Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non - Chủ đề nhánh: Trường học hạnh phúc - Năm học 2021-2022 - Đặng Thị Lệ Hằng

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON
 ( Thời gian thực hiện 1 tuần, từ ngày 27/09 đến 01/10/2021)
 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 
 GIÁO DỤC GIÁO DỤC GIÁO DỤC 
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Dinh dưỡng sức khỏe: - Phối hợp với nhà - Phối hợp với nhà trường tổ 
1. Trẻ khỏe mạnh, cân trường tổ chức tốt chức tốt công tác bán trú, đảm 
nặng và chiều cao phát công tác bán trú, đảm bảo bữa ăn giấc ngủ cho trẻ, 
triển bình thường theo lứa bảo bữa ăn giấc ngủ phối hợp với phụ huynh trong 
tuổi. cho trẻ, phối hợp với công tác chăm sóc giáo dục 
 phụ huynh trong công trẻ. 
 tác chăm sóc giáo dục 
 trẻ. 
36. Tự rửa tay bằng xà - Rèn kĩ năng rửa tay - Giáo dục mọi lúc mọi nơi.
phòng, lau mặt, đánh răng. bằng xà phòng.
- Có một số hành vi, thói 
quen tốt, phòng bệnh.
2. Thực hiện thuần thục - Trường mầm non - Thực hiện đúng, thuần thục 
các động tác của bài tập hạnh phúc các động tác của bài thể dục 
thể dục theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh hoặc theo bản 
hoặc theo bản nhạc nhạc bài hát
 - Tập các động tác kết hợp lời 
 bài hát “Trường chúng cháu là 
 trường mầm non” 2-3 
 1. Khởi động : Đi chạy vòng 
 tròn kết hợp nhạc bài hát “Dậy 
 đi thôi’’
 2. Trọng động tập theo giai 
 điệu bài hát “ Đưa 2 cánh tay 
 với lấy ông mặt trời”
 - Hô hấp :Làm động tác thổi 
 bóng.
 - Động tác tay: Giơ lên cao 
 sang 2 bên.
 - Động tác bụng: Giơ 2 tay ra 
 trước và nghiêng người sang 2 
 bên 
 - Động tác chân: Nhún chân 2 
 1 bên 
 -Động tác bật: Bật tách chụm 
 chân 
 3.Hồi tĩnh nhạc không lời “ Cô 
 giáo’’
3. Có một số tố chất vận - Trường mầm non của - Trong các bài tập vận động 
động: Nhanh nhẹn, mạnh bé cơ bản
mẽ, khéo léo và bền bỉ.
5. Đi bằng mép ngoài bàn - Đi bằng mép ngoài - Hoạt động học: Đi bằng mép 
chân, đi theo hướng thẳng bàn chân ngoài bàn chân
bằng 2 mép ngoài của bàn 
chân, vận động thành thạo 
thao tác nhanh nhẹn
30. Trẻ tích cực chủ động - Hoạt động học: Thể dục
và thành thạo khi chơi trò - Chơi ngoài trời: TCVĐ: 
chơi vận động phù hợp lứa Tranh ghế; Đi bộ ba chân; Kéo 
tuổi co, Nhảy vào, nhảy ra; ném 
 còn.
37. Trẻ nhận biết ca cốc, - Rèn kĩ năng nhận - Giáo dục mọi lúc mọi nơi: 
đồ dùng cá nhân cho trẻ. biết ca cốc, khăn mặt Rèn kĩ năng nhận biết ca cốc, 
 khăn mặt
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
80. Nói tên, địa chỉ và mô - Trường học hạnh - Hoạt động học: KPXH 
tả một số đặc điểm nổi bật phúc “Trường học hạnh phúc”
của trường lớp khi được 
hỏi, trò chuyện
 Nói tên, công việc của 
cô giáo và các bác công 
nhận viên trong trường khi 
được hỏi trò chuyện.
81. Nói họ tên và đặc - Trường học hạnh - Hoạt động học: KPXH 
điểm của các bạn trong phúc “Trường học hạnh phúc”
lớp khid được hỏi, trò - Trò chuyện mọi lúc mọi nơi.
chuyện.
63. Thể hiện hiểu biết về - Trường học hạnh - Hoạt động góc
đối tượng qua các hoạt phúc - Qua trò chơi vận động.
động chơi.
 2 64. Luyện nhận biết số - Trường học hạnh - Hoạt động học: LQVT “Ôn 
lượng 5. Nhận biết số 5, phúc từ 1 – 5”
sử dụng các số trong phạm 
vi 5.
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
95. Đọc diễn cảm bài thơ, - Thơ: - Hoạt động học: Thơ “Tình 
câu chuyện, ca dao, đồng + Tình bạn bạn”
dao theo chủ đề + Nghe lời cô giáo
 + Cầu bấp bênh,...
 - Chuyện: Mèo con và 
 quyển sách; Sự tích 
 chú cuội cung trăng...
98. Sử dụng các từ: cảm - Làm quen với các từ - Hoạt động chiều: Rèn kỹ 
ơn, xin lỗi, xin phép, thưa, lễ phép: cảm ơn, xin năng chào hỏi lễ phép, tạm 
dạ, vâng phù hợp với tình lỗi, xin phép, thưa, dạ, biệt, cảm ơn, xin lỗi
huống. vâng phù hợp với tình 
 huống.
