Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Động vật sống trong rừng - Năm học 2020-2021 - Đào Thị Quyên

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2
 Chủ đề: Động vật sống trong rừng
 Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày: 04/01 đến 08/01/2021
 ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 ĐT - Đón trẻ vào lớp cô nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy 
 định. Hướng trẻ vào các góc chơi
 - Cô trao đổi với phụ huynh những điều cần thiết
 Thể * Khởi động: Nhạc bài “Đồng hồ báo thức” đi ra sân
 dục - Xoay cổ, cổ tay, bả vai, eo, gối....theo bài hát “Chú ếch con”
sáng * Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
 - Hô hấp: Nhạc dạo
 - Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bật: Bật tách và chụm chân. Tập 4l x 8 nhịp
 * Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát “Con chim non” nhẹ nhàng hít thở 2-3 
 phút.
 - Nhảy chikcan dance
Họat Thể dục KPKH Tạo hình Thơ Toán
động Trườn theo Trò chuyện Tô màu Gấu qua cầu To- nhỏ
 học hướng dích về các con con hươu 
 dắc vật sống cao cổ
 trong rừng ( đề tài) 
Chơi - HĐCĐ: - HĐCĐ: LQ - HĐCĐ: - HĐCĐ: - HĐCĐ: 
ngoài Đọc đồng bài thơ: Gấu Giải câu đố Nghe hát Thí nghiệm 
 trời dao “ Con qua cầu về các con “Chú voi con” giải cứu các 
 voi” - TCVĐ: vật sống - TCVĐ: Kéo con vật đông 
 - TCVĐ: Gấu và ong, trong rừng co, pha nước lạnh 
 Bịt mắt bắt chim bay - TCVĐ: chanh - TCVĐ: Bịt 
 dê, con thỏ - Chơi tự do Cáo và thỏ, - Chơi tự do mắt bắt dê, 
 - Chơi tự do con thỏ chim bay
 - Chơi tự - Chơi tự do
 do
 - GC: Tô - GC: Xây - GC: Bác - GC: Cửa - GC: Múa 
 màu các vườn bách sĩ thú y hàng bán con hát về chủ đề
 con vật thú. - GKH: giống - GKH:
Chơi trong rừng. - GKH: + Xây - GKH: + Bán hàng
,hoạt - GKH: + Bán hàng chuồng trại + Xem tranh + Tô màu về 
động + Chế biến + Pha màu cho các các con vật chủ đề
 góc các món ăn + Hát các + Chơi với cát 
 + Tưới bài hát về sỏi 
 nước cho các con vật.
 cây .
 1 Hoạt HDTCM: HD trẻ nhảy Rèn kỹ Xem video về Tham quan 
 động Gấu và ong Erobic “Trời năng an các con vật sản phẩm 
 chiều nắng, trời toàn cho trẻ sống trong 
 mưa” khi tiếp xúc rừng
 với thú dữ
 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGÀY
 Thứ 2 ngày 4 tháng 1 năm 2021
* Trò chuyện đầu tuần
- Cô và trẻ trò chuyện về 3 ngày nghỉ lễ tết dương
- Cô và trẻ hát một số bài hát mà trẻ biết về các con vật
- Cô cho trẻ kể về các con vật sống trong rừng mà trẻ biết
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục: Trườn theo hướng dích dắc
 T/C: Kéo co
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: Trẻ biết trườn theo hướng dích dắc, mắt nhìn theo đường dích dắc.
2.Kỹ năng: Trẻ trườn đúng tư thế phối hợp tay chân nhịp nhàng có phản ứng với 
hiệu lệnh, định được hướng trườn.
3. Thái độ: GD trẻ mạnh dạn, tự tin khi thực hiện.
II. Chuẩn bị:
 - Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng, phấn, cờ, đài, băng đĩa
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc
Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Uống nước chanh” - Trẻ chơi trò chơi.
+ Các con vừa chơi trò chơi gì? 
+ Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các con phải làm - Trẻ trả lời.
gì nào?
2.Nội dung :
a. Khởi động
- Cô cho trẻ làm 1 đoàn tàu và đi thành vòng tròn - Trẻ đi thành đoàn tàu đi các 
kết hợp các kiểu chân đi về thành 2 hàng kiểu chân và làm theo hiệu lệnh 
b. Trọng động: của cô
*. Bài tập phát triển chung: Tập theo lời bài hát: 
“Chú voi con ở bản đôn”.
- ĐT Tay: Đưa tay sang ngang, gập khuỷu tay về - Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô
phía trước ngực.
 - ĐT Chân: Hai tay chống hông, co chân phải - 2 lần/4 nhịp
chân trái lên
- ĐT Bụng: Hai tay đa lên cao gập ngời xuống - 3 lần/ 4 nhịp
- ĐT Bật: Bật về phía trước, bật về phía sau
- Cô cho trẻ hát:’’ Múa với bạn tây nguyên'' và đi - 2 lần/ 4 nhịp
về 2 hàng đối diện với nhau - 3 lần/ 4 nhịp
 2 * Vận động cơ bản: Trườn theo hướng dích dắc
- Cô hỏi trẻ về đường dích dắc cô chuẩn bị sẵn - Trẻ trả lời
- Hỏi trẻ có ai biết cách trườn?
