Giáo án Mầm non Lớp Lá - Làm quen với Toán: Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 10. Quan sát mô hình ngã tư đường phố. Trò chơi vận động: Kéo co. Chơi tự do - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Hạnh

 Thứ 5 ngày 8 tháng 04 năm 2021
 DẠY LỚP MG 5A
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT: Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 10.
 I. Kết quả mong đợi .
 1. Kiến thức
 - Dạy trẻ biết cách tách, gộp 10 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách khác 
nhau.
 - Trẻ hiểu được ý nghĩa của các cách chia nêu được kết quả của cách chia. 
 2. Kỹ năng :
 - Luyện cho trẻ thêm bớt trong phạm vi 10 
 - Rèn kỹ năng tách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 10 
 - Rèn kỷ năng quan sát có chủ định tham gia tiết học.
 3.Thái độ 
 - Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông.
 II. Chuẩn bị .
 - Thẻ số từ 1-10 
 - Lô tô xe, hình tròn làm lốp xe; Tranh ghép; bút sáp màu.
 III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Tạo cảm xúc: Hát “Em đi qua ngã tư đường - Trẻ lại xung quanh cô hát 
 phố” 
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì ? - Em đi qua ngã tư đường phố
 - Đến ngã tư đường phố phải chú ý điều gì? - Chấp hành tín hiệu đèn.
 - Đường giao thông hàng ngày chúng ta tham - Đi trên vỉa hè,...
 gia, cần tuân thủ như thế nào? 
 Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông, đi - Trẻ lắng nghe 
 trên vỉa hè, không chơi lòng đường,...
 Cho trẻ đọc thơ “Cô dạy con” - Trẻ đọc thơ, đi vòng tròn nhận rổ.
 2. Nội dung:
 2.1: Ôn thêm, bớt trong phạm vi 10 
 - Trò chơi 1: Đội nào nhanh trí - Trẻ nêu.
 - Yêu cầu: 3 đội sẽ phải vẽ thêm hoặc gạch bớt - Trẻ đếm từ 1-10 
 đi để có số lượng 10.
 - Cách chơi: 3 đội chơi mỗi đội 10 bạn, bạn đầu - Trẻ xếp 9 lốp xe
 hàng lên chạy lên vẽ hoặc gạch bớt đi trong 1 - Trẻ đếm 1-9 
 hình ảnh, rồi đi về cuối hàng đứng bạn tiếp - Không bằng nhau 
 theo mới được lên. Đội nào thực hiện được - Số xe nhiều hơn 1, số lốp xe ít hơn 
 nhiều hình ảnh đúng đội đó chiến thắng. 1 
 - Trò chơi 2: Ai thông minh - Thêm 1 lốp xe.
 - Nhìn xem trong rổ có gì ?
 - Đếm xem có bao nhiêu cái xe ? - Trẻ thực hiện.
 Mỗi xe sẻ được tặng 1 hình tròn làm lốp xe
 - Cho trẻ xếp tương ứng 1-1 - Cho trẻ đếm có mấy lốp xe.
- Số xe và số lốp xe như thế nào? - Trẻ thực hiện cùng cô.
- Vì sao không bằng nhau ? - Trẻ đếm, tất cả có 10 lốp xe
- Vậy muốn xe nào cũng được tặng lốp xe thì 
phải làm thế nào ? - Trẻ thực hiện cùng cô.
- Cho trẻ đếm thêm bớt 2-3 lần 
2.2: Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi - Có 5 cách chia: 1-9, 2-8,3-7, 4-6,
10 thành 2 phần. 5-5
* Trẻ tách – gộp theo ý thích
- Các con đếm lại xem có bao nhiêu lốp xe ?
- Hãy chia nhóm đối tượng 10 lốp xe làm 2 
phần! - Trẻ đếm 1 10 lốp xe.
- Con chia 1 nhóm mấy, nhóm kia mấy? - Trẻ chia theo ý thích.
- Những bạn nào có cách chia giống bạn?
Cô chính xác hóa kết quả chia và khẳng định - Trẻ trả lời theo cách chia của mình.
tất cả các cách chia của trẻ đều đúng. - Trẻ cùng kiểm tra và đối chiếu.
Cho trẻ nhắc lại kết quả các cách chia.
* Trẻ tách – gộp theo yêu cầu của cô.
Cô nêu yêu cầu gợi ý bằng lời nói hoặc bằng - 2-3 trẻ.
thẻ số.
- Một nhóm có 1, nhóm còn lại có mấy ? 