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- KNXH
104. Nhận ra kí hiệu thông - Làm quen một số kí - Giáo dục trẻ mọi lúc mọi nơi
thường: nhà vệ sinh, nơi hiệu thông thường: nhà 
nguy hiểm, lối ra vào, cấm vệ sinh, nơi nguy 
lửa, biển báo giao thông... hiểm, lối ra vào, cấm 
 lửa, biển báo giao 
 thông...
111. Tự làm một số việc - Chủ động làm một số - Giáo dục trẻ mọi lúc mọi nơi
đơn giản hàng ngày ( vệ công việc đơn giản 
sinh cá nhân, chơi,...) hàng ngày như rửa tay, 
 lau mặt, thay quần áo, 
 cất đồ dùng...
112. Cố gắng tự hoàn - Thực hiện công việc - Giáo dục trẻ mọi lúc mọi nơi
thành công việc được giao được giao ( trực nhật, 
 xếp dọn đồ dùng đồ 
 chơi,...)
 PHÁT TRIỂN THẨM MỶ
123. Chăm chú lắng nghe - Nghe và hướng ứng, - Hoạt động chiều: Nghe hát
và hưởng ứng cảm xúc ( chăm chú lắng nghe và “Ngày đầu tiên đi học”
hát theo, nhún nhảy, lắc hưởng ứng cảm xúc - Hoạt động mọi lúc mọi nơi
lư, thể hiện động tác minh (hát theo, nhún nhảy, 
 3 họa phù hợp) theo bài hát, lắc lư, thể hiện động 
bản nhạc, thích nghe và tác minh họa phù hợp) 
đọc thơ, ca dao, đồng dao, theo bài hát, bản nhạc, 
tục ngữ, nghe kể câu thích nghe và đọc thơ, 
chuyên ca dao, đồng dao, tục 
 ngữ, nghe kể câu 
 chuyên
126. Phối hợp và lựa chọn - Lựa chọn các nguyên - Hoạt động góc: Vẽ về chủ đề
các nguyên vật liệu, tạo vật liệu, tạo hình các 
hình các nguyên vật liệu nguyên vật liệu thiên 
thiên nhiên để tạo ra sản nhiên để tạo ra sản 
phẩm. phẩm.
135. Đặt tên cho sản phẩm - Đặt tên cho sản phẩm - Hoạt động góc: Vẽ về chủ đề
tạo hình tạo hình của mình và 
 bạn.
 KẾ HOẠCH TUẦN 1: TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC.
 (Thời gian thực hiện từ ngày 27/ 09 đến 01/ 10/ 2021)
 ND Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 - Cô đến sớm vệ sinh lớp học sạch sẽ, chuẩn bị nước uống đầy đủ. Trẻ đến 
 Đón cô niềm nở vui vẽ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng 
 trẻ chổ quy định. Cô hướng trẻ về chủ đề cùng trò chuyện với trẻ, trẻ nghe nhạc, 
 xem tranh ảnh về chủ đề.
 - Cô trao đổi cùng phụ huynh về một số vấn đề cần thiết để phối kết hợp.
 Thể * Khởi động: 
 dục - Tập hợp khổi động vòng tròn sau đó về 3 hàng xoay cổ tay, bả vai, hông, 
 sáng đầu gối theo nhạc “ Đồng hồ báo thức”
 * Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “ Vươn hai cánh tay với lấy ông mặt 
 trời”
 - Động tác 1: Đưa hai tay lên cao, hạ xuống, quay sang hai bên. 
 - Động tác 2: Khụy gối xuống hai tay đưa ra trước.
 - Động tác 3: Hai tay chống hông quay sang hai bên.
 - Động tác 4: Đưa hai tay lên cao, hạ xuống, quay sang hai bên.
 * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc không lời “ Mẹ của em ở 
 trường”
 * Dân vũ : Ghen cô vy.
 4 KPKH. THÊ DỤC LQCC: LQVH LQVH
 Hoạt Trường học Đi bằng mép O, Ô ,Ơ Tình bạn. Ôn số lượng 
 động hạnh phúc ngoài bàn 1 đến 5
 học chân.
 - TCVĐ: Kéo 
 co
 * HĐCĐ * HĐCĐ * HĐCĐ: * HĐCĐ * HĐCĐ
 Chơi Làm gì để an Làm kèn bằng Chơi bể cát Thư viện của Một ngày 
 ngoài toàn khi chơi. lá “chuối, nước. bé của bé ở 
 trời - TCVĐ: bưởi” - TCVĐ: - TCVĐ: trường.
 “Tìm bạn TCVĐ:"Chạy “Nhảy vào Chuyền - TCVĐ: 
 thân” lộn cầu cướp cờ" Oẳn nhảy ra” , nu bóng; Chi Truyền tin, 
 vồng tù tỳ” na nu nống chi chành Oằn tù tỳ.
 - Chơi tự do. - Chơi tự do - Chơi tự do chành. - Chơi tự do
 với dây nhảy, - Chơi tự do
 lá khô
 * GC: * GC: * GC: * GC: *GC:
 Chơi, - Xây dựng - Pha màu. - Vẽ về chủ - Cô giáo - Chế biến 
 hoạt trường mầm * GKH: đề *GKH: các món ăn 
 động non - Xây trường, * GKH: - Xây tường *GKH:
 góc * GKH: lớp mầm non. - Xây trường rào trường - Xây trường 
 - Vẽ chân - Bán hàng. lớp mầm non. mầm non mầm non
 dung cô giáo - Bán hàng đồ - Hát múa về - Ôn các 
 - Chơi với - Hát về chủ dùng cho học chủ đề hình cơ bản
 các hình khối đề. sinh. - Gieo hạt. - Vẽ trường 
 - Chế biến - Xem tranh - Xâu dây tạo mầm non.
 món ăn. về chủ đề. hình. 