- Cô mời trẻ lên trườn thử theo đường dích dắc - Trẻ lên làm mẫu
- Cô giới thiệu bài học
- Mời 1 -2 trẻ khá lên làm mẫu
- Cô làm mẫu 2 lần. Lần 2: Giải thích.
TTCB: Tư thế chuẩn bị cô nằm sau vạch mức, 
tay này chân kia, mắt cô nhìn theo hướng dích 
dắc, khi nghe hiệu lệnh trườn cô trườn nhanh về - Trẻ chú ý lắng nghe
phía trước đồng thời quan sát đường dích dắc để 
tránh trườn lệch hướng khác, trườn cho hết đoạn 
đường dích dắc.
 - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận - Trẻ trả lời
động gì?
+ Cho trẻ thực hiện lần lượt 2 bạn 1 lần - Trẻ lên thực hiện
- Cô bao quát động viên trẻ 
* Trò chơi : Ai nhanh hơn - Trẻ chơi trò chơi
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
c. Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi vòng tròn và làm động - Trẻ đi nhẹ nhàng
tác chim bay
3.Kết thúc: Cô nhận xét giờ học
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Đọc đồng dao “Con voi”
 - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, con thỏ
 - Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Biết tên bài đồng dao, hiểu nội dung của bài đồng dao
- Trẻ chơi thuần thục trò chơi
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đọc đúng nhịp điệu của bài đồng dao “Con voi”.
- Phát triển ngôn ngữ và thể hiện bài đồng dao vui tươi phấn khởi
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cùng cô.
- Yêu thích đồng dao.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật sống trong rừng.
II.Chuẩn bị:
- Phách tre
- Khăn bịt mắt
III. Cách tiến hành
1. HĐCĐ
 3 * Tạo cảm xúc
- Cô cho trẻ kể một số con vật sống trong rừng mà trẻ biết
- Hỏi trẻ có biết bài thơ, ca dao đồng dao nào nói về các con vật đó không?
- Các con ạ, hôm nay cô có một bài đồng dao rất hay nói về con vật sống trong 
rừng đấy, và để bết bài đồng dao nói về con vật gì thì bây giờ các con lắng nghe 
cô đọc bài đồng dao này nhé
* Nội dung
+ Cô đọc đồng dao
- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 
+ Cô vừa đọc cho cả lớp nghe bài đồng dao gì?
- Cô đọc lần 2 kết hợp phách tre
+ Đàm thoại
- Bài thơ nói về con gì?
- Con voi có cái gì đi trước?
- Hai chân trước làm sao?
- Hai chân sau như thế nào?
- Còn cái gì đi sau rốt? 
+ Cô giải thích: “đi sau rốt” là đi sau cùng đấy các con ạ!
- Nội dung: Các con ơi, bài đồng dao có giai điệu vui tươi, nhí nhảnh, thể hiện 
trong từng câu từ, qua đó nói lên được đặc điểm hình dáng của con voi.
+ Cả lớp cùng đọc bài đồng dao diễn cảm 2-3 lần
- Cô hỏi lại tên bài đồng dao
2. TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, con thỏ
- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi ở vườn cổ tích
- Cô bao quát trẻ chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 - GC: Tô màu các con vật trong rừng.
 - GKH:
 + Chế biến các món ăn
 + Tưới nước cho cây
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết dùng các kỹ năng đã học để tô màu, 
biết nấu ăn, tưới nước cho cây
2. Kỹ năng: Trẻ biết thể hiện vai chơi và các hành động chơi phù hợp
3.Thái độ: Trẻ biết yêu quý các con vật sống trong rừng
II. Chuẩn bị
- Tranh các con vật, bút màu
- Dụng cụ tưới nước
- Đồ chơi nấu ăn
III. Tiến hành
 4 1. Tạo cảm xúc: Cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu các con vật”
- Trò chuyện cùng trẻ về động vật sống trong rừng
- Trong rừng có những loại động vật nào?
- Cô cho trẻ xem tranh một số con vật
- Con vật có màu gì?
+ Để tô màu cần có gì?- Cô hướng dẫn về cách tô màu
- Cô giới thiệu các góc chơi khác
- Trẻ nhận vai chơi và về góc chơi
2. Quá trình chơi: Cô bao quát và nhập vai chơi cùng trẻ
3. Nhận xét trẻ chơi: Cô nhận xét từ góc phụ trước góc chính sau và cho trẻ vệ 
sinh sau khi chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Hướng dẫn trò chơi mới: “Gấu và ong”
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết luật chơi,cách chơi,hứng thú chơi trò chơi. Biết chơi trò 
chơi cùng bạn
2. Kỹ năng: Phát triển khả năng phát âm. Rèn kĩ năng phát triển vận động
3. Thái độ: Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
II. Chuẩn bị:
- Không gian thoáng mát,rộng rãi.
