, quan sát và cho ý kiến
- Con thấy điều gì xảy ra?
- Con có nhìn thấy đá trong cốc nữa không? Vì sao?
- Ngoài sỏi còn có gì không tan trong nước?
- Nước có ích lợi gì?
- Con phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