 - Chơi đôminô
 Hoạt Rèn kỹ năng Sách chiếu Nghe đàn, hát Tập tô chữ Ôn kiến thức
 động lễ phép. bóng “ Ngày đầu cái “ o,ô,ơ”
 chiều tiên đi học”
 Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2021.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPXH : Trường học hạnh phúc
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức :
 - Trẻ biết địa điểm nơi trường lớp đóng, Trẻ biết tên trường mầm non 
mình đang học, biết các cô, hoạt động của cô, của trường, lớp của trẻ. Biết được 
trường của mình có mấy lớp học, có các phòng chức năng. Trong trường có rất 
nhiều các cô giáo, công việc chính của mỗi người. 
 2. Kỷ năng :
 5 - Trẻ ghi nhớ trả lời câu hỏi của cô mạch lạc. Không nói ngọng . Chú ý 
quan sát, phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.
 3. Thái độ 
 - Giáo dục trẻ biết quan tâm đến cô giáo và các bạn trong trường lớp, vâng 
lời cô giáo, kính trọng và lễ phép với cô giáo.Trẻ yêu quý trường lớp mầm non.
 II. Chuẩn bị: 
 - Vi deo trường mầm non và 1 số hình ảnh hoạt động của trường MN. Địa 
điểm lớp học đồ chơi các góc. 
 III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động trẻ 
 1.Tạo cảm xúc:
 - Cho trẻ nhún theo điệu nhạc vui đến - Trẻ nhún theo giai điệu
 trường
 2. Nội dung trọng tâm: 
 - Cho trẻ xem vi deo về trường mầm non - Trẻ xem vi deo
 *. Đàm thoại
 + Trò chuyện đàm thoại về vi deo
 - Cô gợi ý trẻ nói tên trường? 
 - Cô nói cho trẻ biết tên trường và địa chỉ - Trường Mầm non thị trấn 
 trường. tây sơn 
 +Trường học chúng ta được xây như thế 
 nào? - Trẻ lắng nghe và nói theo 
 - Cô gợi ý trẻ nói các dãy nhà tầng cô. 
 - Cô nói thêm các tầng 9 dành các lớp học - Xây 2 tầng và nhiều phòng 
 3 tuổi, 4 tuổi.5 tuổi. 
 - Dãy nhà 1 tầng dành cho ai để làm gì? - Làm phòng học 
 - Cô gợi ý cho trẻ nói ban giám hiệu? 
 - Công việc của các cô? 
 - Ai làm việc khu vực bếp ? - Trẻ nói
 - Có mấy cô ? - Trẻ kể 
 - Các cô làm công việc gì? - Trẻ nói công việc từng cô
 + Nhờ các cô cấp dưỡng chúng ta có cơm - Các cô cấp dưỡng 
 ăn phải làm gì? - 3 cô 
 - Bác bảo vệ làm những việc gì ? - Nấu ăn 
 - Cô gợi ý trẻ nói các đồ chơi sân trường ? - Ăn hết suất 
 - Quang cảnh sân trường ntn ? 
 + Khi chơi các con chơi ntn? - Trẻ kể 
 *Q/s và nhận xét các bạn trong lớp - Trẻ kể
 + Hỏi tên lớp học của trẻ? - Trẻ kể 
 + Tên cô giáo? - Không xô đẩy chơi nhẹ 
 - Có mấy cô? nhàng. 
 - Cô giới thiệu về cố cho trẻ. 
 - Cho trẻ đếm số cháu trong lớp? - Trẻ kể lớp học 
 - Cho tổ nam đếm tổ nữ, tổ nữ đếm tổ - Trẻ kể 
 nam? - 2 cô 
 6 - Cho trẻ nói tên mình thích chơi đồ chơi - Trẻ lắng nghe và nói theo 
 gì? cô
 + Cho trẻ quan sát xung quanh lớp hỏi trẻ - Trẻ đếm
 đồ chơi các góc? - Bạn nữ, bạn nam đếm 
 + Cô giới thiệu trẻ các góc chơi? - 3-4 trẻ nói. 
 - Khi chơi đồ chơi các góc các con phải 
 làm gì? - Trẻ kể 
 - Trò chơi : “ Tìm bạn thân” - Trẻ lắng nghe 
 - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi : Khi - Trẻ kể 
 có hiệu lệnh của cô các con tìm nhóm bạn 
 thân. Cho mình - Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần 
 =>Giáo dục : trẻ biết quan tâm đến cô - Trẻ lắng nghe 
 giáo và các bạn trơng trường lớp, vâng lời 
 cô giáo, kính trọng và lễ phép với cô giáo 
 3.Kết thúc : Tình bạn - Trẻ đọc ra chơi 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Làm gì để an toàn khi chơi
 TCVĐ: “Tìm bạn thân” lộn cầu vồng
 Chơi tự do.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Giúp trẻ nhận ra những đồ chơi gây nguy hiểm, chơi như thế nào để an 
toàn, 
 2 Kỹ năng:
 - Trẻ phát triển khả năng quan sát, lắng nghe, khả năng dự đoán và suy 
luận, rèn kỹ năng chơi cho trẻ.