- Cổng chui
- Vòng thể dục
- Ghế
III. Tiến hành
1. HDTCM
* Tạo cảm xúc: Trẻ cùng cô trò chuyện về các loại động vật sống trong rừng
* HDTCM
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Gấu và ong
- Cô nêu luật chơi và hướng dẫn trẻ cách chơi
- Một nửa lớp là nhà gấu và một nửa còn lại là khu rừng và cái ghế là tổ ong. Một 
trẻ hoặc cô làm ong còn các bạn khác làm gấu. Khi nghe nói Nào các con gấu đi 
vào rừng kiếm mật ong nào thì gấu chui qua cổng và đi xung quang tổ ong đến 
khi ong bay ra thì gấu phải nhanh chân chạy vầ nhà
- Cho trẻ chơi 3 -4 lần
* Kết thúc: Cô nhận xét kết thúc tiết học
2. Chơi tự do các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Sỹ số: 10/12 (Anh Quân Nghỉ do có việc riêng, Gia Hân ốm), Hải Băng xin về 
trưa
+ Thời tiết ấm hơn nên tình trạng sức khỏe trẻ có vẻ ổn hơn
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
+ 1 trẻ khóc khi đến lớp: Ngọc ánh, còn lại trẻ hứng thú
 5 + Ngọc Ánh chưa giao tiếp bằng lời nói, chưa chủ động thực hiện các hoạt động 
tuy nhiên trẻ có cởi mở hơn
+ Một số trẻ chưa tập trung: Hải Đăng, Bá Thương 
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Trẻ thực hiện được vận động: Trườn theo đường dích dắc
+ Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi
 Thứ 3 ngày 5 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Trò chuyện tìm hiểu về một số con vật sống trong rừng.
I. Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức: Trẻ gọi đúng tên và nhận xét được những đặc điểm rõ nét(màu sắc, 
hình dạng, vận động, thức ăn, sinh sản...)của một số con vật sống trong rừng, biết 
ích lợi của một số con vật sống trong rừng
2. Kỹ năng: Trẻ biết so sánh nhận xét những điểm giống nhau và khác nhau rõ nét 
của các con vật và phát triển các giác quan.
3.Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ động vật, biết tránh xa những thú dữ khi 
đi tham quan vườn thú.
II. Chuẩn bị
- Lô tô các con vật sống trong rừng
- Nhạc bài hát “Chú voi con ớ bản đôn”
- Ô cửa bí mật
- Tranh con khỉ, con voi, con hổ
III.Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
- Cho trẻ nghe bài hát Chú voi con ở - Trẻ nghe hát
ban đôn
- Chúng ta vừa nghe bài hát nói về con - Trẻ kể
gì?
- Con voi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát lại
2. Nội dung - Đi ngủ, ò ó o...
* Quan sát con khỉ:
+ Các con nhìn xem có con gì xuất - Con khỉ
hiện đây?
+ Cho trẻ đọc từ (con khỉ) 2-3 lần - Trẻ đọc
+ Con khỉ sống ở đâu? - Trong rừng
+ Con có nhận xét gì về con khỉ? - Màu nâu,xám,đen...
+ Con khỉ có những bộ phận nào? - Trẻ kể
+ Thức ăn của khỉ là gì? - Ăn các loại quả:chuối..
- Cô tổng hợp lại ý trẻ và chốt lại: Khỉ - Trẻ lắng nghe
là động vật hiền lành, sống trong 
 6 rừng...
* Quan sát con voi tiến hành tương tự 
như con khỉ: 
* Quan sát tranh con Hổ:
+ Các con nhìn xem con gì đây? - Con hổ.
+ Con Hổ sống ở đâu? - Trong rừng.
+ Con Hổ có bộ lông màu gì? - Màu vàng, có vằn đen.
+ Con Hổ có những bộ phận nào? - Có đầu, mình, chân
+ Thức ăn của Hổ là gì? - Trẻ trẻ lời
- Cô chốt lại: Hổ là động vật hung dữ, 
sống trong rừng...
- Ngoài những con vật trên thì còn có 
những con vật nào sống trong rừng - Gấu, chó sói, sư tử...
nữa?
- TC: con gì biến mất
* So sánh: Con voi và con hổ: - Đều có 4 chân, sinh con và là 
- Con voi và con hổ có những điểm những động vật sống trong rừng.
nào giống nhau - Voi to hơn, có ngà. Con hổ nhỏ 
- Con voi và con hổ có những điểm hơn, không có ngà, có lông, hung dữ
nào khác nhau
* Giáo dục trẻ: Các con phải biết yêu 
quý, bảo vệ những động vật quý hiếm - Trẻ lắng nghe
và đặc biệt tránh xa những con vật 
hung dữ như: Sư tử, hổ...
* Trò chơi luyện tập, củng cố:
- Trò chơi 1: “Con gì biến mất”
+ Cô nêu cách chơi. - Trẻ chơi
+ Cho trẻ chơi.
+ Nhận xét trẻ chơi..
- Trò chơi 2: Ai nhanh nhất
+ Cô nêu cách chơi cho trẻ chơi - Trẻ chọn con hổ giơ lên
+ Cô nói tên con (con hổ) - Trẻ chọn con voi giơ lên
+ Cô tả hình dáng của con voi
- Cho trẻ xếp các con vật thành 2 
nhóm (1 nhóm hung dữ, 1 nhóm hiền 
lành)
3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát (Chú - Trẻ hát cùng cô
voi con ớ bản đôn) đi ra ngoài
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: LQ bài thơ: Gấu qua cầu
 - TCVĐ: Gấu và ong, chim bay
 - Chơi tự do
I.Kết quả mong đợi
 7 1. Nhận thức: 
- Trẻ biết tên bài thơ, biết nội dung bài thơ
- Biết tên trò chơi, cách chơi
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm.