Tương tự nhóm 2-8, 3-7,4-6. Kết hợp cho trẻ 
thêm bớt. - 1 và 9.
- Có mấy cách chia nhóm có 10 đối tượng làm 
2 phần?
- Đó là những cách chia nào? - 2-3 trẻ.
2.3 Luyện tập, cũng cố:
*TC1: “Ghép tranh”
Mỗi tổ có 1 bức tranh đã dán trước với các số 
lượng tranh bất kỳ, nhiệm vụ của mỗi đội lần 
lượt các thành viên lên dán thêm số lượng, chữ - Trẻ chơi thi đua 3 tổ .
số mỗi nhóm ,
- Kết thúc chơi cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả 
*TC2: “ Chia nhóm ”
- Mời đại diện 3 tổ lên lấy tranh cho tổ mình về 
ngồi theo nhóm chia nhóm số lượng 10 thành 2 
phần , tô màu và nối số tương ứng . - Trẻ về ngồi 3 nhóm chơi .
- Kết thúc chơi cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả 
 3. Kết thúc: Trẻ đọc thơ cô dạy và thu dọn đồ 
dùng học tập.
 - Trẻ đọc thơ thu dọn đồ dùng học 
 tập. CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát mô hình ngã tư đường phố.
 TCVĐ: Kéo co.
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ quan sát, nhận xét và biết được 1 số luật khi đi qua ngã tư đường phố.
 2. Kĩ năng 
 - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, vận động, đảm bảo an toàn khi chơi.
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 
 II. Chuẩn bị 
 - Mô hình ngã tư đường phố có phương tiện, đèn tín hiệu, vạch kẻ,...
 - Sân bãi bằng phẳng, đảm bảo an toàn...
 III. Cách tiến hành 
 1. Hoạt động chủ đích:
 * Cô và trẻ cùng hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố’.
 - Chúng mình vừa hát bài hát nói về bạn nhỏ đi đâu? Đi qua ngã tư đường 
phố.
 - Qua đó, chúng ta cần phải làm gì? quan sát đèn hiệu gt, xe đi tới,...
 - Đây là mô hình gì? ngã tư đường phố.
 - Ở đây có những gì?
 - Các ptgt được qui định đi ở đâu? Lòng đường
 - Các con có nhận xét về chiều đi của các ptgt? Đi về phía bên phải chiều đi 
của mình.
 - Người đi bộ đi ở đâu? Đi trên lề đường, hè phố
 - Khi tín hiệu đèn bật lên, thì người và các ptgt phải làm gì? chấp hành: đèn 
đỏ dừng lại,...
 - Hãy nêu những hiểu biết của mình khi đi qua ngã tư đường phố?
 2. TCVĐ: Kéo co
 3. Chơi tự do: cô bao quát trẻ chơi .
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Xây dựng ngã tư đường phố.
 GKH: + Múa hát CĐ
 + Chơi với chữ số
 + Nấu ăn
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Giúp trẻ cũng cố hiểu biết về ngã tư đường phố, nhơ tên các 
bài hát về chủ đề giao thông, các chữ số, tên các món ăn .
 2. Kỹ năng: Phát triển tư duy, trí tưởng tượng, năng khiếu nghệ thuật, ngôn 
ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ: Trẻ có ý thức chấp hành an toàn giao thông
 II. Chuẩn bị:
 – Đèn tính hiệu giao thông – Đồ chơi xây dựng
 – Nhạc cụ
 – Các chữ số
 – Đồ chơi nấu ăn
 III. Tiến hành:
 – Trò chuyện về ngã tư đường phố
 – Giới thiệu các góc chơi
 – Trẻ về chơi các góc theo ý thích, cô bao quát, động viên trẻ
 – Nhận xét lần lượt các góc chơi.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Đọc sách góc thư viện.
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức: Trẻ biết lựa chọn, cầm xem, “đọc sách” theo tranh vẽ
 2. Kỹ năng: rèn kỹ năng đọc cho trẻ: đọc lần lượt từng trang, đọc từ trên 
xuống, từ trái sang...
 3. Thái độ: Trẻ hứng thú khi đọc sách
 II. Chuẩn bị: 
 – Các loại sách tranh theo chủ đề
 III. Tiến hành:
 – Cô giới thiệu, trò chuyện với trẻ về góc thư viện
 – Hướng dẫn trẻ lựa chọn và xem sách
 – Tổ chức cho trẻ xem
 Cô bao quát cùng đọc với trẻ
 – Trẻ giới thiệu về các cuốn sách trẻ vừa xem
 – Cô nhận xét, tuyên dương trẻ