 3. Thái độ: 
 - Gd trẻ ý thức trong khi chơi.
 II. Chuẩn bị: 
 - Quần áo gọn gàng, sạch sẽ.
 III.Cách tiến hành:
 1. HĐCĐ:
 - Hát: “khúc hát dạo chơi”
 + Chúng ta đứng ở đâu đây?( sân trường)
 + Sân trường có những gì? ( trẻ kể)
 - Cho trẻ nói tên các đồ chơi và công dụng của đồ chơi .Trẻ không biết Cô 
giới thiệu với trẻ.
 + Đàm thoại với trẻ về cách sữ dụng các đồ chơi đó ntn?
 + Đây là đồ chơi gì? ( cầu trượt)
 + Đồ chơi có đặc điểm gì?( to, cứng...)
 + Khi chơi đồ chơi đó con phải ntn?( Cho trẻ trả lời)
 - Cô khái quát lại đồ chơi to cứng, nên khi chơi các con phải có người lớn 
ở đó,chơi từng bạn một, khi ngồi trượt phải ngồi ngay ngắn giữ tay 2 bên cầu 
trượt khi đó mới trượt, khi trựơt không được xô đẩy nhau sẽ bị ngã , bị chấn 
 7 đau, chảy máu rất nguy hiểm. Khi không chơi không được chạy nhảy trên đồ 
chơi làm đồ chơi mau hỏng...
 + Đây là đồ chơi gì?(Bập bênh)
 + Có hình dáng ntn? ( nhỏ hơn cầu trượt)
 + Khi chơi đồ chơi đó con pntn?( trẻ trả lời)
 => Cô khái quát lại.
 - Gd trẻ khi chơi phải biết nhường nhịn nhau.giữ gìn đồ chơi sạch sẽ, cẩn 
thận...
 2. TCVĐ: “Tìm bạn thân” lộn cầu vồng.
 - Cô giới thiệu trò chơi gợi ý cho trẻ nêu cách chơi luật chơi, cô khái quát 
lại và tổ chức cho trẻ chơi ( Trẻ chơi 3-4 lần)
 - Chơi lộn cầu vồng 2 lần.
 3. Chơi tự do.
 - Trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: + Xây trường lớp mầm non.
 - Góc kết hợp: + Bán hàng đồ dùng học sinh.
 + Múa hát về chủ đề.
 + Chăm sóc cây xanh.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết dùng những nguyên liệu khác nhau để xây.Biết tư duy lắp ghép. 
biết kết hợp với bạn chơi, hát thuộc một số bài hát về chủ đề, biết cách chăm sóc 
cây...
 2. Kỹ năng: 
 - Ghi nhớ, tưởng tượng , khéo léo, giao tiếp, hát cho trẻ.
 3.Thái độ: 
 - Trẻ có ý thức khi chơi, biết cất đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị:
 - Gạch, cây xanh,đồ chơi phân vai 
 - Bộ đồ chơi lắp ghép
 III.Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc: 
 - Cô và trẻ cùng hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
 + Nội dung bài hát nói về gì?(Ngôi trường) Cho trẻ kể về ngôi trường 
mầm non
 + Trường xây mấy tầng, mấy phòng học? (Trẻ kể)
 + Khu vực vườn truờng có những gì? ( Có cổng, hàng rào xung quanh, có 
cây xanh , bồ hoa, nhiều đồ chơi... .(2- 3 trẻ kể)
 + Học sinh cần những đồ dùng gì?(Cặp, vở, bút màu...)
 + Để trường ngày càng đẹp hơn thì chúng ta phải làm gì?
 => GD trẻ giữ gìn trường lớp, xanh , sạch , đẹp.
 - Cho trẻ về các góc chơi.
 2. Quá trình chơi. 
 8 - Cô hướng dẫn trẻ cách xây dựng, cách bố trí mô hình, khung cảnh hợp 
lý.động viên khuyến khích trẻ chơi.
 3. Nhận xét.
 - Nhận xét lần lượt các góc kết hợp trước nhận xét góc chính sau nhận xét 
góc nào kết hợp cất đồ. 
 Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2021.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục: Đi bằng mép ngoài của bàn chân.
 TCVĐ: Kéo co.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết tên bài tập, đi bằng mếp ngoài của bàn chân khéo léo nhẹ nhàng, 
chơi trò chơi hứng thú. Phát triển tố chất vận động, sức mạnh, khéo léo, phối 
hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng.
 2. Kỹ năng: 
 - Giúp trẻ hình thành kỹ năng khéo léo,nhanh nhẹn.
 3. Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết phối hợp với bạn trong khi chơi.
 II. Chuẩn bị: 
 - Sân bãi sạch sẽ.
 - Bóng 3 quả.
 III.Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động:
 - Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu - Trẻ đi thành vòng tròn, kết 
 đi khác nhau. Chuyển đội hình thành 3 hàng hợp các kiểu đi khác nhau.
 ngang, giản cách đều theo tổ. 
 2.Trọng động:
 * Bài tập phát triển chung:
 + Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai. - Đội hình 3 hàng ngang.
 + Bụng: Hai tay chống hông, xoay người 900. - 2 lần nhân 8 nhịp.
 + Chân: Hai tay chống hông đưa một chân ra - 3 lần nhân 8 nhịp.
 trước.
 + Bật: Bật chụm tách chân kết hợp đưa hai tay - 3 lần nhân 8 nhịp.
 sang ngang và lên cao.