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi
3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quí các con vật, phải biết đoàn kết với nhau
II. Chuẩn bị:
- Cổng chui
- Vòng thể dục
- Ghế
III. Cách tiến hành:
1. LQ thơ
* Tạo cảm xúc: 
- Cô và trẻ cùng chơi tạo dáng các con vật sống ở trên rừng
+ Cô cháu cùng trò chuyện về các con vật sống ở trên rừng .
* Làm quen bài thơ
- Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm.
+ Cô hỏi tên bài thơ
- Cô đọc thơ lần 2 
+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?
- Trong bài thơ nhắc đến những con vật gì?
- Nội dung bài thơ
- Cô giáo dục trẻ
2. TCVĐ: Gấu và ong, chim bay
- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi: Một nửa lớp là nhà gấu và một nửa còn lại là 
khu rừng và cái ghế là tổ ong. Một trẻ hoặc cô làm ong còn các bạn khác làm gấu. 
Khi nghe nói nào các con gấu đi vào rừng kiếm mật ong nào thì gấu chui qua 
cổng và đi xung quanh tổ ong đến khi ong bay ra thì gấu phải nhanh chân chạy 
vào nhà
- Cho trẻ chơi 3 -4 lần
3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do với lá cây
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 - GC: Xây vườn bách thú.
 - GKH: Bán nguyên vật liệu
 + Pha màu.
I.Kết quả mong đợi
1.Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây vườn bách 
thú, biết đóng vai người bán hàng bán nguyên vật liệu, biết cách pha màu.
2. Kỹ năng: Rèn tính sáng tạo, chú ý, tập trung để tạo nên sản phẩm.
3. Thái độ: Trẻ tích cực tham gia và biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi xây dựng, bán hàng
- Màu nước
 8 III. Tiến hành
1. Tạo cảm xúc: 
Cô cho trẻ bắt chước tạo dáng con vật:
+ Chúng ta vừa bắt chước tạo dáng con gì? Con gấu
+ Ngoài con gấu ra thì còn có con gì sống trong rừng nữa?
+ Các con thường thấy các con vật này ở đâu?
+ Trong vườn bách thú có gì?
- Hôm nay bạn nào muốn xây vườn bách thú cho các con vật sống?
+ Muốn xây được các con cần có gì?Cần có những nguyên vật liệu gì?
+ Các con sẽ xây như thế nào?
- Nguyên vật liệu chúng mình mua ở đâu? Cửa hàng
+ Đến cửa hàng được gặp ai?
+ Hôm nay ai sẽ làm người bán hàng?
+ Công việc của người bán hàng là gì?
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi và về góc chơi
2. Quá trình chơi: Cô bao quát và nhập vai chơi cùng trẻ
3. Nhận xét trẻ chơi: Cô nhận xét trẻ góc phụ trước góc chính sau và cho trẻ vệ 
sinh sau khi chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 HD trẻ nhảy Erobic “Trời nắng, trời mưa”
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, thực hiện được các động tác theo cô
2. Kỹ năng: Kỹ năng thực hiện các động tác, rèn sự mạnh dạn tự tin, phát triển 
năng khiếu của trẻ
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa”
- Xù
III. Cách tiến hành
1. HD trẻ nhảy Erobic
* Tạo cảm xúc: Cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ” và trò chuyện với trẻ về một số 
con vật sống trong rừng
* Nội dung: 
- Có bạn nào biết bài hát gì về con thỏ không nào?
- Cô cho trẻ hát bài hát
- Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe: Hỏi tên bài hát
- Cô trẻ hát cùng cô bài hát và hỏi nội dung bài hát.Cô tóm tắt nội dung
- Để bài hát được sinh động hơn thì hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các con cách 
vận động theo nhạc bài hát
+ Cô vận động lần 1 cho trẻ quan sát
+ Cô vận động lần 2 và cho trẻ vận động cùng cô
- Cô và trẻ vận động 2-3 lần 
 9 - Cô nhận xét trẻ
* Kết thúc: Cô cho trẻ vận động bài hát kết hợp xù
2. Chơi tự do các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
- Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Sỹ số: 9/12 (Anh Quân, Tuấn Sang nghỉ do có việc riêng, Gia Hân ốm, )
+ Thời tiết ấm hơn nên tình trạng sức khỏe trẻ có vẻ ổn hơn, đỡ ho và sổ mũi
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
+ Ngọc Ánh đến lớp không còn khóc
+ Ngọc Ánh chưa giao tiếp bằng lời nói, chưa chủ động thực hiện các hoạt động 
tuy nhiên trẻ có cởi mở hơn
+ Một số trẻ chưa tập trung: Hải Đăng, Bá Thương 
- Xuân Hùng ăn chậm
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Trẻ kể tên và nhận biết được các con vật sống trong rừng thông qua đặc điểm 
của nó
+ Trẻ hứng thú trong nhảy Erobic, một số có kỹ năng tốt: Hải Băng, Thục Anh, 
Phương Thảo
 Thứ 4 ngày 6 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tô màu con hươu cao cổ (Đề tài)
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách tô màu, hoàn thành tranh của mình.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ sự khéo léo khi tô màu( Cách chọn màu, tô màu không lem ra 
ngoài), cách cầm bút, tư thế ngồi.
- Rèn sự liên tưởng tưởng tượng cho trẻ và rèn tính sáng tạo
3. Thái độ:
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương các con vật
II. Chuẩn bị:
- Tranh tô màu mẫu 
- Tranh chưa tô màu để trẻ quan sát.
- Vở học của cháu, bút sáp màu.
- Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi
- Giá trưng bày sản phẩm
III. Tiến hành:
 Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô
 1: Tạo cảm xúc
- Cho trẻ nghe và vận động theo nhạc - Trẻ hát và vận động cùng cô
bài hát “Con hươu cao cổ"
 10 * Trò chuyện:
- Các con vừa hát bài gì?
- Những chú hươu sống ở đâu? - Trẻ trả lời
- Ngoài con hươu các con còn biết 
những con vật gì sống ở trong rừng nữa 
nào?
- Đó là những con vật quý hiếm vì vậy - Trẻ lắng nghe
chúng ta phải biết bảo vệ chúng, không 
được săn bắt
 2: Nội dung
* Cho trẻ xem tranh mẫu
- Cô cho trẻ đi xem tranh anh, chị tô - Trẻ quan sát
màu.
- Cho trẻ nêu lên nhận xét tranh :
- Hỏi trẻ: - Trẻ nhận xét
+ Bức tranh vẽ con gì?
+ Con hươu sống ở đâu? - Trẻ trả lời
+ Bức tranh tô màu như thế nào ?
+ Tô những màu gì? - Trẻ trả lời
* Thăm dò ý tưởng của trẻ
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh chưa tô 
màu và hỏi trẻ về ý tưởng tô màu của - Trẻ quan sát và trả lời
mình
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh?
+ Theo các con các con sẽ sử dụng màu - Trẻ nhận xét
gì để tô cho con hươu? - Trẻ trả lời
+ Khi tô thì các con phải cầm bút như 
thế nào? Tô như thế nào?
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực hiện
- Trong khi trẻ tô, cô chú ý hướng dẫn, 
cho những trẻ còn lúng túng, chưa biết - Trẻ thực hiện 
cách cầm bút tô màu.
- Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm 
của mình.
* Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ đem tranh treo trên giá
- Cô cho trẻ tham quan và nhận xét 
tranh. - Trẻ đưa tranh lên trưng bày
- Các con vừa tô tranh gì?
- Các con có nhận xét gì về tranh của - Trẻ nhận xét
bạn? Con thích bức tranh nào? Vì sao?
* Củng cố : Cô vừa cho các con tô màu - Trẻ trả lời
bức tranh gì?
 11 3: Kết thúc: Hát đố bạn - Trẻ hát cùng cô
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Giải câu đố về các con vật sống trong rừng
 - TCVĐ: Cáo và thỏ, con thỏ
 - Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết giải câu đố thông qua các đặc điểm của các con vật
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
2. Kỹ năng: 
- Kỹ năng lắng nghe, trả lời các câu đố
- Kỹ năng liên tưởng tưởng tượng
- Kỹ năng tham gia trò chơi
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loại động vật và tránh xa các con thú dữ
II. Chuẩn bị
- Các câu đố
III. Cách tiến hành
Cô dặn dò trẻ trước khi xuống sân
1. Giải câu đố
* Tạo cảm xúc: Cho trẻ nghe bài hát “Đố bạn” và cùng trò chuyện về các con vật 
được nhắc đến
* Nội dung: Cô đố, cô đố: 
 Con gì mũi thõng đến chân
 Dẻo dai, khéo lèo, chẳng cần đến tay?
 >> Đáp án câu đố: Con voi
 Con gì sống mũi mọc sừng
 Mình mặc áo giáp, khỏe không ai bằng?
 >> Đáp án câu đố: Con tê giác
 Cùng là chúa tể rừng xanh
 Á châu giống hổ, phi châu con gì?
 >> Đáp án câu đố: Con sư tử
- Ngoài ra cô có thể đố trẻ thêm một số câu hỏi
- Cô giáo dục trẻ
2. TCVĐ: Cáo và thỏ, con thỏ
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi:
 Mỗi chú thỏ (1 bạn chơi) có một cái hang (1 bạn chơi khác đóng). Thỏ phải nấp 
vào đúng hang của mình. Chú thỏ nào chậm chân sẽ bị cáo bắt hoặc chạy về 
nhầm hang của mình sẽ bị ra ngoài một lần chơi.
+ Cách chơi:
 Chọn một cháu làm cáo ngồi rình ở góc lớp. Số trẻ còn lại làm thỏ và chuồng 
 12 thỏ. Cứ mỗi trẻ làm thỏ thì có một trẻ làm chuồng. Trẻ làm chuồng chọn chỗ 
đứng của mình và vòng tay ra phía trước đón bạn khi bị cáo đuổi. Trước khi chơi, 
cô yêu cầu các chú thỏ phải nhớ đúng chuồng của mình. Bắt đầu trò chơi, các chú 
thỏ nhảy đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai thỏ) vừa
đọc bài thơ:
 “Trên bãi cỏ Thỏ nhớ nhé Thỏ nhớ nhé
 Chú thỏ con Có cáo gian Chạy cho nhanh
 Tìm rau ăn Đang rình đấy Kẻo cáo gian
 Rất vui vẻ Tha đi mất”.