 * Vận động cơ bản:
 - Cô giới thiệu tên bài tập. - Đội hình 2 hàng ngang
 - Cho trẻ khá lên thực hiện - Chú ý lắng nghe
 - Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 giải thích.Trẻ đứng 
 tự nhiên, nghiêng 3 bàn chân ra phía ngoài để 
 trọng lượng cơ thể dồn lên mép ngoài bàn 
 chân và bước đi, kết hợp với đi thường luân 
 phiên đổi kiểu đi.
 - Cho trẻ khá lên thực hiện mẫu.
 9 - Cho cả lớp thực hiện: Thực hiện 2-3 lần. - Lần lượt các trẻ lên thực 
 hiện
 - Cô quan sát, khuyến khích, động viên trẻ - Thực hiện 2 đến 3 lần.
 thực hiện. 
 => Giáo dục trẻ: Để cho cơ thể khoẻ mạnh 
 chúng ta phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, 
 tập thể dục hàng ngày.
 * TCVĐ: “ Kéo co”
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi (Chơi 3-4 lần) - Chơi trò chơi.
 3. Hồi tĩnh: 
 - Đi nhẹ nhàng hít thở sâu. - Trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở 
 sâu
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 * HĐCĐ: Làm kèn bằng lá “chuối, bưởi”
 - TCVĐ:"Chạy cướp cờ" Oẳn tù tỳ”
 - Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi.
 1. Kiến thức:
 - Trẻ dùng lá chuối, bưởi làm kèn.
 - Trẻ chơi hứng thú trò chơi “Chạy cướp cờ”, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ 
chơi do cô và bạn làm ra.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ dùng các kĩ năng đã học sự khéo léo, cuộn tròn, buộc, thắt để tạo 
thành cái kèn.
 3. Thái độ:
 - Trẻ tích cực tham gia hoạt động, thích sản phẩm mình làm ra.
 II. Chuẩn bị:
 - Lá chuối, lá bưởi, giây cột.
 III. Cách tiến hành.
 1. HĐCĐ:
 * Cho trẻ hát “ Nghe tiếng kêu" và đoán. 
 + Tiếng kêu của gì? ( Kèn)
 + Cho trẻ quan sát cái kèn ( Trẻ quan sát)
 + Mời trẻ nhận xét. ( Trẻ nhận xét đặc điểm, nguyên vật liệu)
 - Cô hướng dẫn trẻ làm kèn bằng lá chuối, lá bưởi.
 - Trẻ làm đồ chơi: Cô bao quát trẻ.
 - Nhận xét một số sản phẩm của trẻ.
 2. TCVĐ: “Chạy cướp cờ”
 10 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, sau cô khái quát lại và tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 
lần.
 - Chơi oằn tù tỳ ( trẻ chơi 2 lần)
 3. Chơi tự do.
 - Trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: + Pha màu.
 Góc kết hợp: + Xây trường, lớp mầm non.
 + Bán hàng. 
 + Hát về chủ đề. 
 + Xem tranh về chủ đề. 
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết dùng màu để pha, biết bố trí các khu vực hợp lý, biết chào hỏi khi 
mua bán hàng, biết hát các bài hát về chủ đề, biết lật giở sách nhẹ nhàng khi 
xem.
 2. Kỹ năng:
 - Giao tiếp, chào hỏi khi đến lớp, ghi nhớ, tưởng tượng, khéo léo, giở sách, 
pha màu cho trẻ.
 3. Thái độ :
 - Trẻ có ý thức khi chơi, biết cất đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị:
 - Chai, lọ, màu nước. 
 - Gạch, cây xanh, hoa, 1 số đồ chơi trường mầm non. Sách, vở, cặp, ; 
Xắc xô, phách tre, sách, tranh về chủ đề.
 III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”. Trẻ đứng đội hình tự do.
 - Trường học của con được sơn màu gì? 1 – 2 trẻ kể.
 - Hôm nay con sẽ pha những màu gì? Màu vàng, màu đỏ, 
 - Chúng mình sẽ xây gì để các bạn cùng đi học? Xây trường mầm non.
 - Bao nhiêu tiền một cái cặp? 100 nghìn đồng.
 - Cách xem sách như thế nào? 1 – 2 trẻ kể.
 - Cõ những bài hát nào nói về trường lớp mầm non? 1 – 2 trẻ kể.
 2. Quá trình chơi:
 - Cho trẻ đi về các góc chơi.
 - Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở và chơi cùng 
trẻ.
 3. Nhận xét.
 - Nhận xét lần lượt các góc kết hợp trước nhận xét góc chính sau nhận xét 
góc nào kết hợp cất đồ. 
 _________________________
 11 Thứ 4 ngày 29 tháng 09 năm 2021
 CÔ HẠNH DẠY
 Thứ 5 ngày 30 tháng 09 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 THƠ: Tình bạn
 I. Kết quả mong đợi.
 1. Kiến thức:
 – Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm và thể hiện điệu 
bộ phù hợp với nội dung của bài thơ.
 – Trẻ biết nhập vai các nhân vật và đóng kịch theo nội dung bài thơ
 2. Kỹ năng:
 – Trẻ thể hiện được giọng điệu của các nhân vật trong bài thơ bằng ngôn 
ngữ diễn cảm.
 - Rèn kỹ năng trả lời trọn câu, sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.
 - Rèn kỹ năng đóng kịch thể hiện vai nhân vật.