Khi đọc hết bài thì cáo xuất hiện, cáo "gừm, gừm" đuổi bắt thỏ. Khi nghe tiếng 
cáo, các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của mình. Những chú thỏ bị cáo bắt đều 
phải ra ngoài một lần chơi. Sau đó, đổi vai chơi cho nhau.
Lưu ý: Thời gian cáo xuất hiện luôn thay đổi (có khi mới đọc được nửa bài hoặc 
mấy câu) để trẻ tập phản xạ nhanh.
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát trẻ chơi
3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi lớn
- Cô bao quát trẻ chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 - GC: Bác sĩ thú y
 - GKH: + Xây chuồng trại cho các con vật
 + Hát các bài hát về các con vật
I. Kết quả mong đợi
1.Kiến thức: Trẻ biết làm bác sĩ thú y, biết xây chuồng cho các con vật, hát một 
số bài hát có trong chủ đề
2.Kỹ năng: Rèn tính sáng tạo, chú ý, tập trung để tạo nên sản phẩm.
3.Thái độ: Trẻ tích cực tham gia và biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi các góc
III. Tiến hành
* Tạo cảm xúc: 
- Hỏi trẻ khi bị ốm thì cần đi đến đâu
- Thế những con vật bị ốm thì phải làm thế nào?
- Những bác sĩ mà chữa bệnh cho động vật gọi là gì?
- Công việc của bác sĩ thú y là gì?
- Cô giới thiệu các góc chơi còn lại
* Qúa trình chơi: Trẻ nhận vai chơi và về góc chơi
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ: Cô đóng vai là người gọi bác sĩ đến khám bệnh cho 
chú thỏ con
+ Cô trò chuyện trao đổi cùng bác sĩ về bệnh tình của chú thỏ con
+ Cách chữa trị bệnh
 13 - Cô bao quát và chơi cùng trẻ
* Kết thúc: 
- Nhận xét trẻ chơi.
- Cô giáo dục trẻ
- Cho trẻ vệ sinh sau khi chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Nghỉ họp chi bộ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Sỹ số : 10/12 ( Vắng Gia Hân, Hải Đăng ốm)
+ Tình trạng sức khỏe trẻ ổn định
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
+ Một số trẻ có trạng thái cảm xúc tốt: Bạn nghỉ lâu ngày khi bạn đi học chạy liền 
ra ôm bạn, hoặc reo lên: Hải Băng, Bá Thương
+ Trẻ hứng thú đến lớp
+ Biết chơi cùng với nhau
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Trẻ tô mài con hươu cao cổ tốt
+ Một số trẻ giải câu đố khá tốt: Hải Băng, Anh Quân
 Thứ 5 ngày 7 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thơ: Gấu qua cầu
I.Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng lắng nghe
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quí các con vật, phải biết đoàn kết với nhau
II. Chuẩn bị
- Slide bài thơ
- Nhạc bài hát “Đố bạn”
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc: 
- Cô cho trẻ hát bài “Đố bạn” - Trẻ hát.
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Trẻ trò chuyện cùng cô.
+ Trong bài hát nhắc đến lạch bạch bác 
gấu gì?
+ Có bài thơ gì cũng nói về 2 chú gấu mà 
các con đã được làm quen - Gấu qua cầu.
+ Bạn nào có thể đọc bài thơ - Trẻ đọc thơ
2. Nội dung
 14 * Cô đọc thơ:
- Cô giới thiệu bài thơ
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm. - Trẻ lắng nghe
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Lần 2: Cô đọc kết hợp slide minh họa
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
* Trích dẫn đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
 “Hai Gấu con xinh xắn
 Bước xuống hai đầu cầu Chú nào cũng muốn vượt qua cầu 
 Chú nào cũng muốn mau trước.
 Vượt cầu sang kia trước»
+ Hai bạn Gấu đã làm gì khi gặp nhau trên Trẻ lắng nghe.
cầu.
 “Không ai chịu nhường bước
 Cãi nhau mãi không thôi
 Chú nhái bén đang bơi Chú nhái bén.
 Ngẩng đầu lên và bảo”
+ Hai bạn Gấu đang cãi nhau thì ai xuất 
hiện? Trẻ lắng nghe.
 “Cái cầu thì bé tẹo
 Ai cũng muốn sang mau Nếu cứ ngã chết.
 Nếu cứ cố chen nhau
 Thì có anh ngã chết” Trẻ lắng nghe.
- Chú Nhái bén đã nói gì với hai bạn Gấu?
 “Bây giờ phải đoàn kết
 Cõng nhau quay một vòng
 Đổi chỗ thế là xong Đổi chỗ để qua được cầu.
 Cả hai cùng qua được” Phải biết nhường nhịn nhau khi đi 
- Chú Nhái bén khuyên hai bạn. Gấu làm qua đường.
như thế nào để cùng qua cầu?
- Cuối cùng hai bạn Gấu ntn?