 3. Thái độ:
 – Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm, đoàn kết với bạn bè và cùng nhau 
chăm học.
 II. Chuẩn bị:
 – Giáo án điện tử
 – Thùng giấy, lon sữa, khế, chanh, hộp sữa đậu nành.
 – Mũ các con vật: Mèo, Gấu, Thỏ, Hươu, Nai.
 – Các bài nhạc: Bài ca đi học, lớp em .
 III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc.
– Cho trẻ xem hình ảnh bài thơ “Tình bạn”. - Trẻ xem
+ Những hình ảnh này gợi cho các con nhớ đến - Bài thơ tình bạn sáng tác Trần 
bài thơ gì? Do ai sáng tác? Thị Hương.
2. Nội dung.
* Đọc thơ:
- Mời trẻ lên đọc. - Trẻ đọc thơ
- Để đọc thơ hay diễn cảm và thể hiện giọng điệu 
của các nhân vật cô mời các con cùng lắng nghe 
bài thơ “Tình bạn”.
– Cô đọc thơ lần 2 ( Lần 2 kết hợp hình ảnh minh - Trẻ xem và lắng nghe
họa)
* Trích dẫn đàm thoại.
- Cô trích dẫn đàm thoại kết hợp hình ảnh trên sa 
bàn.
+ Trong bài thơ tình bạn có những bạn nào? - Trẻ nêu tên nhân vật
+ Khi đến lớp các bạn phát hiện ra điều gì? - Hôm nay các bạn đến lớp học 
-“Hôm nay .. Thỏ đi đâu thế?” của mình và rất ngạc nhiên vì 
+ Ai đã thông báo cho các bạn biết là thỏ nâu bị không thấy bạn Thỏ nâu đi học
 12 ốm? Gấu nói thế nào? - Gấu đã nói cho các bạn biết 
- “Gấu liền nói khẽ . Đi thăm thỏ bạn thỏ bị ốm và rủ các bạn 
nhé!” trong lớp đến thăm thỏ Nâu 
 đấy!
+ Các bạn đã mua những gì để đến thăm bạn - Các bạn Gấu thì mua khế, 
Thỏ? Mèo mua chanh, Hươu mua sữa 
- “Gấu tôi mua khế .. sữa đậu nành” bột, Nai thì sữa đậu nành đến 
 thăm Thỏ khi hay tin Thỏ bị 
 ốm.
+ Câu thơ: Chúc bạn khỏe nhanh cùng nhau đến - Các bạn ai cũng mong thỏ 
lớp nói lên điều gì? Nâu nhanh hết bệnh để đến 
- “Chúc bạn khỏe tình bè bạn” trường cùng học tập vui chơi 
 với nhau)
+ Nếu trong lớp mình có bạn nào bị ốm thì các - Đến thăm bạn.
con sẽ làm gì?
- GD trẻ: Cô thấy lớp mình ai cũng biết yêu - Trẻ lắng nghe
thương và quan tâm đến bạn khi bạn bị ốm. Một 
tình bạn thật đẹp. Và chúng mình cùng thể hiện 
tình bạn đẹp của chúng ta qua bài thơ tình bạn.
* Dạy đọc thơ:
- Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ đọc thơ diễn 
cảm dưới nhiều hình thức.
- Cho trẻ đọc nối tiếp - Trẻ đọc nối tiếp
- Chia hai đội đọc thơ, đọc luân phiên cô - Luân phiên
- Nhóm, Cá nhân - Nhóm, các nhân
+ Đóng kich:
– Trẻ nhận vai và đóng kịch theo nội dung bài - Trẻ đóng kịch.
thơ: “Tình bạn”
3. Kết thúc:
– Hát: “Lớp chúng mình” - Trẻ hát.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Xem sách tranh về chủ đề thư viện ngoài trời.
 - TCVĐ: “Chuyền bóng”. Chi chi chành chành
 - Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi :
 1. Kiến thức:
 - Trẻ cảm nhận rõ hơn giá trị của những cuốn sách truyện
 - Trẻ học được khái niệm: nhà thơ, nhà văn, hoạ sĩ, thợ in, biết được nội 
dung thể hiện ở bìa sách
 2. Kĩ năng:
 - Rèn cho trẻ có kĩ năng cầm sách, đọc sách từ trái qua phải, từ trên xuống 
dưới
 - Trẻ biết mở sách truyện, lật giở từng trang sách truyện, xem từ đầu trang 
đến cuối trang
 13 3. Thái độ:
 - Hình thành cho trẻ lòng yêu thích sách truyện, mong muốn được đọc sách 
kể chuyện cho các bạn và mọi người cùng nghe
 - Trẻ biết thu thập, giữ gìn , sử dụng xem sách khéo léo không làm rách 
sách truyện
 - Phát triển óc quan sát và tính ham hiểu biết.
 II. Chuẩn bị:
 - Nhiều quyển sách truyện đẹp, hấp dẫn với những nội dung khác nhau cả 
về hình dáng kích thước cũng khác nhau
 - Giá sách
 III. Cách tiến hành:
 1. HĐCĐ:
 - Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
 + Nội dung bài hát nói về nghề gì?( Công nhân xây dựng)
 - Cho trẻ kể về một số nghề trẻ biết.
 - Cô giới thiệu buổi hoạt động hôm nay.
 - Cho trẻ hoạt động, cô quan sát, động viên, khuyến khích, hoạt động cùng 
trẻ.
 - Nhận xét giờ hoạt động.