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Cả lớp đọc. (2 lần)
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.(2-3 lần) - Cả lớp đọc.
+ Cô cho trẻ đọc theo các cách khác nhau: - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc.
To- nhỏ
- Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc, chú 
ý sửa sai cho trẻ. Trẻ lắng nghe.
- Các con học được gì qua bài thơ này?
=> GD trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ nhau 
cùng chăm ngoan, học giỏi, luôn biết nghe 
 15 lời ông bà, bố mẹ, cô giáo.
* Trò chơi: Gấu và ong - Trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi trò chơi
3. Kết thúc: Cho trẻ xem video bài thơ - Trẻ xem
“Gấu qua cầu”
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Nghe hát “Chú voi con”
 - TCVĐ: Kéo co, pha nước chanh
 - Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức:- Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát
2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nghe hát, Kỹ năng trả lời câu hỏi, 
 - Trẻ chơi thành thạo trò chơi
3. Thái độ:- Trẻ hứng thú hưởng ứng cùng cô
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Chú voi con”
- Dây thừng
III. Cách tiến hành
1. NH “Chú voi con”
* Tạo cảm xúc: Cho trẻ đồng đồng dao “Con voi”
- Và trò chuyện với trẻ về bài đồng dao
- Ngoài bài đồng dao nói về con voi thì có bạn nào biết bài hát gì nói về con voi 
không nào?
- Cô cho trẻ hát
* Nội dung
- Cô giới thiệu bài hát “Chú voi con ở Bản Đôn”
- Cô hát lần 1 hỏi tên bài hát
- Cô hát lần 2 hỏi trẻ nội dung bài hát
- Cô hát lần 3 và cho trẻ hưởng ứng cùng cô
- Cô giáo dục trẻ
2. TCVĐ: Kéo co, pha nước chanh
- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát trẻ chơi an toàn
3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi với bóng
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 - GC: Cửa hàng bán con giống
 - GKH: + Xem tranh các con vật
 + Chơi với cát sỏi
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết nhập vai làm người bán hàng, biết xem tranh về các con 
vật và chơi sáng tạo với cát, sỏi
 16 2. Kỹ năng: Kỹ năng trao đổi, nhập vai và chơi nhóm
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi các góc
III. Cách tiến hành
1. Tạo cảm xúc: Cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ”
+ Con thỏ là động vật sống ở đâu? ( Trong rừng và trong gia đình)
+ Ở nhà chúng ta muốn nuôi thỏ thì chúng ta phải mua thỏ giống ở đâu?
+ Nơi bán những con giống thì gọi là gì?
+ Ở các cửa hàng đó các con thấy người ta thường bán những con gì?
+ Khi làm người bán hàng các con phải như thế nào?
- Cô giới thiệu các góc chơi khác
- Cô cho trẻ về góc chơi
2. Quá trình chơi
- Cô nhập vai chơi cùng với trẻ: Cô đóng vai người mua hàng đến mua hàng
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
3. Kết thúc: 
- Cô nhận xét trẻ chơi: Góc phụ trước chính góc phụ sau
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi về đúng góc chơi
- Nhắc trẻ vệ sinh sau khi chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Xem vi deo về một số động vật sống trong rừng
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ củng cố và mở rộng thêm các hiểu biết về các con vật sống 
trong rừng
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh
3. Thái độ: Trẻ chú ý xem. Qua đó giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật và biết giữ 
an toàn trước thú dữ
II. Chuẩn bị
- Video về các con vật nuôi trong gia đình
III. Cách tiến hành
1. Xem video
* Tạo cảm xúc: Cô và trẻ cùng trò chuyện về các con vật sống trong rừng
+ Các con hãy kể cho cô biết những con vật sống trong rừng
+ Nêu một vài đặc điểm của các con vật
- Để kiểm tra xem các con có trả lời đúng không thì chúng ta hãy cùng xem video
* Xem vi deo
- Cho trẻ xem video
- Đàm thoại với trẻ về video
+ Trong video có những con vật gì?
+ Chúng có đặc điểm gì?
+ Chúng sống ở đâu?
=> Cô giáo dục trẻ yêu quý các loại động vật và biết giữ an toàn trước thú dữ
 17 * Kết thúc: Cho trẻ hát và vận động theo lời bài hát: “Đố bạn”
2. Chơi tự do các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
 ....................
 - Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
.- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
 Thứ 6 ngày 7 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Toán: To – nhỏ
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phân biệt được sự khác nhau giữa 2 đối tượng.
- Biết so sánh to - nhỏ giữa 2 đối tượng.
- Hình thành ở trẻ thuật ngữ biểu tượng toán: To hơn - Nhỏ hơn.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát và so sánh cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
- Trẻ chơi đoàn kết với các bạn.
II. Chuẩn bị
 Mô hình ngôi nhà của bác Gấu
- 2 cái giỏ (1 giỏ màu xanh to hơn, 1 giỏ màu đỏ nhỏ hơn)
 18 - 2 chú gấu (1 chú gấu to, 1 chú gấu nhỏ )
- Một số hoa to, hoa nhỏ để trẻ chơi trò chơi.
- Bảng gài, loa, máy tính, que chỉ.
- Nội dung câu truyện: Ai đáng khen nhiều hơn.