 2. Chơi tự do. “Chuyền bóng”.
 - Cho trẻ nêu tên trò chơi, nêu luật chơi, cách chơi ( Chơi 3-4 lần) Chi chi 
chành chành, 2 lần.
 3. Chơi tự do.
 - Trẻ chơi tự do( Cô bao quát trẻ chơi an toàn)
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 * Góc chính: - Cô giáo.
 * Góc kết hợp: - Xây tường rào trường mầm non.
 - Hát múa về chủ đề.
 - Gieo hạt.
 I. Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết công việc của các cô trong trường mầm non. Biết nhập vai cô 
giáo và chơi sáng tạo. Biết cách xây tường rào trường bằng các vật liệu khác 
nhau. Biểu diễn các bài hát theo chủ đề và biết cách xới đất, nhổ cỏ để gieo hạt.
 2. Kỹ năng: 
 - Rèn kỹ năng tư duy, sáng tạo. Tính cẩn thận và khéo léo khi chơi.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú, tích cực hoàn thành sản phẩm và biết quý trọng giữ gìn sản 
phẩm.
 II. Chuẩn bị:
 - Hàng rào, cổng xây dựng 
 - Bàn ghế trẻ ngồi.
 - Dụng cụ để trẻ gieo hạt.
 III. Cách tiến hành: 
 14 1. Tạo cảm xúc.
 - Đọc thơ “ Cô giáo của em” ngồi quanh cô.
 - Bài thơ nói về ai? ( Cô giáo)
 - Mời trẻ kể về công việc của cô giáo ( Trẻ kể)
 - Cô khái quát lại coonh việc của cô giáo.
 => Giáo dục trẻ yêu quí cô giáo.
 - Cô giới thiệu các góc chơi.
 - Cho trẻ tự chọn các góc và về góc chơi
 2. Quá trình chơi.
 - Cô nhắc nhở động viên trẻ chơi sáng tạo.
 3. Nhận xét.
 - Cô nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi của các góc chơi.
 - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đúng nơi quy định.
 Đánh giá cuối ngày.
 - Tình trạng sức khỏe trẻ:.
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
 ...
...............................................................................................................................
 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ.
 ...
 ...
 .......
 ____________________
 Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2021 
 Ôn số lượng trong phạm vi 5.
 I. Kết quả mong đợi.
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết được số 5, biết đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 các nhóm đối tượng 
trong phạm vi 5.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ ngồi đúng tư thế biết phối hợp trong nhóm bạn bè.
 - Phát triển khả năng tư duy cho trẻ, rèn kỹ năng đếm, kỹ năng so sánh.
 - Rèn kỹ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
 - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
 3. Thái độ:
 - Có thái độ kiên trì thực hiện theo đúng yêu cầu.
 - Biết bảo vệ vở của mình không làm quăn mép vở
 15 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: 2 bức tranh.
 + 5 bông hoa, 5 con bướm, 5 chú thỏ, 5 cây nấm.
 - Đồ dùng của trẻ: Tương tự của cô
 III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc. 
- Cô cho trẻ hát bài Trường chúng cháu là - Trẻ hát cùng cô
trường mầm non và trò chuyện cùng trẻ về 
trường lớp 
- Đến trường chúng mình thấy thế nào? - Trẻ trả lời
- Các con được tham gia vào các hoạt động gì? 
- Hôm nay cô có rất nhiều điều thú vị đến lớp 
để biết cô mang những gì chúng ta cùng xem 
nhé 
2. Nội dung. 
* Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm 
vi 5. 
+ Cho trẻ tìm những đồ chơi, đồ vật gì có 5 cái - Trẻ tìm.
ở xung quanh lớp. 
+ Cho trẻ tìm những đồ chơi nào có ít hơn 5 - Trẻ tìm
cái.
+ Cho trẻ chơi trò chơi “ Ai đếm đúng” - Trẻ chơi.
* Nhận biết số 5 sử dụng các số trong phạm 
vi 5. 
+ Cô giơ thẻ số trẻ lấy số hoa bằng số cô chọn - Trẻ chọn và giơ lên.
giơ lên. - Trẻ trả lời
+ Cô hỏi trẻ có tất cả bao nhiêu hoa. 
+ Cô gắn các bông hoa lên bảng cài và cho trẻ 
đếm theo thứ tự.
+ Tương tự cô giơ số 1 và giơ số 4 để trẻ lần 
lượt lấy số hoa bằng số cô chọn. - Trẻ trả lời
+ Hỏi trẻ có bao nhiêu hoa. - Trẻ chọn cùng cô
+ Cô và trẻ cùng chọn số 5 và giơ lên. - Trẻ trả lời
+ Số chọn được có thể đặt vào nhóm nào? - Trẻ giơ lên và đặt thẻ số vào 
+ Cô đưa nhóm đồ vật trẻ nói số lượng và giơ nhóm đối tượng tương ứng.
thẻ số đặt vào nhóm đồ vật. 
* Luyện tập nhận biết số trong phạm vi 5 
- TC1: Đi siêu thị. 
- Cô giới thiệu cho trẻ là hôm nay chúng ta sẽ 
đi siêu thị mua một số đồ dùng để học như bút 
sách, đất nặn. - Trẻ mua số lượng theo yêu 
- Cô chia trẻ ra 2 đội và thi đua nhau mua theo cầu.
yêu cầu và số lượng mà cô đưa ra. - Trẻ chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. 
 16 TC 2: Thử tài của bé. 
- Cô cho trẻ về ngồi thành 5 nhóm và hướng - Trẻ lắng nghe và thực hiện,
dẫn trẻ thực hiện bài tập trong vở. 
- Chúng ta dùng bút màu đen để tô theo nét 
chấm mờ con đường từ số 1- 5 và đếm xem 
bạn thỏ đã hái được bao nhiêu chiếc nấm. kể 
cho các bạn nghe câu chuyện thỏ đi hái nấm. 
- Đếm số bông hoa màu đỏ sau đó các con sẽ 
tô màu vàng vào ô vuông có chữ số tương ứng 
với số bông hoa màu vàng. Tô màu đỏ vào ô 
vuông có chữ số tương ứng với số bông hoa 
màu đỏ.
3. Kết thúc. - Trẻ thực hiện.
- Cô mở nhạc trẻ cất đồ dùng đồ chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 * HĐCĐ: Một ngày ở trường của bé.
 * TCVĐ: Truyền tin.oằn tù tỳ
 * Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi.
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết trò chuyện, thảo luận về một số hoạt động trong ngày qua tranh.
 - Trẻ biết được tầm quan trọng của mỗi hoạt động và thích đến trường học 
tập.
 2. Kỹ năng:
 - Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi mạch lạc, tự tin, phát triển tư duy và 
ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ:
 - Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động.
 II. Chuẩn bị.
 - Đàn ghi âm bài hát.
 - Tranh các hoạt động trong ngày của trẻ ở trường mầm non.
 III. Tiến hành.
 1.HĐCĐ:
 - Hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
 + Đến trường các con được thực hiện những hoạt động gì? ( Chơi và học...)
 - Hôm nay chúng mình sẽ tìm hiểu kỹ hơn về các hoạt động đó qua trò chơi 
nhé!
 + TC: “Ô cửa bí mật”
 - Lần lượt cho trẻ khám phá và nhận xét từng bức tranh trong từng ô cửa.
 - Mỗi nhóm khám phá 1 ô cửa và thảo luận sau đó đại diện nhóm nói về nội 
dung bức tranh.
 - Mời trẻ trong nhóm bổ sung, cô khái quát lại.
 - Tương tự với các ô của khác.
 17 - Giáo dục trẻ biết vai trò của các hđ và tham gia tích cực vào các hoạt 
động.
 2.TCVĐ: Truyền tin.
 - Cô gợi hỏi trẻ nêu luật chơi, cách chơi, cô khái quát và tổ chức cho 
trẻ chơi ( Trẻ chơi 2 lần)
 - Chơi “Oằn tù tỳ” ( 2-2 lần)
 3. Chơi tự do: 
 - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
 - Cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 * Góc chính: - Chế biến các món ăn 
 * Góc kết hợp: - Xây trường mầm non
 - Ôn các hình cơ bản
 - Vẽ trường mầm non.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Biết nhận vai chơi và thể hiện 1 số hành động như vai chơi đã nhận
- Biết cách xây trường các khu vực hợp lý, biết vẽ và phối màu hợp lí, biết vai 
trò của người nội trợ, phân biệt được các hình.
 2. Kỹ năng: 
 - Giao tiếp giữa các góc, kĩ năng xây dựng, lắp ghép trường mầm non, kĩ 
năng phân vai khi vào vai đầu bếp.
 3.Thái độ: 
 - Trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ 
dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định sau khi chơi.
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng nấu ăn, xây dựng, bút màu, hình học.
 III.Cách tiến hành:
 1.Tạo cảm xúc: 
 - Tạo tình huống bạn búp bê khóc vì đói bụng,thì phải làm gì?...
 - Kể tên các món ăn mà các bạn biết.( Trẻ kể)
 - Vậy để chế biến được các món ăn chúng ta làm như thế nào?
 - Khi chế biến xong sẽ làm gì? ( bày ra mâm)
 - Cho trẻ chọn vai chơi ,về các góc chơi theo ý thích.
 2.Quá trình chơi: 
 - Cô gợi ý và giúp đỡ, động viên, khuyến khích trẻ chơi.
 3. Nhận xét.
 - Nhận xét lần lượt các góc kết hợp trước góc chính sau, nhận xét thái độ 
chơi, sản phẩm chơi.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn kiến thức
 I. Kết quả mog đợi.
 1. Kiến thức:
 18 - Trẻ nắm được kiến thức đã học trong tuần.
 2. Kĩ năng: 
 - Cũng cố lại các kĩ năng đã học
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú, hăng say phát biểu.
 III. Chuẩn bị:
 - Loa.
 III. Cách tiến hành:
 - Hát: “Lớp chúng mình”
 + Nội dung bài hát nói về gì?(Tình bạn)
 + Bạn bè trong lớp phải ntn với nhau?(Thương yêu nhau)
 - Cho cả lớp đọc thơ, tình bạn, cá nhân trẻ đọc.
 + Trong lớp có những đồ dùng gì?( 2-3 trẻ kẻ)
 + Khi chơi những đồ dùng đó phải như thế nào?( Giữ gìn cẩn thận)
 + Chơi trò chơi “ Kết bạn. Truyền tin”
 => Gd trẻ khi chơi.
 - Cho trẻ nghe nhạc nhẹ xem tranh chủ đề mới. “ An toàn cho bé”
 Đánh giá cuối ngày.
 - Tình trạng sức khỏe trẻ:.
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ.
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
 ...
...............................................................................................................................
 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ.
 ...
 ...
 ...
 19