- Nhạc bài “Nào mình cùng lên xe buýt”, nhạc không lời “ ta đi vào rừng xanh, 
mừng sinh nhật”
Mỗi trẻ 1 rổ: 2 bông hoa (hoa màu đỏ to hơn, hoa màu vàng nhỏ hơn).
- Mỗi trẻ một bảng để trẻ xếp
- Mũ các con vật: Thỏ, Gấu, mèo
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc 
Cô mở nhạc cho trẻ đến bên cô. - Trẻ đến bên cô!
- Chào mừng các bé đến với chương 
trình “Bé vui học toán”. Về dự với - Trẻ hưởng ứng!
chương trình của chúng ta hôm nay cô 
xin trân trọng giới thiệu có các cô giáo 
trong trường, cô cháu mình cùng nhiệt 
liệt chào mừng. - Trẻ vỗ tay!
- Đến tham dự chương trình có 3 đội 
chơi: 
+ Đội Gấu đen 
+ Đội Thỏ hồng 
+ Đội Mèo kitty. - Trẻ hưởng ứng!.
Cô xin giới thiệu với các bạn chủ đề 
trong chương trình của chúng ta là “So 
sánh 2 đối tượng về kích thước độ lớn 
to hơn nhỏ hơn” 
Để không khí vui vẻ trước khi bước vào - Trẻ lắng nghe!
các phần thi chúng mình cùng chơi trò 
chơi “Con thỏ”
Cách chơi: Cô nói tên một số bộ phận, 
thức ăn, vận động của con thỏ các con 
chú ý lắng nghe và nói đặc điểm các bộ 
phận đó, thức ăn, vận động của con thỏ. - Trẻ chơi cùng cô
 + Cô nói: “ Tai thỏ, tai thỏ” - Trẻ nói “Rất dài dất dài”
 “Mắt thỏ, mắt thỏ” - Trẻ nói “ Rất tinh, rất tinh”
 “Thỏ ăn gì, ăn gì?” - Trẻ nói và làm động tác “ Thỏ ăn cỏ”
 “ Thỏ nhảy, thỏ nhảy” - Trẻ nhảy và nói” rất nhanh rất nhanh”
Cô trò chuyện với trẻ về nội dung trò - Con Thỏ ạ!
chơi: 
+ Các con vừa chơi trò chơi nói về con - Trong rừng ạ!
gì? - Trẻ kể: Con voi, con Hươu, con Gấu 
 19 + Con thỏ sống ở đâu? ạ!
+ Ngoài ra trong rừng còn có những con 
vật nào khác nữa? - Trẻ lắng nghe!
- Các con ạ! Có rất nhiều loại động vật 
sống trong rừng, mỗi con vật đều có - Vâng ạ!
một ngôi nhà riêng cho gia đình mình 
để biết được ngôi nhà của bác Gấu như 
nào! Cô mời các con cùng đến phần thi 
của chương trình phần thi được mang 
tên “Bé nào giỏi nhất” Nào cô Mai cùng 
các con đến thăm nhà bạn gấu nhé!
2. Nội dung
2.1. Ôn nhận biết hình chữ nhật, hình 
tam giác (Phần thi “Bé nào giỏi nhất”)
- Cô cùng trẻ đi thăm quan nhà bác - Trẻ đi thăm quan nhà bạn Gấu cùng 
Gấu. cô.
Cô cho trẻ nhận xét ngôi nhà của bạn - Trẻ nhận xét
Gấu! 
- Mái nhà bạn gấu màu gì? hình gì? - Mái nhà màu đỏ hình tam giác ạ!,
Cửa nhà màu gì? hình gì? 
- Cho trẻ nói lại nhiều lần. 
- Các con ạ! Để môi trường xung quanh - Cửa nhà màu xanh, hình chữ nhật ạ!.
nhà bạn Gấu luôn xanh sạch đẹp khi - Cả lớp, (3 – 4) cá nhân nói!
đến thăm quan nhà bác Gấu chúng mình 
không được ngắt lá bẻ cành, không vẽ - Vâng ạ!
lên tường của nhà bác Gấu nhé! 
Qua phần thi thứ nhất cô thấy bạn nào 
cũng ngoan và giỏi. Và tất cả các bé đều - Trẻ hưởng ứng!
xứng đáng được bước vào phần thi thứ 
2 của chương trình đó là phần thi “ Bé 
thông minh” 
2.2. Phần thi: Bé thông minh( Dạy trẻ 
so sánh 2 đối tượng về kích thước độ 
lớn to hơn nhỏ hơn) -
- Các con ạ! có 1 câu chuyện rất hay kể 
về 2 anh em nhà gấu đấy, đó là truyện 
“Ai đáng khen nhiều hơn” Bây giờ cô sẽ Trẻ chú ý lắng nghe!
kể cho lớp mình nghe nhé!. 
- Cô kể chuyện chậm rãi, nhẹ nhàng: Ở 
một nhà kia có 2 anh em gấu sống cùng - Trẻ quan sát!
mẹ. Bố đi làm xa nên cậu nào cũng 
muốn tỏ ra mình là đứa con ngoan nhất 
và đáng khen nhiều nhất (cô đưa 2 con 
gấu ra, cô giới thiệu với trẻ Gấu anh và 
 20